為深入學習貫(guan)徹(che)習近平(ping)新(xin)時(shi)代(dai)中國(guo)特色社會主(zhu)義(yi)思想和(he)黨的十九大、十九屆二中、三中全會精(jing)神，完善職(zhi)業教育(yu)和(he)培訓(xun)體系，深化產教融(rong)合、校企合作(zuo)，5月7日(ri)下午，教育(yu)部(bu)(bu)召開“辦好新(xin)時(shi)代(dai)職(zhi)業教育(yu)工作(zuo)”座(zuo)談會，國(guo)務院(yuan)副總理孫春蘭出席會議并作(zuo)重要講(jiang)話。天津市委(wei)書記李(li)鴻忠、教育(yu)部(bu)(bu)、國(guo)家發展改革委(wei)、工業與(yu)信息化部(bu)(bu)、財(cai)政部(bu)(bu)、人(ren)力(li)資源(yuan)社會保障部(bu)(bu)、國(guo)務院(yuan)國(guo)資委(wei)等(deng)相關負責人(ren)出席會議，我校黨委(wei)書記陳秋明應邀參會并發言。

　　座談會(hui)(hui)上，代(dai)表們就(jiu)各地關(guan)于落實“完(wan)善職(zhi)業教(jiao)(jiao)育和培訓(xun)體(ti)系，深化產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)、校企合(he)作”要求(qiu)，分(fen)享了經驗(yan)體(ti)會(hui)(hui)，提出了辦好新時代(dai)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育的(de)工作思路和相(xiang)關(guan)舉措，為(wei)籌備全國教(jiao)(jiao)育大會(hui)(hui)提供了職(zhi)教(jiao)(jiao)領(ling)域的(de)政策建議。

　　陳(chen)秋明(ming)作了題(ti)為“建(jian)設(she)(she)世界一(yi)(yi)流職業院校，鑄(zhu)就中(zhong)國職業教(jiao)育(yu)品牌”的主(zhu)題(ti)發言(yan)。他首先(xian)介紹了學校建(jian)設(she)(she)世界一(yi)(yi)流職業院校的背(bei)景和(he)思(si)(si)路，并從四個(ge)方面詳細闡(chan)述了深(shen)(shen)職院的具體做法：一(yi)(yi)是(shi)前(qian)沿上得去，打(da)造智能(neng)時(shi)代技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)高(gao)地。二(er)是(shi)企業離不(bu)開，打(da)造深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)中(zhong)小微企業技(ji)術研發中(zhong)心。三(san)是(shi)百姓用得上，打(da)造深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市民終身教(jiao)育(yu)學校和(he)全國職業教(jiao)育(yu)師(shi)資(zi)重要(yao)培訓(xun)基地。四是(shi)國際叫得響，職業教(jiao)育(yu)“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)模式”走(zou)出去。在談(tan)到保(bao)障措(cuo)施時(shi)，他提出，一(yi)(yi)要(yao)抓黨(dang)(dang)建(jian)，定(ding)方向。以習(xi)近平新時(shi)代中(zhong)國特(te)色社會(hui)主(zhu)義(yi)思(si)(si)想為指導,全面加強黨(dang)(dang)的建(jian)設(she)(she)和(he)思(si)(si)想政治工作，培養(yang)社會(hui)主(zhu)義(yi)建(jian)設(she)(she)者和(he)接班人(ren)(ren)。二(er)要(yao)抓師(shi)資(zi)，帶隊伍。加強高(gao)層次人(ren)(ren)才(cai)引陪力(li)度和(he)干部隊伍建(jian)設(she)(she)，培養(yang)一(yi)(yi)批德技(ji)優良的“雙師(shi)型”教(jiao)師(shi)隊伍。三(san)要(yao)抓協同(tong)，活機制，構建(jian)校企雙主(zhu)體育(yu)人(ren)(ren)長效機制，全過程(cheng)共同(tong)培養(yang)學生等舉(ju)措(cuo)。

　　孫(sun)春蘭在聽取發(fa)(fa)言后，做了總結講(jiang)話，并對(dui)下一步(bu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)進(jin)行了全面部署。她指出，推動(dong)經濟高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，加(jia)快發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)先進(jin)制造業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)，迫切需要(yao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)高(gao)質(zhi)量(liang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)。要(yao)堅持(chi)服務發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、促進(jin)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)辦(ban)學方(fang)向(xiang)，圍繞培(pei)(pei)養(yang)社會(hui)主義(yi)建(jian)(jian)(jian)設者和(he)(he)接班人(ren)的(de)根本使命，完善人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)體系(xi)，深化產教(jiao)融(rong)合、校(xiao)(xiao)企(qi)合作，建(jian)(jian)(jian)設一批(pi)高(gao)水平職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)和(he)(he)專業(ye)(ye)(ye)，提(ti)升人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)質(zhi)量(liang)。加(jia)強“雙師型”教(jiao)師隊伍建(jian)(jian)(jian)設，打通校(xiao)(xiao)企(qi)人(ren)才(cai)雙向(xiang)交流渠道(dao)，吸引(yin)更多(duo)具有深厚理(li)論(lun)知(zhi)識和(he)(he)豐富實踐能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)人(ren)才(cai)到職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)任教(jiao)。加(jia)快形(xing)成多(duo)元辦(ban)學格局，激(ji)發(fa)(fa)社會(hui)力(li)(li)(li)量(liang)參與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)內生(sheng)動(dong)力(li)(li)(li)。加(jia)強職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)標(biao)準(zhun)體系(xi)建(jian)(jian)(jian)設。健全人(ren)才(cai)評價體系(xi)，暢通人(ren)才(cai)成長“立交橋”，廣泛(fan)宣(xuan)傳技術技能(neng)(neng)人(ren)才(cai)的(de)勞動(dong)成果(guo)和(he)(he)價值，營造勞動(dong)光榮、技能(neng)(neng)寶貴(gui)、創造偉大的(de)良好(hao)社會(hui)氛圍。

　　學校將(jiang)認真貫徹(che)落(luo)實座(zuo)談(tan)會(hui)(hui)相關精神要求(qiu)，開展專題(ti)學習會(hui)(hui)議(yi)，扎(zha)實推進各項工作(zuo)，努(nu)力(li)在新時代(dai)職業教育工作(zuo)中(zhong)作(zuo)出應有的貢獻。

（黨政辦 黃飆）