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建校以來，深職院的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革(ge)經歷(li)了一個(ge)從探索起步到逐漸(jian)深化發展的(de)(de)過程，人(ren)才培養模(mo)式日臻完善(shan)，專業與(yu)課程改革(ge)更加深入，教(jiao)育(yu)教(jiao)學方(fang)法不斷(duan)創新。

1、模式探索（1993—2005）

建(jian)校(xiao)初期至21世(shi)紀(ji)初，深職院堅持(chi)以(yi)服務(wu)為宗旨，以(yi)就(jiu)業為導(dao)向(xiang)，走產學(xue)(xue)(xue)(xue)研結合道路，先后(hou)提出“經濟增長點(dian)在哪里，我(wo)們就(jiu)把專(zhuan)業辦到(dao)哪里”、以(yi)“三貼近(jin)原(yuan)則”（貼近(jin)生產、貼近(jin)工(gong)藝、貼近(jin)技術）開發(fa)和建(jian)設(she)課(ke)程、倡導(dao)“三明治”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)，培(pei)養(yang)“大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平的(de)(de)能(neng)工(gong)巧(qiao)匠(jiang)(jiang)”和“能(neng)工(gong)巧(qiao)匠(jiang)(jiang)型的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生”等一系列創(chuang)新理念和實踐，強化實踐實訓，實現了(le)從“本科壓縮型”模式到(dao)實踐導(dao)向(xiang)的(de)(de)轉變，有力地促進了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)發(fa)展(zhan)和人才培(pei)養(yang)質(zhi)量(liang)的(de)(de)提高(gao)(gao)。2003年9月在教(jiao)育部首次(ci)組(zu)織的(de)(de)全(quan)國高(gao)(gao)職高(gao)(gao)專(zhuan)院校(xiao)人才培(pei)養(yang)工(gong)作(zuo)水平評估中(zhong)我(wo)校(xiao)成(cheng)績獲得(de)全(quan)優，2001年和2005年連續兩屆獲得(de)國家級教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)一等獎，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水平和辦學(xue)(xue)(xue)(xue)效益得(de)到(dao)社(she)會各(ge)界高(gao)(gao)度肯定。

2001年學校教學項目獲國家級教學成果一等獎 圖為2002年5月頒獎典禮在人民大會堂舉行

2、內涵提升（2006—2015）

“十一五”和“十二(er)五”期間(jian)，學校以國(guo)(guo)家(jia)示(shi)范校建(jian)設為契機，全面深化校企(qi)合(he)作、工學結合(he)，并實施“文化育(yu)人、復(fu)合(he)育(yu)人、協同育(yu)人”的“三育(yu)人”系統改革。2006年學校正式(shi)(shi)(shi)入(ru)選“國(guo)(guo)家(jia)示(shi)范性高(gao)(gao)等職業院(yuan)校建(jian)設計劃”首批建(jian)設院(yuan)校，并于2009年通過(guo)驗收，建(jian)成國(guo)(guo)家(jia)級示(shi)范專(zhuan)(zhuan)業10個，建(jian)成國(guo)(guo)家(jia)精品課程53門(men)(men)，省(sheng)級精品課程70 門(men)(men)，入(ru)選教(jiao)育(yu)部精品教(jiao)材12部，入(ru)選國(guo)(guo)家(jia)規劃教(jiao)材166部。在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學的運行(xing)機制上(shang)(shang)實現政府、學校、企(qi)業、行(xing)業的四方聯動，在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學的功能(neng)上(shang)(shang)實現生產、教(jiao)學、創(chuang)新研發、應用服務(wu)的立體化推(tui)進。2011年起全面推(tui)進復(fu)合(he)式(shi)(shi)(shi)創(chuang)新型高(gao)(gao)素質高(gao)(gao)技(ji)能(neng)人才培(pei)養改革，建(jian)立“主干(gan)專(zhuan)(zhuan)業+拓展專(zhuan)(zhuan)業”的復(fu)合(he)式(shi)(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業平臺，從(cong)頂層科學設計人才培(pei)養方案。獲國(guo)(guo)家(jia)級教(jiao)學成果二(er)等獎7項。

深職院畢業生收獲畢業證及拓展專業證書

3、深化改革（2016—至今）

進入“十三五”以(yi)來，深(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)建(jian)設(she)世界一流職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校為目標，全面深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革，實(shi)施以(yi)學(xue)生學(xue)習(xi)成效為導向(xiang)的OBE人才培(pei)養(yang)模式(shi)(shi)改(gai)革，深(shen)入推(tui)進“六個融合(he)(he)”（即產教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)(he)、職(zhi)普(pu)融合(he)(he)、理實(shi)融合(he)(he)、技(ji)術與文化融合(he)(he)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與生活融合(he)(he)、現代信息(xi)技(ji)術與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)融合(he)(he)），人才培(pei)養(yang)模式(shi)(shi)日(ri)臻(zhen)完善，專(zhuan)業(ye)(ye)與課程改(gai)革更加(jia)深(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新(xin)。2016年(nian)和2017年(nian)，學(xue)校入選省級品牌建(jian)設(she)專(zhuan)業(ye)(ye)16個，2017年(nian)學(xue)校入選省一流院(yuan)校建(jian)設(she)單(dan)位，立項建(jian)設(she)高水平(ping)專(zhuan)業(ye)(ye)12個。建(jian)成省級重點(dian)專(zhuan)業(ye)(ye)8個。建(jian)成國家級精(jing)品開放(fang)課程43門(men)，省級精(jing)品開放(fang)課程41門(men)。

4、圖說教學

自2005年起，我校(xiao)共立項(xiang)(xiang)建設(she)中(zhong)(zhong)央、省、市實(shi)(shi)(shi)(shi)訓基(ji)(ji)(ji)地(di)62項(xiang)(xiang)。其中(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)央財政支持實(shi)(shi)(shi)(shi)訓基(ji)(ji)(ji)地(di)9個(ge)，省級實(shi)(shi)(shi)(shi)訓基(ji)(ji)(ji)地(di)9個(ge)，省級大學生校(xiao)外實(shi)(shi)(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)學基(ji)(ji)(ji)地(di)8個(ge)，深圳市大學生校(xiao)外實(shi)(shi)(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)學基(ji)(ji)(ji)地(di)34個(ge)。省級高職(zhi)教(jiao)(jiao)育專項(xiang)(xiang)資金公共實(shi)(shi)(shi)(shi)訓中(zhong)(zhong)心2個(ge)。

2011年以來(lai)，我校共有2592名(ming)學(xue)子在各(ge)級(ji)各(ge)類技能大賽(sai)中(zhong)獲(huo)獎(jiang)。其(qi)中(zhong)獲(huo)得(de)(de)(de)(de)國際級(ji)獎(jiang)項(xiang)170人(ren)次(ci)，獲(huo)得(de)(de)(de)(de)國家級(ji)獎(jiang)項(xiang)600人(ren)次(ci)，獲(huo)得(de)(de)(de)(de)省級(ji)獎(jiang)項(xiang)1119人(ren)次(ci)，獲(huo)得(de)(de)(de)(de)市級(ji)獎(jiang)項(xiang)294人(ren)次(ci)，獲(huo)得(de)(de)(de)(de)校級(ji)技能大賽(sai)獎(jiang)項(xiang)409人(ren)次(ci)。2016-2017年度，我校獲(huo)得(de)(de)(de)(de)廣東(dong)省職(zhi)業院(yuan)校技能大賽(sai)“特殊(shu)貢獻獎(jiang)”。

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