深圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學院創建于1993年,是國(guo)內(nei)最(zui)早獨立舉辦高等職(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)之(zhi)一(yi),建校(xiao)以來(lai),學校(xiao)始(shi)終秉(bing)承特區(qu)“敢為天下先”的(de)改革創新(xin)精神,開拓進取,創造了(le)(le)中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個第(di)一(yi)。從(cong)首屆59名學生(sheng)到(dao)(dao)如今2萬余(yu)名在(zai)校(xiao)生(sheng),從(cong)最(zui)初的(de)借用校(xiao)舍到(dao)(dao)擁有環(huan)境優美、設(she)施優良的(de)五大校(xiao)區(qu),從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)(dao)蜚(fei)聲八方(fang),學校(xiao)闖出了(le)(le)一(yi)條中國(guo)特色(se)高等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展之(zhi)路,被譽為中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積極(ji)適應深圳(zhen)及(ji)珠三角地(di)區經(jing)濟(ji)社會和(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊(jin)貼(tie)深圳(zhen)“十大(da)(da)重大(da)(da)科技(ji)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略性(xing)新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域(yu);形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置動態機制(zhi)(zhi)和(he)預警機制(zhi)(zhi)。目前學院(yuan)共(gong)設(she)置16個(ge)二級(ji)學院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大(da)(da)類。
建校以來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革經歷(li)了(le)一(yi)個從(cong)探索(suo)起(qi)步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)發展(zhan)的過程(cheng),人才培養模式(shi)日臻(zhen)完(wan)善,專業(ye)與課(ke)程(cheng)改革更(geng)加深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法不斷(duan)創新(xin)。進入(ru)“十三五(wu)”以來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以建設世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院校為目標,全面深(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革,實施(shi)以學生學習成(cheng)效為導(dao)向(xiang)的OBE人才培養模式(shi)改革,深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)推進“六(liu)個融合”,人才培養模式(shi)日臻(zhen)完(wan)善,專業(ye)與課(ke)程(cheng)改革更(geng)加深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法不斷(duan)創新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰略,加(jia)快國(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐,充分利用(yong)區域(yu)與自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)教育(yu)交(jiao)流與合(he)作。在(zai)學(xue)生交(jiao)換(huan)、課(ke)程合(he)作、科(ke)研(yan)(yan)合(he)作、短(duan)期研(yan)(yan)修等領域(yu)與境外(wai)合(he)作院校開(kai)展(zhan)了(le)全(quan)方位(wei)、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)作,為(wei)深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)(guo)職業教育(yu)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流與發展(zhan)做出了(le)一定的貢(gong)獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)館包括留(liu)仙洞(dong)校(xiao)區館、西麗湖校(xiao)區館和官龍山校(xiao)區醫學技術分館。紙質館藏超過(guo)230萬(wan)冊(ce)(含中外文圖(tu)書(shu)、期(qi)刊),電(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)超過(guo)100萬(wan)冊(ce),以(yi)及幾十種數據庫,多(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)件,館內建(jian)有先進的書(shu)籍(ji)采編、收藏、檢索、借(jie)閱(yue)(yue)、咨詢等系(xi)統,建(jian)有多(duo)(duo)間電(dian)子(zi)閱(yue)(yue)覽(lan)室(shi)、影(ying)視播放室(shi)、教(jiao)師研究(jiu)室(shi)和學習(xi)討論室(shi),并開設了移(yi)動(dong)(dong)圖(tu)書(shu)館、圖(tu)書(shu)館微(wei)博與微(wei)信(xin),加強與讀(du)者互動(dong)(dong)。
學校以高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹人的(de)根本任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)育人戰略(lve)”,在國(guo)內率先大力倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引領技(ji)能(neng)人才培養,大力開展文(wen)化(hua)(hua)育人課(ke)程建(jian)設,開展書(shu)(shu)院及書(shu)(shu)香(xiang)校園建(jian)設,創(chuang)建(jian)“志愿者(zhe)之校”,舉(ju)辦(ban)豐富多彩的(de)校園文(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)育人活動,受到學生喜愛。
