深圳制匯節圓滿閉幕。

　　11月(yue)12日下午，由我校和柴火創(chuang)客空間聯合主辦的Maker Faire Shenzhen 2017（深圳制匯節(jie)·創(chuang)客交流會）在我校留仙洞校區順利閉幕。

　　為期三天(tian)的活動里，海(hai)內外30個(ge)國家和地(di)區(qu)近200個(ge)展(zhan)位的667位創(chuang)(chuang)客攜上千(qian)個(ge)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)意(yi)項目“華山論(lun)劍”，25位國際創(chuang)(chuang)客社區(qu)大咖齊聚深(shen)職開講，40多場工作(zuo)坊讓(rang)觀眾(zhong)體驗動手樂(le)趣……

　　作為東道主，我(wo)校(xiao)不僅為本次活動提供(gong)各方面支持(chi)，更派出陣容(rong)強(qiang)大的創(chuang)客、創(chuang)業(ye)學生團隊參展，從一(yi)鍵(jian)折疊電單車、十二生肖文化到紙藝產品等(deng)等(deng)，創(chuang)意與(yu)商業(ye)結合的“深(shen)職模式”讓人印象深(shen)刻。

　　總理說：“我再為你們添把柴！”

　　場景或許相(xiang)似，但五年間，中國創新創業的大環境早已發生翻天覆地的變(bian)化。

　　2014年9月，李克(ke)強(qiang)總理在(zai)夏季達沃斯論壇上提(ti)出(chu)“大(da)眾(zhong)創(chuang)(chuang)業、萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)新”的(de)號召，并在(zai)第(di)二年的(de)政府工作(zuo)(zuo)報告中再(zai)次提(ti)出(chu)。2015年1月4日，新年第(di)一個工作(zuo)(zuo)日，他來到柴火(huo)創(chuang)(chuang)客(ke)空間，體驗創(chuang)(chuang)客(ke)們的(de)創(chuang)(chuang)意產品，并欣然成為柴火(huo)創(chuang)(chuang)客(ke)的(de)榮譽會員。總理說：“我再(zai)為你們添把柴！”

創客論壇現場座無虛席。

　　今(jin)年，Maker Faire Shenzhen活動首次(ci)走進高校，由我校與柴火創客空間聯合(he)(he)舉辦，為(wei)本地科技創造者與國際交流搭建了(le)(le)平臺(tai)，促進了(le)(le)創客教(jiao)育(yu)與職業教(jiao)育(yu)融(rong)合(he)(he)發(fa)展，也向全世界(jie)展示了(le)(le)深圳作(zuo)為(wei)全球硬件硅谷的風采。

　　尤其(qi)值得一提的是(shi)(shi)，這(zhe)次日本(ben)來了100多位參展(zhan)商，其(qi)中50多人(ren)是(shi)(shi)研究經濟學的，他們主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)來尋(xun)找深(shen)圳近年(nian)來技術創新和民間(jian)創業迅猛發展(zhan)的動因(yin)。

　　從0到8000萬 起點在深職院創業園

　　動因有(you)很多，但(dan)毫無(wu)疑問，大(da)學生及其所在的(de)(de)高校(xiao)，是大(da)眾創(chuang)業、萬眾創(chuang)新的(de)(de)重要力量。

　　前(qian)來出席本(ben)次(ci)活動的廣(guang)東省(sheng)教(jiao)(jiao)育廳副巡視員(yuan)邱克楠說，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)在全(quan)國較早開展(zhan)創新創業教(jiao)(jiao)育，總體水平(ping)一(yi)直位居全(quan)省(sheng)乃至全(quan)國各類高等院(yuan)校前(qian)列。今年，Maker Faire Shenzhen活動由深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)與柴火(huo)創客(ke)空間共同舉辦，可謂強強聯合、相得益彰，對于進一(yi)步深(shen)化校企合作，促進創客(ke)教(jiao)(jiao)育與職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育融合發展(zhan)，加快培育青(qing)年創客(ke)具有(you)極(ji)其重要的作用。

