1月11日，深圳職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學院“專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)學標(biao)(biao)(biao)準(zhun)1.0版(ban)”正式發(fa)(fa)布。黨委(wei)書(shu)記、校長楊欣斌在(zai)本學期(qi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)主任能(neng)(neng)力提升培(pei)訓(xun)班上表示，專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)學標(biao)(biao)(biao)準(zhun)是(shi)指導(dao)教(jiao)學實(shi)施的工作指南，是(shi)促(cu)(cu)進(jin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)內涵發(fa)(fa)展(zhan)的根本保障，是(shi)檢驗專(zhuan)(zhuan)業(ye)人才培(pei)養的質量基準(zhun)，對于促(cu)(cu)進(jin)職(zhi)業(ye)教(jiao)育高(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan)、提升教(jiao)育教(jiao)學質量具有(you)重要(yao)(yao)的基礎(chu)(chu)性(xing)作用。學校要(yao)(yao)以“專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)學標(biao)(biao)(biao)準(zhun)1.0版(ban)”為(wei)基礎(chu)(chu)，不斷迭代完善專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)學標(biao)(biao)(biao)準(zhun)，并(bing)開發(fa)(fa)課程標(biao)(biao)(biao)準(zhun)、實(shi)訓(xun)實(shi)習(xi)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)，技(ji)(ji)能(neng)(neng)等級證書(shu)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)，形成具有(you)世(shi)界一流水準(zhun)和深職(zhi)特色的教(jiao)學標(biao)(biao)(biao)準(zhun)體(ti)系，為(wei)打(da)造技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才培(pei)養高(gao)地奠(dian)定堅實(shi)基礎(chu)(chu)。

2019—2020學(xue)年度，為切實落(luo)實國家(jia)(jia)職業(ye)教育教學(xue)標(biao)(biao)(biao)準建(jian)設(she)(she)(she)(she)要(yao)求(qiu)(qiu)，主動適(shi)應(ying)粵港(gang)澳大灣區及(ji)深(shen)圳產(chan)業(ye)發展重大需求(qiu)(qiu)，大力推(tui)進數(shu)字化時(shi)代(dai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)與課程(cheng)轉型升級，持續提升人才培養(yang)質量(liang)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)委高度重視、大力推(tui)進專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教學(xue)標(biao)(biao)(biao)準建(jian)設(she)(she)(she)(she)工作(zuo)(zuo)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)兩次召開教學(xue)工作(zuo)(zuo)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)項會議進行(xing)頂(ding)層設(she)(she)(she)(she)計和專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題研(yan)究(jiu)，提出了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教學(xue)標(biao)(biao)(biao)準建(jian)設(she)(she)(she)(she)的(de)總體思(si)路(lu)和明確要(yao)求(qiu)(qiu)。校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導多次主持召開調(diao)度會，及(ji)時(shi)總結標(biao)(biao)(biao)準研(yan)制(zhi)過程(cheng)中的(de)經驗和存在的(de)不足(zu)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成立由教務處牽頭的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教學(xue)標(biao)(biao)(biao)準建(jian)設(she)(she)(she)(she)辦公室(shi)，設(she)(she)(she)(she)置五個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)工作(zuo)(zuo)組，聯合一批(pi)職業(ye)教育專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)、一線教師、行(xing)業(ye)企業(ye)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)，共同研(yan)制(zhi)對(dui)接國家(jia)(jia)標(biao)(biao)(biao)準、凸顯(xian)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)特(te)色、適(shi)應(ying)新時(shi)代(dai)技術技能人才培養(yang)要(yao)求(qiu)(qiu)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教學(xue)標(biao)(biao)(biao)準。

