12月7日，教育部在發布(bu)的《2016年(nian)全國高(gao)等職(zhi)業院校適(shi)應(ying)社會需求能力評估報告》中，專門點名表揚我校通信技術(shu)等一批專業建設所取得的成果領跑(pao)國內外同類專業。

　　根據黨的十九大報告中對職(zhi)業(ye)(ye)教育發展提出的新要求(qiu)(qiu)，以及(ji)中央有關(guan)深化教育綜合改(gai)革、深入推進管辦(ban)評(ping)分離的要求(qiu)(qiu)，2016年3月國(guo)務(wu)院教育督導委(wei)員會(hui)辦(ban)公室印發《高等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)學校適應(ying)社會(hui)需(xu)求(qiu)(qiu)能力評(ping)估(gu)暫行(xing)辦(ban)法》，同年6月印發《關(guan)于開展2016年全(quan)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)院校評(ping)估(gu)工(gong)作的通知》，并委(wei)托上海市教育科學研究院對全(quan)國(guo)高等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)院校適應(ying)社會(hui)需(xu)求(qiu)(qiu)能力進行(xing)了(le)評(ping)估(gu)。

　　據悉，本次評估的數據信息在網上采集了當年全國1235所高等職業院校評估數據及1227院校長、6100多份專業主任和61000多份學生抽樣調查問卷。根據學校報送的數據信息、各省和各院校自評報告，以及全國相關統計數據，利用現代統計分析方法，最終形成了報告。報告在基本成就的第四點中專門提到：“基礎辦學能力提升為建設高水平專業提供了有力支撐，深圳職業技術學院通信技術等一批專業呈現領跑國內外同類專業的態勢。”這充分體現了我校通訊技術等一(yi)批專業建設(she)成(cheng)果突出，獲得教育部(bu)的充分認可。

　　近(jin)年(nian)來，深職(zhi)院緊密契(qi)合(he)(he)(he)中國(guo)(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)2025、互(hu)聯網(wang)+、一(yi)帶一(yi)路(lu)等(deng)國(guo)(guo)家倡議以及深圳創(chuang)新驅(qu)動(dong)發展戰略，加(jia)強(qiang)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)供給(gei)側結(jie)(jie)構(gou)(gou)性(xing)改革，不(bu)斷調(diao)整(zheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置，優化制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)供給(gei)結(jie)(jie)構(gou)(gou)。重(zhong)新啟動(dong)電(dian)子信息(xi)工程(cheng)技(ji)(ji)術、機(ji)(ji)械設(she)計及制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)、建筑智(zhi)能化工程(cheng)技(ji)(ji)術等(deng)3個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)四(si)年(nian)制(zhi)(zhi)(zhi)高職(zhi)教育(yu)試點(dian)(dian)工作；實(shi)施紅黃綠牌專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)預(yu)警和動(dong)態調(diao)整(zheng)機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)，對(dui)(dui)(dui)(dui)預(yu)警專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提出警告，對(dui)(dui)(dui)(dui)黃牌專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)減少招(zhao)生計劃，對(dui)(dui)(dui)(dui)紅牌專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)停止招(zhao)生，對(dui)(dui)(dui)(dui)綠牌專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大力(li)扶持；精準(zhun)對(dui)(dui)(dui)(dui)接(jie)重(zhong)點(dian)(dian)領(ling)域(yu)人(ren)才(cai)需(xu)求，招(zhao)生計劃向制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)十大重(zhong)點(dian)(dian)領(ling)域(yu)的(de)(de)相關專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)傾斜；促進專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置與(yu)(yu)(yu)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展同步，讓學校的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置更(geng)加(jia)緊貼智(zhi)能制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)、機(ji)(ji)器人(ren)、大數據(ju)等(deng)新興(xing)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和未來產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。同時，學校加(jia)強(qiang)與(yu)(yu)(yu)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)先企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、機(ji)(ji)構(gou)(gou)深度合(he)(he)(he)作，先后(hou)與(yu)(yu)(yu)思科、華為、海德堡等(deng)國(guo)(guo)際著名企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)組建高水平人(ren)才(cai)培養和技(ji)(ji)術研發服務平臺，主(zhu)動(dong)與(yu)(yu)(yu)中興(xing)、招(zhao)商局港(gang)口、深圳移動(dong)等(deng)一(yi)流企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)進行深度合(he)(he)(he)作，努(nu)力(li)打造(zao)高素質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人(ren)才(cai)的(de)(de)搖籃；還通過推進產教融合(he)(he)(he)、職(zhi)普(pu)融合(he)(he)(he)、理實(shi)融合(he)(he)(he)、技(ji)(ji)術與(yu)(yu)(yu)文化融合(he)(he)(he)、教育(yu)與(yu)(yu)(yu)生活融合(he)(he)(he)、現代信息(xi)技(ji)(ji)術與(yu)(yu)(yu)教學融合(he)(he)(he)等(deng)“六個融合(he)(he)(he)”撬動(dong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)培養模式改革，這些都(dou)有力(li)地促進了學校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)發展。

（宣傳部）