深圳職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)創(chuang)建于1993年,是國內最早獨立舉辦高等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術教育(yu)(yu)(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)之一(yi),建校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始終秉(bing)承特區(qu)“敢為天(tian)下先”的(de)改革(ge)創(chuang)新精神,開拓進(jin)取,創(chuang)造了中(zhong)國高職(zhi)教育(yu)(yu)(yu)的(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)生到如今2萬余(yu)名(ming)在校(xiao)生,從(cong)最初的(de)借用校(xiao)舍到擁有環境優美、設(she)施優良的(de)五大(da)校(xiao)區(qu),從(cong)默(mo)(mo)默(mo)(mo)無聞(wen)到蜚聲八方(fang),學(xue)校(xiao)闖出(chu)了一(yi)條中(zhong)國特色高等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)發展之路,被(bei)譽為中(zhong)國高職(zhi)教育(yu)(yu)(yu)的(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學校積極適應深圳及珠三角地區(qu)經濟社會和產(chan)(chan)業(ye)發展(zhan),堅持產(chan)(chan)教融合,專業(ye)設(she)置(zhi)緊貼(tie)深圳“十大重(zhong)大科技產(chan)(chan)業(ye)”等(deng)戰(zhan)略性新興產(chan)(chan)業(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)和現代服(fu)務(wu)業(ye)等(deng)重(zhong)點發展(zhan)領域;形成了(le)專業(ye)設(she)置(zhi)動態(tai)機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目前學院(yuan)共設(she)置(zhi)16個(ge)(ge)二級學院(yuan),專業(ye)77個(ge)(ge),覆蓋17個(ge)(ge)專業(ye)大類。
建(jian)校(xiao)以來(lai),深職(zhi)院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)經(jing)歷了(le)一(yi)個從探索起步到逐漸深化發展的過(guo)程,人才(cai)培(pei)養(yang)模式日臻完(wan)善,專業與課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)更加(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。進入(ru)“十(shi)三五(wu)”以來(lai),深職(zhi)院以建(jian)設(she)世(shi)界一(yi)流職(zhi)業院校(xiao)為目(mu)標,全面深化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge),實施(shi)以學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)效(xiao)為導向的OBE人才(cai)培(pei)養(yang)模式改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge),深入(ru)推進“六個融合”,人才(cai)培(pei)養(yang)模式日臻完(wan)善,專業與課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)更加(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展(zhan)戰(zhan)略,加快國(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)步(bu)伐,充分利用區域(yu)(yu)與自身優勢,深化國(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育交(jiao)(jiao)流(liu)與合(he)(he)(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課(ke)程合(he)(he)(he)作(zuo)、科(ke)研(yan)合(he)(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領域(yu)(yu)與境外合(he)(he)(he)作(zuo)院校開(kai)展(zhan)了(le)全方位、多層次、形式(shi)多樣(yang)的(de)國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)(he)(he)作(zuo),為深圳(zhen)乃至中國(guo)職(zhi)業教(jiao)育國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)與發展(zhan)做出了(le)一定的(de)貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫(yi)學技術分(fen)館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)(zang)超過230萬(wan)冊(含中外文圖書(shu)(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖書(shu)(shu)(shu)超過100萬(wan)冊,以及幾(ji)十種(zhong)數據庫,多媒體資料(liao)48000多件,館(guan)(guan)(guan)內(nei)建有先進的(de)書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)(zang)、檢索(suo)、借閱(yue)(yue)、咨詢等系統,建有多間電(dian)子閱(yue)(yue)覽室、影視播放室、教師研究室和(he)學習(xi)討論室,并開(kai)設了(le)移動圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者互(hu)動。
學(xue)校以高度的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)立德樹人(ren)的(de)(de)根本(ben)任務,實施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰略(lve)”,在國內率(lv)先大力(li)倡導和實施(shi)文(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)才培養,大力(li)開展文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課程(cheng)建設(she),開展書(shu)院及(ji)書(shu)香校園建設(she),創建“志愿者之校”,舉辦豐富多彩的(de)(de)校園文(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活(huo)動,受到(dao)學(xue)生喜愛。
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