她誕生于(yu)中(zhong)國改(gai)革開放(fang)前沿地，領中(zhong)國高職院(yuan)校改(gai)革風氣之(zhi)先：

    率(lv)先提出以文(wen)化引領技能型(xing)人(ren)才(cai)培養，率(lv)先建(jian)設志愿者之校，率(lv)先在高職(zhi)院(yuan)(yuan)校中開展書院(yuan)(yuan)制試點，全面推(tui)進文(wen)化育人(ren)改(gai)革；

    率先探索跨院系跨學科(ke)跨專(zhuan)業交叉培養人才新機制，以(yi)“專(zhuan)業+”應對“互聯網+”，每個學生在學習(xi)主干(gan)專(zhuan)業的(de)同時，必(bi)須修讀拓展專(zhuan)業，“兩雙跑(pao)鞋”馳騁職場(chang)；

    率先(xian)將教(jiao)學指(zhi)導委(wei)員(yuan)會(hui)改為產(chan)學研(yan)用指(zhi)導委(wei)員(yuan)會(hui)，以人才培(pei)養(yang)為中心，推行(xing)“政校行(xing)企四方聯動、產(chan)學研(yan)用立體(ti)推進(jin)”辦學模式；

    率先(xian)開展職業(ye)英(ying)語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革，打破(po)英(ying)語(yu)四(si)六級考試與學(xue)(xue)業(ye)證掛鉤的做法(fa)，并自編(bian)一(yi)整套職業(ye)英(ying)語(yu)教(jiao)材(cai)，如今全國1300多所高職院校(xiao)中，超(chao)過(guo)600所使(shi)用這套教(jiao)材(cai)；

    還率先探索專業(ye)招(zhao)(zhao)生計劃(hua)動態調(diao)整機(ji)制(zhi)，給不適應社(she)會(hui)發展(zhan)和(he)產業(ye)升級的專業(ye)亮(liang)“紅牌”停止招(zhao)(zhao)生……

    她就(jiu)是(shi)深(shen)圳職業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)。深(shen)職院(yuan)為何(he)能夠(gou)在中國(guo)(guo)高職院(yuan)校(xiao)(xiao)發展中獨(du)領風騷？近日，記者(zhe)獨(du)家專訪深(shen)圳職業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委(wei)書(shu)記、校(xiao)(xiao)長劉洪一，解碼(ma)中國(guo)(guo)高職院(yuan)校(xiao)(xiao)“領頭羊”的創新(xin)基因和(he)改革(ge)密碼(ma)。

    面對(dui)面

    談改(gai)革創新

    “三(san)育人、一杠桿”改革(ge) 注重(zhong)質量內涵發展(zhan)

    南方日(ri)報：最近，2016年中國專(zhuan)科（高(gao)職高(gao)專(zhuan)）院校競爭力榜(bang)單發布，深職院位居中國600強榜(bang)首(shou)，您怎么看待這(zhe)個評(ping)價？

    劉洪一：過去各種(zhong)機構給本科(ke)院校(xiao)排行，近些年也針對高(gao)職高(gao)專推出各類排行榜，學校(xiao)并(bing)沒有主動(dong)參與。但在業界學界，大家(jia)對深職院還是給予了充分肯定。

    我認為，高(gao)校不該追求形形色色的(de)數據GDP，要(yao)看(kan)給社會貢獻了(le)多(duo)少智力(li)和(he)人才(cai)。辦教育要(yao)靜得下心(xin)來，要(yao)著眼于對未來有(you)所(suo)交代。在我看(kan)來，軟實力(li)才(cai)是學(xue)(xue)院(yuan)的(de)核心(xin)競爭力(li)。一所(suo)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)院(yuan)校精神、辦學(xue)(xue)理念和(he)制度設計，比排名更(geng)重要(yao)。

