4月(yue)4日，學(xue)(xue)校召(zhao)開思(si)想政治理論課教師座(zuo)(zuo)(zuo)談會(hui)，學(xue)(xue)校黨委書記(ji)陳秋明出席(xi)座(zuo)(zuo)(zuo)談會(hui)，黨政辦、宣傳(chuan)部(bu)(bu)、組織(zhi)人事處、教務(wu)處、科研處、學(xue)(xue)生處、團委等(deng)職能部(bu)(bu)門(men)負責人和馬克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)學(xue)(xue)院部(bu)(bu)分教師參(can)加(jia)了座(zuo)(zuo)(zuo)談會(hui)。學(xue)(xue)校黨委副書記(ji)、馬克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)學(xue)(xue)院院長王慧主(zhu)持會(hui)議。
座談(tan)(tan)會(hui)上，老師們暢談(tan)(tan)了(le)學(xue)習習近平總(zong)書(shu)記在學(xue)校思(si)想政治理論課教師座談(tan)(tan)會(hui)上重要講話的(de)體會(hui)，實事(shi)求是地(di)反(fan)映了(le)當前思(si)政課建(jian)(jian)設面(mian)臨的(de)主要困(kun)難，提出(chu)了(le)加強(qiang)思(si)政課建(jian)(jian)設的(de)意(yi)見建(jian)(jian)議(yi)。
王慧對馬院提(ti)出(chu)四(si)點建(jian)議：一是思(si)(si)政(zheng)(zheng)課教師(shi)要(yao)加(jia)強理(li)(li)論學習，跳出(chu)小角色(se)，提(ti)高政(zheng)(zheng)治站(zhan)(zhan)位，要(yao)以大思(si)(si)政(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)思(si)(si)維引導自己的(de)(de)(de)發展(zhan)；二(er)要(yao)樹(shu)立課程(cheng)思(si)(si)政(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)理(li)(li)念，處(chu)理(li)(li)好(hao)(hao)小課堂和(he)大社會(hui)之間的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)、眼前(qian)與長遠的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)，老(lao)師(shi)們要(yao)站(zhan)(zhan)在更高層次上(shang)，通過教授學生來影響他的(de)(de)(de)家庭和(he)社會(hui)，做到(dao)春風化雨式的(de)(de)(de)長遠影響效(xiao)果；三要(yao)做好(hao)(hao)思(si)(si)政(zheng)(zheng)課教學督導，制定(ding)相對獨立的(de)(de)(de)思(si)(si)政(zheng)(zheng)課評價體系(xi)(xi)；四(si)是思(si)(si)政(zheng)(zheng)課教師(shi)要(yao)充分發揮主動性、積極性和(he)創造性，做好(hao)(hao)自己的(de)(de)(de)本職工(gong)作。
聽完(wan)教師(shi)們的(de)發言(yan)，陳秋明書(shu)記提(ti)出五點要(yao)(yao)(yao)求：一是各部門要(yao)(yao)(yao)針對思(si)(si)政(zheng)課(ke)存在的(de)具體(ti)問(wen)題，進行分(fen)析和研(yan)究，切實解決；二是思(si)(si)政(zheng)課(ke)老師(shi)要(yao)(yao)(yao)以(yi)本次座談會為(wei)契機，認真(zhen)學(xue)習(xi)與領會習(xi)近平總(zong)書(shu)記在會上的(de)重要(yao)(yao)(yao)講話精神，結合自(zi)身工作、學(xue)習(xi)實際，堅定(ding)理(li)想信念(nian)，嚴格要(yao)(yao)(yao)求自(zi)己；三要(yao)(yao)(yao)加強(qiang)隊(dui)伍建(jian)(jian)設(she)、團隊(dui)建(jian)(jian)設(she)、學(xue)科帶頭人建(jian)(jian)設(she)，對照(zhao)總(zong)書(shu)記提(ti)出的(de)要(yao)(yao)(yao)求，找(zhao)差距，補短板；四要(yao)(yao)(yao)深化兩(liang)課(ke)教學(xue)改(gai)革，以(yi)習(xi)總(zong)書(shu)記提(ti)出的(de)思(si)(si)政(zheng)課(ke)教師(shi)的(de)“六個要(yao)(yao)(yao)求”、關(guan)于(yu)思(si)(si)政(zheng)課(ke)改(gai)革創新(xin)的(de)“八個相統一”為(wei)方向，深入調研(yan)，出臺(tai)兩(liang)課(ke)改(gai)革的(de)相關(guan)意見(jian)；五要(yao)(yao)(yao)建(jian)(jian)設(she)大思(si)(si)政(zheng)品牌(pai)，為(wei)學(xue)生成長成才提(ti)供幫助(zhu)；并(bing)希(xi)望通過3-5年(nian)的(de)努力(li)，力(li)爭把(ba)我(wo)校馬克思(si)(si)主義學(xue)院(yuan)建(jian)(jian)設(she)成為(wei)全國職業(ye)院(yuan)校思(si)(si)政(zheng)課(ke)的(de)第一品牌(pai)。
（馬克思主義學院）
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