會議在同德樓1號會議室舉行。

領導嘉賓共同為集成電路學院揭牌。

杭州朗訊科技有限公司向學校捐贈集成電路虛擬仿真平臺。

3月27日，在深圳市進一步推動集成電路產業發展的背景下，在深圳市教育局、深圳市工信局的大力支持下，我校集成電路學院揭牌暨集成電路設計與(yu)驗證全國師(shi)資研修班開班儀式在留仙洞校(xiao)區(qu)隆重舉(ju)行(xing)(xing)。深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)工信局(ju)(ju)副(fu)(fu)(fu)(fu)局(ju)(ju)長(chang)胡曉清，深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)教育局(ju)(ju)副(fu)(fu)(fu)(fu)局(ju)(ju)長(chang)許建領(ling)，中國半(ban)導(dao)體(ti)行(xing)(xing)業協(xie)(xie)會(hui)(hui)副(fu)(fu)(fu)(fu)理(li)事長(chang)于(yu)燮康，深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)半(ban)導(dao)體(ti)行(xing)(xing)業協(xie)(xie)會(hui)(hui)會(hui)(hui)長(chang)、南(nan)方科(ke)(ke)技(ji)(ji)大學微(wei)電子(zi)(zi)學院(yuan)(yuan)副(fu)(fu)(fu)(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)周生(sheng)明，深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)光明區(qu)政協(xie)(xie)副(fu)(fu)(fu)(fu)主(zhu)席(xi)、我校(xiao)微(wei)電子(zi)(zi)專業創(chuang)始人(ren)趙杰(jie)，龍芯(xin)中科(ke)(ke)技(ji)(ji)術股份有限(xian)公(gong)(gong)司副(fu)(fu)(fu)(fu)總裁(cai)杜(du)安利，華潤微(wei)電子(zi)(zi)有限(xian)公(gong)(gong)司副(fu)(fu)(fu)(fu)總經理(li)張(zhang)小鍵(jian)，浙江大學微(wei)納電子(zi)(zi)學院(yuan)(yuan)博士生(sheng)導(dao)師(shi)、浙江省半(ban)導(dao)體(ti)行(xing)(xing)業協(xie)(xie)會(hui)(hui)秘書長(chang)丁勇(yong)，深(shen)(shen)圳科(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新類行(xing)(xing)業協(xie)(xie)會(hui)(hui)聯合黨(dang)委第一(yi)書記尚海波，我校(xiao)黨(dang)委書記、校(xiao)長(chang)楊欣斌等領(ling)導(dao)嘉賓出席(xi)儀式。儀式由深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)副(fu)(fu)(fu)(fu)校(xiao)長(chang)溫希東主(zhu)持。

據(ju)悉，中共深圳職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)委(wei)員會于2021年(nian)(nian)1月(yue)20日批準成(cheng)立(li)深職(zhi)院(yuan)集(ji)成(cheng)電(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)學(xue)(xue)院(yuan)，目前該學(xue)(xue)院(yuan)與電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)與通信(xin)工程學(xue)(xue)院(yuan)合署(shu)辦(ban)公。學(xue)(xue)校集(ji)成(cheng)電(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)人才培養已有近20年(nian)(nian)歷史(shi)。2001年(nian)(nian)，以電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)信(xin)息(xi)工程技(ji)(ji)(ji)術專(zhuan)業(ye)微(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)團隊為基礎，設立(li)微(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)術方向(xiang)；2003年(nian)(nian)獨立(li)設立(li)微(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)術專(zhuan)業(ye)；2014年(nian)(nian)，為整(zheng)合專(zhuan)業(ye)資源，調整(zheng)辦(ban)學(xue)(xue)定位，微(wei)(wei)電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)技(ji)(ji)(ji)術專(zhuan)業(ye)并入電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)(zi)信(xin)息(xi)工程技(ji)(ji)(ji)術專(zhuan)業(ye)，設立(li)集(ji)成(cheng)電(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)方向(xiang)；2021年(nian)(nian)，獨立(li)成(cheng)立(li)集(ji)成(cheng)電(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)學(xue)(xue)院(yuan)。

