會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

陳秋明勉勵全體教職員工全面推動一流院校建設，

以優異成績向新中國成立70周年獻禮。

8月21日，我校(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作專(zhuan)項會(hui)暨2019-2020學(xue)(xue)年度(du)第(di)一學(xue)(xue)期工(gong)(gong)作會(hui)議(yi)在(zai)留仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)圖書館報(bao)告廳(ting)召開。本次會(hui)議(yi)主題是“以習近平新時代中國(guo)特色社會(hui)主義(yi)思(si)想為指導，貫徹落實全(quan)國(guo)教(jiao)育大會(hui)精神和(he)《國(guo)家職(zhi)業教(jiao)育改(gai)革實施方案》；加快推進我校(xiao)(xiao)中國(guo)特色世界(jie)一流職(zhi)業院校(xiao)(xiao)和(he)‘雙高計劃’建(jian)設方案對教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作的部署；加強和(he)改(gai)進教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作，全(quan)面(mian)實施人工(gong)(gong)智能背景下(xia)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作轉型升級(ji)；牢固樹立教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作的中心地位，持續提(ti)升人才(cai)培養(yang)質量。”

黨委書記陳秋明勉勵全(quan)體教職員工，以永(yong)不(bu)懈怠的(de)(de)精(jing)神狀(zhuang)態(tai)(tai)、一(yi)往無(wu)前(qian)的(de)(de)奮(fen)斗姿(zi)態(tai)(tai)，貫徹落實好(hao)職教20條及一(yi)流院(yuan)校(xiao)、“雙高計(ji)劃(hua)”建設(she)方案(an)對(dui)教學工作的(de)(de)部署，全(quan)面(mian)推動一(yi)流院(yuan)校(xiao)建設(she)，以優異成績向新中國成立(li)70周年獻禮(li)。

校(xiao)長楊欣(xin)斌，副(fu)校(xiao)長溫希東(dong)、馬(ma)曉明、李(li)月(yue)及(ji)黨委(wei)(wei)委(wei)(wei)員(yuan)出席會(hui)(hui)議并(bing)在主席臺就坐。黨委(wei)(wei)副(fu)書記(ji)、紀委(wei)(wei)書記(ji)王(wang)慧主持會(hui)(hui)議。

全(quan)體(ti)中層(ceng)干部，人事、財務、基建、設備工作教授委員(yuan)(yuan)會(hui)委員(yuan)(yuan)，全(quan)體(ti)正高職(zhi)稱(cheng)人員(yuan)(yuan)，專業(ye)主任、實訓室主任、教研室主任、學(xue)工辦及綜管辦主任，學(xue)生(sheng)代表等近(jin)400人參加了(le)會(hui)議。

推出“教學改革30條” 形成教學工作“深職范式”

大會上(shang)，楊欣斌解析(xi)了(le)(le)會議(yi)的主題(ti)和召開(kai)的背景，總結了(le)(le)學(xue)校(xiao)教學(xue)工(gong)作取得的成績和存(cun)在的問(wen)題(ti)，提出了(le)(le)“教學(xue)改革30條”，對(dui)今后教學(xue)工(gong)作改革的目標與(yu)思路、任務與(yu)舉措、激勵與(yu)保障等進(jin)行了(le)(le)系統設計和整體安排。同時，他還對(dui)新(xin)學(xue)期(qi)的重點(dian)工(gong)作進(jin)行了(le)(le)部(bu)署。