    南方日(ri)報：領跑全國高職(zhi)院校(xiao)，深職(zhi)院有哪些獨有優勢？

    劉(liu)洪(hong)一：學院成立于1993年，是國(guo)內最早獨立舉辦高等職業技術教育的院校(xiao)(xiao)之(zhi)一，也是全(quan)國(guo)首(shou)批28所國(guo)家示(shi)(shi)范高職院校(xiao)(xiao)之(zhi)一，2009年還曾以全(quan)國(guo)最高分(fen)通過國(guo)家示(shi)(shi)范院校(xiao)(xiao)項目驗收。

    如果從(cong)榮(rong)譽和數字來看深職(zhi)院的優勢，深職(zhi)院有很多好看的數據(ju)，比如超過70%教(jiao)師有高級(ji)職(zhi)稱，以(yi)及25個國家、省部、市(shi)區級(ji)科研服務平臺。

   但(dan)深職(zhi)院(yuan)能夠(gou)不斷持續創新(xin)發展(zhan)，核(he)心在(zai)于探索實踐了從(cong)頂(ding)層設(she)(she)計到辦學理念(nian)、教學改革、人才培(pei)養、專業設(she)(she)置(zhi)甚至教材編寫等系統改革，這些(xie)改革為(wei)學校帶來(lai)持續發展(zhan)新(xin)動力(li)。

    南方日報：這些(xie)改革有哪些(xie)值得梳(shu)理借鑒的理念？有何成(cheng)效？

    劉(liu)洪(hong)一(yi)：中國職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)近(jin)二三十年實(shi)現快速(su)發展(zhan)，也存在過(guo)快發展(zhan)、發展(zhan)路徑重復、發展(zhan)重心片面(mian)化等問(wen)題。在這(zhe)個背景下(xia)，學院的整體改革如何實(shi)現從注(zhu)重規模速(su)度發展(zhan)向注(zhu)重質量內涵發展(zhan)轉變呢？

    我們在(zai)對企業(ye)、市場和學生進行了(le)大量調(diao)研的(de)(de)基礎上，在(zai)全國(guo)率先(xian)提出了(le)“三育(yu)(yu)人(ren)”“一(yi)杠桿”的(de)(de)系統改(gai)革(ge)路徑(jing)。這(zhe)一(yi)系統改(gai)革(ge)重點思考的(de)(de)是“當前中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)要培養怎樣的(de)(de)人(ren)才”、“社會(hui)和企業(ye)需(xu)要怎樣的(de)(de)人(ren)才”以及“怎么(me)培養出符合市場需(xu)要的(de)(de)人(ren)才”等三個根本問題。

    高(gao)職教育(yu)(yu)要培養(yang)怎樣的(de)人才(cai)？當前，社會急劇轉型，經濟迅猛發展(zhan)，如果文化(hua)跟不(bu)(bu)上(shang)，就會導致誠信缺失、道德滑坡。所以(yi)高(gao)職教育(yu)(yu)不(bu)(bu)能(neng)太短視、太功(gong)利，必須強化(hua)立(li)德樹(shu)人的(de)根本(ben)任務，努力使受教育(yu)(yu)者不(bu)(bu)僅掌握(wo)知(zhi)識(shi)技能(neng)，更要具備健全人格(ge)和(he)社會責任感(gan)。所以(yi)我提出，要用文化(hua)引領技能(neng)型人才(cai)培養(yang)。

    這(zhe)幾年，深職(zhi)院(yuan)發布(bu)《文(wen)(wen)化(hua)育人實施(shi)綱要》，率先建設(she)志愿者之(zhi)校，開(kai)展書院(yuan)制試(shi)點(dian)，開(kai)辦麗湖大(da)講堂，開(kai)設(she)文(wen)(wen)博會(hui)(hui)分會(hui)(hui)場。學校還發起成立全國高(gao)職(zhi)院(yuan)校文(wen)(wen)化(hua)素(su)質教(jiao)育協作會(hui)(hui)并(bing)擔任(ren)會(hui)(hui)長單(dan)位，發起并(bing)舉辦全國高(gao)職(zhi)院(yuan)校文(wen)(wen)化(hua)育人高(gao)端論壇，擔任(ren)教(jiao)育部全國職(zhi)業院(yuan)校文(wen)(wen)化(hua)素(su)質教(jiao)育指導委員會(hui)(hui)主(zhu)任(ren)委員單(dan)位，這(zhe)些舉措糾正(zheng)了職(zhi)業教(jiao)育重技能輕文(wen)(wen)化(hua)的(de)偏頗，推動(dong)了高(gao)職(zhi)教(jiao)育人才培養理念和(he)質量內涵的(de)提升(sheng)。

