培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月(yue)22日，《光明日報》第08版(ban)“學習(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)近平(ping)新時代中國特(te)色(se)社會主義思(si)想特(te)刊”整版(ban)報道了“培養(yang)有靈魂的現代工匠——深圳(zhen)職業技(ji)術學院將十九(jiu)大精(jing)神融入(ru)技(ji)術技(ji)能人才培養(yang)全過程”，現全文轉載(zai)如下。

    黨(dang)的(de)十九(jiu)大(da)召開(kai)以來，深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學院積極行動，通過(guo)成立社會(hui)主(zhu)義先進文化研究與傳播中(zhong)心、專題學習、報告會(hui)、主(zhu)題團日等多(duo)種形式(shi)，迅速掀起學習宣傳貫徹黨(dang)的(de)十九(jiu)大(da)精神熱(re)潮(chao)。學校扎(zha)根中(zhong)國(guo)大(da)地，辦好社會(hui)主(zhu)義高(gao)職(zhi)(zhi)院校，正朝著建成中(zhong)國(guo)特(te)色、世(shi)界一流職(zhi)(zhi)業(ye)院校的(de)目標奮力邁進。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十(shi)九大(da)(da)剛剛閉幕，坐(zuo)落在南(nan)海之濱的深(shen)(shen)圳職業技術學(xue)(xue)(xue)院就迅速(su)行動(dong)起來(lai)。11月10日，在學(xue)(xue)(xue)院會(hui)議室里，深(shen)(shen)圳高校(xiao)首家(jia)“社會(hui)主(zhu)義先進文(wen)化研究與傳(chuan)播中(zhong)心”宣告成(cheng)立(li)。深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)委(wei)教育工委(wei)、市(shi)(shi)委(wei)宣傳(chuan)部相關(guan)領(ling)導和(he)深(shen)(shen)職院校(xiao)領(ling)導高度重(zhong)視，親臨現場為(wei)(wei)中(zhong)心揭牌。這個致(zhi)力于打(da)造國內社會(hui)主(zhu)義先進文(wen)化研究高地、推動(dong)深(shen)(shen)圳社會(hui)主(zhu)義先進文(wen)化研究與建(jian)設、向世界(jie)傳(chuan)播中(zhong)國智慧和(he)中(zhong)國方(fang)案的平臺，正是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)深(shen)(shen)入貫徹和(he)落實十(shi)九大(da)(da)精(jing)神的重(zhong)大(da)(da)舉措。“作為(wei)(wei)一所深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)政(zheng)府主(zhu)辦的特區高校(xiao)，成(cheng)立(li)該中(zhong)心是(shi)時代(dai)賦予深(shen)(shen)圳職業技術學(xue)(xue)(xue)院的光榮使命。”學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)委(wei)書記陳秋明充滿信(xin)心地說。

　　習(xi)近平總書記在(zai)十九大報告中(zhong)指出，文(wen)(wen)化是(shi)一個(ge)國(guo)家(jia)、一個(ge)民(min)(min)(min)族(zu)(zu)的(de)靈魂。文(wen)(wen)化興國(guo)運興，文(wen)(wen)化強(qiang)民(min)(min)(min)族(zu)(zu)強(qiang)。沒有(you)高度的(de)文(wen)(wen)化自(zi)信，沒有(you)文(wen)(wen)化的(de)繁(fan)榮興盛，就沒有(you)中(zhong)華民(min)(min)(min)族(zu)(zu)偉大復興。“中(zhong)心的(de)成(cheng)立，就是(shi)以研(yan)究(jiu)和(he)繁(fan)榮社會(hui)主義先進文(wen)(wen)化、推(tui)動深圳社會(hui)主義先進文(wen)(wen)化發(fa)展成(cheng)果(guo)走向全(quan)(quan)國(guo)并(bing)走向世界為己任，同時為全(quan)(quan)國(guo)職業院校研(yan)究(jiu)與傳播社會(hui)主義先進文(wen)(wen)化搭建平臺。”陳秋(qiu)明表(biao)示。