我校創云動畫設計的十二生肖漫畫形象。

　　我校黨委書(shu)記陳秋明充滿信心地說(shuo)，今年這(zhe)場(chang)首次進駐高校的Maker Faire，必(bi)將點燃中(zhong)國大(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業的火苗，也將會(hui)讓更多(duo)大(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)客脫穎而出，把中(zhong)國大(da)學生(sheng)(sheng)的創(chuang)新(xin)精神、創(chuang)新(xin)活力、創(chuang)新(xin)火花傳播全球(qiu)。

　　這種自信并非空穴來風，也不是一(yi)日煉成。當我們(men)梳理這所知名高職院校的(de)創新(xin)創業教育之路時，驚訝(ya)地發現其與Maker Faire Shenzhen有著(zhu)相似(si)的(de)從(cong)小到(dao)大(da)、從(cong)弱到(dao)強的(de)發展(zhan)路徑。

　　2012年，我校極具前瞻性地集全校之(zhi)力(li)，成立了創(chuang)業(ye)學院，負責全校創(chuang)業(ye)教育(yu)的統籌協調和(he)組織(zhi)管(guan)理。

　　如果說，創業學(xue)院的成立，標志著(zhu)我校(xiao)創新創業教育體系的確(que)立，那么，在此之前進(jin)行的多年探(tan)索，則為這座“大廈”的構(gou)建奠定了(le)良好的基礎。早在2009年，我校(xiao)就(jiu)專(zhuan)門印發加強大學(xue)生創業工作的實施意見。2010年，作為深職學(xue)子創業孵(fu)化器的學(xue)生創意創業園(yuan)投(tou)入使用，迎(ying)來了(le)一批又一批追求創業夢想的年輕人。

　　我(wo)校(xiao)2010屆(jie)畢(bi)業(ye)生莊蟬(chan)豪(hao)，就(jiu)是創(chuang)業(ye)園(yuan)(yuan)早期的入(ru)(ru)駐(zhu)者(zhe)和獲利者(zhe)。2012年(nian)初他的公司(si)入(ru)(ru)駐(zhu)創(chuang)業(ye)園(yuan)(yuan)時(shi)，注冊資金只有(you)3萬元(yuan)，“那時(shi)拿出3萬元(yuan)都有(you)困難。”對(dui)于(yu)這(zhe)樣的學(xue)生初創(chuang)企業(ye)，學(xue)校(xiao)提(ti)供的資金和場地(di)扶(fu)持尤其重要，就(jiu)是在這(zhe)里，莊蟬(chan)豪(hao)實現了從(cong)零到一(yi)的突破。2013年(nian)底他離開創(chuang)業(ye)園(yuan)(yuan)時(shi)，年(nian)營業(ye)額(e)已經(jing)做到180萬元(yuan)。今(jin)年(nian)，公司(si)的營業(ye)額(e)已經(jing)突破了8000萬。“如果沒(mei)有(you)當(dang)年(nian)學(xue)校(xiao)創(chuang)業(ye)園(yuan)(yuan)的孵化，我(wo)們公司(si)肯定(ding)走(zou)不(bu)出來。”莊蟬(chan)豪(hao)說。

　　構建完整的創新創業生態體系

創客街參展作品。

　　經過(guo)多年發(fa)展，我校探索建立社團孕(yun)育、賽會遴(lin)選(xuan)、跨界培育、園區孵化、產教協同的(de)“五環聯動”模式，形(xing)成了品類(lei)豐富、競(jing)爭充(chong)分、共生(sheng)進化、新奇涌現的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)新生(sheng)態(tai)體(ti)(ti)系(xi)(xi)。校長賈興東說(shuo)，深職(zhi)院創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育“生(sheng)態(tai)體(ti)(ti)系(xi)(xi)”，由師(shi)資體(ti)(ti)系(xi)(xi)、課程體(ti)(ti)系(xi)(xi)、平(ping)臺體(ti)(ti)系(xi)(xi)和一(yi)系(xi)(xi)列(lie)保障(zhang)體(ti)(ti)系(xi)(xi)共同組成。

