職教組與我校領導在留仙洞校區明德樓109進行座談。

　　在國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體制改革(ge)領導小組(zu)(zu)辦公(gong)室的(de)(de)安排下，3月(yue)30日，由國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)(zi)(zi)詢委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)組(zu)(zu)長(chang)(chang)、中(zhong)山大學(xue)原(yuan)校長(chang)(chang)黃達人(ren)(ren)(ren)，國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)(zi)(zi)詢委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)副(fu)(fu)組(zu)(zu)長(chang)(chang)、中(zhong)國(guo)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)會(hui)(hui)副(fu)(fu)會(hui)(hui)長(chang)(chang)、江(jiang)蘇省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳原(yuan)副(fu)(fu)廳長(chang)(chang)周稽裘，機械(xie)行指委(wei)專業(ye)(ye)咨(zi)(zi)(zi)詢委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)專家、浙(zhe)江(jiang)機電(dian)職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)院原(yuan)院長(chang)(chang)管平，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)心研(yan)究所政(zheng)策研(yan)究室副(fu)(fu)主(zhu)任周鳳華(hua)，國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)(zi)(zi)詢委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)秘(mi)書、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與成人(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)司綜合改革(ge)處主(zhu)任科員(yuan)(yuan)王珊珊等一行7人(ren)(ren)(ren)組(zu)(zu)成的(de)(de)國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨(zi)(zi)(zi)詢委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)，來我校就智能(neng)制造領域對技術(shu)技能(neng)人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)需求以及我校在智能(neng)制造人(ren)(ren)(ren)才培養方(fang)面的(de)(de)經驗做法進行了專題調(diao)研(yan)，并在明德樓(lou)109會(hui)(hui)議室聽取了匯(hui)報。

　　我校黨委書記陳秋明首先對職教(jiao)(jiao)組一行(xing)的(de)(de)(de)(de)到來表示歡迎和(he)感謝。他向職教(jiao)(jiao)組簡要介紹了深(shen)職院的(de)(de)(de)(de)辦學情(qing)況，并詳細(xi)闡述了在(zai)中國制(zhi)造2025和(he)工(gong)業4.0時代(dai)背(bei)景下，深(shen)職院緊(jin)密契(qi)合“互聯網+”、“一帶一路(lu)”等國家重大(da)戰略(lve)和(he)深(shen)圳創新驅(qu)動發(fa)展(zhan)戰略(lve)，提(ti)出了未(wei)來發(fa)展(zhan)“三(san)個服務、五個定(ding)位、一個率先”的(de)(de)(de)(de)戰略(lve)目標，積極探(tan)索中國職業教(jiao)(jiao)育改革發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)新路(lu)徑。他強調指出，深(shen)職院“十三(san)五”發(fa)展(zhan)戰略(lve)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)定(ding)就是為深(shen)圳建設國際科技、產業創新中心和(he)經濟社會發(fa)展(zhan)培養最適合的(de)(de)(de)(de)技術技能(neng)人才。

