深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)院創(chuang)建于(yu)1993年,是國(guo)內最早獨(du)立舉辦高等(deng)職(zhi)業技術教(jiao)(jiao)育的(de)(de)院校(xiao)之(zhi)一(yi),建校(xiao)以(yi)來,學(xue)(xue)校(xiao)始終秉承特(te)區“敢(gan)為天(tian)下(xia)先”的(de)(de)改革創(chuang)新精(jing)神,開拓進取,創(chuang)造了(le)中國(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)多(duo)個(ge)第一(yi)。從首屆(jie)59名學(xue)(xue)生到(dao)(dao)(dao)如今(jin)2萬余名在校(xiao)生,從最初的(de)(de)借用校(xiao)舍到(dao)(dao)(dao)擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)五大校(xiao)區,從默默無聞到(dao)(dao)(dao)蜚(fei)聲(sheng)八方,學(xue)(xue)校(xiao)闖出(chu)了(le)一(yi)條中國(guo)特(te)色高等(deng)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育發展(zhan)之(zhi)路(lu),被譽為中國(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極(ji)適應深圳(zhen)及(ji)珠(zhu)三角地區(qu)經濟社會(hui)和(he)(he)產業發展(zhan),堅持產教(jiao)融合,專業設(she)置緊貼深圳(zhen)“十大重大科技產業”等戰略(lve)性新興產業、先進制造業和(he)(he)現代服務業等重點發展(zhan)領(ling)域;形成了專業設(she)置動態機制和(he)(he)預警(jing)機制。目前(qian)學(xue)院共設(she)置16個(ge)二級學(xue)院,專業77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專業大類(lei)。
建(jian)校(xiao)以來,深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革經歷了一個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化發(fa)展(zhan)的(de)過程(cheng),人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式日臻(zhen)完善(shan),專(zhuan)業(ye)與課(ke)程(cheng)改革更(geng)加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷(duan)創新。進入“十三五”以來,深(shen)(shen)職院(yuan)以建(jian)設世(shi)界一流(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)為目標,全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革,實施以學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成效(xiao)為導(dao)向的(de)OBE人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式改革,深(shen)(shen)入推進“六個融合”,人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式日臻(zhen)完善(shan),專(zhuan)業(ye)與課(ke)程(cheng)改革更(geng)加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷(duan)創新。
學(xue)校緊扣國(guo)家(jia)發展戰略,加快國(guo)際化(hua)(hua)辦學(xue)步(bu)伐(fa),充分利(li)用區域與自身優勢,深(shen)化(hua)(hua)國(guo)際教育交(jiao)流與合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短(duan)期研修等領(ling)域與境外合(he)(he)作(zuo)(zuo)院校開展了(le)全方位(wei)、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)際交(jiao)流合(he)(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職業教育國(guo)際交(jiao)流與發展做出了(le)一定的貢獻。
學校圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校區(qu)(qu)(qu)館(guan)(guan)、西麗湖(hu)校區(qu)(qu)(qu)館(guan)(guan)和(he)官龍山(shan)校區(qu)(qu)(qu)醫學技(ji)術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過(guo)230萬(wan)冊(含(han)中外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)、期(qi)刊),電子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)超過(guo)100萬(wan)冊,以(yi)及幾十(shi)種數據庫,多媒體(ti)資料48000多件(jian),館(guan)(guan)內(nei)建(jian)(jian)有(you)先進(jin)的(de)書(shu)(shu)(shu)籍采(cai)編、收藏(zang)、檢(jian)索、借(jie)閱、咨(zi)詢等系統,建(jian)(jian)有(you)多間電子(zi)閱覽室(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和(he)學習討論室(shi)(shi),并(bing)開設了(le)移動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信(xin),加強與(yu)讀者互(hu)動(dong)。
學(xue)校以高(gao)度的(de)文化自覺,強化立德樹人的(de)根本(ben)任務,實施“文化育(yu)人戰略”,在國內率(lv)先(xian)大(da)(da)力(li)倡導和(he)實施文化引領技能(neng)人才培(pei)養(yang),大(da)(da)力(li)開展文化育(yu)人課(ke)程建(jian)設,開展書院及書香(xiang)校園建(jian)設,創建(jian)“志愿(yuan)者之校”,舉辦豐(feng)富多彩的(de)校園文化及高(gao)雅(ya)文化育(yu)人活(huo)動,受到學(xue)生喜愛(ai)。
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