工作中的劉峰老師。

近日，我(wo)校管理學(xue)(xue)院黨委副書記劉(liu)峰榮獲(huo)第十屆廣東省(sheng)高校學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)“紅棉獎(jiang)”。該(gai)獎(jiang)項是對長期在(zai)一(yi)線從事學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)累計20年及以(yi)上的(de)高校專(zhuan)職(zhi)(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)現職(zhi)(zhi)者(zhe)的(de)表彰，獲(huo)獎(jiang)者(zhe)經(jing)過學(xue)(xue)校推薦、網絡展示、組織評審后最終獲(huo)獎(jiang)。經(jing)過層層篩選，劉(liu)峰以(yi)過硬的(de)專(zhuan)業素質和突(tu)出的(de)學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)業績摘得該(gai)獎(jiang)。

劉峰(feng)老師從(cong)2000年(nian)3月扎(zha)根深職院至今，從(cong)事學(xue)生工作已(yi)滿20年(nian)，期(qi)間擔任過院系輔導員、學(xue)工辦主任、分黨委委員、學(xue)院黨委副書(shu)記(ji)、紀委書(shu)記(ji)等職。

把準學工“基調”——始終堅持黨的領導

劉峰老(lao)師堅持(chi)以馬(ma)列主義、毛澤東(dong)思想(xiang)、鄧小平(ping)(ping)理論、“三個(ge)代(dai)表(biao)”、習近平(ping)(ping)新時(shi)代(dai)中國特(te)色(se)社會主義思想(xiang)為指導，深(shen)(shen)入學習貫(guan)徹習近平(ping)(ping)總書記系列講(jiang)話精神，全面落(luo)實黨(dang)(dang)(dang)的(de)教(jiao)育方針，思想(xiang)政治素(su)質高(gao)(gao)，在思想(xiang)上(shang)、政治上(shang)、行(xing)動上(shang)同(tong)黨(dang)(dang)(dang)中央(yang)保(bao)持(chi)高(gao)(gao)度(du)一致，歷任(ren)學生黨(dang)(dang)(dang)支部、教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)支部等基層黨(dang)(dang)(dang)組織書記及二級(ji)學院黨(dang)(dang)(dang)委副書記，憑借突(tu)出(chu)的(de)工(gong)(gong)作表(biao)現(xian)于08年7月(yue)獲評“廣東(dong)省(sheng)高(gao)(gao)校優秀黨(dang)(dang)(dang)支部書記”，16年7月(yue)獲評中共深(shen)(shen)圳市委教(jiao)育工(gong)(gong)委系統“優秀黨(dang)(dang)(dang)務工(gong)(gong)作者”。

找準學生“節奏”——二十載堅守詮釋職業初心

“愛崗(gang)愛生、立德樹人(ren)“，立志(zhi)做一名“以學生的成(cheng)長和成(cheng)才為己(ji)任(ren)”的學工(gong)人(ren)。懷著這份(fen)濃厚(hou)的學工(gong)情懷，劉峰老師在(zai)(zai)平凡的輔(fu)導員(yuan)(yuan)崗(gang)位上堅(jian)持了6000多個日(ri)日(ri)夜夜，也創造了全校在(zai)(zai)崗(gang)工(gong)作年限最長（連續18年）的一線專職輔(fu)導員(yuan)(yuan)這一記錄。她也因20年如一日(ri)的敬業奉獻，獲得(de)了省市級以上榮譽四(si)項，校級榮譽二(er)十五項。

奏響戰線“協奏曲”——敬業情懷示范引領

在深職學工戰線，只(zhi)要提起劉峰老師，年輕(qing)的(de)同仁都會(hui)親(qin)切地稱(cheng)呼一(yi)聲“峰姐”。除(chu)了她(ta)曾經(jing)是一(yi)名資深的(de)“骨灰級”輔導員，更多的(de)是因為(wei)她(ta)積極引導和帶領(ling)身邊的(de)年輕(qing)同事(shi)共同投(tou)入學工創新實踐(jian)中，發揮(hui)了良好(hao)的(de)示范引領(ling)作用(yong)。

