編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國教(jiao)育報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為(wei)國際職教發展貢獻“中(zhong)國方案”

楊欣斌(bin)

近日，教育(yu)部、財政部聯合(he)啟動實(shi)施中(zhong)國(guo)特色(se)高(gao)(gao)(gao)水平高(gao)(gao)(gao)職學(xue)校和專業(ye)(ye)建(jian)設計劃（“雙高(gao)(gao)(gao)計劃”）。這是中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)(gao)等職業(ye)(ye)教育(yu)發展史上(shang)又(you)一個里程(cheng)碑(bei)式的(de)戰略舉措，對實(shi)現職業(ye)(ye)教育(yu)現代化(hua)具有劃時(shi)代的(de)重(zhong)大意義(yi)。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前，我國已建立(li)起世界上(shang)規模(mo)最大的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)系(xi)，但發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)水(shui)平(ping)(ping)與發(fa)達(da)國家相比，與建設現(xian)(xian)代(dai)化經濟體(ti)(ti)系(xi)、建設教育(yu)(yu)(yu)強國的(de)要(yao)(yao)求相比，還有一(yi)定差距(ju)。“雙(shuang)(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”明確提(ti)(ti)出高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)(yu)要(yao)(yao)“實現(xian)(xian)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)”“達(da)到國際先進水(shui)平(ping)(ping)”的(de)宏偉目標(biao)。這既(ji)體(ti)(ti)現(xian)(xian)經濟社會發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)大幅提(ti)(ti)升(sheng)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量的(de)迫切需(xu)求，又充(chong)分(fen)彰(zhang)顯我國積極參與職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)國際治(zhi)理的(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)度自信。在發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)導向上(shang)，“雙(shuang)(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”集中力量重(zhong)點打(da)造(zao)一(yi)批與高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)端產(chan)業(ye)(ye)(ye)和產(chan)業(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)端相適(shi)應的(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校和專業(ye)(ye)(ye)群(qun)，高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量支撐(cheng)國家重(zhong)點產(chan)業(ye)(ye)(ye)、區域支柱(zhu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，服務(wu)現(xian)(xian)代(dai)化經濟體(ti)(ti)系(xi)建設和更(geng)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量更(geng)充(chong)分(fen)就業(ye)(ye)(ye)需(xu)要(yao)(yao)。在實施路徑上(shang)，“雙(shuang)(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”全面部署了(le)加強黨的(de)建設、打(da)造(zao)技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能(neng)人才培養高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)地、打(da)造(zao)技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能(neng)創新服務(wu)平(ping)(ping)臺、打(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)專業(ye)(ye)(ye)群(qun)、打(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)雙(shuang)(shuang)師(shi)隊伍、提(ti)(ti)升(sheng)校企合作水(shui)平(ping)(ping)等10項改(gai)革發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)任(ren)(ren)務(wu)，這些建設任(ren)(ren)務(wu)既(ji)體(ti)(ti)現(xian)(xian)了(le)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校的(de)基本使(shi)命，又突出了(le)中國一(yi)流高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)學(xue)校的(de)鮮明特色。

在管理機(ji)制(zhi)上，“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)計劃”堅持總量(liang)控制(zhi)、動態(tai)管理，年度評價、期滿考核(he)，有進有出、優(you)勝劣汰(tai)，在公平競(jing)爭中體現扶優(you)扶強導向，能夠(gou)最大限度地激發各(ge)地各(ge)院校參與積極性，提高(gao)(gao)(gao)資(zi)源(yuan)配置效率(lv)。“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)計劃”是加快(kuai)推進《國家(jia)職業教育(yu)改(gai)革(ge)實施(shi)方(fang)案》落地實施(shi)的(de)先鋒行動，將為(wei)中國高(gao)(gao)(gao)職教育(yu)高(gao)(gao)(gao)質量(liang)發展鍛造(zao)領(ling)軍團隊，引領(ling)中國高(gao)(gao)(gao)職教育(yu)進入高(gao)(gao)(gao)質量(liang)發展新時代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當(dang)前我國(guo)正在積極推進(jin)“互聯網(wang)+”“大眾創(chuang)業、萬眾創(chuang)新”“一帶(dai)一路”“兩化融合(he)(he)”和創(chuang)新驅動發展(zhan)，這些戰略或(huo)任(ren)務(wu)的落地(di)實施(shi)急需大量既精通操作(zuo)又會改(gai)進(jin)創(chuang)新的復合(he)(he)型人才(cai)。“雙高計劃”要求高職學校“為促(cu)進(jin)經濟社會發展(zhan)和提高國(guo)家競爭力(li)提供優質人才(cai)資源(yuan)支(zhi)撐”，為此(ci)，深圳職業技(ji)(ji)術學院積極探索(suo)應對高層次技(ji)(ji)術人才(cai)短缺的解決(jue)方(fang)案。