為集成電路產業發展提供人才支撐

許建(jian)領在致辭(ci)中提(ti)到(dao)，隨著深圳集成電(dian)路(lu)產業(ye)的迅速(su)發展，對(dui)擴(kuo)大(da)(da)職業(ye)技術教(jiao)育(yu)(yu)資源供(gong)給的需求越(yue)來(lai)越(yue)強，尤其(qi)是從事集成電(dian)路(lu)設計(ji)和制(zhi)造(zao)的技術技能型人才缺口將越(yue)來(lai)越(yue)大(da)(da)，此次深職院(yuan)依托電(dian)子相(xiang)(xiang)關(guan)專業(ye)籌(chou)建(jian)集成電(dian)路(lu)學院(yuan)恰逢其(qi)時。市教(jiao)育(yu)(yu)局(ju)一直高(gao)度重視職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發展，積極支持(chi)相(xiang)(xiang)關(guan)高(gao)校優先(xian)布局(ju)國家發展急需、影響未來(lai)發展的專業(ye)，市教(jiao)育(yu)(yu)局(ju)將一如既往地支持(chi)深職院(yuan)發展，支持(chi)集成電(dian)路(lu)學院(yuan)的發展壯(zhuang)大(da)(da)。

杜安利表示，龍(long)芯(xin)非常重(zhong)視與深職院(yuan)的合(he)作，龍(long)芯(xin)將向(xiang)集成(cheng)電路(lu)(lu)學(xue)院(yuan)提(ti)供(gong)基于龍(long)芯(xin)自主指令的芯(xin)片相關技術，并合(he)作舉行相關賽(sai)事，幫助老師、同學(xue)掌(zhang)握芯(xin)片設計的核(he)心技術。未來，“龍(long)芯(xin)嵌入式學(xue)院(yuan)”也將與“深職院(yuan)集成(cheng)電路(lu)(lu)學(xue)院(yuan)”在國產(chan)軟、硬件和芯(xin)片開發全(quan)流程的“核(he)心基礎技術”人(ren)才培養(yang)上，創(chuang)造更(geng)多(duo)機會和可(ke)能。

丁勇在致辭(ci)中提到，近年來，在中美貿易摩(mo)擦和(he)新冠疫(yi)情的(de)影響下，中國集成(cheng)電(dian)(dian)路產(chan)(chan)業面(mian)臨著巨大(da)的(de)挑戰。深(shen)職院(yuan)順應時代需求成(cheng)立集成(cheng)電(dian)(dian)路學院(yuan)，對于深(shen)化產(chan)(chan)教融合(he)，建設優勢(shi)特色(se)專業，完善(shan)人(ren)(ren)才培養(yang)協(xie)同(tong)機制(zhi)，探(tan)索現(xian)代產(chan)(chan)業學院(yuan)建設模(mo)式，造就大(da)批(pi)集成(cheng)電(dian)(dian)路產(chan)(chan)業需要的(de)高素質應用型(xing)人(ren)(ren)才，具有十分(fen)重(zhong)要的(de)意義。

周生明表示，深職院作(zuo)為(wei)深圳市半導(dao)體行業(ye)協會(hui)的(de)資深會(hui)員，過去(qu)十年來一(yi)直與(yu)協會(hui)保(bao)持(chi)(chi)著良(liang)(liang)好的(de)溝通與(yu)互動，在校(xiao)企合(he)作(zuo)、學生就業(ye)推(tui)薦(jian)、技術研發與(yu)攻關(guan)等方面取得了一(yi)系(xi)列成(cheng)果。今后，協會(hui)將(jiang)一(yi)如(ru)既往(wang)地保(bao)持(chi)(chi)和(he)深職院的(de)良(liang)(liang)好合(he)作(zuo)關(guan)系(xi)，擴大合(he)作(zuo)領(ling)域和(he)范疇，共同(tong)為(wei)深圳市集(ji)成(cheng)電路產業(ye)培養后備(bei)力(li)量(liang)。

