結業典禮在同德樓1號會議室舉行。

7月17日，我校(xiao)中(zhong)層(ceng)管理(li)(li)干(gan)部“新(xin)征程 擔使(shi)命”讀書班閱(yue)讀分享(xiang)會暨結業典(dian)禮在(zai)同德樓1號會議室舉行。學校(xiao)黨委書記(ji)、校(xiao)長楊欣斌，黨委副書記(ji)、紀委書記(ji)王慧出席，全體中(zhong)層(ceng)管理(li)(li)干(gan)部參加。

首先，五(wu)位讀書班學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)代表上(shang)臺做(zuo)讀書分享(xiang)(xiang)。人工智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長楊金峰教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)以(yi)全新(xin)的(de)(de)(de)(de)視角分享(xiang)(xiang)了(le)《人工智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)：領導(dao)干(gan)部(bu)讀本(ben)》一書。他系(xi)(xi)(xi)統闡釋了(le)人工智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)含義，解讀了(le)人工智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)的(de)(de)(de)(de)生態基礎，厘清了(le)人工智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)認識誤區，對(dui)未來人工智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)發展進行了(le)預判和(he)展望。職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)所副(fu)所長徐平利教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)解讀了(le)《大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)改(gai)革》一書。他緊緊圍繞教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)第一、技(ji)術與人的(de)(de)(de)(de)關系(xi)(xi)(xi)、體(ti)驗式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生“軟技(ji)能(neng)”、讀書的(de)(de)(de)(de)重要意義等問(wen)題，追問(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育使命，探尋(xun)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)革之(zhi)路(lu)。質(zhi)(zhi)(zhi)保中心主任烏云高娃教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)從(cong)理(li)論(lun)和(he)實(shi)踐兩(liang)個(ge)方面暢談《職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)評價體(ti)系(xi)(xi)(xi)》的(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀體(ti)會。她以(yi)提升(sheng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育“質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)”為(wei)核心，通(tong)過(guo)介(jie)紹職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)評價體(ti)系(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)內容(rong)(rong)與國內外經(jing)驗，針(zhen)對(dui)我校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)評價體(ti)系(xi)(xi)(xi)存在的(de)(de)(de)(de)問(wen)題，提出了(le)有操作性(xing)的(de)(de)(de)(de)舉(ju)措。校(xiao)(xiao)黨委(wei)委(wei)員(yuan)、商外學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長唐克(ke)勝教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)以(yi)幽默的(de)(de)(de)(de)語言、豐富的(de)(de)(de)(de)案例(li)，分享(xiang)(xiang)了(le)《第五(wu)項(xiang)修煉——如何建(jian)(jian)設學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)型組織》的(de)(de)(de)(de)心得收(shou)獲。他從(cong)“為(wei)什么”“是什么”“怎(zen)么用(yong)”三(san)個(ge)方面闡述(shu)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)型組織建(jian)(jian)設的(de)(de)(de)(de)藝術與方法(fa)，著重探討了(le)自(zi)我超(chao)越、改(gai)善心智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)模式、建(jian)(jian)立共同(tong)愿景、團體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、系(xi)(xi)(xi)統思考五(wu)項(xiang)策略。經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長曾(ceng)凡華教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)以(yi)通(tong)俗(su)易懂的(de)(de)(de)(de)語言，深入淺出地分享(xiang)(xiang)了(le)《金融(rong)(rong)素養：領導(dao)干(gan)部(bu)讀本(ben)》的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)心得。他圍繞金融(rong)(rong)與實(shi)體(ti)經(jing)濟、金融(rong)(rong)與科技(ji)、社會保障(zhang)與風險等內容(rong)(rong)，通(tong)過(guo)詳實(shi)的(de)(de)(de)(de)數據、生動的(de)(de)(de)(de)案例(li)介(jie)紹了(le)抽象的(de)(de)(de)(de)金融(rong)(rong)理(li)論(lun)和(he)政策，為(wei)大(da)家帶來一場生動的(de)(de)(de)(de)金融(rong)(rong)素養課(ke)。