    社(she)會和企業需要(yao)(yao)怎樣的(de)(de)人(ren)才？以高(gao)度的(de)(de)教育(yu)自覺，推進復合(he)育(yu)人(ren)。如今，產業的(de)(de)轉型升級和跨界(jie)融合(he)成(cheng)為常態，它要(yao)(yao)求高(gao)職(zhi)(zhi)學子不僅要(yao)(yao)有(you)專業核心能(neng)力，更要(yao)(yao)有(you)崗位(wei)變遷(qian)能(neng)力、創新(xin)能(neng)力和良好的(de)(de)綜合(he)素質(zhi)。深(shen)圳職(zhi)(zhi)院率先建立跨院系、跨學科、跨專業交叉培養創新(xin)型人(ren)才新(xin)機制。從2012級開(kai)始(shi)，每(mei)個(ge)學生(sheng)在主干專業之外，還要(yao)(yao)修讀一個(ge)拓(tuo)展專業，畢(bi)業的(de)(de)時候，既有(you)畢(bi)業證書，也有(you)拓(tuo)展專業證書。用(yong)學生(sheng)的(de)(de)話講，為他們提(ti)供了第(di)二雙跑鞋。

    怎么培養(yang)出符合市(shi)場需(xu)要(yao)的(de)人才？以高(gao)度的(de)創新自覺，推(tui)進協(xie)同育(yu)人，回答“如何培養(yang)人”的(de)問題。高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)一定要(yao)開放(fang)式(shi)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)，絕不能關起門來自己(ji)玩。因此，我們提出“政(zheng)校(xiao)行企四(si)方(fang)聯動、產(chan)學(xue)(xue)(xue)研(yan)用(yong)立體推(tui)進”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)，打造“政(zheng)府主(zhu)(zhu)導、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)主(zhu)(zhu)體、行業指導、企業參與”的(de)開放(fang)聯動平(ping)臺。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與中(zhong)華(hua)職(zhi)(zhi)業教育(yu)社、商務印(yin)書(shu)館等(deng)(deng)聯合成立中(zhong)國職(zhi)(zhi)業教育(yu)運行機制(zhi)協(xie)同創新中(zhong)心，與思科、華(hua)為(wei)、海德堡(bao)等(deng)(deng)國際名企共同組(zu)建高(gao)水平(ping)育(yu)人和研(yan)發平(ping)臺。成立產(chan)學(xue)(xue)(xue)研(yan)用(yong)指導委(wei)員會，與120余所境外高(gao)校(xiao)開展校(xiao)際協(xie)同，攜手深(shen)圳大學(xue)(xue)(xue)合辦(ban)應(ying)用(yong)型本科。我們還(huan)有CCIE、OCM、HCIE、RHCA多項權(quan)威認證領跑全國，學(xue)(xue)(xue)生拿到這些證書(shu)，就等(deng)(deng)于拿到了高(gao)薪(xin)的(de)頭等(deng)(deng)艙機票。

    “一杠桿(gan)”指的(de)是最近學(xue)校在推(tui)進的(de)人事聘用(yong)改革。簡單(dan)地說，通過對教(jiao)學(xue)、科研(yan)、公共(gong)服務(wu)的(de)綜合(he)考核，確立能(neng)上能(neng)下的(de)動(dong)態機(ji)制(zhi)、脫(tuo)穎而出的(de)激勵機(ji)制(zhi)、業績導向的(de)競(jing)爭(zheng)機(ji)制(zhi)等六(liu)大(da)機(ji)制(zhi)，來倒(dao)逼(bi)學(xue)院教(jiao)學(xue)質量改革提(ti)升、不(bu)斷激活(huo)(huo)辦學(xue)活(huo)(huo)力(li)，促(cu)進創新和可持續發展(zhan)。