　　目(mu)前，我校(xiao)已(yi)建立了一支(zhi)600人規模(mo)的(de)由(you)校(xiao)內(nei)外專(zhuan)家學(xue)(xue)者、知名(ming)企業(ye)家、創(chuang)業(ye)成功人士、優(you)秀校(xiao)友、專(zhuan)業(ye)教師(shi)和輔導員共同(tong)組(zu)成、專(zhuan)兼結合的(de)創(chuang)業(ye)教育(yu)導師(shi)隊(dui)伍。他們不僅為學(xue)(xue)校(xiao)創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育(yu)提供咨詢幫(bang)助，還(huan)親自(zi)參與(yu)教學(xue)(xue)工作和學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)項目(mu)指導。

　　創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)的進階式課程體(ti)系(xi)，已實現全校覆蓋。在深(shen)職院，每(mei)一位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)都必須上創(chuang)(chuang)新思維(wei)、創(chuang)(chuang)業(ye)基礎等(deng)“啟(qi)蒙(meng)課程”，在每(mei)位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)心中種(zhong)下創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)的種(zhong)子(zi)。

小朋友在主題工作坊的深度DIY體驗。

　　進一步(bu)，則(ze)是“預科教育(yu)”：依托實(shi)驗(yan)室、創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)中(zhong)(zhong)心等平(ping)臺，學生可(ke)以(yi)跟(gen)著老師開展(zhan)一些創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)、創(chuang)(chuang)(chuang)業課(ke)題。深(shen)職院于2014年(nian)10月開始籌建(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)中(zhong)(zhong)心，以(yi)工(gong)程(cheng)化(hua)為(wei)導(dao)向(xiang)，幫助創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)把創(chuang)(chuang)(chuang)意變(bian)成產品，加入全球(qiu)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)網(wang)絡組織及知(zhi)識共享網(wang)絡。其中(zhong)(zhong)濃墨重彩的一筆，是深(shen)圳(zhen)市(shi)政府投資600萬元，按照麻省理工(gong)學院比特與原子研究中(zhong)(zhong)心標準，在深(shen)職院建(jian)設(she)深(shen)圳(zhen)Fab Lab（微觀裝配實(shi)驗(yan)室），每年(nian)支持(chi)50個左右創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)項目入駐孵化(hua)，成為(wei)提供從創(chuang)(chuang)(chuang)意、到(dao)設(she)計、到(dao)制(zhi)造的專業支持(chi)和(he)全過程(cheng)服務的“創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)夢工(gong)廠”。

　　更(geng)具(ju)有創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)潛質的學生(sheng)，將(jiang)可(ke)進入第三階段(duan)，參(can)加(jia)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)專(zhuan)門教育。在(zai)大(da)(da)一升大(da)(da)二的時候，所有學生(sheng)都可(ke)以參(can)加(jia)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學院的選拔，每年會(hui)有大(da)(da)約160名學生(sheng)被(bei)選中，深(shen)入學習創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課(ke)程。學生(sheng)修(xiu)滿7門必修(xiu)課(ke)，獲得15個學分(fen)，將(jiang)可(ke)在(zai)本專(zhuan)業(ye)(ye)的基礎(chu)上，獲得創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學院的拓展證書(shu)。

學生創意創業園。

　　面(mian)積(ji)達(da)1800平方米的(de)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園(yuan)，則是創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)生(sheng)走進“商海”的(de)第(di)一(yi)步。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園(yuan)每年(nian)開展兩(liang)次評審(shen)，歡迎學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)團隊申(shen)報(bao)，考核(he)通(tong)過(guo)即(ji)可入(ru)(ru)(ru)駐。“要玩就玩真的(de)。”深職院(yuan)副校長馬(ma)曉明(ming)說，入(ru)(ru)(ru)駐的(de)團隊必須(xu)是在工商部門注冊(ce)的(de)正規公司。對于入(ru)(ru)(ru)駐企業(ye)，學(xue)校提(ti)供兩(liang)年(nian)免租(zu)優惠，通(tong)過(guo)申(shen)報(bao)評審(shen)還有2-5萬元不等的(de)資金(jin)支持(chi)。據創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園(yuan)負(fu)責(ze)人陳文鍇介(jie)紹，園(yuan)區自2010年(nian)投入(ru)(ru)(ru)使用以來(lai)，累計(ji)孵化10期共247個項(xiang)目，學(xue)生(sheng)企業(ye)兩(liang)年(nian)存活率約62%。