分(fen)享結(jie)(jie)束后，中層管理(li)干部培(pei)訓(xun)結(jie)(jie)業(ye)典禮正式開始。王慧主持時表示，專題培(pei)訓(xun)與讀書分(fen)享讓同(tong)仁(ren)們(men)大開眼界，大有收獲；閱讀讓大家看到優長，找到劣短，明確自身定位，厘清發展方向，此次學習(xi)班達到了預(yu)期效(xiao)果。

楊欣斌圍繞“精彩”這一關鍵詞作總結。

隨(sui)后，楊欣斌(bin)圍(wei)繞“精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)”這(zhe)一(yi)關鍵詞做結(jie)業典禮總結(jie)。他(ta)說：“我(wo)(wo)們(men)要建(jian)成(cheng)(cheng)一(yi)個精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)的(de)(de)深(shen)職(zhi)院。精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)到什么程度？要形成(cheng)(cheng)壓倒(dao)性的(de)(de)優(you)勢(shi)。”楊欣斌(bin)從“精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)是什么”“精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)要靠(kao)誰”“精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)須落實”三(san)個維度進一(yi)步闡釋。在談及“精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)是什么”時(shi)，楊欣斌(bin)表(biao)示，建(jian)設(she)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)深(shen)職(zhi)首(shou)先要建(jian)成(cheng)(cheng)一(yi)流的(de)(de)專(zhuan)業群，專(zhuan)業建(jian)設(she)要朝著爭創、保(bao)持國內領(ling)先地(di)位的(de)(de)目標(biao)邁進。他(ta)還提到，建(jian)設(she)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)深(shen)職(zhi)不(bu)僅內涵要精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)，外觀也要精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)，未來我(wo)(wo)們(men)要補齊硬(ying)件建(jian)設(she)標(biao)準短板，突破(po)辦學層次限制(zhi)。在談及“精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)要靠(kao)誰”時(shi)，他(ta)指出(chu)，深(shen)職(zhi)的(de)(de)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)程度不(bu)能(neng)靠(kao)一(yi)紙空談，它(ta)取決于(yu)各部門的(de)(de)發展高度和中層管(guan)理干(gan)部的(de)(de)拼搏程度，要勇于(yu)對標(biao)“珠峰海(hai)拔(ba)”，通(tong)過不(bu)斷的(de)(de)交流學習充(chong)電續航，成(cheng)(cheng)就(jiu)深(shen)職(zhi)院的(de)(de)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)。在談及“精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)須落實”時(shi)，他(ta)指出(chu)，精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)要落實到每一(yi)項(xiang)具(ju)體的(de)(de)工(gong)作(zuo)，每當(dang)我(wo)(wo)們(men)做決策(ce)、定方案(an)時(shi)，都要反復斟酌，遵循“是否有(you)創新？是否高水準？是否全國領(ling)先？全球最優(you)在哪(na)？該如何達到？”的(de)(de)思維邏輯(ji)策(ce)劃執行，只有(you)依靠(kao)一(yi)點(dian)一(yi)滴的(de)(de)推敲與思索，我(wo)(wo)們(men)才能(neng)累加出(chu)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)彩(cai)(cai)的(de)(de)高度。

此外，楊欣斌還(huan)提出了團隊學習和改善心境模式的(de)重(zhong)要性。他勉(mian)勵(li)大家攜(xie)手共(gong)進，開拓世界(jie)一(yi)流(liu)的(de)視(shi)野，建設世界(jie)一(yi)流(liu)的(de)標(biao)準(zhun)，將深職院(yuan)建成(cheng)中國特色(se)世界(jie)一(yi)流(liu)的(de)職業(ye)院(yuan)校。

楊欣斌為讀書班小組代表頒發證書。

最后，楊欣斌為(wei)讀書班(ban)小組(zu)代表頒發(fa)證書，活動至此圓滿結束。

此次讀書班為我校骨干力量探索學校未來發展(zhan)，搭建了開闊的視野平臺，奠定了堅實的理論基礎，豐富了成長的價值內涵，明確(que)了攻堅的目標航(hang)向，為將(jiang)深職院(yuan)建成中國特(te)色世界(jie)一流職業(ye)院(yuan)校提(ti)振士氣(qi)、添注動力。

（組(zu)織人事處(chu) 讀書(shu)班第(di)五小(xiao)組(zu)/文 宣傳(chuan)部 張 雷/圖）