深(shen)圳職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)院創(chuang)建于1993年,是國內(nei)最早獨立舉辦高等職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一,建校(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特(te)區(qu)“敢為(wei)天(tian)下先”的(de)(de)(de)改革創(chuang)新精(jing)神,開(kai)拓進取,創(chuang)造(zao)了中國高職(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)多(duo)個第一。從首屆59名學(xue)生到如(ru)今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)生,從最初(chu)的(de)(de)(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)舍到擁有環境(jing)優美、設施優良的(de)(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)區(qu),從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲(sheng)八方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一條中國特(te)色高等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育發展之(zhi)路,被譽為(wei)中國高職(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳及(ji)珠三角地區經濟社會和產業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan),堅(jian)持產教融合(he),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科(ke)技產業(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)、先進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)和現(xian)代服務業(ye)(ye)等重點(dian)發展(zhan)(zhan)領域;形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動(dong)態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學(xue)院(yuan)共設(she)置16個(ge)二級學(xue)院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)來,深(shen)職院的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)經歷了一個(ge)從探索(suo)起步到逐漸深(shen)化(hua)發展的過程(cheng),人(ren)(ren)才培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)日臻完善(shan),專業(ye)與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷創(chuang)新。進(jin)入“十三五”以(yi)來,深(shen)職院以(yi)建設世(shi)界一流(liu)職業(ye)院校為目標,全(quan)面深(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge),實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導向的OBE人(ren)(ren)才培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)改(gai)(gai)革(ge),深(shen)入推進(jin)“六個(ge)融合”,人(ren)(ren)才培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)日臻完善(shan),專業(ye)與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不斷創(chuang)新。
學校緊扣國(guo)家發展戰略,加快國(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)辦學步伐,充分(fen)利用區(qu)域(yu)(yu)與(yu)(yu)自身優勢(shi),深(shen)(shen)化(hua)(hua)國(guo)際(ji)(ji)教育交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)換(huan)、課程合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、短(duan)期研修等領域(yu)(yu)與(yu)(yu)境(jing)外合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)校開(kai)展了(le)全方位、多(duo)(duo)層次、形式多(duo)(duo)樣的國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo),為深(shen)(shen)圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)發展做出了(le)一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)和官龍山校(xiao)區醫(yi)學(xue)技(ji)術(shu)分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏超過(guo)230萬冊(含(han)中外(wai)文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電(dian)子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)超過(guo)100萬冊,以及幾十種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件(jian),館(guan)內建(jian)有先進的書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統(tong),建(jian)有多(duo)間電(dian)子閱覽室、影視(shi)播放室、教師研究室和學(xue)習討論室,并開設(she)了移動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信(xin),加強與(yu)讀(du)者互(hu)動(dong)。
學(xue)校以高度(du)的(de)文化(hua)自(zi)覺,強化(hua)立(li)德(de)樹(shu)人(ren)(ren)的(de)根本(ben)任務,實施“文化(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略”,在國內率先大(da)力倡導(dao)和實施文化(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養,大(da)力開展(zhan)文化(hua)育(yu)人(ren)(ren)課程建設,開展(zhan)書院及(ji)書香校園建設,創建“志愿者之校”,舉辦豐富多彩的(de)校園文化(hua)及(ji)高雅文化(hua)育(yu)人(ren)(ren)活(huo)動,受(shou)到(dao)學(xue)生喜愛。
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