楊欣斌提出了“教學改革30條”，對教學工作改革的目標與思路、任務與舉措、

激勵與保障等進行了整體安排。

他表示(shi)，學校(xiao)(xiao)(xiao)將通過(guo)3-5年的(de)努力(li)，適應(ying)數字經濟和人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)需(xu)要的(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)才培(pei)養模(mo)(mo)式(shi)(shi)進(jin)(jin)一(yi)步(bu)完善，校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)命運共同(tong)體(ti)新機(ji)制(zhi)成效進(jin)(jin)一(yi)步(bu)顯(xian)現(xian)；打(da)造一(yi)批聚焦高(gao)(gao)端產(chan)業(ye)和產(chan)業(ye)高(gao)(gao)端的(de)高(gao)(gao)水平(ping)專業(ye)群，實現(xian)專業(ye)和課程全面轉型；專業(ye)課程與技(ji)(ji)能(neng)(neng)等級證(zheng)書(shu)全面融通，校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)“雙元”育人(ren)機(ji)制(zhi)全面推進(jin)(jin)；教(jiao)(jiao)學團隊整體(ti)水平(ping)達到世界領(ling)先(xian)，教(jiao)(jiao)師分工協作的(de)模(mo)(mo)塊(kuai)化教(jiao)(jiao)學模(mo)(mo)式(shi)(shi)全面實施；適應(ying)學分制(zhi)需(xu)要的(de)教(jiao)(jiao)學管理模(mo)(mo)式(shi)(shi)不斷完善；學生就業(ye)能(neng)(neng)力(li)、職業(ye)生涯拓展能(neng)(neng)力(li)、幸福生活創(chuang)造能(neng)(neng)力(li)顯(xian)著(zhu)提(ti)(ti)升；把(ba)學校(xiao)(xiao)(xiao)打(da)造成為適應(ying)智(zhi)能(neng)(neng)時代(dai)要求的(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)才培(pei)養高(gao)(gao)地(di)，為深圳建(jian)設中(zhong)國特色(se)社會主義先(xian)行示(shi)范(fan)區提(ti)(ti)供(gong)強有力(li)的(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)才支(zhi)撐。

他說，為牢(lao)固樹立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)中心地位，持(chi)(chi)續(xu)提升(sheng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養質量(liang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)推(tui)出《深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)實(shi)施(shi)意見》（簡(jian)稱“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)30條”）,以(yi)全面(mian)落實(shi)“一(yi)(yi)流院(yuan)校(xiao)”、“雙高(gao)計劃”建設方案(an)關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的部(bu)署。他提出，一(yi)(yi)是(shi)(shi)落實(shi)立德樹人(ren)(ren)，完善全面(mian)發展育(yu)人(ren)(ren)體系；二(er)是(shi)(shi)創(chuang)新(xin)(xin)“六(liu)融合”人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養模式，打造技術技能人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養高(gao)地；三是(shi)(shi)深化(hua)產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合，建設一(yi)(yi)流專(zhuan)業群；四是(shi)(shi)推(tui)進理實(shi)融合，提升(sheng)實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果；五是(shi)(shi)推(tui)進“AI+職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，實(shi)施(shi)有(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)；六(liu)是(shi)(shi)提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力，培(pei)(pei)(pei)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)新(xin)(xin)團隊；七是(shi)(shi)推(tui)進專(zhuan)創(chuang)融合,鑄(zhu)就“雙創(chuang)”品牌(pai)；八是(shi)(shi)深化(hua)國(guo)際合作(zuo)(zuo)，提升(sheng)國(guo)際影響力；九是(shi)(shi)堅持(chi)(chi)成果導向，完善質量(liang)評(ping)價；十是(shi)(shi)創(chuang)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理，提升(sheng)師(shi)(shi)生(sheng)滿意度，并通(tong)過上述十個方面(mian)的30個條目，加強和改進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，形成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)“深職(zhi)范(fan)式”，讓人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)養質量(liang)達到(dao)世界一(yi)(yi)流水平。

他隨后部署了2019-2020學(xue)年度(du)學(xue)校(xiao)的10個重大項(xiang)目(mu)、10大主要任務和開學(xue)初的幾項(xiang)工作(zuo)。他希望，各學(xue)院(yuan)(yuan)各部門按(an)照學(xue)校(xiao)《2019年工作(zuo)要點》部署，統籌(chou)落實(shi)好“十(shi)三五”規劃、一流(liu)方(fang)案(an)和“雙高”方(fang)案(an)各項(xiang)工作(zuo)任務，進一步鑄(zhu)造深職(zhi)品牌、打造深職(zhi)標準、提升(sheng)深職(zhi)質量，推動中國特色世界一流(liu)職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)建設再上新臺階。