　　據了解，為(wei)支持(chi)中(zhong)心建設(she)，學院每年(nian)將投入不少(shao)于100萬(wan)元作為(wei)運行經費。

　　深圳職(zhi)(zhi)業技術學(xue)(xue)院(yuan)作為教(jiao)(jiao)育部職(zhi)(zhi)業院(yuan)校文(wen)化素質(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)指導委員會(hui)主任委員單位，一(yi)直(zhi)積極探索在全(quan)國1.3萬余(yu)所(suo)(suo)中職(zhi)(zhi)學(xue)(xue)校和1300余(yu)所(suo)(suo)高職(zhi)(zhi)院(yuan)校中開(kai)展社會(hui)主義先(xian)進文(wen)化傳(chuan)播與教(jiao)(jiao)育的途(tu)徑和規(gui)律，助(zhu)力職(zhi)(zhi)業院(yuan)校加強和改(gai)進學(xue)(xue)生思想政(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)育，幫助(zhu)學(xue)(xue)生牢固樹立(li)“四個自(zi)信”，全(quan)面落實立(li)德樹人根本(ben)任務。中心的成立(li)，無疑將極大推動全(quan)國萬余(yu)所(suo)(suo)職(zhi)(zhi)業院(yuan)校思政(zheng)教(jiao)(jiao)育的落實與提升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日(ri)下午(wu)，剛聽完(wan)十(shi)九大報告(gao)專題(ti)(ti)講(jiang)座的電信(xin)學(xue)(xue)院分(fen)團委副書(shu)記、15級物(wu)聯網專業學(xue)(xue)生(sheng)陳(chen)頌一路小跑回到辦公室(shi)。他要將(jiang)講(jiang)座中(zhong)的內容(rong)趕快傳遞給分(fen)團委的小伙伴們：“加強科教(jiao)興國力度是(shi)離我很近的話題(ti)(ti)，完(wan)善農村教(jiao)育，健全學(xue)(xue)生(sheng)資助(zhu)制度，才能讓學(xue)(xue)生(sheng)有學(xue)(xue)可上、有本領(ling)可掌握。在學(xue)(xue)院的三年，我深刻感受到這(zhe)種制度帶來的溫暖。”

　　10月底(di)，該(gai)校(xiao)馬克思(si)主義學(xue)(xue)院組織17名教(jiao)授(shou)專(zhuan)家，開設《學(xue)(xue)習(xi)新(xin)(xin)思(si)想，開啟(qi)新(xin)(xin)征程》《習(xi)近(jin)平(ping)新(xin)(xin)時代中(zhong)國特色社(she)會(hui)主義思(si)想的時代背景(jing)、科學(xue)(xue)內(nei)涵(han)與重(zhong)大(da)意義》等19門(men)課(ke)程，供全校(xiao)各學(xue)(xue)院自選學(xue)(xue)習(xi)。專(zhuan)家通(tong)過(guo)要點(dian)解讀、分(fen)組研討、集中(zhong)答疑(yi)等形(xing)式，面(mian)對面(mian)輔導大(da)家準(zhun)確(que)理解和(he)把握十(shi)(shi)九大(da)精(jing)(jing)神，深受(shou)師生(sheng)好(hao)評。汪婧副(fu)教(jiao)授(shou)是講(jiang)師團代表之一。她介紹(shao)，十(shi)(shi)九大(da)一閉幕，學(xue)(xue)院就開展了十(shi)(shi)九大(da)精(jing)(jing)神進(jin)思(si)政(zheng)課(ke)集體備課(ke)會(hui)，研討教(jiao)學(xue)(xue)的重(zhong)難點(dian)和(he)十(shi)(shi)九大(da)精(jing)(jing)神進(jin)高校(xiao)思(si)政(zheng)課(ke)的有(you)效途徑，努力將(jiang)十(shi)(shi)九大(da)精(jing)(jing)神和(he)習(xi)近(jin)平(ping)新(xin)(xin)時代中(zhong)國特色社(she)會(hui)主義思(si)想植根于師生(sheng)心中(zhong)。