擔任建(jian)(jian)環學院(yuan)學工(gong)辦(ban)(ban)主任期(qi)間，她(ta)秉(bing)承“律己足(zu)(zu)以(yi)(yi)服人、身(shen)先(xian)足(zu)(zu)以(yi)(yi)率(lv)人”的(de)管理理念，以(yi)(yi)身(shen)作(zuo)(zuo)(zuo)則，帶頭示范，投身(shen)學工(gong)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)建(jian)(jian)設，倡導并形成了“以(yi)(yi)生(sheng)為本、敬業(ye)樂業(ye)”的(de)學工(gong)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)文化(hua)，所帶領的(de)學工(gong)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)隊(dui)(dui)(dui)伍穩定(ding)，凝(ning)聚力強，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)投入度和積極(ji)性高，深(shen)受(shou)師生(sheng)好(hao)評。當時團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)中的(de)5名專職輔導員(yuan)，平(ping)均學生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)從業(ye)年(nian)限達9年(nian)，居全校學工(gong)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)之(zhi)首(shou)，學校學生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)考(kao)核中建(jian)(jian)環學工(gong)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)更是(shi)連(lian)續多年(nian)排名全校第一。2020年(nian)9月(yue)，管理學院(yuan)學工(gong)辦(ban)(ban)因工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)表現突出，被深(shen)圳市(shi)教育系統推薦申報(bao)“2020年(nian)度深(shen)圳市(shi)巾幗文明崗”。

銳意創新“樂譜”——匠心打造精品項目

在長期的學(xue)(xue)(xue)(xue)生管理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)(shi)踐中，對待本該駕輕(qing)就(jiu)熟的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)域卻從未懈怠，不(bu)滿足于既(ji)有(you)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)模式和方法，不(bu)斷探(tan)索創新(xin)。近(jin)年(nian)來，她(ta)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)主(zhu)(zhu)要組織者實(shi)(shi)施開展(zhan)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)“文明(ming)進課(ke)堂(tang)”學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)系(xi)統工(gong)(gong)程(cheng)，立體(ti)式職業生涯(ya)輔導(dao)(dao)體(ti)系(xi)建(jian)設(she)(she)，“青馬工(gong)(gong)程(cheng)”課(ke)程(cheng)化建(jian)設(she)(she)，社會主(zhu)(zhu)義(yi)核心(xin)價值觀系(xi)統教育(yu)模式，職業生涯(ya)成(cheng)長咨詢工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)籌建(jian)，“建(jian)環新(xin)青年(nian)”及“M-SPACE”新(xin)媒體(ti)公眾號(hao)建(jian)設(she)(she),“M+”文化育(yu)人(ren)體(ti)系(xi)構建(jian)，管理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)心(xin)理(li)(li)危(wei)機處理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)機制，“校(xiao)友導(dao)(dao)師”計劃，《不(bu)忘初心(xin)，抗疫先行》系(xi)列微黨課(ke)等十余項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)項目，均(jun)取得了(le)明(ming)顯成(cheng)效；圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的改革和探(tan)索發(fa)表了(le)多篇論文，主(zhu)(zhu)持和作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)主(zhu)(zhu)要成(cheng)員參與了(le)校(xiao)級以上課(ke)題共(gong)計8項，同時主(zhu)(zhu)持1項廣東省高校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生事務(wu)管理(li)(li)精品(pin)項目《“幸福人(ren)生”生涯(ya)發(fa)展(zhan)指導(dao)(dao)體(ti)系(xi)及平臺建(jian)設(she)(she)——以“筑夢”生涯(ya)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)為(wei)依托》（2018年(nian)）。

習(xi)近平(ping)總(zong)書記曾提(ti)出要做“有(you)(you)(you)理想(xiang)信念、有(you)(you)(you)道德情(qing)操、有(you)(you)(you)扎實知識、有(you)(you)(you)仁(ren)愛(ai)之心”的(de)(de)好老師，而劉(liu)峰老師以實際(ji)行動對此作出了(le)最好的(de)(de)詮釋。正如她時常與同(tong)事(shi)共(gong)勉的(de)(de)那段教師語錄：“教師之間形(xing)成了(le)一種特殊的(de)(de)聯系，這種聯系正式基于我們(men)共(gong)同(tong)擁有(you)(you)(you)的(de)(de)——感(gan)動學生生命的(de)(de)熱(re)情(qing)。”

（學生處）