　　2016年(nian)1月，《深圳(zhen)職業技(ji)術學(xue)(xue)院關于(yu)(yu)深化創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教育(yu)的實施辦(ban)(ban)法（試行）》正式實施，為學(xue)(xue)校推進創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教育(yu)提(ti)供了制(zhi)度(du)和資金保障。該(gai)辦(ban)(ban)法規定，學(xue)(xue)校成(cheng)立創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教育(yu)專項基金，每年(nian)投入四個“100萬(wan)(wan)”用于(yu)(yu)扶持學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業項目的實施：100萬(wan)(wan)元(yuan)用于(yu)(yu)扶持各類(lei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業項目；100萬(wan)(wan)元(yuan)用于(yu)(yu)創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業園運行維持；100萬(wan)(wan)元(yuan)用于(yu)(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)工(gong)程建設，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)踴躍開展(zhan)科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)活動(dong)；100萬(wan)(wan)元(yuan)用于(yu)(yu)技(ji)能大(da)賽，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積極參加(jia)國家、省市等各級(ji)技(ji)能比賽。

　　明日深職：打造“企業家的搖籃”

　　本次Maker Faire，我校(xiao)從2.4萬名學生(sheng)中精心(xin)遴選的300多名學生(sheng)創(chuang)客，攜帶86個創(chuang)客項目(mu)參展，可(ke)謂盛極一時。

　　在(zai)創(chuang)客市集區，我們看到，22家來自(zi)深職院學生創(chuang)意(yi)創(chuang)業園的在(zai)孵和出孵企(qi)業將(jiang)帶來他們的得(de)意(yi)之(zhi)作，項目涵蓋文(wen)化創(chuang)意(yi)、軟(ruan)件(jian)開發、信息技術服務(wu)類、智(zhi)能硬件(jian)開發等。

外國友人試騎一鍵折疊電動代步自行車。

　　園區在孵企業(ye)深圳市愛思迅信息科技有限公(gong)司開發(fa)(fa)的(de)一鍵折(zhe)疊電(dian)動代步自行(xing)車，首創(chuang)同類車型(xing)一鍵折(zhe)疊功能，獲得(de)3個發(fa)(fa)明(ming)專利。公(gong)司創(chuang)始(shi)人陳(chen)紫縈是深職院(yuan)(yuan)2015屆畢業(ye)生(sheng)。雖然她學(xue)的(de)是應用化學(xue)專業(ye)，但在大二就加入創(chuang)新創(chuang)業(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)，并擔任(ren)班長，接受系(xi)統的(de)深職院(yuan)(yuan)特色的(de)雙創(chuang)教育(yu)。陳(chen)紫縈說(shuo)，雖然公(gong)司產(chan)品(pin)實現(xian)量(liang)產(chan)不久(jiu)，卻非常受歡(huan)迎，訂單不斷，“我們今年的(de)目標(biao)是做到300萬(wan)美金的(de)業(ye)務量(liang)。”

　　展會現(xian)場，我校(xiao)另外四位學(xue)(xue)生創建的童(tong)行(xing)機器(qi)人(ren)創客(ke)教育項目(mu)，同樣獲得包括柴火創客(ke)空間在(zai)內(nei)的諸多企(qi)業(ye)青睞，紛(fen)紛(fen)拋出橄欖枝(zhi)，商談(tan)合(he)作(zuo)。童(tong)行(xing)機器(qi)人(ren)項目(mu)負責(ze)人(ren)之一，深職院計算機網(wang)絡專業(ye)大三學(xue)(xue)生陳(chen)錦告訴我們，該(gai)項目(mu)啟(qi)動(dong)時(shi)，四位創始人(ren)總共只投入(ru)了5萬元，學(xue)(xue)校(xiao)給予了大力(li)支(zhi)持，不(bu)僅(jin)免(mian)費提供辦公(gong)場所，還請律(lv)(lv)師幫助解答(da)有關(guan)法律(lv)(lv)問題。同時(shi)，在(zai)團隊搭建、線上(shang)營銷以及(ji)公(gong)司定位等方面，也(ye)有學(xue)(xue)校(xiao)聘請的專業(ye)人(ren)士定期(qi)指導，“這些讓(rang)我們受(shou)益匪淺”。

