座談會在教師發展中心舉行。
為深入學習貫徹習近平總書(shu)(shu)記(ji)五四寄語精神，5月20日(ri)下午，學校(xiao)(xiao)召開青(qing)年教師座談會暨書(shu)(shu)記(ji)、校(xiao)(xiao)長下午茶(cha)活動(dong)。學校(xiao)(xiao)黨委(wei)書(shu)(shu)記(ji)、校(xiao)(xiao)長楊欣斌，青(qing)年教職(zhi)工代表(biao)、優秀干部共30余人參加座談會。會議由黨委(wei)副書(shu)(shu)記(ji)、紀(ji)委(wei)書(shu)(shu)記(ji)王慧(hui)主持。
會(hui)上，汽車學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)副教(jiao)授(shou)胡松華、智能科學(xue)(xue)與(yu)工(gong)程(cheng)研(yan)究(jiu)院(yuan)(yuan)副研(yan)究(jiu)員盧山、電信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)副教(jiao)授(shou)王蘇南、商外學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)講師(shi)曹潔(jie)、機電學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)副研(yan)究(jiu)員吳慧明先后(hou)(hou)發言。他們結合自己的成(cheng)長經歷，圍繞(rao)工(gong)作(zuo)(zuo)、學(xue)(xue)習、生(sheng)(sheng)活等(deng)方面暢談(tan)自己的心得體(ti)會(hui)，感謝學(xue)(xue)校為大家營造了(le)干事(shi)創業的良好氛圍和環境，感謝學(xue)(xue)校領導及前輩的關懷與(yu)指導，在(zai)今后(hou)(hou)工(gong)作(zuo)(zuo)中要做到(dao)“學(xue)(xue)起(qi)(qi)來、樹起(qi)(qi)來、強起(qi)(qi)來、動起(qi)(qi)來”，不斷加(jia)強自身的內(nei)涵建(jian)設，為學(xue)(xue)校事(shi)業繼續添(tian)磚加(jia)瓦。同時，與(yu)會(hui)青年教(jiao)師(shi)對人(ren)才培養(yang)、對外交(jiao)流學(xue)(xue)習、課(ke)程(cheng)專業建(jian)設和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)等(deng)方面提出(chu)意見和建(jian)議。
隨后(hou)，電信學(xue)院(yuan)分黨(dang)委副(fu)書記王敏堅、繼培(pei)學(xue)院(yuan)副(fu)院(yuan)長張(zhang)道鵬代(dai)表學(xue)校優(you)(you)秀干部進(jin)行發(fa)言，分享了(le)他(ta)們在(zai)疫情防控期(qi)間(jian)支援地(di)方復(fu)工復(fu)產的故事。他(ta)們表示，疫情防控工作(zuo)展(zhan)現了(le)我國社會(hui)主(zhu)義(yi)制(zhi)度的政(zheng)治優(you)(you)勢，深深體會(hui)到(dao)黨(dang)建引(yin)領(ling)是開展(zhan)工作(zuo)的最大法寶，希望(wang)青年(nian)教(jiao)師珍惜美好(hao)生活(huo)，善于學(xue)習、善于總結，發(fa)揮大數據時(shi)代(dai)的優(you)(you)勢，不斷創新方法，提高工作(zuo)效率(lv)，提升自己的話語權。
在認真聽(ting)取(qu)大(da)家的(de)(de)發(fa)言后，楊欣斌(bin)表示，此次座談會主(zhu)要(yao)目的(de)(de)是坐(zuo)下來面(mian)對面(mian)傾聽(ting)青年教師的(de)(de)想法、心(xin)(xin)聲(sheng)、期待和希(xi)望(wang)(wang)，通(tong)過交(jiao)流幫助青年教師更好、更快地成(cheng)長。隨后，楊欣斌(bin)結(jie)合自(zi)己(ji)的(de)(de)經歷為(wei)大(da)家分享(xiang)了“一(yi)(yi)個(ge)(ge)目標”“一(yi)(yi)顆(ke)心(xin)(xin)”“一(yi)(yi)張(zhang)圖”“一(yi)(yi)門課程(cheng)”“一(yi)(yi)個(ge)(ge)領域”“一(yi)(yi)個(ge)(ge)團隊”等十二個(ge)(ge)“一(yi)(yi)”，他希(xi)望(wang)(wang)青年教師做好職業規(gui)劃，勤奮工作；堅持學習(xi)，獲取(qu)自(zi)身領域中(zhong)的(de)(de)最新信息，建立自(zi)己(ji)的(de)(de)資源(yuan)庫(ku)；打造(zao)個(ge)(ge)人(ren)品牌(pai)，讓品牌(pai)成(cheng)為(wei)自(zi)己(ji)人(ren)格(ge)組成(cheng)的(de)(de)一(yi)(yi)部分。
最后，楊欣斌提到(dao)兩個數學符號(hao)，一(yi)是(shi)求和符號(hao)，二是(shi)積分符號(hao)。他(ta)說，這兩個符號(hao)的(de)(de)變(bian)化代表了量變(bian)到(dao)質變(bian)的(de)(de)飛越。青年教師要想在工作中(zhong)做出一(yi)番成績，必須(xu)遵循“1萬小(xiao)時(shi)定律”。他(ta)勉勵青年教師認(ren)真規劃自己的(de)(de)1萬小(xiao)時(shi)，相(xiang)信經過1萬小(xiao)時(shi)再(zai)相(xiang)聚時(shi)，大家已成為(wei)學校發展(zhan)進程中(zhong)不可或(huo)缺的(de)(de)重要力(li)量。
（人事處 李 賢/文 張 雷/圖）
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