此(ci)項(xiang)工(gong)(gong)作歷時(shi)一(yi)年(nian)有余，大(da)(da)致分為(wei)四個階(jie)段：一(yi)是(shi)(shi)模(mo)板研(yan)(yan)(yan)(yan)制(zhi)階(jie)段（2019年(nian)10月(yue)(yue)—2020年(nian)2月(yue)(yue)）。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)組(zu)織(zhi)有關專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)和(he)(he)電子信息工(gong)(gong)程技術(shu)、通信技術(shu)、商務(wu)英語等(deng)(deng)三(san)個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)團隊(dui)，研(yan)(yan)(yan)(yan)制(zhi)形成(cheng)了(le)(le)(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)模(mo)板及樣例。二(er)(er)是(shi)(shi)培(pei)訓(xun)研(yan)(yan)(yan)(yan)討階(jie)段（2020年(nian)3月(yue)(yue)—4月(yue)(yue)）。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)出臺《專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)和(he)(he)課程標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)(yan)(yan)制(zhi)工(gong)(gong)作指引》《專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)和(he)(he)課程標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)工(gong)(gong)作實施方(fang)(fang)案》，對專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)內涵進(jin)(jin)行(xing)(xing)深(shen)入(ru)解讀與研(yan)(yan)(yan)(yan)討，對標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)(yan)(yan)制(zhi)工(gong)(gong)作進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)(le)全面部署。專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)團隊(dui)深(shen)入(ru)各(ge)(ge)二(er)(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院進(jin)(jin)行(xing)(xing)培(pei)訓(xun)指導(dao)。三(san)是(shi)(shi)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)訂(ding)階(jie)段（2020年(nian)5月(yue)(yue)—7月(yue)(yue)）。在專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)組(zu)指導(dao)下，各(ge)(ge)二(er)(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院組(zu)織(zhi)進(jin)(jin)行(xing)(xing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)設(she)的(de)培(pei)訓(xun)、調(diao)研(yan)(yan)(yan)(yan)、研(yan)(yan)(yan)(yan)討與制(zhi)訂(ding)工(gong)(gong)作。79個招生專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)訂(ding)全部完(wan)成(cheng)。四是(shi)(shi)審定完(wan)善(shan)階(jie)段（2020年(nian)7月(yue)(yue)—2020年(nian)11月(yue)(yue)）。通過二(er)(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院內部的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)交叉審定和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)作組(zu)專(zhuan)(zhuan)項(xiang)審定相(xiang)結合的(de)方(fang)(fang)式，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對各(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)(le)層(ceng)層(ceng)審核，各(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)依據(ju)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)意見(jian)進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)(le)修(xiu)改完(wan)善(shan)，形成(cheng)最終稿。專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)1.0版共分專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)描述、職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)面向、培(pei)養目(mu)標(biao)(biao)(biao)、培(pei)養規格(ge)、課程設(she)置及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)安排、畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要求、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)本(ben)條件(jian)、質量(liang)保障(zhang)體(ti)(ti)系、其他事項(xiang)說(shuo)明等(deng)(deng)九大(da)(da)部分，其體(ti)(ti)例在遵循教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部發(fa)布的(de)《高等(deng)(deng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)（試行(xing)(xing)）》的(de)基(ji)礎上，整合了(le)(le)(le)相(xiang)關條目(mu)，豐富了(le)(le)(le)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)內容，各(ge)(ge)項(xiang)具體(ti)(ti)指標(biao)(biao)(biao)均高于(yu)國家(jia)(jia)(jia)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，并為(wei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供彈性(xing)空(kong)間，力求凸(tu)顯(xian)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)設(she)的(de)個性(xing)化、特色化，較好(hao)地體(ti)(ti)現了(le)(le)(le)數字經濟背景下專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)設(she)的(de)時(shi)代性(xing)、先進(jin)(jin)性(xing)和(he)(he)高標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)。

同時(shi)，根(gen)據專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學標(biao)(biao)準1.0版，教(jiao)務處組(zu)織制(zhi)訂(ding)了(le)2020級人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養方(fang)案(an)，選編了(le)71門課程標(biao)(biao)準。隨(sui)著產(chan)業(ye)(ye)轉型升級步伐加(jia)快和職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)高質量發(fa)展(zhan)(zhan)的新(xin)要求，在(zai)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養模式改革、產(chan)教(jiao)融合(he)、課程設置、“雙師”隊伍建設、“1+ X”證書開發(fa)、教(jiao)材(cai)與教(jiao)學資源建設、專(zhuan)業(ye)(ye)質量評價、國(guo)際化發(fa)展(zhan)(zhan)等方(fang)面，各專(zhuan)業(ye)(ye)還要進一步深入調研，不斷強(qiang)化專(zhuan)業(ye)(ye)內(nei)涵挖掘與研究，持(chi)續(xu)迭代(dai)完(wan)善(shan)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學標(biao)(biao)準，為人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養方(fang)案(an)修訂(ding)、課程標(biao)(biao)準制(zhi)訂(ding)提供(gong)科學的引領，為學校轉型發(fa)展(zhan)(zhan)、創新(xin)發(fa)展(zhan)(zhan)、高質量發(fa)展(zhan)(zhan)奠定堅實(shi)的基(ji)礎。

（教務處 陳 虹）