座談會在留仙洞校區明德樓101會議室舉行。
6月10日，廣東省(sheng)政府參事，省(sheng)教(jiao)育(yu)廳原黨(dang)組(zu)(zu)書記、廳長(chang)羅偉其率調(diao)研組(zu)(zu)一行4人，來校調(diao)研職業(ye)教(jiao)育(yu)信息化、線上教(jiao)育(yu)等工(gong)作。黨(dang)委書記、校長(chang)楊欣斌，副校長(chang)馬曉明出(chu)席了(le)座談會。
楊欣斌(bin)代表(biao)(biao)(biao)學(xue)(xue)校(xiao)對廣(guang)東省人(ren)民政府(fu)參事調(diao)研組(zu)的(de)到來表(biao)(biao)(biao)示(shi)歡迎(ying)，并簡要(yao)介(jie)紹(shao)(shao)了(le)(le)我(wo)校(xiao)的(de)基本情況(kuang)、辦(ban)學(xue)(xue)歷程和辦(ban)學(xue)(xue)特(te)色(se)。他表(biao)(biao)(biao)示(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)建校(xiao)27年以(yi)來，始終(zhong)把(ba)牢(lao)(lao)社會主義辦(ban)學(xue)(xue)方(fang)向，堅持立德樹人(ren)根本任務(wu)，累計培(pei)養(yang)了(le)(le)12.8萬(wan)名畢業(ye)生(sheng)，服務(wu)區域(yu)經濟(ji)和社會發展(zhan)。隨后，他從方(fang)向把(ba)得牢(lao)(lao)、企業(ye)離不開(kai)、前沿(yan)上得去、百姓(xing)用(yong)得上、國際叫(jiao)得響五個(ge)方(fang)面介(jie)紹(shao)(shao)了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)特(te)色(se)，展(zhan)望了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)未來發展(zhan)的(de)愿景。
羅偉(wei)其表(biao)示，此次前(qian)來(lai)(lai)，除了(le)調研(yan)學(xue)(xue)校(xiao)信(xin)息化、線(xian)(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作之外(wai)，也希望就(jiu)職(zhi)業院校(xiao)線(xian)(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)育目前(qian)存在的問題(ti)進行探討。他說，今年以來(lai)(lai)，受疫(yi)情影響，各地(di)都在全(quan)方(fang)位、大規模地(di)推進線(xian)(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)育，這(zhe)對中國教(jiao)(jiao)(jiao)育事業的改(gai)革(ge)發展帶來(lai)(lai)了(le)深遠(yuan)影響。疫(yi)情過后，如何(he)(he)將(jiang)線(xian)(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)線(xian)(xian)下教(jiao)(jiao)(jiao)育有(you)機結(jie)合，傳統教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)如何(he)(he)應對線(xian)(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)育帶來(lai)(lai)的制度保障、治理方(fang)式(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)配置、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)開(kai)展等方(fang)面的變(bian)化，希望深職(zhi)院作為全(quan)國職(zhi)業院校(xiao)的佼佼者，能夠提供一些思(si)路(lu)和方(fang)法。
隨后(hou)，教(jiao)信(xin)中(zhong)心做(zuo)了題為“新基(ji)建(jian)引領智慧(hui)校(xiao)(xiao)園建(jian)設(she)(she)”報告(gao)，詳細匯報了學校(xiao)(xiao)的信(xin)息(xi)化(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)情(qing)況，重點介(jie)紹(shao)了教(jiao)學信(xin)息(xi)化(hua)(hua)、管(guan)理(li)信(xin)息(xi)化(hua)(hua)、服務信(xin)息(xi)化(hua)(hua)和基(ji)礎設(she)(she)施(shi)建(jian)設(she)(she)方(fang)面(mian)(mian)的經驗和做(zuo)法。楊欣(xin)斌表示，疫情(qing)期(qi)間的“停課不停教(jiao)，停課不停學”，是對高校(xiao)(xiao)信(xin)息(xi)化(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)的一(yi)次全面(mian)(mian)檢(jian)驗，也暴(bao)露出學校(xiao)(xiao)在(zai)網(wang)絡平臺、教(jiao)學管(guan)理(li)、實訓課程等方(fang)面(mian)(mian)的短(duan)板。學校(xiao)(xiao)將有針對性地(di)補(bu)短(duan)板、抓(zhua)落實，不斷(duan)提升教(jiao)育信(xin)息(xi)化(hua)(hua)水平。
雙方(fang)探討了網(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中亟待解決(jue)的問題，分析了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源庫建(jian)設在線上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中實(shi)際應用的情況，并就如何(he)科學(xue)評價網(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果(guo)、如何(he)實(shi)現實(shi)訓(xun)課(ke)等互(hu)動性較(jiao)強的課(ke)程、推進線上(shang)線下教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)更(geng)好融合等話題提出(chu)各自見解。羅偉其指出(chu)，線上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對現有的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管理(li)模式帶來了巨大沖擊。他希望深職院(yuan)能從(cong)學(xue)生、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、管理(li)等不同(tong)層面，仔細梳理(li)線上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)存在的問題，積極探索、整體布局，引領未來線上(shang)線下混合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式的發(fa)展。
會(hui)后，調研組一行(xing)還(huan)參觀(guan)了(le)西麗湖校區華(hua)為ICT學(xue)院。
（宣傳部 巫憶蘇/文 簡嘉(jia)禹(yu)/圖）
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