    談優勢特(te)色

    緊扣產(chan)業發展脈動 確立專(zhuan)業動態調整(zheng)機制(zhi)

    南方日報：一(yi)系列改(gai)革帶(dai)來(lai)了哪些辦(ban)學優(you)勢？

    劉洪一：頂層設計層面的改革，給(gei)人(ren)才(cai)培養、專(zhuan)業設置(zhi)、平臺建設及教(jiao)材(cai)編(bian)制等方面都帶來創新活力。

    學(xue)(xue)院緊密對接市場，實現專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置的動(dong)態(tai)調(diao)(diao)整(zheng)機(ji)制。聘請第三方(fang)機(ji)構對學(xue)(xue)院各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人才培養質量(liang)及其(qi)就業(ye)(ye)(ye)質量(liang)進行調(diao)(diao)查(cha)之后(hou)，對專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置了(le)紅、黃、綠牌(pai)(pai)。做(zuo)到優先發展(zhan)“綠牌(pai)(pai)”專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，增加招生指標；調(diao)(diao)整(zheng)改造“黃牌(pai)(pai)”專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)；關停淘汰(tai)“紅牌(pai)(pai)”專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，把近兩(liang)三年未(wei)招生的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)都取消了(le)。經過(guo)調(diao)(diao)整(zheng)，今(jin)年學(xue)(xue)院的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)總數由原來的100多個(ge)(ge)調(diao)(diao)整(zheng)為74個(ge)(ge)，但國家級示(shi)范(fan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)有10個(ge)(ge)，省級示(shi)范(fan)、品牌(pai)(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)等有近50個(ge)(ge)。

    除(chu)了(le)專業(ye)設置的動態(tai)調整機制，學院(yuan)在(zai)全(quan)國(guo)率先實行了(le)職(zhi)業(ye)英(ying)語(yu)(yu)改革。例如，2007年起(qi)取消英(ying)語(yu)(yu)四(si)六級證書(shu)與(yu)學業(ye)證掛鉤；自編職(zhi)業(ye)英(ying)語(yu)(yu)教材為全(quan)國(guo)600多所高職(zhi)院(yuan)校采用。

    談(tan)創新(xin)驅(qu)動

    呼應深圳創新步(bu)伐(fa) 大力開(kai)展應用研(yan)發(fa)

    南方日報：在這些改革基礎上，深職院在服務全省創新驅動發展(zhan)戰(zhan)略方面有哪(na)些優勢可為？

    劉洪(hong)一：創(chuang)(chuang)新驅動最(zui)關鍵的(de)著力點應該是文化創(chuang)(chuang)新和(he)制度(du)創(chuang)(chuang)新，這是創(chuang)(chuang)新的(de)根(gen)本，而(er)不(bu)是就技(ji)(ji)術談(tan)技(ji)(ji)術。國家提(ti)出學習德國工(gong)業(ye)制造4.0，事實上(shang)德國制造的(de)優勢并不(bu)在于(yu)表層(ceng)技(ji)(ji)術，而(er)在于(yu)其工(gong)業(ye)文化、草莓视频app在线下(xia)载。

    深(shen)職院(yuan)服(fu)務于全省(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)驅(qu)(qu)動發(fa)展戰略，一方面將通過(guo)人才培養(yang)驅(qu)(qu)動創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)發(fa)展，通過(guo)營造系列創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)氛圍培育創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)文(wen)化，把(ba)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)變成師生成長的內在驅(qu)(qu)動力。

    另一(yi)方面(mian)是在應(ying)用技術(shu)(shu)研究方面(mian)可以有所作為。在學(xue)院應(ying)用研發戰略和濃厚創(chuang)新文化的(de)引(yin)領下，學(xue)院產生了(le)900多項(xiang)專利，在全省(sheng)(sheng)高校(xiao)中位居前列(lie)。學(xue)院已(yi)經(jing)建成25個國家、省(sheng)(sheng)部和市區級科研與(yu)公共技術(shu)(shu)服務(wu)平臺(tai)，主導或參(can)與(yu)制定(ding)的(de)國際、國家、行業和地方標準(zhun)已(yi)達(da)37項(xiang)。這(zhe)意味(wei)著學(xue)院可以通過主導參(can)與(yu)制定(ding)行業標準(zhun)，推(tui)動服務(wu)地方經(jing)濟轉型發展。

