培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日，《光明日報》第08版“學習貫徹習近平新(xin)時代中國特(te)色社會(hui)主(zhu)義(yi)思想特(te)刊(kan)”整版報道了(le)“培養有靈魂的現代工匠——深圳(zhen)職業技術學院將十九大(da)精神(shen)融入技術技能人(ren)才培養全過程(cheng)”，現全文(wen)轉(zhuan)載如下。

    黨的(de)十(shi)九大召(zhao)開以來(lai)，深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院積(ji)極行動，通(tong)過成立社會主義先進文化研究與傳播中(zhong)心、專題學(xue)習、報(bao)告會、主題團日等(deng)多種形式，迅速掀起(qi)學(xue)習宣傳貫徹(che)黨的(de)十(shi)九大精神熱潮。學(xue)校扎根中(zhong)國大地，辦好社會主義高(gao)職(zhi)院校，正(zheng)朝著建成中(zhong)國特(te)色、世界一流職(zhi)業院校的(de)目(mu)標奮力邁進。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九大(da)剛剛閉幕，坐落在(zai)南海之濱的深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)業技術學院就迅(xun)速行動起來。11月(yue)10日，在(zai)學院會議室里，深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)高(gao)校首家“社(she)會主義(yi)先進文(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)與傳(chuan)播中(zhong)(zhong)心(xin)”宣告成立。深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)委(wei)教育工委(wei)、市(shi)委(wei)宣傳(chuan)部相(xiang)關領導(dao)和深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院校領導(dao)高(gao)度(du)重視(shi)，親臨現(xian)場(chang)為中(zhong)(zhong)心(xin)揭牌。這個致力(li)于打造國內社(she)會主義(yi)先進文(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)高(gao)地、推動深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)社(she)會主義(yi)先進文(wen)化研(yan)(yan)究(jiu)與建設、向世界傳(chuan)播中(zhong)(zhong)國智慧和中(zhong)(zhong)國方案(an)的平臺，正(zheng)是學校深(shen)(shen)(shen)入貫(guan)徹和落實十九大(da)精神的重大(da)舉措。“作為一所(suo)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)政府(fu)主辦的特區高(gao)校，成立該中(zhong)(zhong)心(xin)是時代賦予深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)業技術學院的光榮使命。”學院黨(dang)委(wei)書記陳秋明(ming)充滿信(xin)心(xin)地說。

　　習近(jin)平總(zong)書記在(zai)十九(jiu)大(da)報告中指出，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)是一(yi)個國家、一(yi)個民(min)族的(de)(de)靈(ling)魂。文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)興國運興，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)強民(min)族強。沒有(you)(you)高度的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自信(xin)，沒有(you)(you)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)繁榮興盛，就(jiu)(jiu)沒有(you)(you)中華民(min)族偉(wei)大(da)復(fu)興。“中心的(de)(de)成立(li)，就(jiu)(jiu)是以研(yan)究和(he)繁榮社會主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、推(tui)動(dong)深(shen)圳社會主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)發(fa)展成果走向(xiang)全國并走向(xiang)世(shi)界為己(ji)任，同(tong)時為全國職(zhi)業院校研(yan)究與傳播社會主義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)搭建(jian)平臺。”陳(chen)秋明(ming)表示。

　　據(ju)了解，為支持中心建(jian)設，學院每年(nian)將投入不少于(yu)100萬元作為運行(xing)經(jing)費。

　　深圳(zhen)職業技術(shu)學院作為教育(yu)部(bu)職業院校(xiao)文(wen)化素(su)質(zhi)教學指(zhi)導委員會(hui)主(zhu)(zhu)任(ren)委員單位，一(yi)直積(ji)極探索在全國1.3萬(wan)余(yu)(yu)所中(zhong)職學校(xiao)和1300余(yu)(yu)所高(gao)職院校(xiao)中(zhong)開展社會(hui)主(zhu)(zhu)義先進文(wen)化傳播與教育(yu)的(de)途徑和規(gui)律，助力職業院校(xiao)加強和改進學生思想政(zheng)治教育(yu)，幫(bang)助學生牢固樹立(li)“四個自信”，全面落(luo)實立(li)德樹人根本(ben)任(ren)務。中(zhong)心的(de)成立(li)，無(wu)疑將(jiang)極大推動(dong)全國萬(wan)余(yu)(yu)所職業院校(xiao)思政(zheng)教育(yu)的(de)落(luo)實與提升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日下(xia)午(wu)，剛聽完(wan)十九大報告專題(ti)講(jiang)座的(de)(de)電信(xin)學院分團(tuan)委副書記、15級物聯網專業學生陳頌一路小(xiao)跑回到辦(ban)公室。他要將(jiang)講(jiang)座中(zhong)的(de)(de)內(nei)容趕快傳遞給分團(tuan)委的(de)(de)小(xiao)伙伴們：“加強科教興國(guo)力度是離(li)我很(hen)近的(de)(de)話(hua)題(ti)，完(wan)善農村教育，健全(quan)學生資助制(zhi)度，才能(neng)讓學生有學可上、有本領可掌握。在學院的(de)(de)三年，我深刻感(gan)受到這種制(zhi)度帶來(lai)的(de)(de)溫暖。”

