從企(qi)業(ye)跨入職教熱土的劉振(zhen)鵬以夢為馬(ma)，精進不休(xiu)。十六年(nian)來(lai)，他先后獲得(de)廣(guang)東省高(gao)(gao)校（高(gao)(gao)職）青年(nian)教師教學(xue)(xue)競賽(sai)(sai)一(yi)等獎、廣(guang)東省技(ji)術能(neng)手(shou)、廣(guang)東省職業(ye)技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)優秀教練員、深圳市技(ji)術能(neng)手(shou)、深圳市高(gao)(gao)層次專(zhuan)業(ye)人才、深圳市優秀技(ji)師等殊(shu)榮，并屢獲深職院優秀教師、年(nian)度考核和教學(xue)(xue)質量測評優秀。每(mei)份榮譽，都(dou)見證著他對職教事業(ye)的初心和摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次站上講(jiang)臺(tai)的(de)劉振鵬，激動與緊(jin)張中夾雜著自豪。憑著專業自信，他滔滔不絕地(di)用25分鐘(zhong)講(jiang)完(wan)了計(ji)劃45分鐘(zhong)的(de)教學內容，剩下學生(sheng)似懂非懂地(di)面面相覷(qu)，尷尬(ga)異常的(de)他暗下決心一定要(yao)成為一名優秀教師。

劉振鵬首先(xian)迅(xun)(xun)速練就了一種本(ben)領，他(ta)(ta)能在一天(tian)中記住全班40多(duo)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)姓名，在兩周(zhou)內(nei)基本(ben)掌握學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)性(xing)格(ge)特(te)點(dian)和(he)愛好特(te)長，并(bing)深入了解(jie)發現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)閃光點(dian)。有(you)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)課上常打(da)瞌睡，原(yuan)來是他(ta)(ta)憑借(jie)較高(gao)的(de)(de)英語水平在深夜給老外上中文(wen)網課；有(you)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)停嘴(zui)動身晃導(dao)致實訓操作效率低(di)下，原(yuan)來他(ta)(ta)是街(jie)舞社團的(de)(de)主力；有(you)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)每(mei)周(zhou)五(wu)下午(wu)都要請假(jia)，原(yuan)來來自貧困地(di)區的(de)(de)她(ta)要掙生(sheng)活費……他(ta)(ta)以欣賞(shang)與包容的(de)(de)心態關愛著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，不(bu)(bu)失時(shi)機地(di)教(jiao)導(dao)他(ta)(ta)們(men)要過充(chong)實有(you)意(yi)義(yi)的(de)(de)人生(sheng)。同學(xue)(xue)(xue)們(men)喜(xi)歡與他(ta)(ta)交流，愿意(yi)和(he)他(ta)(ta)談心，他(ta)(ta)是同學(xue)(xue)(xue)們(men)口(kou)中的(de)(de)“鵬哥”，是同學(xue)(xue)(xue)們(men)心里的(de)(de)知(zhi)己。只要他(ta)(ta)一站上講臺(tai)，散發出的(de)(de)激(ji)情就能讓教(jiao)室迅(xun)(xun)速升溫。

