1月(yue)11日，深(shen)圳職業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院“專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)1.0版”正式(shi)發布。黨(dang)委(wei)書(shu)記、校長楊(yang)欣斌在(zai)本學(xue)(xue)期(qi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)主(zhu)任能力提升(sheng)培訓班上表(biao)示(shi)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)是指(zhi)導教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實施的(de)(de)工(gong)作(zuo)指(zhi)南，是促進專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)內涵發展(zhan)的(de)(de)根本保障，是檢驗專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人才培養的(de)(de)質量基(ji)(ji)準(zhun)，對(dui)于促進職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育高質量發展(zhan)、提升(sheng)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量具有重(zhong)要的(de)(de)基(ji)(ji)礎性作(zuo)用。學(xue)(xue)校要以“專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)1.0版”為基(ji)(ji)礎，不斷迭代(dai)完善(shan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)，并開發課(ke)程標(biao)(biao)準(zhun)、實訓實習標(biao)(biao)準(zhun)，技(ji)能等(deng)級證書(shu)標(biao)(biao)準(zhun)，形成具有世界一流水準(zhun)和深(shen)職特色的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)體系，為打造技(ji)術(shu)技(ji)能人才培養高地奠定堅實基(ji)(ji)礎。

2019—2020學(xue)(xue)年度，為切實落(luo)實國家(jia)(jia)(jia)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設要(yao)求，主動適(shi)應(ying)粵港澳(ao)大(da)灣區及深圳產業(ye)(ye)發展重(zhong)大(da)需求，大(da)力推進數字化時代專(zhuan)業(ye)(ye)與課程轉型升級，持續提升人才培養質量，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨委高度重(zhong)視、大(da)力推進專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設工作(zuo)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)兩次召開教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)專(zhuan)項會(hui)議進行(xing)頂層設計(ji)和(he)專(zhuan)題研究，提出了專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設的總體思路和(he)明(ming)確(que)要(yao)求。校(xiao)(xiao)領導多(duo)次主持召開調度會(hui)，及時總結標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)研制過程中的經(jing)驗(yan)和(he)存(cun)在的不足。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成立由教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)牽頭的專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設辦公室，設置(zhi)五個(ge)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)工作(zuo)組，聯(lian)合一批職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)、一線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、行(xing)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)，共同研制對接國家(jia)(jia)(jia)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、凸顯學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)特色、適(shi)應(ying)新時代技術技能人才培養要(yao)求的專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)。

此項(xiang)(xiang)工(gong)作歷時(shi)一年有(you)余，大(da)致分(fen)為(wei)四個(ge)階(jie)段(duan)：一是(shi)模板研(yan)(yan)制(zhi)(zhi)階(jie)段(duan)（2019年10月—2020年2月）。教(jiao)(jiao)務處組(zu)織(zhi)有(you)關專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家和(he)電子信息工(gong)程技(ji)術、通信技(ji)術、商務英(ying)語等(deng)三個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)(tuan)隊，研(yan)(yan)制(zhi)(zhi)形(xing)(xing)成(cheng)了(le)(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)模板及樣例。二(er)是(shi)培(pei)訓研(yan)(yan)討階(jie)段(duan)（2020年3月—4月）。學(xue)(xue)校出(chu)臺《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)和(he)課(ke)程標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)制(zhi)(zhi)工(gong)作指(zhi)(zhi)引(yin)》《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)和(he)課(ke)程標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設(she)工(gong)作實施方案》，對(dui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)內涵進行深入解讀與研(yan)(yan)討，對(dui)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)制(zhi)(zhi)工(gong)作進行了(le)(le)全面(mian)部(bu)(bu)署。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家團(tuan)(tuan)隊深入各二(er)級學(xue)(xue)院進行培(pei)訓指(zhi)(zhi)導。三是(shi)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)訂(ding)階(jie)段(duan)（2020年5月—7月）。在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家組(zu)指(zhi)(zhi)導下，各二(er)級學(xue)(xue)院組(zu)織(zhi)進行專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建設(she)的(de)(de)培(pei)訓、調(diao)研(yan)(yan)、研(yan)(yan)討與制(zhi)(zhi)訂(ding)工(gong)作。79個(ge)招生專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)訂(ding)全部(bu)(bu)完成(cheng)。四是(shi)審(shen)定(ding)完善(shan)(shan)階(jie)段(duan)（2020年7月—2020年11月）。通過二(er)級學(xue)(xue)院內部(bu)(bu)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)交叉審(shen)定(ding)和(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家工(gong)作組(zu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項(xiang)(xiang)審(shen)定(ding)相(xiang)結合(he)的(de)(de)方式(shi)，學(xue)(xue)校對(dui)各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)進行了(le)(le)層(ceng)層(ceng)審(shen)核，各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)依(yi)據專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家意見(jian)進行了(le)(le)修改完善(shan)(shan)，形(xing)(xing)成(cheng)最終(zhong)稿。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)1.0版共(gong)分(fen)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)描述(shu)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面(mian)向、培(pei)養目標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)、培(pei)養規格、課(ke)程設(she)置及學(xue)(xue)時(shi)安排、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)求、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基(ji)(ji)本條件、質量保(bao)障(zhang)體系(xi)、其他事項(xiang)(xiang)說(shuo)明等(deng)九(jiu)大(da)部(bu)(bu)分(fen)，其體例在遵循教(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)發(fa)布(bu)的(de)(de)《高等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)（試行）》的(de)(de)基(ji)(ji)礎上，整(zheng)合(he)了(le)(le)相(xiang)關條目，豐富了(le)(le)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)內容(rong)，各項(xiang)(xiang)具體指(zhi)(zhi)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)均高于國(guo)家標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，并(bing)為(wei)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供彈(dan)性空間，力(li)求凸顯專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建設(she)的(de)(de)個(ge)性化、特色化，較(jiao)好地體現了(le)(le)數字經濟背景下專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建設(she)的(de)(de)時(shi)代(dai)性、先(xian)進性和(he)高標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)。

同時，根據專(zhuan)業教(jiao)學(xue)標(biao)準(zhun)1.0版，教(jiao)務處組(zu)織(zhi)制(zhi)訂了(le)2020級人才培養方(fang)(fang)案，選編(bian)了(le)71門課(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)。隨著產(chan)業轉型升級步(bu)伐(fa)加快和職(zhi)業教(jiao)育高(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)的新要(yao)求(qiu)，在(zai)人才培養模式改革、產(chan)教(jiao)融合、課(ke)程(cheng)設(she)置、“雙師”隊伍建設(she)、“1+ X”證書(shu)開(kai)發、教(jiao)材(cai)與(yu)教(jiao)學(xue)資源建設(she)、專(zhuan)業質(zhi)量(liang)評價、國(guo)際化發展(zhan)等方(fang)(fang)面，各(ge)專(zhuan)業還要(yao)進一步(bu)深入調研(yan)，不斷強化專(zhuan)業內涵挖(wa)掘與(yu)研(yan)究(jiu)，持續迭(die)代完善專(zhuan)業教(jiao)學(xue)標(biao)準(zhun)，為人才培養方(fang)(fang)案修訂、課(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)制(zhi)訂提供科學(xue)的引領，為學(xue)校轉型發展(zhan)、創(chuang)新發展(zhan)、高(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)奠定(ding)堅實的基(ji)礎。

（教務處 陳 虹）