深(shen)圳職業技術學(xue)院(yuan)創建于1993年，是國(guo)(guo)(guo)內最(zui)早獨(du)立舉辦高(gao)等職業技術教(jiao)育(yu)的院(yuan)校(xiao)之(zhi)一(yi)，建校(xiao)以來，學(xue)校(xiao)始終秉(bing)承特區“敢為(wei)(wei)天下先”的改(gai)革(ge)創新精神(shen)，開拓進取，創造(zao)了中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)高(gao)職教(jiao)育(yu)的多個(ge)第(di)一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)生到(dao)如今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)生，從(cong)最(zui)初(chu)的借用校(xiao)舍到(dao)擁有環境(jing)優(you)美、設施優(you)良(liang)的五大校(xiao)區，從(cong)默默無聞到(dao)蜚(fei)聲八方，學(xue)校(xiao)闖出了一(yi)條(tiao)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色(se)高(gao)等職業教(jiao)育(yu)發(fa)展之(zhi)路，被譽為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)高(gao)職教(jiao)育(yu)的“一(yi)面旗幟”。
學校積極(ji)適應深(shen)圳(zhen)及(ji)珠三角地區經濟社會和產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)發展，堅持產(chan)(chan)(chan)(chan)教融(rong)合，專業(ye)(ye)設(she)置緊貼(tie)深(shen)圳(zhen)“十大重(zhong)(zhong)大科(ke)技(ji)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新興產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和現代服(fu)務業(ye)(ye)等重(zhong)(zhong)點發展領域；形成了專業(ye)(ye)設(she)置動態機(ji)制(zhi)和預警(jing)機(ji)制(zhi)。目前(qian)學院共(gong)設(she)置16個二級學院，專業(ye)(ye)77個，覆蓋17個專業(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來，深職院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge)(ge)經歷了(le)一個從探索(suo)起步到逐漸深化(hua)發展的過程，人才培(pei)養模式日(ri)臻(zhen)(zhen)完(wan)善，專業(ye)與(yu)課程改革(ge)(ge)(ge)更加深入(ru)(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)不斷(duan)創新。進入(ru)(ru)(ru)“十三五”以(yi)來，深職院以(yi)建設世界(jie)一流職業(ye)院校為目標，全面深化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge)(ge)，實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習成效為導向的OBE人才培(pei)養模式改革(ge)(ge)(ge)，深入(ru)(ru)(ru)推進“六個融合”，人才培(pei)養模式日(ri)臻(zhen)(zhen)完(wan)善，專業(ye)與(yu)課程改革(ge)(ge)(ge)更加深入(ru)(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)不斷(duan)創新。
學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略(lve)，加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學步(bu)伐，充分(fen)利用(yong)區域與自(zi)身優勢，深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育交流(liu)(liu)(liu)與合(he)(he)作(zuo)。在學生(sheng)交換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期(qi)研(yan)(yan)修(xiu)等領域與境外合(he)(he)作(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了全方位(wei)、多層次(ci)、形式多樣的(de)國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)(liu)(liu)合(he)(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)(guo)職業(ye)教(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)(liu)(liu)與發展(zhan)做出(chu)了一定(ding)的(de)貢(gong)獻(xian)。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山(shan)校(xiao)(xiao)區(qu)醫學技術(shu)分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬(wan)冊(ce)(ce)（含中(zhong)外文圖(tu)書、期刊(kan)），電(dian)子圖(tu)書超過100萬(wan)冊(ce)(ce)，以及幾十種數據庫，多(duo)媒(mei)體資料(liao)48000多(duo)件，館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有(you)先進(jin)的書籍采編、收(shou)藏、檢索、借(jie)閱、咨詢(xun)等系統，建(jian)有(you)多(duo)間電(dian)子閱覽室(shi)(shi)、影(ying)視播放室(shi)(shi)、教師研究(jiu)室(shi)(shi)和學習討(tao)論(lun)室(shi)(shi)，并開設了移動(dong)圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書館(guan)(guan)(guan)微(wei)(wei)博與微(wei)(wei)信(xin)，加強與讀者互動(dong)。
學校(xiao)(xiao)以高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自(zi)覺，強化(hua)(hua)(hua)立(li)德樹人(ren)的(de)根(gen)本任務，實施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)戰略”，在國內(nei)率先大力倡(chang)導和實施文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領(ling)技能(neng)人(ren)才培養，大力開展文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)課程建(jian)設，開展書院及書香校(xiao)(xiao)園建(jian)設，創建(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)”，舉辦(ban)豐富多彩(cai)的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)活動，受到(dao)學生喜愛。
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