深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學院創建(jian)于1993年,是(shi)國內最早(zao)獨(du)立舉辦高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)育的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來,學校(xiao)(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特區“敢為(wei)天(tian)下先”的(de)改革創新精神,開拓(tuo)進取,創造(zao)了(le)中國高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)多個第一。從(cong)首屆59名學生(sheng)到(dao)如今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初的(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)到(dao)擁有環(huan)境優(you)美、設施優(you)良的(de)五大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞(wen)到(dao)蜚(fei)聲八方,學校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一條(tiao)中國特色(se)高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育發展之路(lu),被(bei)譽為(wei)中國高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)“一面(mian)旗幟”。
學(xue)(xue)校積極(ji)適應深(shen)圳及珠三角(jiao)地區經濟社會和(he)產業(ye)發展,堅(jian)持產教融合,專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)(zhi)緊貼深(shen)圳“十大重(zhong)大科技產業(ye)”等戰略性新(xin)興產業(ye)、先進(jin)制造業(ye)和(he)現代(dai)服務業(ye)等重(zhong)點(dian)發展領域(yu);形成了(le)專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)(zhi)動態機制和(he)預警機制。目(mu)前學(xue)(xue)院共設(she)置(zhi)(zhi)16個(ge)(ge)二級(ji)學(xue)(xue)院,專(zhuan)業(ye)77個(ge)(ge),覆(fu)蓋17個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)大類。
建校以來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了一(yi)個從(cong)探索起步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)化發(fa)展的(de)過程,人才(cai)培養模式日臻完善(shan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)與(yu)課程改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新(xin)。進入(ru)“十三(san)五(wu)”以來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院以建設世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院校為(wei)目標,全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge),實(shi)施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為(wei)導(dao)向的(de)OBE人才(cai)培養模式改(gai)革(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進“六個融合”,人才(cai)培養模式日臻完善(shan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)與(yu)課程改(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創新(xin)。
學校(xiao)緊扣國(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)戰略,加快國(guo)際化辦學步伐,充分(fen)利(li)用區域與(yu)自身(shen)優(you)勢,深化國(guo)際教(jiao)育(yu)交(jiao)流(liu)與(yu)合作。在學生交(jiao)換、課程合作、科研合作、短期研修等(deng)領域與(yu)境外(wai)合作院校(xiao)開展(zhan)(zhan)了全方位、多層次、形式多樣的國(guo)際交(jiao)流(liu)合作,為深圳乃至(zhi)中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際交(jiao)流(liu)與(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)做(zuo)出了一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)包(bao)括留(liu)仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)、西麗(li)湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)和(he)官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫(yi)學(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)(zang)超(chao)過230萬冊(ce)(含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)、期刊),電(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)超(chao)過100萬冊(ce),以及幾十種數據(ju)庫,多媒體資料48000多件(jian),館(guan)內(nei)建(jian)有(you)先(xian)進的書(shu)籍采編(bian)、收藏(zang)(zang)、檢索、借(jie)閱(yue)(yue)、咨(zi)詢等系統(tong),建(jian)有(you)多間(jian)電(dian)子(zi)閱(yue)(yue)覽室(shi)(shi)、影(ying)視播(bo)放室(shi)(shi)、教師研究(jiu)室(shi)(shi)和(he)學(xue)習討論(lun)室(shi)(shi),并開設了移動圖(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)微博與(yu)微信,加強(qiang)與(yu)讀者互動。
學校(xiao)以高度(du)的(de)(de)(de)文(wen)化自覺(jue),強化立德樹人的(de)(de)(de)根本任(ren)務,實施“文(wen)化育人戰略”,在國(guo)內率先大力(li)倡(chang)導和實施文(wen)化引領(ling)技能人才(cai)培養(yang),大力(li)開展(zhan)文(wen)化育人課程建(jian)設,開展(zhan)書院及書香校(xiao)園建(jian)設,創(chuang)建(jian)“志愿(yuan)者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)(de)(de)校(xiao)園文(wen)化及高雅文(wen)化育人活動,受到(dao)學生喜愛。
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