每(mei)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都承載著(zhu)父母的寄(ji)托和希望，如何讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)到(dao)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)問、練(lian)就真(zhen)本領(ling)，劉振鵬冥思苦想(xiang)，夜不成寐。他(ta)著(zhu)手解析梳(shu)理課程，結合新(xin)技(ji)術新(xin)工藝，加(jia)入職業素質要求，并按認知(zhi)規律合理組(zu)織遞進關系，重構(gou)課程。每(mei)堂(tang)課該用什么方(fang)法、重點(dian)如何突出、采用哪些信息(xi)化手段、怎(zen)樣開頭精彩、用什么樣的語氣和肢(zhi)體動作、穿插哪些幽默等等，他(ta)都要卡著(zhu)時(shi)(shi)間預演成功(gong)后(hou)才敢(gan)上講臺(tai)。工夫不負有心人，他(ta)又練(lian)就了一個(ge)(ge)新(xin)本領(ling)：看(kan)一眼教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)狀態、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)源(yuan)，立即分析優(you)化策(ce)略和方(fang)法，就能產(chan)生(sheng)最佳(jia)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)案，達(da)到(dao)甚至超(chao)越課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標，并十有八九在講完最后(hou)一個(ge)(ge)字時(shi)(shi)下課鈴就響(xiang)起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導”。劉振鵬(peng)亦(yi)師(shi)亦(yi)友循循善誘，學生受(shou)益(yi)良多學有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水(shui)之積也不厚(hou)，則(ze)其(qi)負(fu)大舟(zhou)也無(wu)力(li)”。作為(wei)一(yi)名(ming)職教(jiao)老師，劉振鵬時刻保持空杯心態，不斷(duan)鞭策自(zi)己提(ti)升和完善，構建專業自(zi)信。他是圖(tu)書館的(de)常(chang)客，不僅鉆研(yan)專業知識(shi)(shi)，對其(qi)它(ta)領(ling)域的(de)知識(shi)(shi)也興趣(qu)盎(ang)然，幾年間的(de)學(xue)習(xi)(xi)筆記就足有兩尺來(lai)厚(hou)。他還與多(duo)家(jia)企業和高技能人才(cai)聯系緊密(mi)，一(yi)來(lai)“三(san)人行(xing)，必有我師焉”，虛心向(xiang)學(xue)更有利教(jiao)學(xue)相長；二來(lai)企業學(xue)習(xi)(xi)資源有限，很多(duo)技能型人才(cai)對技術方(fang)向(xiang)不明確、對職業規劃和定位不清(qing)晰(xi)，而他很愿意給予力(li)所(suo)能及的(de)支持與指導(dao)。他說:“大家(jia)好才(cai)是真的(de)好！”

十(shi)(shi)六年來(lai)，劉振鵬帶領團隊為企業(ye)完成技(ji)(ji)術攻(gong)關五十(shi)(shi)余項(xiang)，堅持讓感興(xing)趣的學(xue)生(sheng)全程(cheng)參與項(xiang)目需(xu)求分析、方案確定、模塊設計測試、系統集(ji)成與聯調(diao)等(deng)環節，不斷(duan)打磨技(ji)(ji)術質(zhi)量，堅信現場應用才是檢驗技(ji)(ji)術的唯一標準。通過(guo)項(xiang)目教(jiao)學(xue)，八(ba)十(shi)(shi)余名(ming)在校學(xue)生(sheng)的專業(ye)技(ji)(ji)術水平和綜合素(su)質(zhi)都(dou)得到(dao)了(le)事半功倍(bei)的提升，畢業(ye)后都(dou)成了(le)能獨(du)當一面的企業(ye)技(ji)(ji)術骨干。百忙中他還(huan)經常(chang)指導(dao)學(xue)生(sheng)參加(jia)各級各類技(ji)(ji)術競賽(sai)，所指導(dao)的學(xue)生(sheng)中獲省級一等(deng)獎2人、二(er)等(deng)獎4人、三等(deng)獎8人。