　　人文學(xue)(xue)院成立(li)了“大學(xue)(xue)生馬(ma)(ma)克思(si)主(zhu)義理(li)論研究學(xue)(xue)習(xi)會(hui)”，幾(ji)天內吸納了60余(yu)名會(hui)員。他們通(tong)過微信(xin)群、讀書會(hui)等多種(zhong)途徑(jing)分享馬(ma)(ma)列主(zhu)義思(si)想和社會(hui)主(zhu)義核心價值觀。“這種(zhong)方(fang)式我(wo)很喜歡，拿起手(shou)機就能和大家探討先進思(si)想，對于(yu)學(xue)(xue)習(xi)研究馬(ma)(ma)克思(si)主(zhu)義思(si)想大有(you)裨益。”人文學(xue)(xue)院鐘木娟同學(xue)(xue)興奮地(di)說。

　　此外，學校還舉辦(ban)了黨委理論中(zhong)心組（擴大）學習會(hui)、黨員領(ling)導干部帶頭講(jiang)專題黨課、“不(bu)忘初心、牢(lao)記使命”主題團日、“分團委書記上團課”等(deng)活(huo)動。在形式新穎、豐富多元的(de)實(shi)踐活(huo)動中(zhong)，師生們更加(jia)深(shen)刻(ke)地(di)體(ti)會(hui)到十九大精神的(de)深(shen)刻(ke)內(nei)涵和重要意義(yi)。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九大報告提出，弘揚勞(lao)模精神(shen)和工匠精神(shen)，營(ying)造(zao)勞(lao)動(dong)光榮的(de)社會風尚和精益求精的(de)敬業風氣。這為(wei)中國職業教育(yu)、為(wei)深圳職業技術學院的(de)創新發展(zhan)堅定了(le)信心。

　　陳秋(qiu)明指(zhi)出(chu)，高職教育(yu)要以十九大(da)精(jing)(jing)神(shen)(shen)為(wei)引領，將“工匠(jiang)精(jing)(jing)神(shen)(shen)”融入人(ren)才培養全過程，建立健全培育(yu)和弘揚工匠(jiang)精(jing)(jing)神(shen)(shen)的(de)長效機制，推動工匠(jiang)精(jing)(jing)神(shen)(shen)在育(yu)人(ren)各個(ge)環節落(luo)地生根、開(kai)花結(jie)果。

　　近年來，學院強化立德樹人，全面加強以(yi)“工匠精神(shen)”為核(he)心的(de)(de)職業(ye)素(su)(su)養(yang)培育，既培養(yang)教師的(de)(de)“匠師之(zhi)道(dao)”，又讓學生(sheng)(sheng)在技能實踐中(zhong)養(yang)成良好職業(ye)素(su)(su)養(yang)。為了(le)提高學生(sheng)(sheng)的(de)(de)職業(ye)素(su)(su)養(yang)和專業(ye)文(wen)化水(shui)平，學校(xiao)從2016年下半年開始(shi)，面向學生(sheng)(sheng)開設了(le)“物理之(zhi)美欣(xin)賞”“科(ke)技改變世(shi)界”“生(sheng)(sheng)活中(zhong)的(de)(de)經濟學”等近30門(men)(men)通識(shi)課(ke)程。“這些通識(shi)課(ke)程幫(bang)助我們對科(ke)技、對自然現象有(you)了(le)更深的(de)(de)認(ren)知和思考。”剛上完兩門(men)(men)課(ke)程的(de)(de)機電學院2016級學生(sheng)(sheng)孔舒琪對此(ci)深有(you)感觸。

