深(shen)圳職業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)創(chuang)建于1993年,是國(guo)內(nei)最早獨立(li)舉辦高等職業(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建校(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)始終(zhong)秉承特區“敢為天(tian)下先”的(de)(de)(de)(de)(de)改革(ge)創(chuang)新精(jing)神,開拓進取,創(chuang)造了中國(guo)高職教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)個第一(yi)(yi)。從首屆59名學(xue)(xue)生到(dao)如(ru)今2萬余名在校(xiao)生,從最初(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)借用校(xiao)舍到(dao)擁(yong)有環境優美(mei)、設施優良的(de)(de)(de)(de)(de)五大校(xiao)區,從默默無聞到(dao)蜚(fei)聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)闖(chuang)出(chu)了一(yi)(yi)條中國(guo)特色高等職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展之(zhi)路,被(bei)譽為中國(guo)高職教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)校積(ji)極適應深圳(zhen)(zhen)及(ji)珠三角地區經(jing)濟社會和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融合,專業(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳(zhen)(zhen)“十大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進(jin)制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領(ling)域;形成了專業(ye)(ye)設(she)置動態機(ji)(ji)制(zhi)和(he)(he)預(yu)警機(ji)(ji)制(zhi)。目(mu)前學(xue)院共設(she)置16個二(er)級學(xue)院,專業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)大類。
建(jian)校(xiao)以(yi)來,深(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革經歷了一個從(cong)探索起步到逐漸深(shen)化發展(zhan)的(de)過程,人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)模式(shi)(shi)日(ri)臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課程改革更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不斷創新。進入(ru)“十三五”以(yi)來,深(shen)職院以(yi)建(jian)設世界一流職業(ye)院校(xiao)為(wei)目標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革,實施(shi)以(yi)學生學習成效為(wei)導向的(de)OBE人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)模式(shi)(shi)改革,深(shen)入(ru)推(tui)進“六(liu)個融(rong)合”,人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)模式(shi)(shi)日(ri)臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課程改革更加深(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不斷創新。
學校(xiao)緊扣國(guo)家發(fa)(fa)展(zhan)戰略,加快(kuai)國(guo)際(ji)化辦學步伐,充分利用(yong)區(qu)域與自身優(you)勢,深化國(guo)際(ji)教育交(jiao)流(liu)(liu)與合作。在學生交(jiao)換(huan)、課(ke)程(cheng)合作、科研(yan)合作、短期研(yan)修(xiu)等領域與境外(wai)合作院校(xiao)開(kai)展(zhan)了全(quan)方位(wei)、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣的(de)國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)(liu)合作,為深圳(zhen)乃至中國(guo)職(zhi)業(ye)教育國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)(liu)與發(fa)(fa)展(zhan)做出了一定的(de)貢(gong)獻。
學校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區醫(yi)學技術(shu)分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬(wan)冊(含(han)中外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)超過100萬(wan)冊,以及幾十種(zhong)數據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)內建有(you)先進(jin)的書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建有(you)多間電子閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學習討論室(shi),并開設了移動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與微信(xin),加強與讀者互動(dong)。
學(xue)校(xiao)以高度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹人的根本(ben)任務,實施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人戰略”,在國內率先大力倡導和實施文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引(yin)領技能人才(cai)培(pei)養,大力開(kai)展文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人課程(cheng)建(jian)(jian)設,開(kai)展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩(cai)的校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人活動(dong),受到學(xue)生喜(xi)愛。
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