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深(shen)圳職業(ye)(ye)技(ji)術學院創(chuang)建(jian)于1993年(nian)，是國內最早獨立舉(ju)辦高(gao)等職業(ye)(ye)技(ji)術教育(yu)的(de)院校(xiao)之(zhi)一(yi)，建(jian)校(xiao)以來(lai)，學校(xiao)始終秉承特(te)區“敢為(wei)(wei)天下(xia)先”的(de)改革(ge)創(chuang)新精(jing)神，開(kai)拓進取(qu)，創(chuang)造了中(zhong)國高(gao)職教育(yu)的(de)多(duo)個第一(yi)。從首(shou)屆(jie)59名學生到(dao)如今(jin)2萬余(yu)名在校(xiao)生，從最初(chu)的(de)借用校(xiao)舍到(dao)擁有(you)環境優美、設施優良(liang)的(de)五(wu)大校(xiao)區，從默默無聞到(dao)蜚聲八方，學校(xiao)闖(chuang)出(chu)了一(yi)條(tiao)中(zhong)國特(te)色高(gao)等職業(ye)(ye)教育(yu)發展之(zhi)路，被(bei)譽為(wei)(wei)中(zhong)國高(gao)職教育(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積極(ji)適(shi)應深(shen)圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和產(chan)業(ye)發展(zhan)，堅持產(chan)教融(rong)合，專業(ye)設置緊(jin)貼深(shen)圳(zhen)“十大(da)(da)重大(da)(da)科技產(chan)業(ye)”等(deng)戰略性新(xin)興產(chan)業(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)和現代服(fu)務業(ye)等(deng)重點發展(zhan)領域；形(xing)成了專業(ye)設置動態機制(zhi)和預警(jing)機制(zhi)。目前學院共設置16個(ge)二(er)級學院，專業(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專業(ye)大(da)(da)類。
建(jian)校(xiao)以來，深(shen)職(zhi)(zhi)院的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了一個從探索(suo)起步到逐(zhu)漸深(shen)化發(fa)展的過程，人才培(pei)(pei)養模式日(ri)臻完(wan)(wan)善(shan)，專(zhuan)(zhuan)業與課程改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)入，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。進(jin)入“十三(san)五”以來，深(shen)職(zhi)(zhi)院以建(jian)設世界一流職(zhi)(zhi)業院校(xiao)為目(mu)標，全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)，實(shi)施(shi)以學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為導(dao)向(xiang)的OBE人才培(pei)(pei)養模式改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)，深(shen)入推進(jin)“六個融合”，人才培(pei)(pei)養模式日(ri)臻完(wan)(wan)善(shan)，專(zhuan)(zhuan)業與課程改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)入，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展戰略，加快國(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)步伐，充(chong)分利用區(qu)域與(yu)(yu)自身(shen)優勢，深(shen)化國(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育交流與(yu)(yu)合(he)(he)作。在學(xue)生交換(huan)、課程合(he)(he)作、科(ke)研合(he)(he)作、短期研修等領域與(yu)(yu)境外合(he)(he)作院校開展了全方位、多(duo)層(ceng)次、形式多(duo)樣的(de)國(guo)際(ji)(ji)交流合(he)(he)作，為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育國(guo)際(ji)(ji)交流與(yu)(yu)發展做出了一(yi)定(ding)的(de)貢獻(xian)。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區醫(yi)學(xue)技術分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過230萬(wan)冊(ce)（含中外(wai)文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊(kan)），電(dian)子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超(chao)過100萬(wan)冊(ce)，以(yi)及幾十(shi)種數(shu)據庫，多媒體資料(liao)48000多件，館(guan)(guan)內(nei)建有先進的書(shu)(shu)籍采編(bian)、收(shou)藏、檢索(suo)、借閱(yue)、咨詢等(deng)系(xi)統(tong)，建有多間電(dian)子(zi)閱(yue)覽室、影視(shi)播放室、教師研究室和學(xue)習討論(lun)室，并(bing)開設(she)了移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信，加強與讀(du)者互動。
學(xue)校(xiao)以高度的(de)文(wen)化自覺，強化立德樹人的(de)根本任務，實施“文(wen)化育(yu)人戰略”，在(zai)國內率(lv)先大力倡導和(he)實施文(wen)化引領技能人才培養，大力開展(zhan)文(wen)化育(yu)人課(ke)程建(jian)設，開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園建(jian)設，創建(jian)“志(zhi)愿者(zhe)之校(xiao)”，舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)園文(wen)化及高雅文(wen)化育(yu)人活(huo)動，受(shou)到學(xue)生(sheng)喜愛。