8名代表15個小組 熱議教學改革

會(hui)上，馬曉(xiao)明對教學(xue)工作專項會(hui)議上討論的(de)《深圳職業(ye)技術學(xue)院教學(xue)改革實施意見(jian)》以及相關配套文件進行了詳(xiang)細(xi)解讀。

隨(sui)后8位院長(chang)、專業主任(ren)、教師發言代(dai)表圍繞會(hui)議(yi)主題，從全面推(tui)動六融合(he)落地、專業布局、“三教”改(gai)革、特色產業學院“六個共同”探索、1+X課(ke)證(zheng)融合(he)、人工(gong)智能背景下的專業轉(zhuan)型、課(ke)程改(gai)革等(deng)方面，介紹了學院的打算、專業和課(ke)程建設等(deng)主要做法和經驗。

分組討論代表踴躍發言。

在隨后的(de)分組討(tao)論(lun)中，全體與會代(dai)表分成(cheng)15個小組，圍繞學(xue)校(xiao)“一流院校(xiao)”、“雙高(gao)計劃(hua)”建設以及教學(xue)工作會議(yi)的(de)相關(guan)文件(jian)，結(jie)合(he)各自工作實際，從(cong)不同角度展開熱烈討(tao)論(lun)，對(dui)學(xue)校(xiao)教學(xue)文件(jian)修(xiu)改提出了(le)想法(fa)和建議(yi)。全體校(xiao)領導也來到分組討(tao)論(lun)現場，傾聽代(dai)表發言并參(can)與了(le)討(tao)論(lun)。

扎實推進教學工作再上新臺階

與會師生聚精會神聽取報告內容。

大(da)會(hui)最后，陳秋明以《堅持(chi)問(wen)題(ti)導向，精準施(shi)策發力，扎扎實(shi)實(shi)推(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作再上新臺(tai)階(jie)》為題(ti)作總結(jie)報(bao)告(gao)(gao)，并充分(fen)肯定(ding)了(le)本次大(da)會(hui)的(de)(de)成(cheng)果。他說，一(yi)是(shi)(shi)校長的(de)(de)報(bao)告(gao)(gao)非常精彩，我本人完全贊(zan)同。該報(bao)告(gao)(gao)思(si)(si)路(lu)(lu)清(qing)楚、內容全面(mian)系統、重點突出，找準了(le)問(wen)題(ti)、拿出了(le)對(dui)策、切實(shi)可行，廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員工(gong)(gong)(gong)要(yao)認真貫徹(che)(che)落實(shi)好校長的(de)(de)報(bao)告(gao)(gao)。二是(shi)(shi)統一(yi)了(le)思(si)(si)想、凝(ning)聚了(le)共識。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作是(shi)(shi)一(yi)所大(da)學(xue)(xue)安身立(li)命(ming)之(zhi)本，一(yi)定(ding)要(yao)牢固樹立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)中心地(di)位，把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作作為學(xue)(xue)校工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)生命(ming)線(xian)。三是(shi)(shi)理清(qing)了(le)思(si)(si)路(lu)(lu)、明確(que)了(le)任(ren)(ren)務。“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)30條”以及(ji)其他配套(tao)文件(jian)，很好地(di)貫徹(che)(che)了(le)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)20條及(ji)一(yi)流方案(an)、“雙(shuang)高”方案(an)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)部署(shu)，理清(qing)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)思(si)(si)路(lu)(lu)，明確(que)了(le)工(gong)(gong)(gong)作任(ren)(ren)務，希(xi)望各學(xue)(xue)院、各專業要(yao)結(jie)合實(shi)際落實(shi)好每一(yi)項任(ren)(ren)務。

