“‘畏(wei)(wei)則不敢肆而德以(yi)成，無畏(wei)(wei)則從其所(suo)欲而及于禍(huo)’，人(ren)(ren)一旦(dan)沒有敬(jing)畏(wei)(wei)之心(xin)(xin)(xin)，往(wang)往(wang)就會變得(de)肆無忌憚、為所(suo)欲為，最終害人(ren)(ren)害己。一個(ge)(ge)人(ren)(ren)只有心(xin)(xin)(xin)存敬(jing)畏(wei)(wei)，才會三思后行。”2月(yue)24日，汽車(che)學(xue)院學(xue)工辦主任源梅在錄制戰“疫(yi)情”微課程時，深情地說出了這(zhe)段話。經過精心(xin)(xin)(xin)設計(ji)，任源梅把(ba)這(zhe)堂課主題設定為《心(xin)(xin)(xin)存敬(jing)畏(wei)(wei)，行有所(suo)止》，內容包含敬(jing)畏(wei)(wei)自然、敬(jing)畏(wei)(wei)生命、敬(jing)畏(wei)(wei)法紀三個(ge)(ge)方面。疫(yi)情當下，她(ta)呼吁(yu)同學(xue)們，“我(wo)們每個(ge)(ge)人(ren)(ren)都要重新思考，‘敬(jing)畏(wei)(wei)’對于個(ge)(ge)人(ren)(ren)、社會、國(guo)家乃至人(ren)(ren)類的意義……讓我(wo)們做(zuo)一個(ge)(ge)心(xin)(xin)(xin)存敬(jing)畏(wei)(wei)之人(ren)(ren)，行有所(suo)循，行有所(suo)止！”

面對(dui)新冠(guan)肺炎疫情(qing)，學(xue)(xue)生(sheng)工作部(bu)深挖思(si)想(xiang)政治教(jiao)(jiao)育(yu)元素，因(yin)事(shi)而(er)化、因(yin)時而(er)進、因(yin)勢而(er)新地開展(zhan)網(wang)絡思(si)政工作。2月16日起(qi)，學(xue)(xue)生(sheng)工作部(bu)在微(wei)信官方(fang)公眾號“深職e家(jia)”推(tui)出了戰(zhan)“疫情(qing)”微(wei)課(ke)程專欄，全面展(zhan)示了我校(xiao)輔導(dao)員為抗擊疫情(qing)撰寫和制作的(de)網(wang)絡文(wen)章、微(wei)視頻等(deng)網(wang)絡文(wen)化成果(guo)，以“網(wang)言網(wang)語”增(zeng)強師生(sheng)戰(zhan)勝疫情(qing)的(de)決心和能力(li)。微(wei)課(ke)程主要圍繞愛國主義教(jiao)(jiao)育(yu)、理想(xiang)信念教(jiao)(jiao)育(yu)、生(sheng)命教(jiao)(jiao)育(yu)、社會(hui)責任感(gan)教(jiao)(jiao)育(yu)、感(gan)恩教(jiao)(jiao)育(yu)等(deng)主題，注重引導(dao)同學(xue)(xue)們理性看待(dai)疫情(qing)發展(zhan)，把握當代青年的(de)責任，做正能量的(de)傳播者，為全力(li)打贏疫情(qing)防(fang)控阻擊戰(zhan)提供堅強的(de)思(si)想(xiang)保證(zheng)和精神動力(li)。

截止(zhi)至2月28日(ri)，戰(zhan)“疫(yi)(yi)情(qing)(qing)”微(wei)課(ke)程專(zhuan)(zhuan)欄共推出了(le)13講(jiang)(jiang)(jiang)內容(rong)，分(fen)別是：管(guan)理(li)學院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)劉(liu)婧玥講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《疫(yi)(yi)情(qing)(qing)之下(xia)(xia)的(de)(de)中國(guo)精神》、管(guan)理(li)學院(yuan)(yuan)(yuan)學工(gong)(gong)辦主(zhu)任(ren)(ren)(ren)李利軍講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《最美“逆行者”的(de)(de)責任(ren)(ren)(ren)與(yu)(yu)擔當》、化生學院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)張鴻(hong)彬帶來(lai)的(de)(de)《疫(yi)(yi)情(qing)(qing)下(xia)(xia)的(de)(de)民族記憶與(yu)(yu)身(shen)份(fen)自覺》、機電學院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)游茂講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《與(yu)(yu)時(shi)間賽(sai)跑的(de)(de)火(huo)神山》、建環學院(yuan)(yuan)(yuan)學工(gong)(gong)辦主(zhu)任(ren)(ren)(ren)席(xi)麗娟講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《“戰(zhan)疫(yi)(yi)”背后的(de)(de)中國(guo)自信(xin)》、商外(wai)學院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)徐陽講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《疫(yi)(yi)情(qing)(qing)下(xia)(xia)的(de)(de)謠(yao)言終(zhong)結(jie)者》、電信(xin)學院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)劉(liu)青講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《陪伴(ban)家(jia)人抗擊疫(yi)(yi)情(qing)(qing)》、電信(xin)學院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)羅盼(pan)講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《平凡而偉大的(de)(de)戰(zhan)役》、少(shao)數(shu)民族專(zhuan)(zhuan)職輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)艾尼瓦爾講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《守候學校 等待大家(jia)》、汽(qi)車學院(yuan)(yuan)(yuan)學工(gong)(gong)辦主(zhu)任(ren)(ren)(ren)任(ren)(ren)(ren)源(yuan)梅講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《心(xin)存敬畏(wei)，行有所止(zhi)》、人文學院(yuan)(yuan)(yuan)學工(gong)(gong)辦主(zhu)任(ren)(ren)(ren)張毅哲講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《公交停了(le)，但我不能(neng)停——用“職業精神”守護武漢》、管(guan)理(li)學院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)(dao)員(yuan)牛瑩芳講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《生命如花，不負韶華》、人工(gong)(gong)智能(neng)學院(yuan)(yuan)(yuan)學工(gong)(gong)辦主(zhu)任(ren)(ren)(ren)陳冀東講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)《‘云大物(wu)智’助(zhu)力疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防控》。

為落(luo)實疫情(qing)防控的(de)各項(xiang)學生(sheng)(sheng)工作(zuo)，學生(sheng)(sheng)工作(zuo)部不僅(jin)要求輔(fu)導員及時(shi)準確報送(song)各類疫情(qing)防控的(de)數據，動員學生(sheng)(sheng)關注和學習(xi)官(guan)方媒(mei)體的(de)疫情(qing)報道和科(ke)學防疫措施(shi)，而且提(ti)倡輔(fu)導員在(zai)開展網絡思想政(zheng)治教育過程中(zhong)，活用戰“疫情(qing)”這本最好的(de)教材(cai)，豐富網絡思政(zheng)的(de)形(xing)式，鼓(gu)勵學生(sheng)(sheng)從當前(qian)的(de)生(sheng)(sheng)活體驗中(zhong)挖掘成長(chang)養分，認(ren)清使命擔(dan)當，確立人(ren)生(sheng)(sheng)目標，報效祖國社會，實現人(ren)生(sheng)(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）