　　10月底，該(gai)校馬克思主(zhu)義(yi)學(xue)(xue)院組織17名教(jiao)授專家(jia)，開設(she)《學(xue)(xue)習(xi)(xi)新思想，開啟新征程》《習(xi)(xi)近平新時代(dai)(dai)中國特(te)色社(she)會主(zhu)義(yi)思想的時代(dai)(dai)背景、科(ke)學(xue)(xue)內涵與重大(da)意義(yi)》等19門課程，供全校各學(xue)(xue)院自選(xuan)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。專家(jia)通過要點解讀、分(fen)組研討、集中答疑(yi)等形(xing)式(shi)，面(mian)對面(mian)輔導大(da)家(jia)準(zhun)確理解和把握十(shi)九(jiu)(jiu)(jiu)大(da)精(jing)(jing)神(shen)，深受師生(sheng)(sheng)好評。汪婧(jing)副教(jiao)授是(shi)講師團(tuan)代(dai)(dai)表(biao)之(zhi)一。她介紹，十(shi)九(jiu)(jiu)(jiu)大(da)一閉(bi)幕，學(xue)(xue)院就開展(zhan)了(le)十(shi)九(jiu)(jiu)(jiu)大(da)精(jing)(jing)神(shen)進思政課集體(ti)備課會，研討教(jiao)學(xue)(xue)的重難點和十(shi)九(jiu)(jiu)(jiu)大(da)精(jing)(jing)神(shen)進高(gao)校思政課的有(you)效途徑，努力將(jiang)十(shi)九(jiu)(jiu)(jiu)大(da)精(jing)(jing)神(shen)和習(xi)(xi)近平新時代(dai)(dai)中國特(te)色社(she)會主(zhu)義(yi)思想植(zhi)根(gen)于師生(sheng)(sheng)心中。

　　人(ren)(ren)文(wen)(wen)學(xue)院成立了(le)“大學(xue)生馬(ma)克思主義(yi)(yi)(yi)理(li)論(lun)研究學(xue)習(xi)會(hui)”，幾天內吸納(na)了(le)60余(yu)名會(hui)員(yuan)。他們通(tong)過微信群、讀書會(hui)等多種(zhong)途徑分享馬(ma)列主義(yi)(yi)(yi)思想(xiang)和(he)社會(hui)主義(yi)(yi)(yi)核(he)心價(jia)值觀。“這種(zhong)方式我(wo)很喜歡，拿起手機就能和(he)大家探討(tao)先進思想(xiang)，對于學(xue)習(xi)研究馬(ma)克思主義(yi)(yi)(yi)思想(xiang)大有裨益。”人(ren)(ren)文(wen)(wen)學(xue)院鐘木(mu)娟同學(xue)興奮地說。

　　此外(wai)，學校還舉(ju)辦了黨委理論中(zhong)心組（擴大）學習會、黨員領導(dao)干(gan)部帶頭講專題黨課、“不忘初(chu)心、牢記使命”主(zhu)題團日、“分團委書(shu)記上團課”等活(huo)動。在形式新(xin)穎、豐(feng)富(fu)多(duo)元的(de)實(shi)踐活(huo)動中(zhong)，師生們更加深刻地體(ti)會到十九大精神(shen)的(de)深刻內涵和重(zhong)要意義。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十(shi)九大報告(gao)提(ti)出，弘揚勞模(mo)精(jing)神和(he)工匠精(jing)神，營(ying)造勞動光榮的(de)(de)(de)社會風(feng)尚和(he)精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)敬業(ye)風(feng)氣。這(zhe)為中國職業(ye)教育、為深圳職業(ye)技術(shu)學院的(de)(de)(de)創(chuang)新發展堅定了(le)信心。