　　學(xue)(xue)校還開設了(le)(le)(le)“專業(ye)+行業(ye)”文(wen)(wen)(wen)化(hua)課程，開發(fa)了(le)(le)(le)IT文(wen)(wen)(wen)化(hua)、機械制(zhi)造(zao)文(wen)(wen)(wen)化(hua)、酒店文(wen)(wen)(wen)化(hua)等10余門課程。“專業(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)課程不但(dan)加強了(le)(le)(le)專業(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)教育，推進了(le)(le)(le)產教深度融(rong)合，而且培養(yang)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生的(de)職業(ye)素養(yang)和(he)職業(ye)精神。”學(xue)(xue)校教務處負責(ze)人表示。

　　此外，學(xue)校(xiao)(xiao)還開展了“大(da)國工(gong)匠進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)園(yuan)”活(huo)動(dong)，掛牌成立“南粵工(gong)匠”工(gong)作(zuo)室(shi)，并與中興、華為(wei)深(shen)度合作(zuo)，推進(jin)(jin)工(gong)業(ye)(ye)文明進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)園(yuan)、產業(ye)(ye)文化進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)園(yuan)、草莓视(shi)频app在线下载進(jin)(jin)課堂(tang)，助力學(xue)生成長為(wei)復合式(shi)高素質技能(neng)人(ren)才。

　　陳秋(qiu)明表示，在十(shi)九大精神和習近平(ping)新時代(dai)中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主義思想的(de)指引(yin)下，深圳職業(ye)技術學院正乘風(feng)破浪、逐步崛起為具有中(zhong)國(guo)特色的(de)世界(jie)一流(liu)職業(ye)教育學校(xiao)。

　　增強大學生對“四個(ge)自信”的價值認(ren)同(tong)　

　陳秋明

　　習近(jin)平(ping)總書記(ji)在黨的十九大(da)報告中(zhong)深刻指出：“文(wen)化(hua)(hua)(hua)是一(yi)個(ge)國(guo)(guo)家、一(yi)個(ge)民(min)族(zu)的靈魂。文(wen)化(hua)(hua)(hua)興國(guo)(guo)運興，文(wen)化(hua)(hua)(hua)強(qiang)(qiang)民(min)族(zu)強(qiang)(qiang)。沒有高度(du)的文(wen)化(hua)(hua)(hua)自信，沒有文(wen)化(hua)(hua)(hua)的繁榮興盛，就沒有中(zhong)華(hua)民(min)族(zu)偉大(da)復興。要堅持中(zhong)國(guo)(guo)特色社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)發(fa)(fa)展道路，激(ji)發(fa)(fa)全(quan)民(min)族(zu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)創(chuang)新創(chuang)造活力，建設社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)。”社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)(hua)(hua)植根(gen)于中(zhong)華(hua)優秀傳統(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)、革命(ming)文(wen)化(hua)(hua)(hua)中(zhong)，形成和(he)發(fa)(fa)展于我(wo)(wo)們(men)黨團(tuan)結帶領全(quan)國(guo)(guo)各族(zu)人(ren)民(min)進行(xing)社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)建設和(he)改革的偉大(da)實踐中(zhong)。文(wen)化(hua)(hua)(hua)傳承(cheng)創(chuang)新是新時代(dai)我(wo)(wo)國(guo)(guo)高等教育四大(da)基本(ben)職能之一(yi)。高校要通(tong)過大(da)力研究、發(fa)(fa)掘和(he)弘揚社(she)會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)(hua)(hua)，增強(qiang)(qiang)當(dang)代(dai)大(da)學生的“四個(ge)自信”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的十九(jiu)大報(bao)告指(zhi)出(chu)：“必須(xu)堅持馬克思(si)主義，牢固樹立(li)共產主義遠大理想和(he)中(zhong)國特(te)色社會主義共同理想，培育和(he)踐行社會主義核心價值(zhi)(zhi)觀，不斷增強意(yi)識形態領域主導權和(he)話語權，推(tui)動中(zhong)華優秀傳統文(wen)(wen)化創造性轉化、創新性發展，繼(ji)承革命文(wen)(wen)化，發展社會主義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化，不忘(wang)本來(lai)、吸收外來(lai)、面(mian)向未(wei)來(lai)，更好構筑中(zhong)國精(jing)神、中(zhong)國價值(zhi)(zhi)、中(zhong)國力量，為(wei)人民提供精(jing)神指(zhi)引。”這一系列精(jing)辟論述(shu)深刻揭(jie)示了(le)社會主義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化的科(ke)學內涵(han)。具體而言，可以(yi)(yi)從(cong)以(yi)(yi)下(xia)四個方(fang)面(mian)來(lai)理解(jie)。