    南(nan)方(fang)日報：深圳是中國的(de)“創新之都”，您怎么看深職院(yuan)與深圳的(de)聯(lian)系？

    劉洪(hong)一：深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)地處(chu)深(shen)圳(zhen)(zhen)這座中(zhong)國(guo)“創新(xin)之(zhi)都”，獲得了天然的(de)(de)創新(xin)基(ji)因，這座城(cheng)(cheng)市的(de)(de)改革開(kai)放、敢(gan)為(wei)(wei)人先的(de)(de)性格是(shi)學院(yuan)(yuan)的(de)(de)精神力量支撐，深(shen)圳(zhen)(zhen)這座城(cheng)(cheng)市擁有的(de)(de)強大(da)的(de)(de)人才吸引力，為(wei)(wei)學院(yuan)(yuan)提供(gong)了重(zhong)(zhong)要的(de)(de)智力支持(chi)。可以(yi)說，深(shen)圳(zhen)(zhen)的(de)(de)發展為(wei)(wei)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)提供(gong)了重(zhong)(zhong)要的(de)(de)基(ji)礎和契(qi)機，深(shen)圳(zhen)(zhen)的(de)(de)創新(xin)活(huo)力，也(ye)倒逼學院(yuan)(yuan)不(bu)斷改革奔跑(pao)。

    對(dui)深(shen)職院來說，既(ji)要有服務國家戰略的(de)意(yi)識，也要緊(jin)密契(qi)合區(qu)域(yu)經濟和(he)社會發(fa)展(zhan)的(de)新(xin)(xin)需(xu)求。具體來說，學院專業(ye)設計(ji)的(de)動態(tai)調(diao)整，就(jiu)是(shi)(shi)為了更好地對(dui)接深(shen)圳的(de)經濟發(fa)展(zhan)。目前學院幾(ji)十個(ge)專業(ye)分布在IT、精密制造(zao)、金融、物(wu)流、文創、新(xin)(xin)材(cai)料新(xin)(xin)能源等行業(ye)，大部分都是(shi)(shi)深(shen)圳的(de)支柱(zhu)產業(ye)和(he)戰略新(xin)(xin)興產業(ye)。通過緊(jin)密對(dui)接市(shi)場，努力培養(yang)出更多適(shi)應深(shen)圳創新(xin)(xin)發(fa)展(zhan)的(de)人才。

    談發展規(gui)劃

    服務全國面向(xiang)世(shi)界 建中國特色(se)世(shi)界一流院(yuan)校

    南方日報：在“十三五”階(jie)段，建設全(quan)國一流高職院(yuan)校的過程中(zhong)，學院(yuan)有哪些規劃？

    劉洪一(yi)：在“十三五”規(gui)劃中，學院提出(chu)未來的(de)(de)辦學目標是(shi)立足深圳、服務全國(guo)、面向(xiang)世界，到2020年，努力把學院建成教育理念先進、體制(zhi)機(ji)制(zhi)領先、規(gui)模(mo)結構合理、軟(ruan)硬實力突(tu)出(chu)、內(nei)涵質量卓越、服務成效顯著的(de)(de)“中國(guo)特色世界一(yi)流的(de)(de)應用技術(shu)大學”。

    “十(shi)三五(wu)”期間，我們準備依托廣東省教(jiao)(jiao)育廳(ting)實施“一(yi)流(liu)院(yuan)校建(jian)設計劃(hua)”項(xiang)目(mu)，再重點(dian)建(jian)設9個專(zhuan)業(ye)，達到(dao)(dao)(dao)省級(ji)品牌專(zhuan)業(ye)水平(ping)。學(xue)院(yuan)設想到(dao)(dao)(dao)“十(shi)三五(wu)”末，學(xue)院(yuan)專(zhuan)業(ye)整(zheng)體都達到(dao)(dao)(dao)省內一(yi)流(liu)和全國一(yi)流(liu)，一(yi)批專(zhuan)業(ye)達到(dao)(dao)(dao)世界一(yi)流(liu)水平(ping)。通(tong)過高水平(ping)專(zhuan)業(ye)建(jian)設，極大地帶動學(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)觀念(nian)更新、人才培(pei)養水平(ping)提(ti)升、管理水平(ping)提(ti)升。