于燮(xie)康在致辭中提(ti)到，人(ren)才問題嚴重制約著集(ji)成(cheng)(cheng)電(dian)路(lu)行業的(de)發展，集(ji)成(cheng)(cheng)電(dian)路(lu)技術(shu)技能(neng)型人(ren)才培養的(de)主體是企(qi)(qi)業和學校(xiao)，推(tui)進(jin)產(chan)業高質量發展、增(zeng)強產(chan)業核(he)心競爭力，必須深(shen)化產(chan)教(jiao)融合(he)，推(tui)進(jin)集(ji)成(cheng)(cheng)電(dian)路(lu)人(ren)才供給(gei)側結構(gou)性(xing)改(gai)革(ge)。面對巨大(da)的(de)人(ren)才缺口，針對集(ji)成(cheng)(cheng)電(dian)路(lu)人(ren)才培養推(tui)進(jin)產(chan)教(jiao)融合(he)、開(kai)展政行企(qi)(qi)校(xiao)交流與合(he)作(zuo)勢在必行。

楊欣斌向蒞臨活動的各(ge)界領(ling)導、企(qi)業(ye)來賓、師生代表們表達了真(zhen)誠的感謝，他(ta)表示，集成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)電路產(chan)業(ye)作(zuo)為信息產(chan)業(ye)的核心(xin)(xin)，關乎國家安(an)全和發展全局，是引領(ling)新一(yi)輪(lun)科技革命和產(chan)業(ye)變革的關鍵力量(liang)，也是亟待攻關的“卡脖子(zi)”核心(xin)(xin)技術問題。學(xue)校(xiao)正式揭牌成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)立集成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)電路學(xue)院(yuan)，標(biao)志著學(xue)校(xiao)在精(jing)準對接國家需求、支撐集成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)電路產(chan)業(ye)發展、培養技術技能人才道路上又邁(mai)出了堅實的一(yi)步(bu)。深職(zhi)院(yuan)將堅持高(gao)標(biao)準定位、高(gao)質量(liang)推進，穩(wen)(wen)扎穩(wen)(wen)打(da)、善(shan)作(zuo)善(shan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，努力辦(ban)好集成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)電路學(xue)院(yuan)。

隨后，領導嘉賓共同為集成電路學院揭牌。杭州朗迅(xun)科(ke)技有限(xian)公(gong)司董(dong)事長(chang)、總裁徐振與深職院副校長(chang)溫希東(dong)共同簽署(shu)了(le)集成電路(lu)虛擬(ni)仿真平臺捐贈協議。

面向集成電路全產業鏈培養創新型技術技能人才

據介紹(shao)，我校集成(cheng)電(dian)路(lu)學(xue)院成(cheng)立(li)后將面(mian)向集成(cheng)電(dian)路(lu)全產業(ye)鏈，包括集成(cheng)電(dian)路(lu)設(she)(she)計(ji)、制(zhi)造、封裝、測試(shi)(shi)，EDA軟(ruan)件(jian)等(deng)產業(ye)領域(yu)，重點服(fu)務于深圳的集成(cheng)電(dian)路(lu)設(she)(she)計(ji)產業(ye)，培養掌握電(dian)路(lu)設(she)(she)計(ji)、器件(jian)物理、工藝技(ji)術、材料制(zhi)備、自動測試(shi)(shi)以及封裝、組(zu)裝等(deng)知識技(ji)能的創(chuang)新(xin)型技(ji)術技(ji)能人才(cai)。

學(xue)院(yuan)目前建有集(ji)成(cheng)(cheng)電(dian)(dian)路設(she)計實(shi)訓(xun)(xun)室(shi)、可編(bian)程(cheng)邏輯器件(jian)應用技(ji)(ji)術實(shi)訓(xun)(xun)室(shi)及集(ji)成(cheng)(cheng)電(dian)(dian)路制(zhi)造工藝虛擬仿真實(shi)訓(xun)(xun)室(shi)，配(pei)備了(le)Cadence、Synopsys、Mentor等(deng)公司(si)的(de)主流(liu)集(ji)成(cheng)(cheng)電(dian)(dian)路設(she)計EDA工具(ju)，支持多種IC設(she)計流(liu)程(cheng)，包括(kuo)系統設(she)計、代碼(ma)編(bian)寫、邏輯綜合(he)、電(dian)(dian)路仿真、物理(li)實(shi)現及測試驗證等(deng)。與arm、Ti、國微電(dian)(dian)子、晶門(men)科技(ji)(ji)、中科龍芯(xin)等(deng)10余家企(qi)(qi)(qi)業建立了(le)緊密合(he)作關系。自(zi)2002年(nian)開始，逐步探索“2+1”人(ren)才培養模(mo)式，即學(xue)校(xiao)2年(nian)和(he)企(qi)(qi)(qi)業1年(nian)的(de)雙元育(yu)人(ren)模(mo)式，探索出(chu)一種彈性化(hua)頂崗實(shi)習的(de)方法(fa)，并(bing)且建立了(le)“六制(zhi)度一標準(zhun)”的(de)彈性頂崗實(shi)習管(guan)理(li)辦法(fa)，讓學(xue)生能夠根據自(zi)身特點、市(shi)場供(gong)求關系、企(qi)(qi)(qi)業需求等(deng)綜合(he)因(yin)素，彈性解決學(xue)校(xiao)學(xue)習與校(xiao)外實(shi)踐之間的(de)關系，取得了(le)良(liang)好(hao)的(de)實(shi)際效果。

