
深圳職業技術學(xue)院(yuan)創(chuang)建于1993年,是國(guo)內最早(zao)獨立舉辦高(gao)等職業技術教(jiao)育(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)之一(yi),建校(xiao)以來,學(xue)校(xiao)始(shi)終(zhong)秉承特區“敢為(wei)天下先(xian)”的(de)改革創(chuang)新精(jing)神(shen),開拓(tuo)進取,創(chuang)造了(le)中(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)育(yu)的(de)多(duo)個第一(yi)。從首屆59名學(xue)生(sheng)到如今2萬余名在校(xiao)生(sheng),從最初的(de)借用校(xiao)舍(she)到擁(yong)有環境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八(ba)方,學(xue)校(xiao)闖出了(le)一(yi)條中(zhong)國(guo)特色高(gao)等職業教(jiao)育(yu)發展之路(lu),被譽(yu)為(wei)中(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積極適應深圳及珠三角地區經濟(ji)社會和(he)產(chan)業(ye)發展,堅持(chi)產(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)緊貼(tie)深圳“十大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)業(ye)、先進(jin)制造業(ye)和(he)現代服務業(ye)等(deng)重(zhong)點發展領域;形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)動態機(ji)制和(he)預警機(ji)制。目(mu)前(qian)學院(yuan)共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)大類。
建(jian)校(xiao)以(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經歷了(le)一(yi)個從探索起步到(dao)逐(zhu)漸深(shen)(shen)化發展的(de)過(guo)程(cheng),人(ren)才培(pei)養(yang)模式日臻(zhen)(zhen)完善(shan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)與課程(cheng)改(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新。進入“十三五”以(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建(jian)設世界(jie)一(yi)流職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)為(wei)目(mu)標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革,實(shi)施以(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成效為(wei)導向的(de)OBE人(ren)才培(pei)養(yang)模式改(gai)革,深(shen)(shen)入推(tui)進“六個融合”,人(ren)才培(pei)養(yang)模式日臻(zhen)(zhen)完善(shan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)與課程(cheng)改(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新。
學校緊扣(kou)國家發展(zhan)戰略,加快國際化辦學步伐,充分利用區域(yu)與(yu)(yu)(yu)自身優勢,深(shen)化國際教(jiao)育交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)(yu)合(he)(he)作。在學生(sheng)交(jiao)(jiao)換、課程(cheng)合(he)(he)作、科研合(he)(he)作、短(duan)期研修等(deng)領(ling)域(yu)與(yu)(yu)(yu)境外合(he)(he)作院校開展(zhan)了(le)(le)全方位、多層次、形式多樣的國際交(jiao)(jiao)流合(he)(he)作,為(wei)深(shen)圳(zhen)乃至中國職業教(jiao)育國際交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)(yu)發展(zhan)做出了(le)(le)一定的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗(li)湖(hu)校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官(guan)龍山(shan)校(xiao)區(qu)醫學技(ji)術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過230萬(wan)冊(含(han)中(zhong)外文圖(tu)書(shu)、期刊(kan)),電(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)超(chao)過100萬(wan)冊,以(yi)及幾十種數(shu)據庫,多(duo)媒體資(zi)料(liao)48000多(duo)件,館(guan)(guan)內(nei)建有先進的書(shu)籍采(cai)編、收藏、檢(jian)索、借(jie)閱、咨(zi)詢等系統,建有多(duo)間電(dian)子(zi)閱覽室(shi)(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)(shi)、教師(shi)研究室(shi)(shi)(shi)和學習討論室(shi)(shi)(shi),并開設了移(yi)動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者互動。
學(xue)校(xiao)以高(gao)(gao)度(du)的文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)立德樹人(ren)的根本任務,實施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在國內率先大(da)力倡導(dao)和實施文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)才培養,大(da)力開展(zhan)(zhan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課程(cheng)建設(she),開展(zhan)(zhan)書院及(ji)書香校(xiao)園建設(she),創建“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐(feng)富(fu)多彩(cai)的校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)及(ji)高(gao)(gao)雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活(huo)動,受到學(xue)生(sheng)喜愛。
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