　　首先(xian)，馬(ma)(ma)(ma)克思(si)主(zhu)義決定了(le)社會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化的前(qian)進(jin)方(fang)向和(he)發展(zhan)道路。馬(ma)(ma)(ma)克思(si)主(zhu)義是我們立黨立國的根本指(zhi)導思(si)想(xiang)，在堅持馬(ma)(ma)(ma)克思(si)主(zhu)義指(zhi)導地(di)位這(zhe)一根本問題上，我們必須堅定不移，任何時候任何情(qing)況(kuang)下都不能(neng)有(you)絲毫(hao)動搖。只有(you)向馬(ma)(ma)(ma)克思(si)主(zhu)義所追求的最高(gao)社會(hui)理(li)想(xiang)——共產主(zhu)義的遠大理(li)想(xiang)目標前(qian)進(jin)，社會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化才能(neng)有(you)持久的生(sheng)命力， 才能(neng)有(you)強(qiang)大的創造力和(he)感召力。

　　其次，社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)核心(xin)價(jia)(jia)值觀是社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進文(wen)化(hua)的(de)集(ji)(ji)中體(ti)現(xian)。它(ta)從國家層面的(de)價(jia)(jia)值目標、社會(hui)(hui)(hui)層面的(de)價(jia)(jia)值取向以及個(ge)(ge)(ge)人層面的(de)價(jia)(jia)值準則等三個(ge)(ge)(ge)方(fang)面高度凝(ning)練(lian)、集(ji)(ji)中展現(xian)了社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進文(wen)化(hua)的(de)核心(xin)理念(nian)，體(ti)現(xian)了國家、社會(hui)(hui)(hui)與個(ge)(ge)(ge)人的(de)相依相生、傳統文(wen)化(hua)與現(xian)代文(wen)化(hua)的(de)兼(jian)容并蓄、本土文(wen)化(hua)與外來(lai)文(wen)化(hua)的(de)和諧共存，彰(zhang)顯了社會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進文(wen)化(hua)的(de)獨特魅力。

　　再次，“不忘本來、吸(xi)收(shou)外(wai)來、面向(xiang)未(wei)來”是社(she)會主義先(xian)進文化(hua)(hua)建設的基本路徑。傳承(cheng)、融(rong)合、創新是文化(hua)(hua)發展的必由之路。發展社(she)會主義先(xian)進文化(hua)(hua)要不忘本來，大力傳承(cheng)和弘(hong)揚中華優秀傳統文化(hua)(hua)，汲取中華優秀傳統文化(hua)(hua)的思(si)想精華和道(dao)德精髓；要吸(xi)收(shou)外(wai)來，加強文化(hua)(hua)交流(liu)與(yu)融(rong)合，借鑒、吸(xi)收(shou)世界優秀文明成(cheng)果；要面向(xiang)未(wei)來，以創新為驅動，促進社(she)會主義先(xian)進文化(hua)(hua)大發展大繁榮(rong)。

