開班儀式在我校(xiao)留仙洞校(xiao)區明德(de)樓109會議室舉(ju)行(xing)。
12月24日，新疆維(wei)吾(wu)爾(er)自治(zhi)區(qu)高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)院校(xiao)校(xiao)長(chang)研修班開班儀式(shi)(shi)在我校(xiao)留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)明德(de)樓109會議室舉行(xing)。新疆維(wei)吾(wu)爾(er)自治(zhi)區(qu)教育(yu)廳二級巡視員(yuan)王莉莉，新疆30所職(zhi)業(ye)院校(xiao)校(xiao)領導，我校(xiao)黨委書記、校(xiao)長(chang)楊欣斌出(chu)席開班儀式(shi)(shi)。儀式(shi)(shi)由我校(xiao)繼續(xu)教育(yu)與培訓學(xue)院院長(chang)李(li)凱主持。
楊(yang)欣斌(bin)對蒞(li)臨我校(xiao)的(de)各(ge)位領導表示(shi)熱烈歡迎，并介紹了學(xue)校(xiao)建校(xiao)以來的(de)發展歷程及辦(ban)學(xue)成(cheng)果。他說，深(shen)職院將(jiang)在(zai)現有的(de)基礎(chu)上，進一步把牢方向、深(shen)入探索，發揮職業教育特色，力(li)爭能(neng)夠早(zao)日與兄弟(di)院校(xiao)一起，在(zai)世(shi)界舞臺的(de)中央為中國的(de)職業教育發聲。深(shen)職院將(jiang)盡最(zui)大努力(li)為此次研修(xiu)班提供(gong)最(zui)優(you)質的(de)研修(xiu)體驗(yan)，希望新疆的(de)兄弟(di)院校(xiao)領導能(neng)夠不吝賜教，為深(shen)職院進一步豐富和發展內涵提供(gong)寶(bao)貴經驗(yan)。
王莉莉為此次(ci)研修班(ban)做開班(ban)動員。她表(biao)示，此次(ci)高(gao)等職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長研修班(ban)，將有(you)利(li)于進一步提(ti)高(gao)新疆維吾(wu)爾(er)自治(zhi)區(qu)(qu)高(gao)等職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)書記、校(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)革創新意(yi)識(shi)、領導(dao)決策(ce)能(neng)力和依法辦學的(de)(de)(de)(de)(de)治(zhi)校(xiao)(xiao)水平，對(dui)于培養一批懂教育、會(hui)管理、銳意(yi)改(gai)革、勇于創新的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)教育名校(xiao)(xiao)長有(you)著深(shen)遠(yuan)意(yi)義。王莉莉對(dui)參與研修的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)員提(ti)出三點要求：一要珍惜(xi)機(ji)會(hui)，爭取學有(you)獲，學有(you)所(suo)成(cheng)；二要轉變(bian)角色，改(gai)變(bian)心(xin)態，虛(xu)心(xin)學習(xi)；三要學以致用，將此次(ci)學習(xi)成(cheng)果(guo)體現到今后的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)。最(zui)后，她代表(biao)新疆維吾(wu)爾(er)自治(zhi)區(qu)(qu)教育廳(ting)對(dui)深(shen)職(zhi)院的(de)(de)(de)(de)(de)精心(xin)安排表(biao)示感謝。
開班儀式后，我校質量保障(zhang)中心主任烏云高娃(wa)作(zuo)題為(wei)《基于(yu)大(da)數據分析的(de)教學診斷(duan)與改(gai)進的(de)實踐探索》的(de)開班第一講。
此次研(yan)修(xiu)班(ban)，學校師資(zi)培訓(xun)中心為參(can)訓(xun)領導邀請了學校多(duo)(duo)位(wei)知名領域的(de)專(zhuan)家(jia)、教授進行專(zhuan)題講(jiang)座分享，安排了包含“高職(zhi)品(pin)牌專(zhuan)業建設的(de)策(ce)略與(yu)路徑”“新時代職(zhi)業教育的(de)總體布局《國(guo)家(jia)職(zhi)教二十條政策(ce)解讀》”“1+X證書制度(du)相關政策(ce)與(yu)實務(wu)”等在內的(de)多(duo)(duo)個理論與(yu)實踐相結合的(de)研(yan)修(xiu)專(zhuan)題，并安排了多(duo)(duo)個現場教學、分享交流等環節，全(quan)方位(wei)、多(duo)(duo)角度(du)地提供專(zhuan)業化的(de)研(yan)修(xiu)課(ke)程體驗。
（繼培學(xue)院/文 宣傳部(bu)/圖）
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