一等獎作品《綠之恒》
作(zuo)品寓意：一樹枯榮荒漠境，銀灘青螺(luo)碧玉池；一石中華(hua)千(qian)尋景，生命之綠萬年青。
三(san)等獎作(zuo)品《天行有(you)常》
作品(pin)寓意：把(ba)(ba)(ba)山(shan)川還(huan)(huan)(huan)(huan)給大(da)地(di)(di)，把(ba)(ba)(ba)森林還(huan)(huan)(huan)(huan)給大(da)地(di)(di)，把(ba)(ba)(ba)河流(liu)還(huan)(huan)(huan)(huan)給大(da)地(di)(di)，把(ba)(ba)(ba)原野還(huan)(huan)(huan)(huan)給大(da)地(di)(di)，把(ba)(ba)(ba)綠色還(huan)(huan)(huan)(huan)給大(da)地(di)(di)。天行有常，大(da)道至簡，把(ba)(ba)(ba)自然送予人類，把(ba)(ba)(ba)生命賦予未來。
三等獎(jiang)作品《在水一方》
作(zuo)品(pin)寓(yu)意：芳草碧樹映瓊(qiong)樓(lou)，一衣帶水沁林丘；攀藤垂蔓怡(yi)人景，鳥語花香(xiang)掩綠(lv)洲(zhou)。
近(jin)日(ri)，由廣東省(sheng)(sheng)高職(zhi)(zhi)教育(yu)農業類專業教指委、廣東省(sheng)(sheng)花卉協會主(zhu)辦，長(chang)城國際展(zhan)覽有(you)限責任(ren)公司(si)、廣東科貿職(zhi)(zhi)業學院(yuan)、廣東生態工程職(zhi)(zhi)業學院(yuan)承辦的(de)"2017年組合盆(pen)栽技(ji)能競(jing)賽(sai)"在廣州保利(li)世貿博覽館隆(long)重舉行，來(lai)自全(quan)省(sheng)(sheng)15所高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)的(de)44支隊伍參加了比賽(sai)，我校(xiao)化生學院(yuan)副院(yuan)長(chang)謝(xie)利(li)娟帶隊，風(feng)景園林設計(ji)專業老(lao)師指導的(de)學生作品在本屆大賽(sai)榮獲一(yi)等獎(jiang)1項(xiang)，三等獎(jiang)2項(xiang)。
本次(ci)組合(he)盆栽技(ji)能競賽(sai)的主(zhu)題是(shi)"綠色(se)·和(he)諧(xie)"，比賽(sai)項目參照(zhao)教育(yu)(yu)部頒(ban)布的職業(ye)(ye)學(xue)校相(xiang)關專業(ye)(ye)、教學(xue)指導方案和(he)園藝(yi)行業(ye)(ye)技(ji)能要求，結(jie)合(he)"雙創(chuang)"教育(yu)(yu)和(he)專業(ye)(ye)教育(yu)(yu)相(xiang)融(rong)合(he)人才培養要求、農業(ye)(ye)生產崗(gang)位需要，采取實操技(ji)能考核。
經過裁(cai)判(pan)組細致打(da)分和(he)精心(xin)評選(xuan)，丁智音(yin)老(lao)師指導的(de)15園(yuan)林1班王奕(yi)琪(qi)、15園(yuan)林3班賴丹萍(ping)寓意"一樹枯榮荒漠境(jing)，銀灘青螺碧玉池(chi)；一石中華千(qian)尋景，生命之綠萬年(nian)青"的(de)作品(pin)(pin)(pin)《綠之恒》，不僅在(zai)視覺上給人以(yi)美的(de)享受，更在(zai)搭配設計(ji)上契合(he)自然(ran)生態、注重綠色(se)和(he)諧的(de)主題獲得(de)評委(wei)一致好評，斬(zhan)獲本次大(da)賽(sai)一等獎(jiang)。李曉東老(lao)師指導的(de)15園(yuan)林3班陸潔姍、15園(yuan)林2班葉琳作品(pin)(pin)(pin)《天行有常》和(he)彭金(jin)根老(lao)師指導的(de)16園(yuan)林1班肖曉樺(hua)、16園(yuan)林3班陳(chen)婉如作品(pin)(pin)(pin)《在(zai)水(shui)一方》也獲得(de)大(da)賽(sai)三等獎(jiang)。
此次技能競賽促進(jin)了我(wo)校(xiao)風景(jing)園(yuan)林(lin)設計專業與(yu)農林(lin)高校(xiao)人(ren)才和行業的交流，展示(shi)了化生(sheng)(sheng)(sheng)學子實踐創新(xin)能力和對(dui)當(dang)前生(sheng)(sheng)(sheng)態環境問題的思考(kao)和關注，也(ye)是對(dui)我(wo)校(xiao)風景(jing)園(yuan)林(lin)設計專業積(ji)極開(kai)展基于"工匠精(jing)神"的高職雙創人(ren)才培(pei)養模式改革(ge)的檢驗。（化生(sheng)(sheng)(sheng)學院 馮金軍(jun)）
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