2018年教學質量大會在西麗湖校區體育館召開。
1月16日，我校在(zai)西(xi)麗湖(hu)校區體育館(guan)召(zhao)開2018年教(jiao)學質量(liang)大會(hui)。校黨(dang)(dang)委書記(ji)(ji)陳秋明(ming)、黨(dang)(dang)委副書記(ji)(ji)楊平、副校長唐曉鳴、溫希(xi)東、馬曉明(ming)、全(quan)體黨(dang)(dang)委委員(yuan)及全(quan)體教(jiao)職工(gong)參加了本次會(hui)議(yi)，會(hui)議(yi)由溫希(xi)東主持。
烏云高娃作(zuo)題(ti)為“提(ti)升教學質(zhi)量 建設(she)一流職業院校”的主題(ti)報告。
會上，首先由(you)質(zhi)量保障中(zhong)心主(zhu)任烏云高娃作題(ti)為“提升(sheng)教學(xue)(xue)質(zhi)量 建設一(yi)流(liu)職(zhi)業院校”的(de)(de)主(zhu)題(ti)報告(gao)。烏云高娃詳(xiang)細介紹了(le)(le)國家教學(xue)(xue)質(zhi)量工程(cheng)的(de)(de)背景(jing)以及我校教學(xue)(xue)診斷與改進工作的(de)(de)要求(qiu)和做法(fa)，重點(dian)解(jie)讀了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)測(ce)評數(shu)據分(fen)析結(jie)果與教學(xue)(xue)質(zhi)量測(ce)評辦法(fa)和指(zhi)標，并(bing)明確提出接下來要開展的(de)(de)有(you)助于教學(xue)(xue)質(zhi)量提升(sheng)的(de)(de)重點(dian)工作。
白潔老師作(zuo)題為“學(xue)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)、用中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)、愛中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)——如何提高中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)課程質(zhi)量的探索(suo)與實踐”的主題報(bao)告。
會議第(di)二項，由(you)廣東省第(di)四屆高(gao)校（高(gao)職）青年教(jiao)師教(jiao)學(xue)大賽理工組(zu)第(di)一名的(de)(de)白潔老(lao)師作題為“學(xue)中醫、用(yong)中醫、愛(ai)中醫——如何提高(gao)中醫課(ke)程質量的(de)(de)探索(suo)與(yu)實(shi)踐”的(de)(de)主題報告。她結合自(zi)己豐富的(de)(de)教(jiao)學(xue)經驗，從(cong)課(ke)程目標(biao)、存在(zai)(zai)問題、應對策略(lve)這三個方面，闡明了如何激發學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)興趣、如何讓(rang)學(xue)生(sheng)利用(yong)所學(xue)創新創業(ye)以及如何引導學(xue)生(sheng)發現問題、分(fen)析問題、解決問題。白潔老(lao)師的(de)(de)教(jiao)學(xue)經驗分(fen)享讓(rang)在(zai)(zai)座的(de)(de)老(lao)師們深受啟發。
陳秋明指出教學質量是學校的生命線，希望全體教師抓實課堂教學，做學生滿意的老師。
最(zui)后，陳秋(qiu)(qiu)明(ming)作(zuo)總結(jie)發言(yan)。他(ta)提到，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)生(sheng)(sheng)命(ming)線，我(wo)校(xiao)(xiao)自建校(xiao)(xiao)以來首次召開教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)大(da)會，這充(chong)分(fen)(fen)說(shuo)明(ming)了(le)我(wo)校(xiao)(xiao)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)和(he)人才培養質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)高度(du)重視。同時，陳秋(qiu)(qiu)明(ming)對(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)涌(yong)現出(chu)(chu)的(de)一(yi)批(pi)“深職匠心(xin)”人物給予了(le)充(chong)分(fen)(fen)肯定，希(xi)望在(zai)座的(de)老師(shi)們(men)能以他(ta)們(men)為榜樣，愛(ai)崗敬業(ye)(ye)、勤勉(mian)工作(zuo)、教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育人、孜孜不倦。當(dang)然，我(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)還存在(zai)一(yi)些問題，比如專業(ye)(ye)定位不明(ming)、師(shi)資(zi)結(jie)構不合理(li)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理(li)有待改善(shan)等，他(ta)希(xi)望各(ge)個部門能夠(gou)深入思(si)考(kao)、找出(chu)(chu)問題、對(dui)癥下藥；希(xi)望老師(shi)們(men)能將(jiang)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)理(li)念貫徹到專業(ye)(ye)、課(ke)(ke)程、課(ke)(ke)堂的(de)每一(yi)個環節(jie)，從專業(ye)(ye)、課(ke)(ke)程建設入手，以“六融合”要求提升(sheng)人才培養質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)；抓實課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，做學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)滿(man)意的(de)老師(shi)。以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)滿(man)意度(du)、收獲度(du)作(zuo)為重要的(de)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)衡量(liang)(liang)(liang)(liang)標準，樹立質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)主(zhu)體意識，提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)，形成(cheng)爭(zheng)創(chuang)一(yi)流(liu)的(de)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)價值觀。
（質保中心(xin) 白 楊/文 宣傳部 張 雷/圖）
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