喜迎十九大 青春建新功

　　2017年暑(shu)假期間，我(wo)校開展(zhan)了以“喜迎十九大 青(qing)春建新功(gong)”為主(zhu)題(ti)的(de)社會實踐活(huo)動(dong)。此次活(huo)動(dong)全校共計361支團隊(dui)，奔赴祖國20個省市(shi)地區，萬余名學生參與。

　　十六年堅持 傳遞深職正能量

　　今(jin)年暑假(jia)，我校啟明星支(zhi)(zhi)教(jiao)團隊有9支(zhi)(zhi)團隊前往(wang)河源市和(he)平縣、梅州市蕉嶺(ling)縣、江(jiang)西吉安和(he)萍鄉等地(di)開展支(zhi)(zhi)教(jiao)、助(zhu)(zhu)老、助(zhu)(zhu)貧活動。

支教。

合影。

　　精準扶貧，情系禮士。此次我校由化生(sheng)學(xue)院李永紅教授帶隊，以和平(ping)縣禮士(shi)下澗村(cun)為中心(xin)，在當地開展(zhan)了(le)科技支農、對口扶貧、義務支教等活動(dong)，初步構建了(le)政校村(cun)企四方(fang)聯動(dong)的精準扶貧工(gong)作模式，探索形成了(le)精準扶貧工(gong)作長(chang)效機(ji)制(zhi)，取得(de)了(le)顯(xian)著成效。

攝影課。

啟明星支教團隊繪畫興趣班。

　　愛心支教，放飛夢想。“啟明星”支教(jiao)團隊在當地開設英語課(ke)、作(zuo)文(wen)課(ke)，演(yan)講，普(pu)通話(hua)等(deng)(deng)(deng)(deng)12門課(ke)程。由傳播師生(sheng)(sheng)組(zu)成(cheng)(cheng)的(de)(de)“時鳴春澗(jian)中”支教(jiao)隊伍，開展了孩(hai)(hai)子們(men)喜歡攝(she)影藝術、繪畫、籃球(qiu)足(zu)球(qiu)運(yun)動等(deng)(deng)(deng)(deng)培訓；由醫護師生(sheng)(sheng)組(zu)成(cheng)(cheng)的(de)(de)“關(guan)愛健康(kang)、情系山區(qu)”筑(zhu)夢啟航團隊，讓(rang)孩(hai)(hai)子們(men)更多(duo)了解急救(jiu)、日常(chang)衛生(sheng)(sheng)與護理、安全等(deng)(deng)(deng)(deng)知識(shi)技(ji)能(neng)；校團委、校藝術團、本科生(sheng)(sheng)聯誼(yi)會(hui)、學生(sheng)(sheng)信息中心等(deng)(deng)(deng)(deng)組(zu)成(cheng)(cheng)的(de)(de)團隊，則帶(dai)來了現代舞(wu)、音樂(le)、手語等(deng)(deng)(deng)(deng)豐(feng)富多(duo)彩的(de)(de)表演(yan)，寓教(jiao)于樂(le)。還(huan)有老鷹(ying)抓(zhua)小(xiao)雞、123木(mu)頭人等(deng)(deng)(deng)(deng)各種小(xiao)游(you)戲，讓(rang)特(te)區(qu)大(da)學生(sheng)(sheng)們(men)和山區(qu)孩(hai)(hai)子們(men)在玩耍中“破冰(bing)”……這些既接地氣又新(xin)穎的(de)(de)教(jiao)學方式讓(rang)孩(hai)(hai)子們(men)耳目一(yi)新(xin)，為(wei)孩(hai)(hai)子們(men)插上了夢想(xiang)的(de)(de)翅膀(bang)。

　　幫弱助困，服務民生。暑假期間大部(bu)分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)指導(dao)(dao)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)帶領下到(dao)當地學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)進行(xing)家(jia)訪，給空(kong)巢老(lao)人和留守兒童帶去(qu)關(guan)心(xin)和慰問。如電信學(xue)(xue)院(yuan)團隊在(zai)指導(dao)(dao)老(lao)師(shi)(shi)帶領下前往吉(ji)安鎮敬(jing)老(lao)院(yuan)開展(zhan)關(guan)愛(ai)孤(gu)寡老(lao)人活動，為(wei)他(ta)們打掃衛(wei)生(sheng)(sheng)、推拿按摩(mo)、文藝演出，同時對吉(ji)安鎮中學(xue)(xue)的(de)(de)貧困學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)庭進行(xing)走(zou)訪，根據走(zou)訪情況(kuang)給予(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛(ai)心(xin)物資。計算(suan)機學(xue)(xue)院(yuan)支教(jiao)團隊學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)利用(yong)自己的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業給當地居民維修(xiu)電器(qi)，專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)水平得到(dao)居民們的(de)(de)贊揚(yang)。校義工聯和醫(yi)護學(xue)(xue)院(yuan)深入(ru)居民家(jia)庭，為(wei)他(ta)們量血壓、推拿按摩(mo)。