　　最后(hou)，民(min)(min)族的科(ke)學的大(da)眾的社(she)會主義(yi)文(wen)化是(shi)社(she)會主義(yi)先(xian)進文(wen)化的基本特(te)點。以馬克思(si)主義(yi)為指導的社(she)會主義(yi)先(xian)進文(wen)化，正確地反映了自然、社(she)會和思(si)維發展的普遍規律，具有高度(du)的科(ke)學性(xing)。它源于中華五千年(nian)文(wen)明，保持(chi)著濃(nong)郁的民(min)(min)族性(xing)。同(tong)時，它反映和代表廣(guang)大(da)人民(min)(min)群眾的根本利益(yi)，實現(xian)了人民(min)(min)是(shi)社(she)會物質(zhi)財(cai)富(fu)和精神(shen)財(cai)富(fu)的創造者(zhe)和享(xiang)有者(zhe)的統一(yi)，充分體(ti)現(xian)了大(da)眾性(xing)。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高校是(shi)(shi)人才培(pei)(pei)養的(de)(de)重要基地(di)，也是(shi)(shi)研究和發展先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)、傳播先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)前(qian)沿陣地(di)。要始終站(zhan)在培(pei)(pei)養德智(zhi)體美(mei)全面發展的(de)(de)社(she)(she)會主(zhu)義(yi)現代化(hua)(hua)建設者和接班人的(de)(de)戰略高度，大力發展社(she)(she)會主(zhu)義(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)，增強(qiang)當代大學生(sheng)對中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)(she)會主(zhu)義(yi)的(de)(de)道(dao)路自信、理(li)論自信、制度自信和文(wen)(wen)化(hua)(hua)自信，為實現中(zhong)華民族(zu)偉大復興(xing)的(de)(de)中(zhong)國(guo)夢匯聚起磅(bang)礴的(de)(de)青春力量。

　　首先(xian)，高校要充分發(fa)揮思政理(li)論課的(de)(de)主(zhu)渠道作用(yong)(yong)，把社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)貫穿教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)全過(guo)程，打牢“四個自(zi)信”的(de)(de)堅實基礎。一是根(gen)據不(bu)同課程的(de)(de)特(te)點和(he)性質，進(jin)(jin)行合(he)理(li)分工，把社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)有(you)機(ji)融入各(ge)門課程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。二是有(you)針(zhen)對性地采用(yong)(yong)案(an)例教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法、比較教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法和(he)討論教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法等方法，激發(fa)并提高學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)積極性、主(zhu)動性。三是以第二課堂、社(she)(she)會(hui)調查、實地考察等方式開展社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，加深學(xue)(xue)(xue)(xue)生對社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文化(hua)(hua)的(de)(de)理(li)解。四是鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)師(shi)不(bu)斷深化(hua)(hua)對社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文化(hua)(hua)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)探討，做習(xi)(xi)近平新時代中國(guo)特(te)色(se)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義思想的(de)(de)堅定信仰者、積極傳播者和(he)模范踐行者。

　　其次，高校要(yao)充分挖掘社會主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)育人(ren)資源，增強大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生對“四(si)個(ge)自信(xin)”的(de)(de)(de)價(jia)值認同(tong)。一是按照先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)前(qian)進方向(xiang)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)建設高品(pin)位大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)。以(yi)社會主(zhu)義核心(xin)價(jia)值觀引領大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設，形成獨特的(de)(de)(de)精神文(wen)(wen)化(hua)(hua)、制度(du)文(wen)(wen)化(hua)(hua)、學(xue)(xue)(xue)(xue)術文(wen)(wen)化(hua)(hua)、管理與服務文(wen)(wen)化(hua)(hua)和環境(jing)文(wen)(wen)化(hua)(hua)，使大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)浸潤學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)心(xin)靈，在潛(qian)移默(mo)化(hua)(hua)中強化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)生對“四(si)個(ge)自信(xin)”的(de)(de)(de)價(jia)值認同(tong)。二是大(da)力推(tui)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)素(su)質(zhi)教育。結合社會主(zhu)義先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)內容和要(yao)求(qiu)，建立文(wen)(wen)化(hua)(hua)素(su)質(zhi)教育課程體(ti)系，創新(xin)育人(ren)載(zai)體(ti)，搭建育人(ren)平臺，將文(wen)(wen)化(hua)(hua)轉化(hua)(hua)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)素(su)質(zhi)，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)生全面發展。