為(wei)了(le)更(geng)高效地進行技(ji)(ji)(ji)術共享，劉振(zhen)鵬將技(ji)(ji)(ji)術教學課堂拍成視頻，制成MOOC，放(fang)在網絡(luo)上免費開放(fang)；為(wei)了(le)有更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)交流平臺(tai)，他(ta)(ta)又主力推動省(sheng)級(ji)大師工作(zuo)室的(de)(de)(de)各項(xiang)工作(zuo)，并充分借助深圳(zhen)市政(zheng)府的(de)(de)(de)支持政(zheng)策申(shen)請技(ji)(ji)(ji)改項(xiang)目，以(yi)師徒(tu)教學形式完成多項(xiang)技(ji)(ji)(ji)改項(xiang)目，其(qi)中(zhong)2項(xiang)參(can)展中(zhong)國國際高新(xin)技(ji)(ji)(ji)術成果交易會獲得(de)好(hao)評。通(tong)過各類(lei)工作(zuo)平臺(tai)，他(ta)(ta)累(lei)計(ji)指導企業(ye)高技(ji)(ji)(ji)能人才二百余人，共有五十余人獲得(de)“技(ji)(ji)(ji)師”“高級(ji)技(ji)(ji)(ji)師”職業(ye)資(zi)格(ge)，其(qi)中(zhong)深圳(zhen)地鐵唐(tang)智金獲得(de)全(quan)國技(ji)(ji)(ji)術能手，深圳(zhen)富士康肖云輝獲得(de)廣東(dong)省(sheng)技(ji)(ji)(ji)術能手，學生張家翔獲得(de)省(sheng)級(ji)競賽(sai)一等獎和廣東(dong)省(sheng)技(ji)(ji)(ji)術能手……看到他(ta)(ta)人的(de)(de)(de)受益與成長，他(ta)(ta)滿足的(de)(de)(de)笑(xiao)容(rong)里閃現著自豪(hao)的(de)(de)(de)光(guang)芒。

在(zai)(zai)劉振鵬從教(jiao)的(de)十六年歲(sui)月里，歡笑(xiao)與苦(ku)累(lei)并存，順境和(he)(he)逆境交(jiao)織(zhi)。為了(le)兼顧高效攻克(ke)企業技術難題和(he)(he)孩子的(de)教(jiao)育，他常常在(zai)(zai)工(gong)作室(shi)加班(ban)到凌(ling)晨，還得把(ba)兒子帶在(zai)(zai)身(shen)邊輔導功(gong)課；為了(le)學(xue)生(sheng)的(de)成長(chang)和(he)(he)反哺企業，他犧牲(sheng)無(wu)(wu)數節假(jia)閑時，無(wu)(wu)暇顧及家庭事(shi)務和(he)(he)身(shen)體(ti)健康……始終懷揣對(dui)職教(jiao)事(shi)業的(de)初心和(he)(he)摯愛，劉振鵬孜孜不倦地(di)以教(jiao)師的(de)情懷與擔當(dang)，攻堅克(ke)難精(jing)耕細作，引(yin)領著學(xue)生(sheng)去(qu)成長(chang)、去(qu)收獲，沉醉在(zai)(zai)教(jiao)書育人的(de)喜悅和(he)(he)充(chong)實當(dang)中，無(wu)(wu)怨無(wu)(wu)悔(hui)。

個人簡介：

劉振鵬，廣東(dong)省技(ji)術(shu)能(neng)手、深圳(zhen)市高層次(ci)專業(ye)人(ren)才，榮(rong)獲廣東(dong)省高校(xiao)（高職）青年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)競賽一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)。14年來(lai)，獲評(ping)校(xiao)級優秀教(jiao)(jiao)師4次(ci)，教(jiao)(jiao)學(xue)優秀11次(ci)，考核(he)優秀4次(ci)；指(zhi)導學(xue)生(sheng)競賽獲省級一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)1次(ci)、二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)2次(ci)、三等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)8次(ci)，指(zhi)導2000余(yu)名在(zai)校(xiao)生(sheng)順利考取(qu)國家職業(ye)資(zi)格(ge)證書，并通過大(da)師工作室(shi)等(deng)(deng)(deng)平臺(tai)指(zhi)導企(qi)(qi)業(ye)高技(ji)能(neng)人(ren)才200余(yu)人(ren)，其中50余(yu)人(ren)獲得(de)技(ji)師以上職業(ye)資(zi)格(ge)、1人(ren)獲得(de)全國技(ji)術(shu)能(neng)手、2人(ren)獲得(de)廣東(dong)省技(ji)術(shu)能(neng)手；為企(qi)(qi)業(ye)技(ji)術(shu)攻關50余(yu)項，其中“晶元測(ce)試(shi)探針(zhen)卡檢測(ce)機(ji)的研制(zhi)”項目為企(qi)(qi)業(ye)創造價(jia)值2000萬元以上。

（工業(ye)中心(xin) 彭紹(shao)華）