從企業跨入職(zhi)教(jiao)(jiao)熱土(tu)的(de)劉振鵬以夢為馬，精進(jin)不休。十六(liu)年來，他(ta)先后獲得廣東(dong)省高校（高職(zhi)）青(qing)年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)競賽一等(deng)(deng)獎、廣東(dong)省技(ji)(ji)術(shu)能手、廣東(dong)省職(zhi)業技(ji)(ji)能大賽優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)練員、深圳(zhen)市技(ji)(ji)術(shu)能手、深圳(zhen)市高層(ceng)次專業人才、深圳(zhen)市優(you)秀(xiu)技(ji)(ji)師等(deng)(deng)殊榮(rong)，并屢獲深職(zhi)院優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師、年度考核和(he)(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量測評優(you)秀(xiu)。每份榮(rong)譽，都見證著(zhu)他(ta)對職(zhi)教(jiao)(jiao)事業的(de)初心和(he)(he)摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次(ci)站(zhan)上講臺的(de)(de)劉振鵬(peng)，激(ji)動與(yu)緊張中夾雜著(zhu)自豪。憑著(zhu)專業(ye)自信，他(ta)滔(tao)滔(tao)不絕地用25分鐘(zhong)講完(wan)了計劃45分鐘(zhong)的(de)(de)教(jiao)學內容，剩下學生似懂非懂地面面相覷，尷尬異常的(de)(de)他(ta)暗下決心(xin)一定要(yao)成為一名優秀(xiu)教(jiao)師(shi)。

劉振鵬(peng)首先迅速練(lian)就了(le)一(yi)(yi)種(zhong)本領，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)能在一(yi)(yi)天中記住(zhu)全(quan)班40多(duo)位(wei)(wei)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)姓名，在兩(liang)周內基本掌握學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)性格(ge)特(te)點和(he)愛好特(te)長，并深(shen)入了(le)解發現學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)閃(shan)光點。有(you)位(wei)(wei)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)上常打瞌睡，原(yuan)(yuan)來(lai)是(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)憑借較高的(de)(de)(de)英語水平在深(shen)夜給(gei)老外上中文網課(ke)；有(you)位(wei)(wei)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)停嘴動身晃導致(zhi)實訓操作效率低下(xia)(xia)，原(yuan)(yuan)來(lai)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)街舞社團的(de)(de)(de)主力；有(you)位(wei)(wei)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)每周五下(xia)(xia)午(wu)都要(yao)請假(jia)，原(yuan)(yuan)來(lai)來(lai)自貧困地區(qu)的(de)(de)(de)她(ta)要(yao)掙(zheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活費……他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)以欣賞與(yu)包(bao)容的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態關愛著學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，不(bu)失時機地教(jiao)導他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們要(yao)過充實有(you)意義的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。同學們喜歡與(yu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)交流，愿意和(he)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)談心(xin)(xin)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)同學們口中的(de)(de)(de)“鵬(peng)哥”，是(shi)同學們心(xin)(xin)里的(de)(de)(de)知己(ji)。只要(yao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)站上講臺，散發出的(de)(de)(de)激(ji)情就能讓教(jiao)室迅速升(sheng)溫。

