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作為(wei)國內(nei)最早獨立舉辦高(gao)等職業(ye)技(ji)術教育的(de)院校之(zhi)一，建(jian)校25年來，深(shen)圳(zhen)職業(ye)技(ji)術學院已累(lei)計為(wei)深(shen)圳(zhen)經濟(ji)建(jian)設和社會發展，輸送了10萬余名高(gao)技(ji)能人(ren)才。
學(xue)(xue)校一直把人(ren)才培(pei)養作為(wei)中心(xin)工作，以(yi)培(pei)養適應智(zhi)能時(shi)代需要的(de)復合(he)式創新(xin)型高素質(zhi)技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才為(wei)目標(biao)，更新(xin)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)理念，探(tan)索實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效(xiao)為(wei)導向的(de)OBE（Outcome Based Education）人(ren)才培(pei)養模式改革，深入推進(jin)產教(jiao)融(rong)(rong)合(he)、職(zhi)普融(rong)(rong)合(he)、理實融(rong)(rong)合(he)、技(ji)術(shu)與(yu)文化融(rong)(rong)合(he)、教(jiao)育(yu)與(yu)生活(huo)融(rong)(rong)合(he)、現代信息技(ji)術(shu)與(yu)教(jiao)學(xue)(xue)融(rong)(rong)合(he)等“六(liu)個融(rong)(rong)合(he)”，提升(sheng)學(xue)(xue)生的(de)就業能力、職(zhi)業生涯拓展能力和(he)幸福生活(huo)創造能力。
學校(xiao)建立了質量監控體(ti)系及信息反饋系統，逐步形(xing)成(cheng)就業和(he)招生、人才培養良性互動的長效機制，學校(xiao)的辦學成(cheng)績突出，得到了用(yong)人單位(wei)和(he)畢業生的雙向(xiang)好評。
通過獨立第(di)三(san)方(fang)調查結果顯示，校(xiao)友的就(jiu)業滿意度(du)(du)、對母校(xiao)的總體滿意度(du)(du)和(he)推薦度(du)(du)持續穩定上升，與全國示范性高(gao)(gao)職平均水平相比均具(ju)有明(ming)顯優勢。結合月(yue)收(shou)入(ru)情況分析，本校(xiao)畢業生不僅(jin)客觀就(jiu)業水平高(gao)(gao)（月(yue)收(shou)入(ru)高(gao)(gao)），而且就(jiu)業自身感受好。
就業滿意度變化趨勢
學(xue)校畢業生對母校的總體滿意(yi)度(du)、推薦度(du)呈上升(sheng)趨勢(shi)，且連續四屆全國(guo)示(shi)范性高職平均水平相比(bi)均具(ju)有優勢(shi)。
應屆畢業生對母校的總體滿意度趨勢
應屆畢業生對母校推薦度變化趨勢
聘(pin)用(yong)(yong)過我校應屆畢業生(sheng)的用(yong)(yong)人單位(wei)對畢業生(sheng)的總體(ti)滿意(yi)度為95%。
用人單位對我校2016屆畢業生的滿意度
（數據來源：麥可思-深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學院應屆(jie)畢業(ye)生培養質量評價報告（2017））