　　陳秋(qiu)明指(zhi)出(chu)，高(gao)職教育(yu)要以十九大精神(shen)為引(yin)領，將“工(gong)匠精神(shen)”融入人才培(pei)養全過程，建立健全培(pei)育(yu)和弘揚工(gong)匠精神(shen)的長(chang)效機制，推動工(gong)匠精神(shen)在育(yu)人各個環節落地生根、開花結(jie)果。

　　近年來，學(xue)(xue)院(yuan)強化(hua)立德樹(shu)人，全面加強以(yi)“工(gong)匠精神”為核心的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業素養(yang)培育(yu)，既培養(yang)教師的(de)(de)(de)“匠師之(zhi)道”，又讓學(xue)(xue)生在技能實踐中養(yang)成良好職(zhi)(zhi)業素養(yang)。為了提高學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業素養(yang)和專(zhuan)業文化(hua)水平，學(xue)(xue)校從2016年下半(ban)年開(kai)始，面向學(xue)(xue)生開(kai)設了“物理之(zhi)美欣賞(shang)”“科(ke)技改(gai)變(bian)世界(jie)”“生活中的(de)(de)(de)經濟學(xue)(xue)”等近30門(men)通識課程(cheng)(cheng)。“這些通識課程(cheng)(cheng)幫(bang)助我(wo)們對(dui)科(ke)技、對(dui)自然現象有了更深的(de)(de)(de)認知和思(si)考。”剛上完兩門(men)課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)機(ji)電學(xue)(xue)院(yuan)2016級(ji)學(xue)(xue)生孔舒琪對(dui)此深有感觸。

　　學(xue)校(xiao)還開設了“專(zhuan)業(ye)(ye)+行(xing)業(ye)(ye)”文(wen)化(hua)(hua)課程(cheng)，開發了IT文(wen)化(hua)(hua)、機械(xie)制造文(wen)化(hua)(hua)、酒(jiu)店(dian)文(wen)化(hua)(hua)等10余門課程(cheng)。“專(zhuan)業(ye)(ye)文(wen)化(hua)(hua)課程(cheng)不但加強(qiang)了專(zhuan)業(ye)(ye)文(wen)化(hua)(hua)教(jiao)育，推進了產教(jiao)深度融合，而且培養了學(xue)生(sheng)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)素養和職(zhi)業(ye)(ye)精神。”學(xue)校(xiao)教(jiao)務處負責人表示。

　　此外，學校(xiao)還(huan)開展了“大(da)國(guo)工(gong)匠進校(xiao)園(yuan)”活(huo)動，掛牌成(cheng)立“南粵工(gong)匠”工(gong)作(zuo)室，并與中興、華為深度合(he)作(zuo)，推進工(gong)業文明進校(xiao)園(yuan)、產業文化進校(xiao)園(yuan)、草莓视频app在线下载進課堂，助力學生成(cheng)長為復合(he)式高素質技(ji)能人才(cai)。

　　陳秋明(ming)表示(shi)，在十(shi)九大精神和(he)習近(jin)平新時代中(zhong)國特色社(she)會主義思想的指引下(xia)，深圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學院正乘風(feng)破(po)浪、逐步崛起(qi)為具有中(zhong)國特色的世界一流職(zhi)業(ye)教育學校。

