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深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術學院(yuan)創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年,是國內最早獨立舉(ju)辦高等(deng)職(zhi)業技術教(jiao)育(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)之一,建(jian)校(xiao)以來(lai),學校(xiao)始終(zhong)秉承(cheng)特(te)區“敢為(wei)(wei)天下先”的(de)(de)改革(ge)創(chuang)(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)(chuang)造了中(zhong)國高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)多個(ge)第一。從(cong)(cong)首屆59名(ming)學生到如(ru)今2萬余名(ming)在校(xiao)生,從(cong)(cong)最初的(de)(de)借(jie)用校(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良的(de)(de)五(wu)大校(xiao)區,從(cong)(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方,學校(xiao)闖出了一條中(zhong)國特(te)色高等(deng)職(zhi)業教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)之路,被譽(yu)為(wei)(wei)中(zhong)國高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)校積(ji)極(ji)適應(ying)深(shen)圳(zhen)及(ji)珠三(san)角(jiao)地區經濟社會和(he)產業(ye)發展(zhan),堅持產教融合,專業(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)“十(shi)大(da)重(zhong)大(da)科(ke)技(ji)產業(ye)”等戰略(lve)性新興產業(ye)、先(xian)進制造(zao)業(ye)和(he)現代服務業(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領域;形成(cheng)了專業(ye)設(she)置(zhi)動態機制和(he)預警機制。目前學(xue)院共設(she)置(zhi)16個(ge)(ge)二級學(xue)院,專業(ye)77個(ge)(ge),覆蓋(gai)17個(ge)(ge)專業(ye)大(da)類(lei)。
建校以來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經(jing)歷了一個(ge)從探索起步(bu)到(dao)逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)過程(cheng),人(ren)才培(pei)養(yang)模式(shi)日臻完善,專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不(bu)(bu)斷創新。進入(ru)(ru)“十(shi)三五”以來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)以建設(she)世界一流職業(ye)院(yuan)校為(wei)目(mu)標,全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實施(shi)以學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為(wei)導向的(de)OBE人(ren)才培(pei)養(yang)模式(shi)改(gai)革(ge),深(shen)(shen)入(ru)(ru)推進“六個(ge)融(rong)合”,人(ren)才培(pei)養(yang)模式(shi)日臻完善,專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不(bu)(bu)斷創新。
學校緊扣國(guo)(guo)家發展戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化辦學步伐,充分利用區域與自身優勢,深化國(guo)(guo)際(ji)(ji)教育交(jiao)流與合作(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)換、課程合作(zuo)(zuo)、科研合作(zuo)(zuo)、短期研修等(deng)領(ling)域與境(jing)外合作(zuo)(zuo)院校開展了(le)全(quan)方位(wei)、多層次、形(xing)式多樣的國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流合作(zuo)(zuo),為(wei)深圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流與發展做出了(le)一定的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)包(bao)括(kuo)留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區醫學技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過(guo)230萬冊(ce)(含中外文圖(tu)(tu)書、期刊),電子圖(tu)(tu)書超過(guo)100萬冊(ce),以及幾十種(zhong)數據庫,多媒體資料48000多件(jian),館(guan)(guan)(guan)內(nei)建有先進的(de)書籍采(cai)編、收藏、檢索、借閱、咨(zi)詢等系統,建有多間(jian)電子閱覽室、影(ying)視播放(fang)室、教(jiao)師研究(jiu)室和學習討論(lun)室,并(bing)開設(she)了(le)移動圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者互(hu)動。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以高(gao)度的文(wen)化自覺,強化立德樹(shu)人的根本(ben)任務,實施(shi)“文(wen)化育(yu)人戰略”,在國內率先大(da)(da)力倡導和實施(shi)文(wen)化引領技能人才(cai)培養,大(da)(da)力開展(zhan)文(wen)化育(yu)人課程(cheng)建(jian)設(she),開展(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香(xiang)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化及(ji)高(gao)雅文(wen)化育(yu)人活動,受到學(xue)生喜愛。
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