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深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學院創(chuang)建(jian)于1993年(nian)，是(shi)國(guo)(guo)內最早(zao)獨(du)立舉辦高等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術教育(yu)(yu)的院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)，建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來，學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特區“敢為(wei)天下先”的改革創(chuang)新(xin)精(jing)神，開(kai)拓進(jin)取(qu)，創(chuang)造了(le)中國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)的多個第一(yi)。從首屆59名學生到(dao)(dao)(dao)如今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生，從最初的借用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)(dao)(dao)擁有環(huan)境(jing)優(you)美、設施(shi)優(you)良的五大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區，從默(mo)默(mo)無聞到(dao)(dao)(dao)蜚(fei)聲八方，學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖(chuang)出了(le)一(yi)條中國(guo)(guo)特色高等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)發展之路，被譽為(wei)中國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)的“一(yi)面(mian)旗幟”。
學校積極適應深圳及珠三角地區經濟(ji)社會和產業(ye)發展，堅持產教融合(he)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置緊(jin)貼深圳“十大重(zhong)大科技產業(ye)”等戰略性新(xin)興(xing)產業(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)和現代(dai)服務業(ye)等重(zhong)點(dian)發展領(ling)域；形(xing)成了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置動態機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目前學院(yuan)共設置16個二(er)級(ji)學院(yuan)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個，覆蓋(gai)17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)大類。
建校以來(lai)，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge)經歷了一(yi)個(ge)(ge)從探索起步(bu)到(dao)逐(zhu)漸深(shen)(shen)化發(fa)展的過程(cheng)，人(ren)才培養(yang)模(mo)(mo)式(shi)日臻完(wan)善，專業與課程(cheng)改革(ge)(ge)更(geng)加(jia)(jia)深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。進(jin)入“十三五”以來(lai)，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院以建設世界一(yi)流職(zhi)(zhi)(zhi)業院校為(wei)目標，全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge)，實施(shi)以學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成效(xiao)為(wei)導向的OBE人(ren)才培養(yang)模(mo)(mo)式(shi)改革(ge)(ge)，深(shen)(shen)入推(tui)進(jin)“六個(ge)(ge)融合”，人(ren)才培養(yang)模(mo)(mo)式(shi)日臻完(wan)善，專業與課程(cheng)改革(ge)(ge)更(geng)加(jia)(jia)深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。
學(xue)校(xiao)緊(jin)扣國(guo)家發展(zhan)戰略，加快(kuai)國(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐，充分利用區域與(yu)(yu)自身優勢，深(shen)化(hua)國(guo)際教育(yu)交(jiao)流與(yu)(yu)合作(zuo)(zuo)。在(zai)學(xue)生交(jiao)換、課(ke)程合作(zuo)(zuo)、科研(yan)合作(zuo)(zuo)、短(duan)期研(yan)修等領域與(yu)(yu)境外合作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了(le)全方位、多層次、形式(shi)多樣(yang)的(de)國(guo)際交(jiao)流合作(zuo)(zuo)，為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職業教育(yu)國(guo)際交(jiao)流與(yu)(yu)發展(zhan)做出了(le)一定的(de)貢獻。
學校(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)和官(guan)龍山校(xiao)區醫學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過230萬冊（含(han)中外文圖書(shu)(shu)(shu)、期(qi)刊），電子(zi)圖書(shu)(shu)(shu)超(chao)過100萬冊，以及幾十種數據庫，多媒體(ti)資料(liao)48000多件，館(guan)(guan)內(nei)建有(you)先(xian)進的書(shu)(shu)(shu)籍采(cai)編(bian)、收藏、檢(jian)索、借閱、咨詢等(deng)系統(tong)，建有(you)多間(jian)電子(zi)閱覽室(shi)、影(ying)視(shi)播(bo)放(fang)室(shi)、教師研究室(shi)和學習討論室(shi)，并開設了移動(dong)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)博(bo)與微(wei)信，加強與讀(du)者互動(dong)。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高(gao)度的(de)文化(hua)自覺(jue)，強化(hua)立(li)德(de)樹人的(de)根(gen)本任務，實施“文化(hua)育人戰略”，在國內率先大(da)(da)力倡(chang)導和實施文化(hua)引領技能(neng)人才培養，大(da)(da)力開展(zhan)文化(hua)育人課(ke)程建設，開展(zhan)書院及書香校(xiao)(xiao)園建設，創建“志愿者之校(xiao)(xiao)”，舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園文化(hua)及高(gao)雅(ya)文化(hua)育人活動，受到學(xue)生喜愛。