　　增強大學(xue)生對“四個(ge)自(zi)信”的價值認同　

　陳秋明

　　習近平總書記在黨的十九(jiu)大(da)報告(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)深刻指出：“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)是一(yi)(yi)個(ge)國(guo)家(jia)、一(yi)(yi)個(ge)民(min)(min)(min)族(zu)的靈(ling)魂(hun)。文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)興國(guo)運興，文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)強民(min)(min)(min)族(zu)強。沒(mei)有高度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自(zi)信(xin)，沒(mei)有文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的繁榮興盛，就(jiu)沒(mei)有中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)民(min)(min)(min)族(zu)偉大(da)復興。要(yao)堅持中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)發(fa)展道路，激發(fa)全民(min)(min)(min)族(zu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)創(chuang)新創(chuang)造活力，建設社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)強國(guo)。”社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)植根于中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)優(you)秀傳(chuan)統文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)、革命文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)，形成(cheng)和(he)(he)發(fa)展于我們(men)黨團結帶領全國(guo)各族(zu)人民(min)(min)(min)進行社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)建設和(he)(he)改革的偉大(da)實踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)。文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)傳(chuan)承創(chuang)新是新時代(dai)(dai)我國(guo)高等教育四大(da)基(ji)本職(zhi)能之一(yi)(yi)。高校要(yao)通過(guo)大(da)力研(yan)究、發(fa)掘和(he)(he)弘揚社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，增強當代(dai)(dai)大(da)學生的“四個(ge)自(zi)信(xin)”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的(de)十九大報告指出：“必(bi)須堅持(chi)馬(ma)克思主義(yi)(yi)，牢(lao)固(gu)樹立共產(chan)主義(yi)(yi)遠大理想(xiang)和中(zhong)國(guo)特色(se)社(she)(she)會主義(yi)(yi)共同理想(xiang)，培育和踐行社(she)(she)會主義(yi)(yi)核心價值觀，不斷增強意識形態(tai)領域主導權和話(hua)語權，推動中(zhong)華(hua)優秀傳統文化(hua)(hua)創(chuang)造性轉化(hua)(hua)、創(chuang)新性發展，繼承革(ge)命文化(hua)(hua)，發展社(she)(she)會主義(yi)(yi)先(xian)進文化(hua)(hua)，不忘本來(lai)、吸收外(wai)來(lai)、面向未(wei)來(lai)，更好構筑中(zhong)國(guo)精神(shen)、中(zhong)國(guo)價值、中(zhong)國(guo)力量，為人民(min)提供精神(shen)指引(yin)。”這一系列(lie)精辟(pi)論述深(shen)刻揭(jie)示了社(she)(she)會主義(yi)(yi)先(xian)進文化(hua)(hua)的(de)科(ke)學內涵(han)。具體(ti)而言，可以從以下四個方面來(lai)理解。

　　首先(xian)(xian)，馬(ma)克(ke)思主(zhu)義決定了社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化的(de)前(qian)進(jin)方向和(he)發展道路(lu)。馬(ma)克(ke)思主(zhu)義是我們立黨立國的(de)根本(ben)指導思想，在堅持馬(ma)克(ke)思主(zhu)義指導地位這一根本(ben)問題上，我們必須堅定不(bu)移，任何時候(hou)任何情況下都(dou)不(bu)能(neng)有(you)絲毫動(dong)搖。只有(you)向馬(ma)克(ke)思主(zhu)義所追(zhui)求的(de)最高社(she)會(hui)理想——共產(chan)主(zhu)義的(de)遠大理想目(mu)標前(qian)進(jin)，社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化才(cai)能(neng)有(you)持久的(de)生命力(li)， 才(cai)能(neng)有(you)強大的(de)創造力(li)和(he)感召(zhao)力(li)。

　　其次，社(she)會(hui)(hui)主義核心價(jia)值(zhi)(zhi)觀是(shi)社(she)會(hui)(hui)主義先進(jin)文化(hua)(hua)的(de)集中體現。它(ta)從國家(jia)(jia)層(ceng)面的(de)價(jia)值(zhi)(zhi)目標(biao)、社(she)會(hui)(hui)層(ceng)面的(de)價(jia)值(zhi)(zhi)取向以及個(ge)人層(ceng)面的(de)價(jia)值(zhi)(zhi)準則等(deng)三個(ge)方面高度凝練、集中展現了社(she)會(hui)(hui)主義先進(jin)文化(hua)(hua)的(de)核心理(li)念，體現了國家(jia)(jia)、社(she)會(hui)(hui)與(yu)個(ge)人的(de)相依相生、傳(chuan)統文化(hua)(hua)與(yu)現代文化(hua)(hua)的(de)兼容(rong)并蓄、本土文化(hua)(hua)與(yu)外來文化(hua)(hua)的(de)和諧(xie)共存，彰顯了社(she)會(hui)(hui)主義先進(jin)文化(hua)(hua)的(de)獨特魅力。

