近日，中國圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)學會組織的(de)全(quan)(quan)(quan)國2019年全(quan)(quan)(quan)民(min)閱(yue)讀先進(jin)評(ping)選結果(guo)正式(shi)公布，在(zai)“全(quan)(quan)(quan)民(min)閱(yue)讀示范(fan)基地”表彰(zhang)名單(dan)(dan)中，我校(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)榜上有名，也是廣東省(sheng)首家獲(huo)此殊榮的(de)高職院校(xiao)。據悉，校(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)2014年、2018年曾兩(liang)次獲(huo)得(de)“全(quan)(quan)(quan)民(min)閱(yue)讀先進(jin)單(dan)(dan)位(wei)”稱(cheng)號，今(jin)年首次申報(bao)示范(fan)基地評(ping)選，便(bian)一(yi)舉中的(de)。

建立閱讀推廣長效機制

自(zi)立(li)館以(yi)來，圖書館積(ji)極響應國家“倡導全民(min)閱讀，共建書香社會”號召，秉承“守(shou)初心(xin)、傳(chuan)經典、擔使(shi)命(ming)(ming)、鑄匠(jiang)魂(hun)”的(de)初心(xin)，堅守(shou)“讓閱讀成為職業(ye)人(ren)美(mei)好的(de)生(sheng)活方式”的(de)理念，勇擔書香文化育人(ren)和(he)閱讀推廣示范(fan)引領的(de)使(shi)命(ming)(ming)，統籌規劃，精心(xin)組織，在目標定位、主題牽引、品(pin)牌構建、媒體(ti)運(yun)用、機制運(yun)行(xing)等方面不斷創新，初步形成了新時代高職特色閱讀推廣新模(mo)式。

2019年校園悅讀季啟動儀式。

圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)走(zou)出(chu)了(le)(le)一條以“品(pin)(pin)牌”為(wei)中心的閱讀(du)(du)(du)推(tui)廣與(yu)書(shu)(shu)香(xiang)(xiang)文化建設(she)長效(xiao)之路。早在十(shi)余年(nian)前，圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)就開(kai)始整合(he)各類校(xiao)園閱讀(du)(du)(du)活動，逐步(bu)形成了(le)(le)上半年(nian)“校(xiao)園悅(yue)讀(du)(du)(du)季(ji)”與(yu)下半年(nian)“深(shen)(shen)職讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)月”兩(liang)大書(shu)(shu)香(xiang)(xiang)品(pin)(pin)牌。以品(pin)(pin)牌為(wei)牽引，圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)每年(nian)每季(ji)組織了(le)(le)一系列創意(yi)新穎、內容豐富、形式(shi)多樣的書(shu)(shu)香(xiang)(xiang)品(pin)(pin)牌閱讀(du)(du)(du)活動，講座沙(sha)龍，主(zhu)題報告，專(zhuan)題展覽，知識競賽，閱讀(du)(du)(du)評比，各類活動貫徹上下學期，從館(guan)內延伸到學院(yuan)、書(shu)(shu)院(yuan)，乃至校(xiao)外，名家站臺，師生互動，形成了(le)(le)年(nian)年(nian)相似，歲歲精彩的校(xiao)園閱讀(du)(du)(du)浪(lang)潮，品(pin)(pin)牌逐漸深(shen)(shen)入人心，校(xiao)園書(shu)(shu)香(xiang)(xiang)氣(qi)氛不斷濃郁。

圖書(shu)館(guan)打造了一支強有(you)(you)力的(de)(de)(de)閱(yue)(yue)讀推(tui)(tui)(tui)廣(guang)(guang)人(ren)隊(dui)伍，建(jian)(jian)立(li)了有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)閱(yue)(yue)讀推(tui)(tui)(tui)廣(guang)(guang)組織機(ji)制。為加(jia)強書(shu)香(xiang)文(wen)化建(jian)(jian)設(she)與(yu)閱(yue)(yue)讀推(tui)(tui)(tui)廣(guang)(guang)工(gong)(gong)作(zuo)，圖書(shu)館(guan)專門(men)設(she)置了文(wen)化服(fu)務部(bu)，安(an)排專人(ren)長期負責閱(yue)(yue)讀工(gong)(gong)作(zuo)，分工(gong)(gong)明(ming)確。館(guan)里(li)還每年(nian)從全館(guan)選派優(you)秀人(ren)員參加(jia)中(zhong)圖學會(hui)及(ji)其它機(ji)構舉行(xing)的(de)(de)(de)專業培訓，已有(you)(you)十余(yu)人(ren)獲得了“閱(yue)(yue)讀推(tui)(tui)(tui)廣(guang)(guang)人(ren)”證書(shu)。每次閱(yue)(yue)讀推(tui)(tui)(tui)廣(guang)(guang)與(yu)書(shu)香(xiang)文(wen)化活動都精心策劃，館(guan)內全力支持閱(yue)(yue)讀推(tui)(tui)(tui)廣(guang)(guang)與(yu)書(shu)香(xiang)文(wen)化活動，給(gei)予人(ren)、財、物大力支持。有(you)(you)專班，有(you)(you)基礎(chu)，有(you)(you)活力，建(jian)(jian)立(li)了教師“讀書(shu)俱樂部(bu)”與(yu)學生“讀書(shu)協會(hui)”兩大閱(yue)(yue)讀組織，形成了堅(jian)強的(de)(de)(de)組織保障。

大量豐富閱讀資源

圖書館采取了有針對性(xing)的(de)重要(yao)舉措，全(quan)方位保障和促(cu)進(jin)閱讀推廣與書香文化活動的(de)有效(xiao)進(jin)行。