每(mei)位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都承(cheng)載著父母的寄托和希望，如何(he)讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)到真(zhen)學(xue)(xue)問、練(lian)就真(zhen)本(ben)領(ling)，劉振鵬冥(ming)思(si)苦想，夜不成(cheng)寐。他著手解析梳理課程(cheng)，結合新技術新工藝，加入職業素質要求，并按認知規(gui)律合理組織遞(di)進關系(xi)，重(zhong)構課程(cheng)。每(mei)堂(tang)課該用(yong)(yong)什么方法、重(zhong)點如何(he)突出、采用(yong)(yong)哪(na)些信息化(hua)手段、怎樣(yang)開頭精彩、用(yong)(yong)什么樣(yang)的語氣和肢體(ti)動作、穿(chuan)插哪(na)些幽默等等，他都要卡(ka)著時間(jian)預演成(cheng)功(gong)后才敢(gan)上(shang)講臺。工夫(fu)不負有心人(ren)，他又練(lian)就了一個新本(ben)領(ling)：看一眼(yan)教(jiao)學(xue)(xue)內容、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)狀態、教(jiao)學(xue)(xue)資源，立即分析優化(hua)策略和方法，就能產生(sheng)(sheng)最佳(jia)的教(jiao)學(xue)(xue)方案，達到甚至超越課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標，并十有八九在(zai)講完最后一個字時下課鈴就響起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導”。劉振(zhen)鵬亦師亦友(you)循循善誘，學生受(shou)益(yi)良(liang)多學有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積(ji)也不(bu)厚，則其(qi)負大舟也無力”。作為(wei)一名(ming)職(zhi)教(jiao)(jiao)老師(shi)，劉振(zhen)鵬(peng)時刻保(bao)持空杯心態，不(bu)斷鞭策自己提升和完善，構建專業(ye)自信。他是圖(tu)書館的常客(ke)，不(bu)僅(jin)鉆研專業(ye)知(zhi)識，對其(qi)它(ta)領(ling)域的知(zhi)識也興趣盎然，幾年(nian)間的學(xue)習筆(bi)記就足有兩尺來(lai)厚。他還(huan)與(yu)多(duo)(duo)家企(qi)業(ye)和高技(ji)能人才(cai)聯系緊密，一來(lai)“三人行，必(bi)有我師(shi)焉”，虛心向(xiang)(xiang)學(xue)更有利教(jiao)(jiao)學(xue)相(xiang)長；二來(lai)企(qi)業(ye)學(xue)習資源有限，很(hen)多(duo)(duo)技(ji)能型人才(cai)對技(ji)術方向(xiang)(xiang)不(bu)明確、對職(zhi)業(ye)規劃和定位不(bu)清(qing)晰，而他很(hen)愿意給予(yu)力所能及的支持與(yu)指(zhi)導。他說(shuo):“大家好才(cai)是真(zhen)的好！”

十(shi)六年來，劉振(zhen)鵬帶(dai)領(ling)團隊為企(qi)業(ye)完成技術(shu)(shu)攻關五十(shi)余項(xiang)(xiang)，堅持讓感興(xing)趣的學(xue)生(sheng)全程(cheng)參(can)與(yu)項(xiang)(xiang)目需求分析、方(fang)案確(que)定(ding)、模塊(kuai)設計測試、系統(tong)集成與(yu)聯調(diao)等環(huan)節(jie)，不斷打磨技術(shu)(shu)質量，堅信現(xian)場應(ying)用才是檢驗技術(shu)(shu)的唯一(yi)標準。通過項(xiang)(xiang)目教(jiao)學(xue)，八十(shi)余名(ming)在校(xiao)學(xue)生(sheng)的專業(ye)技術(shu)(shu)水平和(he)綜合素質都得到了事半功倍的提升，畢業(ye)后(hou)都成了能獨當一(yi)面的企(qi)業(ye)技術(shu)(shu)骨干。百忙中(zhong)他還經常指(zhi)(zhi)導學(xue)生(sheng)參(can)加各級(ji)各類技術(shu)(shu)競(jing)賽，所指(zhi)(zhi)導的學(xue)生(sheng)中(zhong)獲省級(ji)一(yi)等獎2人(ren)、二等獎4人(ren)、三等獎8人(ren)。