我校在創新創業教育方面碩果累累。

　　時至(zhi)今日，我校(xiao)在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業教育方面，早已碩(shuo)果(guo)累(lei)累(lei)。學校(xiao)畢業生(sheng)一年內實現創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)比(bi)例達(da)(da)到5%，三年后實現創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)達(da)(da)到12.7%，先(xian)后榮(rong)獲(huo)首批(pi)全國(guo)高(gao)校(xiao)實踐育人創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業基(ji)地(di)（2015）、首批(pi)全國(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業典(dian)型經驗高(gao)校(xiao)（2016）、全國(guo)深化創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業教育改革(ge)示范高(gao)校(xiao)（2017）、深圳市創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業示范基(ji)地(di)（2017）等榮(rong)譽。

　　其中(zhong)，由教育(yu)部評選的首批“全國創(chuang)新創(chuang)業(ye)典型經(jing)驗(yan)高校”共50所，包括北(bei)大(da)、清華(hua)等名校。全國范圍內(nei)上(shang)榜高職(zhi)高專院校6所，深職(zhi)院占一(yi)席(xi)。2016年9月，教育(yu)部在(zai)北(bei)京市召開了2016年度(du)全國創(chuang)新創(chuang)業(ye)典型經(jing)驗(yan)高校座談(tan)會，深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院在(zai)會上(shang)作了典型經(jing)驗(yan)交流(liu)。

　　這些年，我(wo)校涌現出(chu)一大批優秀(xiu)的創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)者：全國(guo)高等職業(ye)教育畢業(ye)生(sheng)百名創(chuang)業(ye)之星文雪斐，廣州(zhou)亞運會、深圳大運會服務供應(ying)商“紙有(you)創(chuang)意環(huan)保紙制(zhi)品有(you)限公司(si)”創(chuang)始人林(lin)煜(yu)茂，以微商一體(ti)化平臺贏得風(feng)投近(jin)2500萬的“芯果(guo)科技有(you)限公司(si)”創(chuang)始人林(lin)潮新(xin)，產品遠銷歐美的智能出(chu)行創(chuang)客代表(biao)“庫(ku)特車”發(fa)明者葉君平，2016深圳鵬(peng)城慈善(shan)代表(biao)企業(ye)“云騰傳媒股份(fen)有(you)限公司(si)”創(chuang)始人曹海濤……

我校學生參展項目《荏苒時光》成員為得到禮品的學生合影留念。

　　“目前(qian)，我(wo)們正在(zai)積(ji)極努(nu)力，要將(jiang)深(shen)職(zhi)院(yuan)打造成為‘企業(ye)(ye)家(jia)的(de)搖(yao)籃(lan)’。”深(shen)職(zhi)院(yuan)黨委書記陳秋(qiu)明說，未來(lai)，深(shen)職(zhi)院(yuan)將(jiang)進一步加強與(yu)企業(ye)(ye)、行業(ye)(ye)、社會(hui)的(de)協(xie)作，在(zai)創新創業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)領域深(shen)耕細作，率(lv)先建成代表深(shen)圳、引領全(quan)國(guo)、影響世(shi)界的(de)技術技能人才創新創業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)中(zhong)心，為世(shi)界創新創業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展貢獻“深(shen)圳模式”。

　　深(shen)職院，這所成(cheng)立(li)僅24年的(de)年輕高校，植根(gen)于深(shen)圳經(jing)濟特區，打造了令人矚目的(de)創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育“深(shen)職模式”，奠定(ding)了名校之(zhi)基。在(zai)“大眾創(chuang)業(ye)、萬眾創(chuang)新”的(de)大時代背景下，其(qi)未(wei)來(lai)創(chuang)新發展更讓人振奮與期待。

（宣傳部）