為進一步做好學校2021年春季(ji)開(kai)學各項工(gong)作，科學、有序地開(kai)展新型冠狀病毒(du)肺炎(yan)疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防(fang)(fang)(fang)控(kong)工(gong)作，規范疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防(fang)(fang)(fang)控(kong)的(de)應急處(chu)置流程(cheng)，切實提高學校師生疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防(fang)(fang)(fang)控(kong)和遇突(tu)發狀況的(de)應急處(chu)置能力，促進學校完善常態化(hua)階段疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防(fang)(fang)(fang)控(kong)應急預案(an)，根(gen)據(ju)省教育(yu)廳、市教育(yu)局的(de)相關部署，2月(yue)25日，學校組織開(kai)展春季(ji)開(kai)學疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防(fang)(fang)(fang)控(kong)現場模(mo)擬演練。
本次演練(lian)由副(fu)校長董(dong)朝(chao)君擔任(ren)現場(chang)指(zhi)揮。特別邀(yao)請我校兼職衛生(sheng)健康副(fu)校長夏海(hai)波到場(chang)做專(zhuan)家點評。黨(dang)政辦、學生(sheng)處、后(hou)基處、保衛處、經濟學院(yuan)、衛生(sheng)所、明(ming)喆物業等參加(jia)演練(lian)，各(ge)學院(yuan)派專(zhuan)人現場(chang)觀摩。
本次演練共(gong)分(fen)為2個(ge)場景，分(fen)別(bie)是(shi)：學(xue)生自感不(bu)適前往醫務室(shi)就醫應急處(chu)置、學(xue)生宿舍內(nei)測量體(ti)溫異(yi)常應急處(chu)置。演練過程中分(fen)工明確、流程細致、措(cuo)施得當，按照預設(she)的演練方(fang)案順利(li)進行，達到(dao)預期效果(guo)。
演(yan)練(lian)結束后，在黨群(qun)服務中(zhong)心(xin)前舉行(xing)了(le)點評會。夏海波針對防控演(yan)練(lian)進(jin)行(xing)點評，稱贊學校(xiao)的(de)演(yan)練(lian)組織得當、流程安排合理、細節落實到(dao)位，并按照場景順序對演(yan)練(lian)中(zhong)發現的(de)問題和(he)不足提出了(le)改進(jin)建(jian)議。
最后(hou)，董朝君對演(yan)練(lian)(lian)(lian)進行了總結(jie)，他(ta)說，此次(ci)演(yan)練(lian)(lian)(lian)是春季開學以來的(de)(de)首次(ci)疫情(qing)防控演(yan)練(lian)(lian)(lian)，得益于(yu)前期各部門(men)的(de)(de)共同努力，演(yan)練(lian)(lian)(lian)圓滿完(wan)成。他(ta)要求(qiu)各責(ze)任部門(men)根據(ju)今天現場演(yan)練(lian)(lian)(lian)的(de)(de)情(qing)況認真總結(jie)、查漏補缺，不斷(duan)完(wan)善應急預案和防控流程。
場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置
地點：留(liu)仙(xian)洞校區(qu)醫(yi)務室(shi)
護士指導學生佩戴醫用外科口罩。
護(hu)士撥打(da)學校轉運(yun)專車，將患(huan)者轉運(yun)到發熱定點醫(yi)院就診。
某(mou)學(xue)(xue)生(sheng)自覺身體(ti)不適來醫務(wu)室(shi)(shi)就診。分診護士(shi)引(yin)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)登記(ji)信息，多(duo)次測量體(ti)溫異(yi)常，護士(shi)引(yin)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)至臨時留觀(guan)點等候。值(zhi)班醫生(sheng)詢問(wen)病(bing)史(shi)、開展流調(diao)，得(de)知(zhi)患(huan)(huan)者(zhe)無流行(xing)病(bing)學(xue)(xue)史(shi)，初(chu)步排除“新型冠狀病(bing)毒肺(fei)炎”患(huan)(huan)者(zhe)，護士(shi)撥打學(xue)(xue)校(xiao)轉運專(zhuan)(zhuan)車，將患(huan)(huan)者(zhe)轉運到發熱定點醫院(yuan)就診。醫生(sheng)告知(zhi)醫務(wu)室(shi)(shi)防(fang)疫專(zhuan)(zhuan)員該學(xue)(xue)生(sheng)情況，并做好病(bing)歷記(ji)錄。醫務(wu)室(shi)(shi)防(fang)疫專(zhuan)(zhuan)員追蹤結果，并與該學(xue)(xue)生(sheng)所屬部門防(fang)疫專(zhuan)(zhuan)員聯系。后(hou)勤(qin)部門對相關(guan)場所進行(xing)終末消毒。
場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置
地(di)點(dian)：留仙(xian)洞校區錦園某宿舍(she)
在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。
后勤部門對相關場所進行終末消毒。
宿舍(she)長對同學(xue)(xue)進行體(ti)溫測量(liang)，發(fa)現某(mou)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有明顯的發(fa)熱情況，體(ti)溫異常，第一(yi)時(shi)間上報(bao)輔導員（部門防疫專員）和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)格員。輔導員聯系(xi)學(xue)(xue)校(xiao)醫(yi)務室，上報(bao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處和(he)學(xue)(xue)院(yuan)領(ling)導，電話(hua)通(tong)知發(fa)熱學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)前往臨(lin)時(shi)隔離點(dian)等(deng)待(dai)(dai)醫(yi)護人員進行下(xia)一(yi)步處理(li)。宿舍(she)其他同學(xue)(xue)由輔導員引導至宿舍(she)臨(lin)時(shi)等(deng)待(dai)(dai)區等(deng)待(dai)(dai)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)格員向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處直報(bao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)燒情況。后勤部門對相關場所進行消毒。校(xiao)心(xin)理(li)中(zhong)心(xin)對發(fa)燒學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以及同宿舍(she)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行心(xin)理(li)危(wei)機干預。
（宣傳部 巫憶蘇/文 張 雷/圖）
官方微博
官方微信
相關新聞
