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深職新聞

《國文課》小引

發布:2021-10-26

列位師友,您(nin)道這本《國文(wen)課》的(de)編輯從何處(chu)著眼?說起立意,也(ye)苦(ku)思冥(ming)想了(le)很久(jiu),最后(hou)繪事(shi)后(hou)素,還(huan)(huan)是決心將"生生之謂易(yi)"的(de)精神做些演繹。待(dai)編者把其中原委(wei)注明(ming),您(nin)定然(ran)會(hui)了(le)然(ran)不(bu)惑,或許(xu)還(huan)(huan)會(hui)多一份理解也(ye)未(wei)可知(zhi)。

編(bian)者長(chang)期供職于職業(ye)院(yuan)校,深知重建中華民族(zu)的(de)文(wen)化自信是(shi)(shi)上下都念茲(zi)在(zai)茲(zi)的(de)事(shi),也(ye)是(shi)(shi)我們從(cong)事(shi)人(ren)文(wen)素養教(jiao)育的(de)教(jiao)師職責之所在(zai)。平素也(ye)收集了(le)不少大(da)學(xue)生(sheng)真實(shi)的(de)感受和(he)意見,從(cong)中熟(shu)悉了(le)他(ta)們的(de)活力、渴望(wang),也(ye)理(li)解他(ta)們的(de)空虛和(he)迷茫。當(dang)然,他(ta)們某些(xie)時刻(ke)不經意的(de)冷淡也(ye)促人(ren)自省,讓人(ren)想起(qi)魯迅小(xiao)說《孔(kong)(kong)(kong)乙己(ji)》里,當(dang)孔(kong)(kong)(kong)乙己(ji)熱心的(de)要教(jiao)"茴"字的(de)寫法時,小(xiao)伙計對孔(kong)(kong)(kong)乙己(ji)不耐煩(fan),懶懶的(de)答(da)話--"誰要你(ni)教(jiao)……"。

小(xiao)(xiao)伙計(ji)并沒(mei)(mei)(mei)有(you)錯,他只是還保留著(zhu)少年(nian)的(de)(de)(de)純真(zhen)罷了(le)。孔(kong)乙(yi)(yi)己(ji)倒是得(de)反(fan)省,"茴字(zi)有(you)四樣(yang)(yang)寫法(fa)"自(zi)然(ran)是高深的(de)(de)(de)學(xue)問,但是否就(jiu)是當時(shi)小(xiao)(xiao)伙計(ji)最需要的(de)(de)(de),怕是要斟酌一(yi)下的(de)(de)(de)。然(ran)而,這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)說(shuo)法(fa),對孔(kong)乙(yi)(yi)己(ji)也是不近人(ren)情的(de)(de)(de)苛責,很不厚(hou)道。畢竟,如(ru)孔(kong)乙(yi)(yi)己(ji)一(yi)樣(yang)(yang),每(mei)個(ge)人(ren)都不容易(yi)走(zou)出自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)"長衫"。孔(kong)乙(yi)(yi)己(ji)是這樣(yang)(yang),小(xiao)(xiao)伙計(ji)不也一(yi)樣(yang)(yang),一(yi)邊(bian)討(tao)厭著(zhu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)老板一(yi)邊(bian)又潛移默化地(di)習得(de)了(le)他的(de)(de)(de)生意經(jing)。更何況,誰(shui)又能(neng)保證,"茴字(zi)有(you)四樣(yang)(yang)寫法(fa)"一(yi)類的(de)(de)(de)知識(shi)對小(xiao)(xiao)伙計(ji)的(de)(de)(de)未(wei)來就(jiu)真(zhen)的(de)(de)(de)一(yi)定沒(mei)(mei)(mei)有(you)用呢(ni)?沒(mei)(mei)(mei)有(you)了(le)這些看似"迂(yu)遠(yuan)而闊(kuo)于事(shi)情"的(de)(de)(de)知識(shi),小(xiao)(xiao)伙計(ji)又從何能(neng)過上和(he)他討(tao)厭的(de)(de)(de)老板不一(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)人(ren)生呢(ni)?

坦白說,這(zhe)正(zheng)是編(bian)者編(bian)輯這(zhe)本《國文課》時一直縈繞心(xin)頭的(de)(de)問題。我們愿(yuan)意直面當代大學生的(de)(de)感受(shou)里,已經呼嘯(xiao)而至的(de)(de)生存壓力,多彩又(you)(you)單調(diao)的(de)(de)生活,熱烈又(you)(you)貧乏(fa)的(de)(de)生命,蓬勃又(you)(you)隱(yin)忍(ren)的(de)(de)生機。

這是(shi)一個(ge)正在變動、更生(sheng)的(de)世界(jie),大學生(sheng)的(de)懵懂青(qing)春、社(she)會(hui)的(de)急劇轉型,國(guo)家的(de)強勁復興皆是(shi)如(ru)此。"生(sheng)生(sheng)之(zhi)謂(wei)易"的(de)精神是(shi)對這一世界(jie)的(de)最好詮釋(shi)。中(zhong)華文化(hua)會(hui)為(wei)如(ru)何理解這一變動的(de)世界(jie)提供豐沛(pei)、睿智的(de)思想(xiang)資(zi)源(yuan)。我(wo)們也(ye)從中(zhong)收獲(huo)了很多,感想(xiang)和心得都散布(bu)到了這本(ben)《國(guo)文課》里。

全書依據生存、生活、生命、生機四(si)個模塊(kuai)結(jie)構而成,所選篇什(shen)自然寄(ji)托了(le)編者的(de)(de)點滴思考。生存模塊(kuai)的(de)(de)開篇,也即全書開篇是(shi)沈從(cong)文(wen)先生的(de)(de)《跑(pao)龍套》一(yi)文(wen)。我們的(de)(de)閱讀建議(yi)是(shi):

"跑(pao)龍(long)(long)套(tao)"恐怕不是(shi)很(hen)多同學(xue)的(de)(de)夢想,但(dan)卻是(shi)作(zuo)為(wei)職(zhi)業院(yuan)校學(xue)子的(de)(de)您(nin)的(de)(de)真實職(zhi)業起點。生(sheng)(sheng)存的(de)(de)確不易(yi),熱愛也需經(jing)磨礪。大作(zuo)家沈(shen)從文先生(sheng)(sheng)倒是(shi)常自稱是(shi)個(ge)"跑(pao)龍(long)(long)套(tao)"的(de)(de)腳色(se),而且(qie)"歡喜(xi)這個(ge)名分,除略帶自嘲,還感到它莊嚴的(de)(de)一面。"我們(men)(men)的(de)(de)國(guo)文課就從這里開始吧。沈(shen)先生(sheng)(sheng)的(de)(de)這篇《跑(pao)龍(long)(long)套(tao)》很(hen)溫(wen)和(he),也細膩,當然更有他對"跑(pao)龍(long)(long)套(tao)"的(de)(de)人(ren)們(men)(men)的(de)(de)尊重。您(nin)慢(man)慢(man)體(ti)會。"

這愿意貼近學生讀者的語(yu)態、語(yu)氣(qi)全書是一以貫(guan)之的。沈先生自己對(dui)"跑龍套"所說的,"歡喜這個名分,除略帶自嘲,還感到(dao)它(ta)莊(zhuang)嚴的一面",正是我們感佩的,也(ye)希(xi)望它(ta)也(ye)成為更多(duo)《國(guo)文課》讀者工作(zuo)、生活的態度。

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