　　隨(sui)后，賈(jia)興東校(xiao)(xiao)長對我(wo)校(xiao)(xiao)智能(neng)制(zhi)(zhi)造人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)做(zuo)法進行了匯(hui)報。他主(zhu)(zhu)要(yao)從(cong)適(shi)應產業(ye)(ye)(ye)轉型(xing)升級，優(you)化(hua)專業(ye)(ye)(ye)布(bu)局；創(chuang)新(xin)制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)模式、培(pei)(pei)養(yang)復合(he)型(xing)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)；以市場需求為導向(xiang)，及時(shi)調整人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)標準；深(shen)化(hua)產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)，校(xiao)(xiao)企協(xie)同培(pei)(pei)養(yang)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)；倡導文化(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，培(pei)(pei)育(yu)工匠精(jing)神；完善培(pei)(pei)養(yang)體系(xi)，培(pei)(pei)養(yang)高層(ceng)次(ci)應用技術人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)等6個(ge)方(fang)面詳細(xi)介紹了我(wo)校(xiao)(xiao)近(jin)年來(lai)在人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)中的(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)做(zuo)法。賈(jia)興東還針對我(wo)校(xiao)(xiao)在職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)中存在瓶頸與問(wen)題(ti)，提(ti)(ti)出(chu)了深(shen)化(hua)四年制(zhi)(zhi)高職(zhi)(zhi)試(shi)點(dian)，加(jia)(jia)快出(chu)臺產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)法律(lv)、明(ming)確企業(ye)(ye)(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)主(zhu)(zhu)體地位，加(jia)(jia)快實施(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)“雙一(yi)流”建(jian)設工程，加(jia)(jia)快實施(shi)制(zhi)(zhi)造文明(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行動計劃(hua)，一(yi)視同仁地分配人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)資(zi)源，加(jia)(jia)快推(tui)進職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國際化(hua)發(fa)(fa)展(zhan)等6點(dian)建(jian)議，他特別指(zhi)出(chu)，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)作為“高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)旗艦”，主(zhu)(zhu)動肩負起國家職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革探(tan)索的(de)(de)使命，繼續試(shi)點(dian)四年制(zhi)(zhi)高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，建(jian)立與普(pu)通(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)相對應的(de)(de)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)資(zi)格框架，只有這樣，才(cai)(cai)能(neng)真正打通(tong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)通(tong)道(dao)。他希望職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組能(neng)夠(gou)將學(xue)校(xiao)(xiao)提(ti)(ti)出(chu)的(de)(de)建(jian)議反饋上去，并對學(xue)校(xiao)(xiao)未來(lai)發(fa)(fa)展(zhan)給予更多宏觀政策上的(de)(de)扶持。

　　職教組對我校在人才培養方面所取得的成績給予了充分肯定。

　　職(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)在認真聽取匯報(bao)(bao)后，對我(wo)校(xiao)在人(ren)才培養和服(fu)務地(di)方(fang)產業中(zhong)所取得的(de)成績給予了充分肯定，希望學校(xiao)繼(ji)續發揚優良(liang)的(de)辦學傳統，切(qie)實提高人(ren)才培養質(zhi)量，在進一步(bu)推動(dong)現(xian)代職(zhi)教(jiao)(jiao)體系建設、提升學校(xiao)服(fu)務地(di)方(fang)經濟社會發展(zhan)的(de)水平和能力(li)等(deng)方(fang)面作(zuo)出更(geng)大的(de)努力(li)。職(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)表示，將會把(ba)學校(xiao)提出的(de)意見和建議寫(xie)進報(bao)(bao)告中(zhong)。職(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)還就智能制造、人(ren)才培養、專業設置、項目課程、職(zhi)教(jiao)(jiao)改(gai)革等(deng)方(fang)面的(de)內容(rong)與我(wo)校(xiao)相關部門(men)負責人(ren)進行了深入探討。

　　黃達人一行參觀了機電學院實訓室。

　　黃達人一行參觀了電信學院實訓室。

　　座談之前(qian)，職教組一行在陳秋明、賈興東的陪同下參(can)觀了機電、電信學院(yuan)實訓室。

　　廣東省教(jiao)育(yu)廳高中職處(chu)副處(chu)長巫興宏、高中職處(chu)主任(ren)科(ke)員(yuan)周寶(bao)堂，深(shen)圳(zhen)市教(jiao)育(yu)局職業與終身(shen)教(jiao)育(yu)處(chu)主任(ren)科(ke)員(yuan)劉(liu)焯琛等領(ling)導(dao)陪(pei)同職教(jiao)組(zu)一行調(diao)研。我校教(jiao)務處(chu)、規劃辦、機(ji)電學(xue)院(yuan)、電信學(xue)院(yuan)、計算機(ji)學(xue)院(yuan)、汽車學(xue)院(yuan)等相關部門負責人參加了(le)座談會。

　　（宣傳部 李楠/文 劉滿/圖）