干農活。

　　深入農村，體驗生活。支教團(tuan)隊(dui)利用休(xiu)息時間，到農田(tian)為當地居民(min)(min)拔(ba)花生、收割水稻(dao)。如星(xing)火志愿團(tuan)隊(dui)在(zai)禮士(shi)中學(xue)附近為當地農民(min)(min)拔(ba)花生，機電學(xue)院梅(mei)州蕉嶺支教團(tuan)隊(dui)為村民(min)(min)收割稻(dao)谷。這些(xie)農活讓同學(xue)們體會到了農民(min)(min)的艱辛，體味到了一(yi)分(fen)(fen)耕耘、一(yi)分(fen)(fen)收獲的喜悅。

　　支農助農，助力脫貧。化(hua)生學院星火(huo)實踐團隊，深(shen)(shen)入禮士(shi)下澗村(cun)(cun)開(kai)(kai)展經濟文化(hua)脫貧(pin)(pin)工作(zuo)(zuo)，充(chong)分(fen)發揮大(da)學生的社會(hui)熱(re)情(qing)和身份(fen)便利(li)，在(zai)當地工作(zuo)(zuo)人員的協助下深(shen)(shen)入農(nong)(nong)戶家(jia)庭(ting)(ting)開(kai)(kai)展建檔立卡工作(zuo)(zuo)。通(tong)過座談交(jiao)流、實地查(cha)(cha)看等方(fang)(fang)式，從(cong)“誰家(jia)窮(qiong)？有多窮(qiong)？為啥(sha)窮(qiong)？”這三(san)個關鍵問(wen)題入手，逐(zhu)戶開(kai)(kai)展貧(pin)(pin)困情(qing)況(kuang)(kuang)調研(yan)，形成下澗村(cun)(cun)貧(pin)(pin)困情(qing)況(kuang)(kuang)調查(cha)(cha)報告，并根(gen)據調研(yan)情(qing)況(kuang)(kuang)繪制(zhi)下澗村(cun)(cun)貧(pin)(pin)困人口(kou)地圖，直觀展示村(cun)(cun)里貧(pin)(pin)困家(jia)庭(ting)(ting)的分(fen)布和基(ji)本情(qing)況(kuang)(kuang)，為落實精(jing)準扶貧(pin)(pin)目(mu)標任務和工作(zuo)(zuo)措施(shi)奠定(ding)基(ji)礎。針對廣(guang)大(da)普(pu)通(tong)村(cun)(cun)民，發揮高校思想文化(hua)優勢(shi)和特區大(da)學生表(biao)達力優勢(shi)，通(tong)過制(zhi)作(zuo)(zuo)宣傳板、散發宣傳材料、提供(gong)現(xian)場咨詢(xun)等方(fang)(fang)式，集中性宣講和解讀(du)黨的各項強農(nong)(nong)惠農(nong)(nong)方(fang)(fang)針政策，積極開(kai)(kai)展普(pu)法(fa)(fa)教育，推(tui)動村(cun)(cun)民學法(fa)(fa)、知法(fa)(fa)、懂法(fa)(fa)、守法(fa)(fa)、用法(fa)(fa)。

　　實踐精彩紛呈 形成“三化”特色

　　我校(xiao)積(ji)極引導學(xue)(xue)生參與到社會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)當(dang)中來，形(xing)成了(le)基(ji)(ji)地化(hua)推(tui)進、品(pin)牌(pai)化(hua)運作、特(te)色化(hua)提升(sheng)的(de)(de)機制。通過(guo)志愿服務基(ji)(ji)地建設、專業(ye)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)項目建設、校(xiao)企共建的(de)(de)原則，為(wei)學(xue)(xue)生提供更(geng)多(duo)的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)機會(hui)。此次各學(xue)(xue)院(yuan)結合學(xue)(xue)院(yuan)專業(ye)特(te)點、時事熱點和學(xue)(xue)生興趣愛好開(kai)展(zhan)了(le)豐富(fu)多(duo)彩的(de)(de)社會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動(dong)。其(qi)中，志愿服務團隊172支，專業(ye)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)119支，社會(hui)調研62支。

