深圳職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院創建(jian)于(yu)1993年,是國內最早獨立舉辦高等(deng)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教育的(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特區(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)改革創新精神,開拓(tuo)進取,創造了(le)中(zhong)(zhong)國高職(zhi)教育的(de)多個第一。從(cong)首(shou)屆59名學(xue)生(sheng)到如(ru)今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍(she)到擁有環境優美、設(she)施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了(le)一條中(zhong)(zhong)國特色高等(deng)職(zhi)業(ye)教育發展之(zhi)(zhi)路,被譽為(wei)中(zhong)(zhong)國高職(zhi)教育的(de)“一面旗幟”。
學(xue)校積(ji)極(ji)適應深(shen)圳及珠三角地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅(jian)持產(chan)教(jiao)融合,專業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置緊(jin)貼深(shen)圳“十大重大科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰(zhan)略性(xing)新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)和現(xian)代(dai)服務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域;形成了(le)專業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置動態機(ji)制(zhi)和預警(jing)機(ji)制(zhi)。目前學(xue)院共設(she)置16個二級學(xue)院,專業(ye)(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)(ye)(ye)大類。
建校以來(lai),深(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)經(jing)歷了一(yi)(yi)個從探索起步(bu)到逐漸深(shen)化發(fa)展(zhan)的(de)過程(cheng)(cheng),人(ren)才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日(ri)臻(zhen)完(wan)善,專業與(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新。進入(ru)“十三五”以來(lai),深(shen)職院以建設(she)世界(jie)一(yi)(yi)流職業院校為目標,全面(mian)深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge),實施(shi)以學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成效(xiao)為導向的(de)OBE人(ren)才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)改革(ge),深(shen)入(ru)推進“六個融合”,人(ren)才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日(ri)臻(zhen)完(wan)善,專業與(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)步伐,充(chong)分利用區(qu)域與自(zi)身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育交流與合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交換、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期研修等領域與境外合(he)(he)作(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了全方位、多層(ceng)次、形式多樣的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流合(he)(he)作(zuo)(zuo),為(wei)深(shen)圳乃至(zhi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業(ye)教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流與發展(zhan)做出(chu)了一定(ding)的貢獻。
學(xue)校圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和官(guan)龍山校區(qu)醫(yi)學(xue)技術(shu)分館(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過230萬冊(ce)(含中外文圖(tu)(tu)(tu)書(shu)、期刊),電(dian)(dian)子圖(tu)(tu)(tu)書(shu)超(chao)過100萬冊(ce),以及幾十種數(shu)據(ju)庫,多(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)件(jian),館(guan)(guan)內建有先進的(de)書(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨(zi)詢等系(xi)統,建有多(duo)(duo)間(jian)電(dian)(dian)子閱覽室(shi)(shi)、影(ying)視播放(fang)室(shi)(shi)、教師研(yan)究室(shi)(shi)和學(xue)習討論室(shi)(shi),并開設了移動(dong)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信(xin),加強與(yu)讀者互動(dong)。
學校(xiao)(xiao)以高度(du)的文化(hua)自覺,強化(hua)立德(de)樹人(ren)的根本任務,實施“文化(hua)育(yu)人(ren)戰略”,在國內率先大(da)(da)力倡導和實施文化(hua)引領技能人(ren)才培(pei)養,大(da)(da)力開(kai)展文化(hua)育(yu)人(ren)課程(cheng)建(jian)(jian)設,開(kai)展書(shu)院及書(shu)香(xiang)校(xiao)(xiao)園建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志(zhi)愿者之(zhi)校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多(duo)彩的校(xiao)(xiao)園文化(hua)及高雅文化(hua)育(yu)人(ren)活動,受到(dao)學生喜愛。
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