隨后，他對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)提(ti)出了具體的(de)要求：一(yi)(yi)是(shi)(shi)要真正確立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)中(zhong)心(xin)地(di)位(wei)。從(cong)(cong)制度層面(mian)確立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)的(de)重(zhong)(zhong)要地(di)位(wei)；從(cong)(cong)制度層面(mian)進行保障，讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)愛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao),在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)得到(dao)收(shou)獲；讓(rang)學(xue)(xue)(xue)校各類資源真正向教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)線(xian)傾斜，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)為第(di)一(yi)(yi)滿足對象；讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩序得到(dao)剛性執行，形成“課比天大”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)文(wen)化。二是(shi)(shi)以(yi)(yi)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革30條”為總攬，全面(mian)落(luo)實(shi)“一(yi)(yi)流(liu)院校”和“雙高(gao)(gao)計劃”建(jian)設方(fang)案關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)部署。三(san)是(shi)(shi)以(yi)(yi)問題(ti)為導向，精準施策抓落(luo)實(shi)。重(zhong)(zhong)點突破(po)實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、課堂革命(ming)、在(zai)人工(gong)(gong)智能背景下轉型中(zhong)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師招(zhao)聘等問題(ti)。四是(shi)(shi)以(yi)(yi)質(zhi)量(liang)為生(sheng)命(ming)線(xian)，提(ti)高(gao)(gao)人才培養水平，切實(shi)提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。五是(shi)(shi)以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)評價(jia)為抓手，營造良好的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)文(wen)化。

就(jiu)完成(cheng)好(hao)年(nian)(nian)度(du)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)(wu)(wu)，陳秋明(ming)說，今年(nian)(nian)初，學校各二(er)級單位(wei)根(gen)據《深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學院“十(shi)三五(wu)”重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)建設(she)任務(wu)(wu)(wu)責(ze)任書》以及一(yi)流(liu)院校五(wu)年(nian)(nian)建設(she)任務(wu)(wu)(wu)制訂重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)計劃(hua)和(he)(he)任務(wu)(wu)(wu)分(fen)解表(biao)，共列出(chu)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)任務(wu)(wu)(wu)339項和(he)(he)具(ju)(ju)體(ti)推進(jin)措(cuo)施1179項。同時(shi)，各二(er)級單位(wei)圍繞學校“品牌建設(she)年(nian)(nian)”任務(wu)(wu)(wu)，確定(ding)品牌建設(she)項目50項，包含具(ju)(ju)體(ti)措(cuo)施180項。總(zong)體(ti)來(lai)說，上半年(nian)(nian)，各單位(wei)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)推進(jin)情況較好(hao)，也(ye)取(qu)得了一(yi)系列可喜的成(cheng)績。他希望廣大教(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)員工(gong)再接再厲，繼(ji)續(xu)扎實(shi)推進(jin)各項工(gong)作(zuo)(zuo)，特(te)別是要抓好(hao)品牌項目建設(she)工(gong)作(zuo)(zuo)，塑造深職(zhi)(zhi)(zhi)品牌，建立深職(zhi)(zhi)(zhi)標準，提升深職(zhi)(zhi)(zhi)質量，確保全面完成(cheng)年(nian)(nian)度(du)目標任務(wu)(wu)(wu)。

他(ta)最(zui)后強調，當前，學(xue)校發(fa)展態勢非常(chang)良好，我(wo)們要堅(jian)定(ding)信心，以永不懈(xie)怠的(de)精神(shen)狀態、一(yi)往無前的(de)奮斗姿態，貫徹(che)落實(shi)好職教(jiao)20條(tiao)及(ji)一(yi)流院(yuan)校、“雙高計(ji)劃(hua)”建(jian)設(she)方案對教(jiao)學(xue)工作的(de)部(bu)署，全面推(tui)動一(yi)流院(yuan)校建(jian)設(she)，以優異成(cheng)績向(xiang)新中國(guo)成(cheng)立70周年(nian)獻禮。

（宣傳部）