關愛自閉癥兒童活動。

　　外(wai)語(yu)學(xue)(xue)院志愿者(zhe)們連續10年(nian)在(zai)留仙社(she)區(qu)開(kai)(kai)展(zhan)四點半課(ke)堂志愿服(fu)務(wu)，并分組(zu)走進學(xue)(xue)校(xiao)周邊(bian)流動兒(er)童的(de)家庭，送(song)上充滿愛心的(de)文(wen)具用(yong)品(pin)(pin)；藝設學(xue)(xue)院特(te)普兒(er)童集訓營在(zai)龍(long)華公園義務(wu)教孩子們畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)；動畫(hua)(hua)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生在(zai)深圳市星光特(te)殊兒(er)童康復中心開(kai)(kai)展(zhan)志愿服(fu)務(wu)活動；計算機學(xue)(xue)院甲骨(gu)文(wen)團(tuan)(tuan)隊在(zai)暑假期間學(xue)(xue)習無(wu)(wu)人(ren)機歷史、研(yan)究無(wu)(wu)人(ren)機組(zu)裝、實(shi)現無(wu)(wu)人(ren)機的(de)飛行；化(hua)生學(xue)(xue)院在(zai)福華社(she)區(qu)開(kai)(kai)展(zhan)為期10天以(yi)專業實(shi)踐(jian)(jian)為主要內(nei)容(rong)的(de)食品(pin)(pin)、藥品(pin)(pin)安全監測及宣傳；經濟學(xue)(xue)院開(kai)(kai)展(zhan)了以(yi)社(she)會調研(yan)、弘揚中國傳統文(wen)化(hua)為主題(ti)的(de)社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)活動，如非物(wu)質文(wen)化(hua)遺產傳承(cheng)與保護(hu)團(tuan)(tuan)隊、法律知識調研(yan)團(tuan)(tuan)隊。

　　暑假(jia)期間，還(huan)有很多(duo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)入企業(ye)(ye)或單(dan)位(wei)進(jin)行(xing)(xing)(xing)專業(ye)(ye)實(shi)習(xi)，如醫(yi)護學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在醫(yi)院(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)(xing)(xing)為期10天的(de)見習(xi)，人(ren)文學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)16支團隊在深(shen)圳各大銀行(xing)(xing)(xing)進(jin)行(xing)(xing)(xing)鋼琴(qin)、聲(sheng)樂等教(jiao)學(xue)(xue)， 經濟學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在民生(sheng)(sheng)銀行(xing)(xing)(xing)深(shen)圳市分行(xing)(xing)(xing)，熟悉大堂服務(wu)(wu)情(qing)(qing)況，財(cai)政(zheng)管理(li)(li)中(zhong)心，理(li)(li)財(cai)業(ye)(ye)務(wu)(wu)和保險業(ye)(ye)務(wu)(wu)的(de)情(qing)(qing)況。建(jian)工學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在三江公(gong)司(si)、留仙洞消防(fang)局進(jin)行(xing)(xing)(xing)專業(ye)(ye)實(shi)習(xi)，體驗(yan)了(le)各種工作經歷，為今后走(zou)向社會(hui)、適應社會(hui)邁(mai)出(chu)了(le)積極(ji)的(de)一步(bu)。

　　分享新媒體平臺 在實踐中提升自我

　　為營造良(liang)好(hao)的暑(shu)期(qi)社會實踐(jian)氛圍，引導廣大同學(xue)(xue)(xue)度過一個(ge)充滿正能量的暑(shu)假，我校組織開(kai)展了微(wei)(wei)分享活動(dong)，鼓勵同學(xue)(xue)(xue)們學(xue)(xue)(xue)院、學(xue)(xue)(xue)生利用微(wei)(wei)信(xin)(xin)和(he)微(wei)(wei)博(bo)(bo)分享暑(shu)假期(qi)間志(zhi)愿服務(wu)、兼職、讀(du)書、會友(you)和(he)旅(lv)行(xing)等活動(dong)的收(shou)獲與心得。暑(shu)假期(qi)間發(fa)布(bu)微(wei)(wei)信(xin)(xin)近1000余條，各學(xue)(xue)(xue)院及團隊能夠(gou)及時有(you)效地進行(xing)報道和(he)宣傳，學(xue)(xue)(xue)生通過個(ge)人微(wei)(wei)信(xin)(xin)微(wei)(wei)博(bo)(bo)也發(fa)布(bu)相應的活動(dong)和(he)個(ge)人感想。

　　校(xiao)學生委員莫絲繁在(zai)參與啟(qi)明(ming)星禮士(shi)中學支教的后在(zai)微信(xin)上寫(xie)到(dao)：“支教的日日夜夜讓(rang)我(wo)終生難(nan)忘，在(zai)這里我(wo)們收獲(huo)了成長，收獲(huo)了友誼。禮士(shi)，明(ming)年我(wo)們再來。”

　　電信(xin)學(xue)院“深(shen)職(zhi)夢吉安行”團隊(dui)學(xue)生(sheng)楊錦清在(zai)實踐心得中寫到(dao)：“志(zhi)愿服(fu)務是(shi)助(zhu)人，亦是(shi)自助(zhu)。在(zai)這里(li)我(wo)(wo)們幫助(zhu)了(le)孤(gu)寡老(lao)人和留守(shou)兒童，但同(tong)時我(wo)(wo)們得到(dao)了(le)肯定和贊揚；在(zai)這里(li)我(wo)(wo)們重溫了(le)革(ge)命(ming)先(xian)烈的精神(shen)，體會(hui)到(dao)無私奉獻、鑄造靈(ling)魂、錘煉信(xin)念，這對(dui)于我(wo)(wo)們青(qing)年人來說是(shi)何(he)等重要！”

（校團委）