近日(ri)，廣東省教育廳(ting)公布2016年全(quan)省高校輔導員(yuan)優(you)秀工作(zuo)成(cheng)果評(ping)選結果，我校輔導員(yuan)提(ti)交的優(you)秀工作(zuo)案例和(he)優(you)秀論文共獲得一等、三等及優(you)秀獎等獎項(xiang)5項(xiang)。
其中(zhong)，醫(yi)護學(xue)(xue)院輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)王興立提交(jiao)的(de)(de)(de)《飛躍障礙、涅槃重生(sheng)—一個精神分裂癥學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)救(jiu)贖(shu)》榮(rong)(rong)(rong)(rong)獲(huo)優(you)秀(xiu)工(gong)(gong)作案例一等獎(jiang)，人文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)院輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)張毅哲(zhe)提交(jiao)的(de)(de)(de)《協同育人視闊下的(de)(de)(de)“專(zhuan)業技(ji)能+志愿服務”雙推進育人模式》榮(rong)(rong)(rong)(rong)獲(huo)優(you)秀(xiu)工(gong)(gong)作案例優(you)秀(xiu)獎(jiang)，管(guan)理學(xue)(xue)院輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)段杰鑫提交(jiao)的(de)(de)(de)《基(ji)于(yu)雇主(zhu)需求的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)就業軟(ruan)實力測(ce)評模型及實證研究》榮(rong)(rong)(rong)(rong)獲(huo)優(you)秀(xiu)論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)三等獎(jiang)，機電(dian)工(gong)(gong)程(cheng)學(xue)(xue)院輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)吳慧明提交(jiao)的(de)(de)(de)《淺析(xi)以平等文(wen)(wen)(wen)化推動高校新疆(jiang)少數民族學(xue)(xue)生(sheng)教育管(guan)理工(gong)(gong)作》榮(rong)(rong)(rong)(rong)獲(huo)優(you)秀(xiu)論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)優(you)秀(xiu)獎(jiang)，學(xue)(xue)生(sheng)處曾亞純(chun)老師提交(jiao)的(de)(de)(de)《職業院校畢業生(sheng)工(gong)(gong)匠精神行為表現的(de)(de)(de)影響因素分析(xi)—基(ji)于(yu)深圳職業技(ji)術學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)案例分析(xi)》榮(rong)(rong)(rong)(rong)獲(huo)優(you)秀(xiu)論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)優(you)秀(xiu)獎(jiang)。
本次獲獎的優秀工(gong)作(zuo)(zuo)案例(li)和論文(wen)，充分體現(xian)了我(wo)校廣大輔導員在(zai)學生工(gong)作(zuo)(zuo)一線情(qing)系學生、無私奉獻、敢(gan)于擔當、勇于創新的精神，更是我(wo)校學生工(gong)作(zuo)(zuo)戰線深入貫徹落實全國高校思想政治工(gong)作(zuo)(zuo)會議精神的生動(dong)寫(xie)照(zhao)。
（學生處）
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