　　再次(ci)，“不忘本(ben)來(lai)、吸收外(wai)來(lai)、面向未來(lai)”是社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建設的基本(ben)路徑(jing)。傳(chuan)承、融(rong)(rong)合、創新(xin)是文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)發(fa)展(zhan)的必由之路。發(fa)展(zhan)社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)要(yao)不忘本(ben)來(lai)，大力傳(chuan)承和(he)弘揚中(zhong)(zhong)華(hua)優秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，汲取中(zhong)(zhong)華(hua)優秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的思想精華(hua)和(he)道德精髓；要(yao)吸收外(wai)來(lai)，加強(qiang)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)交流與融(rong)(rong)合，借鑒、吸收世(shi)界優秀(xiu)文(wen)(wen)明成果(guo)；要(yao)面向未來(lai)，以(yi)創新(xin)為(wei)驅動，促進社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)大發(fa)展(zhan)大繁(fan)榮。

　　最后，民族(zu)的(de)科學的(de)大眾的(de)社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)文化(hua)是社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先進文化(hua)的(de)基(ji)本特點(dian)。以馬克思主(zhu)(zhu)義(yi)為指(zhi)導的(de)社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先進文化(hua)，正(zheng)確地反(fan)映(ying)了(le)(le)自然(ran)、社(she)(she)會和思維發展的(de)普(pu)遍規(gui)律，具有(you)高度的(de)科學性。它源于中華五(wu)千年文明(ming)，保(bao)持著濃(nong)郁的(de)民族(zu)性。同時，它反(fan)映(ying)和代表(biao)廣大人(ren)民群眾的(de)根本利益，實(shi)現(xian)了(le)(le)人(ren)民是社(she)(she)會物質財富和精神財富的(de)創造者(zhe)和享有(you)者(zhe)的(de)統一，充(chong)分體現(xian)了(le)(le)大眾性。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高(gao)校是人(ren)才培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)重要(yao)基地(di)，也是研究(jiu)和發展先(xian)進文化、傳播先(xian)進文化的(de)(de)(de)前沿陣地(di)。要(yao)始終站在培(pei)養(yang)德智體美全面發展的(de)(de)(de)社會主義現(xian)代化建設者和接班人(ren)的(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)高(gao)度(du)，大力(li)發展社會主義先(xian)進文化，增強(qiang)當代大學生對中國(guo)特色社會主義的(de)(de)(de)道(dao)路(lu)自(zi)(zi)信(xin)(xin)、理論自(zi)(zi)信(xin)(xin)、制度(du)自(zi)(zi)信(xin)(xin)和文化自(zi)(zi)信(xin)(xin)，為實現(xian)中華民族偉大復興的(de)(de)(de)中國(guo)夢(meng)匯聚起磅礴的(de)(de)(de)青春力(li)量。

　　首(shou)先(xian)(xian)(xian)，高校要充(chong)分發(fa)揮思(si)政理論(lun)課的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)渠(qu)道作用(yong)，把社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)教(jiao)育貫穿(chuan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)全過程(cheng)，打牢“四個自(zi)信”的(de)堅實基礎。一是根據不同課程(cheng)的(de)特點(dian)和(he)性(xing)(xing)質，進(jin)(jin)行合理分工，把社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)教(jiao)育有(you)機融入各(ge)門課程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。二是有(you)針對性(xing)(xing)地采用(yong)案(an)例教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)、比(bi)較教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)和(he)討論(lun)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)等(deng)方法(fa)，激發(fa)并提高學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)積極性(xing)(xing)、主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動性(xing)(xing)。三是以(yi)第二課堂、社(she)(she)會(hui)(hui)調(diao)查、實地考察等(deng)方式開展社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)教(jiao)育的(de)實踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，加深(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生對社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)理解。四是鼓勵教(jiao)師(shi)不斷深(shen)化(hua)對社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)探討，做習(xi)近平新時代中國特色社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想的(de)堅定信仰者、積極傳播者和(he)模范踐行者。