在對(dui)接區(qu)域經濟(ji)發展(zhan)上，適(shi)應深圳“國際(ji)化的(de)(de)新技術、新產品、新產業(ye)策源地”的(de)(de)發展(zhan)定位，瞄準(zhun)世界產業(ye)發展(zhan)前(qian)沿(yan)和深圳經濟(ji)社會(hui)發展(zhan)需求，聯(lian)合一批世界一流企業(ye)，建(jian)設一批特(te)色產業(ye)學(xue)院，“深圳的(de)(de)經濟(ji)增長點在哪里，我們的(de)(de)專業(ye)就(jiu)辦到哪里”，將學(xue)校打造成為(wei)技術技能積累(lei)的(de)(de)重要資源集(ji)聚地，與深圳經濟(ji)社會(hui)發展(zhan)同頻共振。

在技術技能人(ren)才培養(yang)(yang)上，聯合華為(wei)、中(zhong)興、萬科等企業，按照“三對接”的要求，嚴把教學(xue)標準(zhun)和畢業學(xue)生(sheng)質量標準(zhun)兩(liang)個關口(kou)，“培養(yang)(yang)能工巧匠型的大學(xue)生(sheng)，大學(xue)生(sheng)式的能工巧匠”，為(wei)深(shen)圳發展戰(zhan)略性(xing)新(xin)興產(chan)業、未來產(chan)業、現代(dai)服(fu)務業和優勢傳統產(chan)業等“四路縱隊”提供人(ren)才支持。

在服(fu)(fu)務勞動(dong)者(zhe)技能提升上，積極落實(shi)深圳“高技能人才(cai)(cai)振興(xing)計劃”,面(mian)向深圳發展緊缺領域開展高技能人才(cai)(cai)培(pei)訓。“個(ge)體成長(chang)需(xu)求在哪里，服(fu)(fu)務就到哪里”，建設一批高水平社區學院、行業培(pei)訓學院，按照育訓結(jie)合(he)、長(chang)短(duan)結(jie)合(he)、內外結(jie)合(he)的要求開展職業培(pei)訓，服(fu)(fu)務勞動(dong)者(zhe)職業生涯發展。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職業教(jiao)育是一個(ge)(ge)國家(jia)和(he)地(di)(di)區經濟社會(hui)發展的重(zhong)要(yao)支撐，是廣大(da)青(qing)年(nian)打(da)開(kai)通往(wang)成功成才(cai)大(da)門的重(zhong)要(yao)途徑，對于推(tui)動(dong)一個(ge)(ge)國家(jia)和(he)地(di)(di)區經濟發展、產業轉型升級、促進(jin)就業創業、增進(jin)民(min)生福祉、提升國際影響力(li)具有(you)不可替(ti)代(dai)的重(zhong)要(yao)作用。“雙高計劃”是新世(shi)紀以來職業教(jiao)育領域最為重(zhong)要(yao)的品(pin)牌建(jian)設行動(dong)，深圳職院也同步打(da)造職業教(jiao)育“深圳品(pin)牌”。

在民生發展品牌打造上，建(jian)立“理念—教學—師資—管理”四位一體(ti)的對(dui)口(kou)支(zhi)援體(ti)系，組建(jian)高(gao)職(zhi)學校對(dui)口(kou)支(zhi)援研究指導中心，在減貧脫貧、保護(hu)傳(chuan)承和創新民族傳(chuan)統(tong)工(gong)藝與(yu)非(fei)物質文(wen)化遺產(chan)、促進社會公平和實現更高(gao)質量(liang)更充分就業上作出“深圳(zhen)貢獻”。

在人才培養品牌打(da)造(zao)上，探索以學(xue)生學(xue)習(xi)成(cheng)效為(wei)導向的OBE人才培養改(gai)革，形成(cheng)以“六個融合”為(wei)特征的職業教(jiao)育(yu)(yu)人才培養“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)質量”“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)標準”；打(da)造(zao)“全球技(ji)術技(ji)能人才創新(xin)創業教(jiao)育(yu)(yu)中心”，創立雙創教(jiao)育(yu)(yu)的“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)模式”。

在國(guo)(guo)際影(ying)響品(pin)牌打造(zao)上，打造(zao)一(yi)流(liu)國(guo)(guo)際化(hua)(hua)平臺，成立“絲路(lu)學院(yuan)”，為(wei)深(shen)圳(zhen)企業(ye)(ye)“走出(chu)去”培育(yu)“種子”人才；成立中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”聯盟，推進海外分(fen)校(xiao)(xiao)和漢語(yu)語(yu)言(yan)文化(hua)(hua)與職(zhi)業(ye)(ye)技能培訓中(zhong)心，為(wei)構建“引進來(lai)、走出(chu)去、再提升(sheng)”的(de)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際化(hua)(hua)發展體(ti)系貢獻“深(shen)圳(zhen)方案”。借(jie)助(zhu)“雙高計劃”東風，深(shen)圳(zhen)職(zhi)院(yuan)與兄(xiong)弟院(yuan)校(xiao)(xiao)一(yi)起打造(zao)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)金字招牌，推動職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)在脫貧(pin)攻堅、鄉村振興、人才培養(yang)、技術服務、國(guo)(guo)際發展等領域發揮更(geng)大作(zuo)用，使眾(zhong)多(duo)勞動者擁有更(geng)多(duo)人生出(chu)彩(cai)的(de)機會(hui)，使中(zhong)國(guo)(guo)方案成為(wei)國(guo)(guo)際職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展主旋律。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者系(xi)深圳職業(ye)技術學院黨委副書(shu)記(ji)、院長）

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