    職校(xiao)淘寶

    打造創(chuang)業(ye)(ye)連環(huan)扣讓學(xue)生創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)夢想成真

    在(zai)某知名(ming)商(shang)城的(de)眾籌(chou)平(ping)臺(tai)上，一(yi)(yi)款(kuan)(kuan)時下最潮的(de)VR眼鏡（一(yi)(yi)體(ti)機）上線一(yi)(yi)個月就籌(chou)到了近58萬元(yuan)資金。產品的(de)研(yan)發(fa)(fa)者，正是學院(yuan)培養(yang)的(de)創客(ke)朱(zhu)瑞(rui)勤(qin)和她的(de)智星空團隊。團隊研(yan)發(fa)(fa)的(de)另一(yi)(yi)款(kuan)(kuan)迷(mi)你電腦主機在(zai)同樣的(de)眾籌(chou)平(ping)臺(tai)上，用(yong)20天時間成功籌(chou)集50萬，并在(zai)去年的(de)深(shen)圳“雙創周”上獲得深(shen)圳市長許勤(qin)的(de)點(dian)贊(zan)。

    大學(xue)生創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業園，是朱瑞勤團(tuan)隊的(de)辦(ban)公地點所(suo)在。學(xue)院為54個入駐的(de)創(chuang)(chuang)業團(tuan)隊提供免(mian)費入駐兩年的(de)扶持(chi)政策，并且(qie)享受導(dao)師的(de)課程指導(dao)和校友等社會資源。

    近年來，學院(yuan)(yuan)全方位推進創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業教育(yu)，將創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業教育(yu)深度(du)融入人才培養全過程。從(cong)開設創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業課到(dao)成立(li)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業學院(yuan)(yuan)，從(cong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中心到(dao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意園和商業孵化器，每一環節都讓(rang)有創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業夢想的學生，離夢想實現更近一步。

    學(xue)(xue)院的創(chuang)業(ye)學(xue)(xue)院以(yi)企業(ye)家能力素(su)質(zhi)為主要培養(yang)目標，被(bei)譽(yu)為創(chuang)業(ye)學(xue)(xue)子的“黃(huang)埔軍校”。目前已招(zhao)生11個(ge)班，培養(yang)近400人(ren)。

    創(chuang)新創(chuang)業(ye)能力(li)拔尖(jian)突出(chu)、擁有比(bi)較成(cheng)熟項目的學生(sheng)，則入選“大(da)學生(sheng)創(chuang)意創(chuang)業(ye)園”進行(xing)產業(ye)孵化，并提供工商(shang)注冊、貸款申請、經營(ying)會診、工作(zuo)(zuo)坊等全(quan)程(cheng)服務，提升市場(chang)化運作(zuo)(zuo)的實(shi)戰能力(li)。至今已是第(di)八(ba)期。

    在(zai)兩年孵化(hua)(hua)期結束之后，學院還為團(tuan)隊(dui)(dui)提供八(ba)個商(shang)業(ye)(ye)(ye)孵化(hua)(hua)器跟(gen)企業(ye)(ye)(ye)加速器進行(xing)對接。一(yi)旦創業(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)在(zai)路(lu)演(yan)過程中得到(dao)認可(ke)，便(bian)可(ke)順利(li)過渡到(dao)商(shang)業(ye)(ye)(ye)孵化(hua)(hua)器中。

    據(ju)麥可思調查顯(xian)示，學(xue)院近四屆(jie)畢業(ye)生自主創業(ye)平(ping)均比(bi)例為(wei)4.87%，比(bi)全國高(gao)校(xiao)近四年大學(xue)生自主創業(ye)的平(ping)均比(bi)例高(gao)出3.64個百分點(dian)。