　　其次，高(gao)校要充(chong)分挖掘(jue)社會主(zhu)(zhu)義先進文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)育(yu)人資(zi)源，增強大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)“四個自(zi)信(xin)”的(de)(de)(de)價(jia)(jia)值認(ren)同(tong)。一(yi)是按照(zhao)先進文(wen)(wen)(wen)化(hua)前(qian)進方向(xiang)的(de)(de)(de)要求(qiu)建(jian)(jian)設(she)高(gao)品位大(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)。以(yi)社會主(zhu)(zhu)義核(he)心價(jia)(jia)值觀引(yin)領大(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)建(jian)(jian)設(she)，形(xing)成獨特的(de)(de)(de)精神文(wen)(wen)(wen)化(hua)、制度文(wen)(wen)(wen)化(hua)、學(xue)(xue)術文(wen)(wen)(wen)化(hua)、管理與服務(wu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)和(he)環境(jing)文(wen)(wen)(wen)化(hua)，使大(da)(da)學(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)浸潤(run)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心靈(ling)，在潛移默化(hua)中強化(hua)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)“四個自(zi)信(xin)”的(de)(de)(de)價(jia)(jia)值認(ren)同(tong)。二(er)是大(da)(da)力推進文(wen)(wen)(wen)化(hua)素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)。結合社會主(zhu)(zhu)義先進文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)內容(rong)和(he)要求(qiu)，建(jian)(jian)立文(wen)(wen)(wen)化(hua)素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)課程體系，創新(xin)育(yu)人載(zai)體，搭建(jian)(jian)育(yu)人平臺，將文(wen)(wen)(wen)化(hua)轉化(hua)為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)素(su)質，促(cu)進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全面發展。

　　再次，要加強(qiang)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)，強(qiang)化(hua)“四(si)個(ge)(ge)自(zi)信”的實(shi)(shi)踐(jian)養(yang)成(cheng)(cheng)。馬(ma)克思曾(ceng)經說過，全部社(she)會(hui)生活(huo)在本質上是實(shi)(shi)踐(jian)的。高校要不斷強(qiang)化(hua)“四(si)個(ge)(ge)自(zi)信”的實(shi)(shi)踐(jian)養(yang)成(cheng)(cheng)，搭建“三下鄉(xiang)”社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)、志(zhi)愿服務等實(shi)(shi)踐(jian)育人平臺，讓青年(nian)大學生通過親身(shen)實(shi)(shi)踐(jian)和切實(shi)(shi)觀(guan)察，感知中(zhong)國特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)的巨(ju)大進步和卓越成(cheng)(cheng)就，領悟社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)的精髓(sui)，感受社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)的魅力，進一步堅定“四(si)個(ge)(ge)自(zi)信”。

　　最(zui)后，高校要(yao)將社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)建設(she)作為(wei)研(yan)究(jiu)對(dui)(dui)象，積極搭建研(yan)究(jiu)與傳播(bo)平臺，集中力量開展(zhan)理論(lun)研(yan)究(jiu)與宣傳闡釋(shi)。要(yao)加強(qiang)對(dui)(dui)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)內涵(han)、內容體系(xi)、特色的(de)研(yan)究(jiu)闡釋(shi)，要(yao)對(dui)(dui)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)的(de)樣本進行(xing)發掘和凝練。要(yao)樹立問題意識，針對(dui)(dui)青(qing)年大(da)學生的(de)現實困惑，在(zai)認真研(yan)究(jiu)的(de)基(ji)礎上(shang)給出有(you)說服(fu)力的(de)解(jie)答(da)，提高社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)的(de)大(da)眾化(hua)傳播(bo)能(neng)力。要(yao)開展(zhan)協同創新，聯(lian)合開展(zhan)重大(da)科研(yan)項目攻關，在(zai)關鍵(jian)領(ling)域取得實質(zhi)性(xing)成果(guo)，不斷(duan)推(tui)進理論(lun)創新，提高社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)的(de)傳播(bo)水(shui)平。

　　黨的(de)十九(jiu)大(da)召開，為(wei)高校發展(zhan)社會主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)(hua)指明(ming)了方向。高校要堅持中國(guo)特色社會主義(yi)文(wen)化(hua)(hua)發展(zhan)道路，激發文(wen)化(hua)(hua)創新創造活(huo)力，大(da)力發展(zhan)社會主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)(hua)，切(qie)實(shi)(shi)增強當代大(da)學生的(de)“四個(ge)自信”，為(wei)實(shi)(shi)現“兩個(ge)一百(bai)年”的(de)奮斗目標貢獻力量。

教師說

　　讓(rang)傳統文化進入當(dang)代大學生的話(hua)語體系　

　宋李翔

　　習近平總書記在十(shi)九大報(bao)告(gao)中指出，沒(mei)有(you)(you)高度的文化自信，沒(mei)有(you)(you)文化的繁(fan)榮興盛(sheng)，就沒(mei)有(you)(you)中華民(min)族偉(wei)大復興。