　　再次，要加強社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)，強化(hua)“四個(ge)自(zi)(zi)信(xin)”的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)養成。馬克(ke)思(si)曾經說過，全部(bu)社(she)(she)會(hui)生活在本質上是實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)。高(gao)校要不斷強化(hua)“四個(ge)自(zi)(zi)信(xin)”的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)養成，搭(da)建“三下(xia)鄉”社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)、志愿服務等實(shi)踐(jian)(jian)育人(ren)平臺(tai)，讓青年大(da)學生通過親身實(shi)踐(jian)(jian)和(he)切(qie)實(shi)觀察，感(gan)(gan)知中國特色社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)的(de)(de)巨(ju)大(da)進(jin)步(bu)和(he)卓越成就，領(ling)悟社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)的(de)(de)精髓(sui)，感(gan)(gan)受社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)進(jin)文化(hua)的(de)(de)魅(mei)力，進(jin)一步(bu)堅定“四個(ge)自(zi)(zi)信(xin)”。

　　最后，高校(xiao)要(yao)將(jiang)社(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文化(hua)建設作為研究對(dui)象(xiang)，積極搭建研究與(yu)傳播(bo)平(ping)臺，集中力量開(kai)展理(li)論研究與(yu)宣傳闡(chan)釋。要(yao)加強對(dui)社(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文化(hua)內涵、內容體系、特(te)色的研究闡(chan)釋，要(yao)對(dui)社(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文化(hua)的樣(yang)本進(jin)(jin)行發(fa)掘(jue)和凝練。要(yao)樹立問題意識，針(zhen)對(dui)青年大學生的現實困惑，在認真(zhen)研究的基礎上給出有說服(fu)力的解答，提高社(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文化(hua)的大眾(zhong)化(hua)傳播(bo)能力。要(yao)開(kai)展協(xie)同創新，聯合開(kai)展重大科研項(xiang)目攻關(guan)，在關(guan)鍵領域(yu)取得實質(zhi)性成果(guo)，不斷(duan)推進(jin)(jin)理(li)論創新，提高社(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文化(hua)的傳播(bo)水平(ping)。

　　黨的十九大(da)召開，為高校發(fa)展(zhan)社(she)(she)會(hui)主義先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)指明了方向。高校要堅持中國特色(se)社(she)(she)會(hui)主義文(wen)(wen)化(hua)(hua)發(fa)展(zhan)道(dao)路(lu)，激發(fa)文(wen)(wen)化(hua)(hua)創(chuang)新創(chuang)造(zao)活力，大(da)力發(fa)展(zhan)社(she)(she)會(hui)主義先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)，切(qie)實增(zeng)強當代大(da)學生的“四個自(zi)信”，為實現“兩個一百(bai)年”的奮(fen)斗目標貢(gong)獻力量。

教師說

　　讓(rang)傳統文化進入當代大學生的話語體系　

　宋李翔

　　習近平總書記(ji)在十九大報(bao)告中指(zhi)出，沒有(you)高度的文(wen)化自信(xin)，沒有(you)文(wen)化的繁(fan)榮興盛，就沒有(you)中華民(min)族(zu)偉大復興。

　　中華民(min)族(zu)擁有五(wu)千(qian)年的(de)文明(ming)史，中華文化(hua)(hua)(hua)博大(da)(da)精深(shen)。當下，不少(shao)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)熱衷(zhong)于過萬圣節(jie)(jie)(jie)、圣誕節(jie)(jie)(jie)、復活(huo)節(jie)(jie)(jie)等洋節(jie)(jie)(jie)，對傳(chuan)(chuan)統(tong)節(jie)(jie)(jie)日卻(que)興(xing)趣不大(da)(da)，究其原(yuan)因(yin)還是我們的(de)傳(chuan)(chuan)統(tong)文化(hua)(hua)(hua)教育有所(suo)缺位。要改變這種(zhong)狀態，必須在各項(xiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)動中不斷注(zhu)入中華傳(chuan)(chuan)統(tong)文化(hua)(hua)(hua)元素，將傳(chuan)(chuan)統(tong)文化(hua)(hua)(hua)與大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)喜(xi)聞樂見的(de)活(huo)動形(xing)式進行(xing)有機結合并(bing)加以改造，讓(rang)傳(chuan)(chuan)統(tong)文化(hua)(hua)(hua)進入當代大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)話語體系，增(zeng)強他們對民(min)族(zu)文化(hua)(hua)(hua)的(de)自信。

