《筑城》
《胡旋》
《佳人》
《宮(gong)燈》
近日，人(ren)(ren)(ren)文學院成(cheng)功舉辦“文化育(yu)人(ren)(ren)(ren)”成(cheng)果匯報(bao)演出之《古城吟月》主題舞蹈(dao)晚(wan)會(hui)。黨委書(shu)記(ji)、校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)劉(liu)洪一(yi)，黨委副書(shu)記(ji)、紀委書(shu)記(ji)陳秋明，原副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)張效民，人(ren)(ren)(ren)文學院負(fu)責人(ren)(ren)(ren)及學校(xiao)(xiao)(xiao)其他各職能處室負(fu)責人(ren)(ren)(ren)、留學生代表和外國(guo)友人(ren)(ren)(ren)等出席了(le)(le)本次晚(wan)會(hui)，并(bing)給予高度評價。本場(chang)晚(wan)會(hui)是我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)首次傳(chuan)統舞蹈(dao)的教(jiao)演嘗試，在學校(xiao)(xiao)(xiao)掀起了(le)(le)一(yi)輪古典(dian)風潮。
《古(gu)城吟月》立足于(yu)南頭古(gu)城，溯源于(yu)深圳的歷史和(he)文化傳統，以(yi)傳統舞蹈為主要表現形式，將(jiang)文人的流(liu)放(fang)與思鄉作為主題線索，力(li)求(qiu)體(ti)現出雅致的文化格調和(he)悠(you)遠的古(gu)典(dian)情懷。
晚會由序(xu)、古城、宮(gong)苑、夢圓、尾(wei)聲五(wu)部分(fen)，共14段舞(wu)(wu)蹈作品組成(cheng)(cheng)。有白衣文人(ren)臨海望月思鄉；有筑(zhu)城時(shi)成(cheng)(cheng)立之(zhi)歡情；亦有夢回繁花宮(gong)苑、摯友言歡、觀(guan)博袖而舞(wu)(wu)；再到夢故(gu)人(ren)，情致之(zhi)處，雙(shuang)人(ren)舞(wu)(wu)亦夢亦真；直到最后(hou)夢醒間，月下(xia)懷人(ren)，吟(yin)月遙寄……學(xue)生(sheng)們身著(zhu)古典舞(wu)(wu)蹈服飾(shi)演繹著(zhu)各自的角(jiao)色，在音樂燈光服裝的共同配合(he)下(xia)，與(yu)臺下(xia)觀(guan)眾融為一體，時(shi)而幻境時(shi)而清新，共同營(ying)造(zao)夢回漢唐的唯(wei)美(mei)景象。演出結束后(hou)，觀(guan)眾意猶未盡，久(jiu)久(jiu)不愿離去……
晚會(hui)高度體現人(ren)文(wen)(wen)學(xue)(xue)院(yuan)的“文(wen)(wen)化育人(ren)”實踐，結合(he)了學(xue)(xue)院(yuan)音樂表演拓展(zhan)專(zhuan)業(ye)特色，是普及傳(chuan)統舞(wu)蹈(dao)(dao)形式的一次(ci)嘗試(shi)。46名演員均來(lai)自我校(xiao)各二級學(xue)(xue)院(yuan)，因拓展(zhan)專(zhuan)業(ye)的改革以及學(xue)(xue)校(xiao)大力推動(dong)學(xue)(xue)生社團(tuan)文(wen)(wen)化發(fa)展(zhan)的“復合(he)育人(ren)”實踐而相聚一堂。同(tong)學(xue)(xue)們歷經半年辛勤排練，傾情(qing)投入(ru)到(dao)傳(chuan)統舞(wu)蹈(dao)(dao)的再現過程。
值得一提的(de)是，本(ben)(ben)劇為深圳市南(nan)山區委宣傳(chuan)部（文(wen)體局(ju)）資(zi)助項目，繼本(ben)(ben)次首(shou)演后，還將(jiang)在南(nan)山區社區文(wen)化節上匯報演出(chu)，充分實(shi)踐政校行企四方聯動的(de)“協(xie)同育人”理(li)念。
同(tong)時，人(ren)文(wen)學院(yuan)領(ling)導及老師(shi)在前期(qi)準(zhun)備、中(zhong)期(qi)策劃(hua)及后期(qi)齊心排演中(zhong)都(dou)充(chong)分發揮了共建育人(ren)平臺(tai)的(de)作用(yong)。學院(yuan)通過演出形成文(wen)化(hua)(hua)研究、課堂教(jiao)學、舞臺(tai)呈現的(de)長(chang)效機(ji)制，在不斷提升藝(yi)術水(shui)準(zhun)的(de)基(ji)礎上，以(yi)文(wen)化(hua)(hua)人(ren)、以(yi)美育人(ren)，豐富了校園文(wen)化(hua)(hua)活(huo)動。
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