　　中華(hua)民族(zu)擁有五千年的文(wen)(wen)明史，中華(hua)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)博大精深。當下，不少大學生熱衷(zhong)于過萬圣節、圣誕節、復活(huo)節等洋節，對(dui)傳(chuan)(chuan)統(tong)節日卻興(xing)趣不大，究其(qi)原因還是我(wo)們的傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)教育有所缺位。要改變(bian)這種狀態，必(bi)須在(zai)各項學生活(huo)動中不斷注入(ru)中華(hua)傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)元(yuan)素，將(jiang)傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)與大學生喜聞樂見的活(huo)動形式進行有機(ji)結合并(bing)加以改造(zao)，讓傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)進入(ru)當代大學生的話語(yu)體系(xi)，增強(qiang)他們對(dui)民族(zu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的自(zi)信。

　　十九大報告指出，中(zhong)華民族偉大復(fu)興的(de)中(zhong)國夢終將在一代代青年的(de)接(jie)力奮斗中(zhong)變(bian)為(wei)現實。未(wei)來社會對于人(ren)才的(de)要(yao)求是全方位的(de)，如(ru)何(he)全面(mian)提(ti)升(sheng)大學生(sheng)綜合素(su)質(zhi)是當前大學生(sheng)培養(yang)(yang)的(de)重(zhong)要(yao)課題(ti)。對于將來的(de)行(xing)業產業精(jing)英而言，智商、情(qing)商、財(cai)商、健商、志(zhi)商、德(de)商缺一不(bu)可，因此大學生(sheng)培養(yang)(yang)要(yao)針(zhen)對“六商”來開展。

　　作為高校教師，我們(men)要落實立德(de)樹人，培養出(chu)德(de)才(cai)兼(jian)備、全面發展(zhan)的(de)(de)中國(guo)特色(se)社會主義事業的(de)(de)建設者和接(jie)班人。

學生議

　　傳承工匠精神 成就出彩人生

　　盧柳朱

　　習(xi)近平總書記(ji)在黨的十九大(da)報告(gao)中(zhong)提出，經過長期努力，中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會主義進(jin)入了(le)新時代，這是我(wo)國(guo)發(fa)展新的歷史方位。

　　十九(jiu)大(da)(da)報(bao)告提出，弘揚勞(lao)模精(jing)(jing)神和(he)工匠精(jing)(jing)神，營造(zao)勞(lao)動光(guang)榮的(de)(de)(de)社(she)會風(feng)尚和(he)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)(de)敬業風(feng)氣。作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名高(gao)職學生(sheng)，不(bu)同(tong)于本(ben)科生(sheng)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)科研理論知識可(ke)能(neng)不(bu)夠強，但同(tong)時也(ye)擁(yong)有(you)(you)自(zi)身(shen)優勢(shi)和(he)機遇，我(wo)(wo)將利用好學校培(pei)養高(gao)素質(zhi)應(ying)用型技(ji)術技(ji)能(neng)人才的(de)(de)(de)大(da)(da)好機會，在實踐中更有(you)(you)目標(biao)、更有(you)(you)動力(li)(li)(li)地發展自(zi)我(wo)(wo)，為(wei)中國(guo)從制(zhi)造(zao)大(da)(da)國(guo)走向制(zhi)造(zao)強國(guo)、為(wei)工匠精(jing)(jing)神的(de)(de)(de)傳承出一(yi)(yi)分(fen)力(li)(li)(li)。十九(jiu)大(da)(da)報(bao)告指出：“青年興則國(guo)家(jia)興，青年強則國(guo)家(jia)強。青年一(yi)(yi)代(dai)有(you)(you)理想、有(you)(you)本(ben)領、有(you)(you)擔當，國(guo)家(jia)就(jiu)有(you)(you)前途，民族(zu)就(jiu)有(you)(you)希(xi)望(wang)。中國(guo)夢是(shi)歷史的(de)(de)(de)、現實的(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)未來的(de)(de)(de)；是(shi)我(wo)(wo)們這一(yi)(yi)代(dai)的(de)(de)(de)，更是(shi)青年一(yi)(yi)代(dai)的(de)(de)(de)。”作(zuo)為(wei)共青團員，作(zuo)為(wei)黨的(de)(de)(de)后備(bei)生(sheng)力(li)(li)(li)軍，在這個偉大(da)(da)的(de)(de)(de)新時代(dai)，我(wo)(wo)將不(bu)負韶華(hua)，努(nu)力(li)(li)(li)傳承工匠精(jing)(jing)神，成(cheng)就(jiu)出彩人生(sheng)。