學(xue)院(yuan)師資力量雄(xiong)厚，具有(you)較強的科(ke)(ke)研與(yu)社會服務能力。成功(gong)申請各類課(ke)題49項(xiang)(xiang)，包括國家級課(ke)題9項(xiang)(xiang)（含863重大專項(xiang)(xiang)子課(ke)題1項(xiang)(xiang)、國家自然科(ke)(ke)學(xue)基(ji)金5項(xiang)(xiang)）、省市級課(ke)題10項(xiang)(xiang)及各類橫向項(xiang)(xiang)目(mu)30項(xiang)(xiang)；發表高(gao)水平論文91篇，授(shou)權發明專利(li)47項(xiang)(xiang)，軟件著作(zuo)權59項(xiang)(xiang)，集(ji)成電路布圖登記(ji)19項(xiang)(xiang)。累計科(ke)(ke)研經費2800萬(wan)元(yuan)，近5年(nian)到帳經費1000余(yu)萬(wan)元(yuan)。

師生自主開發嵌入式移動微處理器——麗湖1號

通過與(yu)粵港澳大灣區集(ji)成電路(lu)設(she)計公共服務平(ping)臺合(he)作(zuo)，基(ji)于(yu)工(gong)作(zuo)過程導向，學校(xiao)師生(sheng)(sheng)與(yu)企(qi)(qi)業(ye)工(gong)程師通過聯合(he)開(kai)發嵌入式(shi)移動微處理(li)器——麗(li)(li)湖(hu)1號，展開(kai)校(xiao)企(qi)(qi)協作(zuo)模(mo)塊化教學，探索集(ji)成電路(lu)設(she)計教學的(de)新模(mo)式(shi)。麗(li)(li)湖(hu)1號在中芯(xin)國際順(shun)利(li)流(liu)片成功，由甘肅(su)天水的(de)華天科技進行封測(ce)，取(qu)得了98%的(de)綜合(he)良率(lv)。學生(sheng)(sheng)基(ji)于(yu)麗(li)(li)湖(hu)1號成功開(kai)發了倒立(li)擺、語音裝置(zhi)、超聲波測(ce)距、大屏(ping)幕(mu)顯示、溫度采集(ji)等項目。

經過(guo)實(shi)踐探(tan)索與總結，學(xue)校(xiao)將(jiang)芯(xin)片(pian)(pian)設(she)(she)計(ji)教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)總結為芯(xin)片(pian)(pian)定義(yi)、架(jia)構設(she)(she)計(ji)、芯(xin)片(pian)(pian)設(she)(she)計(ji)、芯(xin)片(pian)(pian)驗證、芯(xin)片(pian)(pian)實(shi)現(xian)、芯(xin)片(pian)(pian)制造、芯(xin)片(pian)(pian)封測7個步驟(zou)，學(xue)校(xiao)教(jiao)師與企(qi)業工(gong)程(cheng)師分工(gong)協(xie)作，使用(yong)arm的(de)IP核，根據實(shi)際(ji)需(xu)要進(jin)行定制開(kai)發，解決(jue)了(le)集(ji)成電路(lu)設(she)(she)計(ji)工(gong)程(cheng)學(xue)轉化為教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)的(de)問(wen)題(ti)，為集(ji)成電路(lu)專業的(de)教(jiao)學(xue)開(kai)展提供(gong)了(le)思(si)路(lu)與方案。

（電(dian)信學(xue)院 黃冠蘭/文(wen) 宣(xuan)傳部 張(zhang) 雷/圖）