
深圳職業技術學院創(chuang)建于1993年,是(shi)國內(nei)最早獨立(li)舉(ju)辦高等職業技術教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之一,建校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特(te)區(qu)“敢(gan)為天下先”的(de)改革創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造了(le)中(zhong)國高職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)多個第一。從首屆59名學生到如(ru)今(jin)2萬(wan)余名在校(xiao)(xiao)生,從最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu),從默默無聞到蜚(fei)聲(sheng)八方,學校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了(le)一條(tiao)中(zhong)國特(te)色高等職業教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展之路(lu),被譽為中(zhong)國高職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)“一面旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳(zhen)及(ji)珠三角(jiao)地區經濟社會和(he)產(chan)(chan)業(ye)發展,堅持產(chan)(chan)教融(rong)合,專(zhuan)業(ye)設(she)置緊(jin)貼深圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技產(chan)(chan)業(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)(chan)業(ye)、先(xian)進制造業(ye)和(he)現(xian)代服務業(ye)等(deng)重點發展領域(yu);形成了(le)專(zhuan)業(ye)設(she)置動(dong)態機制和(he)預警(jing)機制。目前學(xue)院(yuan)共(gong)設(she)置16個(ge)二級(ji)學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)大(da)類。
建校以(yi)來,深職(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了一(yi)個(ge)(ge)從(cong)探(tan)索起步到逐漸深化發展的(de)過程,人才培養(yang)模(mo)式(shi)(shi)日(ri)臻完善,專業(ye)(ye)與課(ke)(ke)程改(gai)革(ge)更加(jia)深入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新。進入“十(shi)三五”以(yi)來,深職(zhi)院以(yi)建設(she)世界一(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)院校為(wei)目標,全面深化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)效為(wei)導向的(de)OBE人才培養(yang)模(mo)式(shi)(shi)改(gai)革(ge),深入推(tui)進“六(liu)個(ge)(ge)融(rong)合”,人才培養(yang)模(mo)式(shi)(shi)日(ri)臻完善,專業(ye)(ye)與課(ke)(ke)程改(gai)革(ge)更加(jia)深入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新。
學(xue)校緊扣國(guo)(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)步伐,充分利用區(qu)域與(yu)(yu)自身優勢,深化國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)教育交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程合作(zuo)(zuo)、科研合作(zuo)(zuo)、短(duan)期研修等(deng)領域與(yu)(yu)境(jing)外合作(zuo)(zuo)院校開(kai)展(zhan)了全方位(wei)、多(duo)層(ceng)次(ci)、形式(shi)多(duo)樣的國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)合作(zuo)(zuo),為(wei)深圳(zhen)乃(nai)至(zhi)中國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)發(fa)展(zhan)做出(chu)了一定的貢獻(xian)。
學校(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和(he)官龍(long)山校(xiao)區(qu)醫學技(ji)術(shu)分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過230萬冊(ce)(含中外文(wen)圖書(shu)(shu)(shu)、期刊),電(dian)子(zi)圖書(shu)(shu)(shu)超(chao)過100萬冊(ce),以及幾(ji)十種數據庫,多媒體資(zi)料48000多件,館(guan)(guan)內(nei)建有(you)先進的(de)書(shu)(shu)(shu)籍采編、收(shou)藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建有(you)多間電(dian)子(zi)閱(yue)覽室、影視播放(fang)室、教(jiao)師研究室和(he)學習討論室,并開(kai)設了移動圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者(zhe)互動。
學校(xiao)以高(gao)度的文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人(ren)(ren)(ren)的根本任(ren)務,實施“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)戰略”,在(zai)國內率先大力倡導和實施文(wen)(wen)化(hua)引領技能人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養,大力開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)課程建(jian)設,開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之(zhi)校(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)活動,受到學生喜愛。
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