為了更高效地(di)進行(xing)技(ji)(ji)術(shu)共享，劉振鵬(peng)將技(ji)(ji)術(shu)教學(xue)課堂拍(pai)成視頻，制成MOOC，放在網絡上免費開放；為了有更好的(de)交流平臺，他(ta)(ta)又主力推動省級(ji)大(da)師工(gong)作室的(de)各項(xiang)(xiang)(xiang)工(gong)作，并充分借助深(shen)圳市政府的(de)支持政策申請(qing)技(ji)(ji)改(gai)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，以師徒教學(xue)形式完成多項(xiang)(xiang)(xiang)技(ji)(ji)改(gai)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，其中(zhong)2項(xiang)(xiang)(xiang)參展中(zhong)國國際高新(xin)技(ji)(ji)術(shu)成果交易會獲得(de)(de)好評。通過各類工(gong)作平臺，他(ta)(ta)累計(ji)指導企業高技(ji)(ji)能(neng)人才(cai)二(er)百(bai)余人，共有五十余人獲得(de)(de)“技(ji)(ji)師”“高級(ji)技(ji)(ji)師”職業資格，其中(zhong)深(shen)圳地(di)鐵唐智金獲得(de)(de)全國技(ji)(ji)術(shu)能(neng)手，深(shen)圳富士(shi)康肖云(yun)輝獲得(de)(de)廣東省技(ji)(ji)術(shu)能(neng)手，學(xue)生張家翔獲得(de)(de)省級(ji)競賽一等獎和廣東省技(ji)(ji)術(shu)能(neng)手……看到他(ta)(ta)人的(de)受(shou)益(yi)與成長，他(ta)(ta)滿足的(de)笑容(rong)里閃現著(zhu)自豪的(de)光芒。

在(zai)劉振(zhen)鵬(peng)從教的(de)十六年歲月里，歡笑與苦累并存，順境(jing)和(he)(he)(he)(he)逆境(jing)交織。為(wei)了兼顧高效攻(gong)克企業(ye)技術難題和(he)(he)(he)(he)孩(hai)子(zi)的(de)教育(yu)，他常常在(zai)工作(zuo)室加班到(dao)凌(ling)晨，還(huan)得把兒(er)子(zi)帶在(zai)身邊(bian)輔導(dao)功課；為(wei)了學生的(de)成(cheng)(cheng)長和(he)(he)(he)(he)反哺企業(ye)，他犧(xi)牲無(wu)數節假閑時，無(wu)暇顧及家(jia)庭事(shi)務和(he)(he)(he)(he)身體健(jian)康……始(shi)終懷揣對職(zhi)教事(shi)業(ye)的(de)初心(xin)和(he)(he)(he)(he)摯愛，劉振(zhen)鵬(peng)孜孜不(bu)倦(juan)地以教師的(de)情懷與擔當(dang)，攻(gong)堅(jian)克難精(jing)耕細作(zuo)，引領著學生去成(cheng)(cheng)長、去收獲，沉醉在(zai)教書育(yu)人(ren)的(de)喜(xi)悅和(he)(he)(he)(he)充(chong)實當(dang)中，無(wu)怨(yuan)無(wu)悔。

個(ge)人簡介：

劉振鵬，廣(guang)東省技(ji)(ji)術(shu)能手(shou)、深圳(zhen)市(shi)高(gao)層(ceng)次(ci)專業(ye)人才(cai)，榮(rong)獲(huo)(huo)廣(guang)東省高(gao)校（高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)）青年教師(shi)教學(xue)競賽(sai)(sai)一等(deng)獎(jiang)(jiang)。14年來，獲(huo)(huo)評校級(ji)優秀(xiu)教師(shi)4次(ci)，教學(xue)優秀(xiu)11次(ci)，考(kao)核(he)優秀(xiu)4次(ci)；指導學(xue)生競賽(sai)(sai)獲(huo)(huo)省級(ji)一等(deng)獎(jiang)(jiang)1次(ci)、二等(deng)獎(jiang)(jiang)2次(ci)、三等(deng)獎(jiang)(jiang)8次(ci)，指導2000余名(ming)在(zai)校生順(shun)利(li)考(kao)取國家職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)資格證書，并(bing)通(tong)過大師(shi)工作室等(deng)平臺(tai)指導企(qi)業(ye)高(gao)技(ji)(ji)能人才(cai)200余人，其(qi)中50余人獲(huo)(huo)得技(ji)(ji)師(shi)以(yi)上職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)資格、1人獲(huo)(huo)得全國技(ji)(ji)術(shu)能手(shou)、2人獲(huo)(huo)得廣(guang)東省技(ji)(ji)術(shu)能手(shou)；為(wei)企(qi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)攻關50余項，其(qi)中“晶元測試探針卡(ka)檢(jian)測機(ji)的研制”項目為(wei)企(qi)業(ye)創造價值2000萬元以(yi)上。

（工業(ye)中(zhong)心 彭(peng)紹(shao)華）