　　十九大報告指(zhi)出，中(zhong)華民(min)族偉大復興的(de)(de)中(zhong)國(guo)夢終將(jiang)在一代代青(qing)年的(de)(de)接力奮斗(dou)中(zhong)變為現實(shi)。未來(lai)(lai)社會(hui)對于(yu)(yu)人(ren)才的(de)(de)要求是全方(fang)位的(de)(de)，如何(he)全面提(ti)升大學(xue)(xue)生綜合素質是當前大學(xue)(xue)生培養的(de)(de)重(zhong)要課題。對于(yu)(yu)將(jiang)來(lai)(lai)的(de)(de)行業(ye)產業(ye)精英而言(yan)，智商(shang)、情商(shang)、財(cai)商(shang)、健商(shang)、志(zhi)商(shang)、德商(shang)缺一不可，因此大學(xue)(xue)生培養要針(zhen)對“六商(shang)”來(lai)(lai)開(kai)展(zhan)。

　　作為高(gao)校(xiao)教師，我(wo)們(men)要落實立德樹人，培養出(chu)德才兼備、全(quan)面發展的中國特色社會主(zhu)義事(shi)業的建設者(zhe)和接班人。

學生議

　　傳承工匠精神(shen) 成就出(chu)彩人生

　　盧柳朱

　　習近平總(zong)書記在黨的(de)十九大(da)報告中提出，經過長(chang)期努力，中國特(te)色(se)社會主義進入了(le)新時(shi)代，這是我(wo)國發展新的(de)歷(li)史(shi)方位。

　　十九大(da)報告(gao)提出(chu)，弘揚勞模精(jing)(jing)神(shen)和工匠(jiang)精(jing)(jing)神(shen)，營造勞動光榮的(de)(de)社會風尚(shang)和精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)敬業風氣。作為(wei)一名(ming)高職(zhi)學生，不同于本科生，我(wo)(wo)的(de)(de)科研(yan)理論知識可能不夠強，但同時也(ye)擁(yong)有(you)自身優勢(shi)和機遇(yu)，我(wo)(wo)將利用好學校培(pei)養高素(su)質應用型技(ji)術技(ji)能人(ren)才的(de)(de)大(da)好機會，在實踐中(zhong)更有(you)目標(biao)、更有(you)動力地發(fa)展自我(wo)(wo)，為(wei)中(zhong)國(guo)從(cong)制造大(da)國(guo)走(zou)向(xiang)制造強國(guo)、為(wei)工匠(jiang)精(jing)(jing)神(shen)的(de)(de)傳承(cheng)出(chu)一分力。十九大(da)報告(gao)指出(chu)：“青(qing)年(nian)興則(ze)國(guo)家興，青(qing)年(nian)強則(ze)國(guo)家強。青(qing)年(nian)一代(dai)有(you)理想(xiang)、有(you)本領、有(you)擔當(dang)，國(guo)家就有(you)前途，民(min)族就有(you)希(xi)望。中(zhong)國(guo)夢是歷(li)史的(de)(de)、現實的(de)(de)，也(ye)是未(wei)來(lai)的(de)(de)；是我(wo)(wo)們這一代(dai)的(de)(de)，更是青(qing)年(nian)一代(dai)的(de)(de)。”作為(wei)共青(qing)團員，作為(wei)黨的(de)(de)后備生力軍，在這個偉大(da)的(de)(de)新時代(dai)，我(wo)(wo)將不負韶(shao)華，努力傳承(cheng)工匠(jiang)精(jing)(jing)神(shen)，成就出(chu)彩人(ren)生。