學校召開專業標準、課程標準實施情況調研會

發布(bu)：2021-04-23

4月22日下午，學校(xiao)在(zai)明德樓303召開專(zhuan)(zhuan)業標準、課程標準實施情況調研會(hui)。黨委書記、校(xiao)長楊欣斌出席會(hui)議。相關(guan)二級學院院長、教學副(fu)院長、專(zhuan)(zhuan)業主(zhu)(zhu)任、專(zhuan)(zhuan)家教師代表、教務處相關(guan)工(gong)作人員等20余人參加會(hui)議。副(fu)校(xiao)長馬曉(xiao)明主(zhu)(zhu)持會(hui)議。

會(hui)議首先聽取(qu)了(le)教務處關(guan)于專(zhuan)業標(biao)準(zhun)(zhun)（人才培養方案）和(he)課(ke)程標(biao)準(zhun)(zhun)制定(ding)工作(zuo)實(shi)施情(qing)況的報告。隨(sui)后，參會(hui)代表就各學院及各專(zhuan)家(jia)工作(zuo)組相關(guan)工作(zuo)進度、困(kun)難與問題進行(xing)了(le)分享與研討。

馬曉明表示(shi)，標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)是(shi)學校內涵(han)建(jian)設(she)的重要(yao)組成部(bu)分，要(yao)高(gao)度重視、扎實推進相關工(gong)作。他提出四點(dian)工(gong)作要(yao)求：一是(shi)編制專業(ye)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)時要(yao)做好調研，做到(dao)符合產業(ye)升級發(fa)展需求；要(yao)深入研究國家標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)，以國家標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)為基礎，做到(dao)高(gao)于(yu)國家標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)；要(yao)思考并(bing)將代表產業(ye)需求的X證(zheng)書標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)有(you)機融入人才培養方案。二是(shi)對于(yu)平臺(tai)課(ke)程標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制定工(gong)作，要(yao)讓一線教師都參與進去(qu)。三是(shi)要(yao)重質量，不(bu)能簡單套用標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)模板(ban)。四是(shi)要(yao)做好統籌，有(you)序、積極、穩妥地推進標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制定工(gong)作。

楊欣(xin)斌在總(zong)結講(jiang)話中對教(jiao)(jiao)務處前期(qi)研究制定專(zhuan)業(ye)(ye)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)、人才培養方(fang)案、課(ke)程標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)等模板和各(ge)(ge)學院積極推進標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制定工(gong)作表(biao)示感謝(xie)，并從四(si)個方(fang)面提出了要(yao)(yao)求：第一(yi)(yi)，制定標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)是(shi)為可(ke)持續(xu)發(fa)(fa)展夯實基(ji)礎，要(yao)(yao)讓技(ji)術技(ji)能(neng)沉(chen)淀(dian)下來，凝練深職(zhi)模式，為后續(xu)高質量(liang)(liang)發(fa)(fa)展奠(dian)定良好的(de)(de)基(ji)礎。第二，要(yao)(yao)持續(xu)推進宣講(jiang)工(gong)作，幫助各(ge)(ge)學院想清楚(chu)、弄(nong)明白什么(me)是(shi)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設，組織好教(jiao)(jiao)師全員參與，做到齊步走；要(yao)(yao)緊跟產業(ye)(ye)發(fa)(fa)展，質量(liang)(liang)至上(shang)；要(yao)(yao)統籌好總(zong)體(ti)進度，力爭2021年6月前完成標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設1.0版本；要(yao)(yao)將(jiang)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設和“說(shuo)專(zhuan)業(ye)(ye)說(shuo)課(ke)程”活(huo)動一(yi)(yi)體(ti)化(hua)，進一(yi)(yi)步說(shuo)清楚(chu)專(zhuan)業(ye)(ye)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)、課(ke)程標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)；要(yao)(yao)加(jia)強(qiang)對課(ke)程內容應(ying)用(yong)的(de)(de)監管(guan)。第三，教(jiao)(jiao)務處要(yao)(yao)做好標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設管(guan)理(li)工(gong)作，及時解決(jue)各(ge)(ge)學院提出的(de)(de)問題，加(jia)強(qiang)智(zhi)慧化(hua)管(guan)理(li)，打造(zao)學校統一(yi)(yi)的(de)(de)線(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)學平臺；要(yao)(yao)做知識圖(tu)譜，將(jiang)知識技(ji)能(neng)點碎(sui)片化(hua)，思考如何將(jiang)課(ke)程的(de)(de)知識技(ji)能(neng)點與需求端的(de)(de)崗位技(ji)能(neng)點作比對，要(yao)(yao)堅持更新迭(die)代。第四(si)，下一(yi)(yi)步要(yao)(yao)做好教(jiao)(jiao)學資源(yuan)的(de)(de)技(ji)能(neng)規范，大力推進虛(xu)擬仿真技(ji)術的(de)(de)開發(fa)(fa)與應(ying)用(yong)，面向實踐教(jiao)(jiao)學征集收錄案例，打造(zao)一(yi)(yi)批“金課(ke)”“名課(ke)”。

（教務處陳虹）

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