圖書館(guan)近年來大(da)力(li)改(gai)善、優化、美化閱讀環(huan)境。

在學校大(da)(da)(da)力支(zhi)持(chi)下，圖書館近年(nian)來大(da)(da)(da)力改善(shan)、優化、美化閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)環境(jing)，以“主(zhu)題”為(wei)突破點，著(zhu)力建(jian)(jian)設(she)了(le)“國學館”“汽車文(wen)化主(zhu)題館”兩大(da)(da)(da)主(zhu)題館及(ji)博雅(ya)鴻鵠學堂(tang)、智慧(hui)學習共享(xiang)空間(jian)(jian)、創(chuang)客空間(jian)(jian)等一系列主(zhu)題閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)空間(jian)(jian)，協同(tong)湖畔書吧、各(ge)大(da)(da)(da)書院，形(xing)成(cheng)了(le)特色鮮(xian)明(ming)、內涵(han)豐富、參與性強的(de)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)推(tui)(tui)廣(guang)活動(dong)平臺。加(jia)強各(ge)類(lei)資(zi)源(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)，優先選購符合高職(zhi)大(da)(da)(da)學生閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)的(de)專(zhuan)業(ye)書籍與業(ye)余(yu)讀(du)(du)(du)(du)物(wu)，拓(tuo)展數(shu)字資(zi)源(yuan)(yuan)領(ling)域(yu)與線上閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)資(zi)源(yuan)(yuan)，建(jian)(jian)立了(le)線上線下閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)資(zi)源(yuan)(yuan)體系。全力推(tui)(tui)進(jin)(jin)智慧(hui)館建(jian)(jian)設(she)，引(yin)進(jin)(jin)新(xin)技術，利用(yong)大(da)(da)(da)數(shu)據(ju)、云計算(suan)、移動(dong)網(wang)絡等先進(jin)(jin)技術，建(jian)(jian)立融媒體，普及(ji)信息素養，開展“云閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)”，形(xing)成(cheng)了(le)立體、智慧(hui)、綜合閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)推(tui)(tui)廣(guang)新(xin)體系。

同時，圖(tu)書(shu)館以(yi)(yi)“傳(chuan)承優秀(xiu)傳(chuan)統(tong)文化(hua)”“弘揚(yang)現(xian)代(dai)工匠精(jing)神(shen)”兩大書(shu)香閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)為主旨，以(yi)(yi)職業(ye)院校(xiao)師(shi)生需求為導向，讓“閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)成為職業(ye)人(ren)美好的(de)生活(huo)(huo)(huo)方(fang)式”的(de)理念落地(di)生根。堅持以(yi)(yi)文化(hua)人(ren)，大力開展(zhan)(zhan)經(jing)(jing)(jing)典(dian)(dian)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)，促進(jin)書(shu)香文化(hua)育(yu)人(ren)；以(yi)(yi)技立身，大力開展(zhan)(zhan)現(xian)代(dai)工匠精(jing)神(shen)與創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)培育(yu)。國(guo)學文化(hua)涵養人(ren)生，發布了經(jing)(jing)(jing)典(dian)(dian)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)目(mu)，開辦“國(guo)學沙龍”重溫經(jing)(jing)(jing)典(dian)(dian)名著(zhu)，舉辦經(jing)(jing)(jing)典(dian)(dian)詩歌朗誦會，中華經(jing)(jing)(jing)典(dian)(dian)校(xiao)園誦讀(du)(du)(du)(du)大賽(sai)，舉辦佳節書(shu)香活(huo)(huo)(huo)動(dong)開展(zhan)(zhan)中國(guo)傳(chuan)統(tong)時令節氣文化(hua)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)推(tui)廣(guang)，開展(zhan)(zhan)演經(jing)(jing)(jing)典(dian)(dian)、畫經(jing)(jing)(jing)典(dian)(dian)、抄(chao)經(jing)(jing)(jing)典(dian)(dian)、背經(jing)(jing)(jing)典(dian)(dian)等(deng)系(xi)列活(huo)(huo)(huo)動(dong)，引領(ling)師(shi)生潛(qian)心熟(shu)讀(du)(du)(du)(du)經(jing)(jing)(jing)典(dian)(dian)；科(ke)技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)文化(hua)引領(ling)未來，開展(zhan)(zhan)了科(ke)普閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)推(tui)廣(guang)、人(ren)工智能(neng)主題(ti)活(huo)(huo)(huo)動(dong)周(zhou)、數字閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)體驗(yan)周(zhou)、匠人(ren)匠心真人(ren)圖(tu)書(shu)館、創(chuang)(chuang)(chuang)客文化(hua)體驗(yan)等(deng)匠心獨運的(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)推(tui)廣(guang)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，弘揚(yang)工匠創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)，培育(yu)“有靈魂的(de)現(xian)代(dai)工匠”。

多年來，圖書館以助力學校“雙高一流”發展和深圳先行示范區建設為動力，融入深圳“圖書館之城”體系，示范引領高職院校圖書館發展，在閱讀推廣工作中取得突出成績，建設了全國高職高專信息素養教育基地，舉辦了2019全國首屆高職高專信息素養大賽，在全國、省市閱讀推廣案例大賽中獲得了30多項獎項，取得了深圳“活躍民間閱讀組織”、學校“五星級社團”、兩次全國“全民閱讀先進單位”等榮譽稱號。此次全國示范基地稱號的獲得，是我校在閱讀與書香文化工作方面耕耘和努力的結果，更是一種鼓舞，一種鞭策。圖書館有信心當好示范，有擔當引領先行，同心同德，再接再厲，不斷創新，為進一步推動書香社會建設、文化育人、全民閱讀推廣工作再創佳績。

（圖書館 龔自振）