2013年3月28日(ri)至4月4日(ri)，我率學(xue)(xue)校考察組一行(xing)(xing)5人出訪了(le)(le)馬來(lai)(lai)西(xi)亞、新加坡，訪問了(le)(le)五所大學(xue)(xue)、三個政府(fu)(fu)機構和華為公司東南亞培訓(xun)基(ji)地(di)等(deng)九個單位(wei)，落(luo)實了(le)(le)我校首家海外落(luo)地(di)辦(ban)學(xue)(xue)項目(mu)(mu)的(de)有關(guan)(guan)具(ju)體事宜，與馬來(lai)(lai)西(xi)亞科(ke)(ke)技(ji)大學(xue)(xue)、馬來(lai)(lai)西(xi)亞多媒體大學(xue)(xue)、馬來(lai)(lai)西(xi)亞林國榮(rong)大學(xue)(xue)、新加坡南洋(yang)理工(gong)(gong)學(xue)(xue)院、新加坡南洋(yang)理工(gong)(gong)大學(xue)(xue)在前期(qi)合(he)作意(yi)向的(de)基(ji)礎上，或簽署、或商定(ding)了(le)(le)有關(guan)(guan)學(xue)(xue)生(sheng)互換、師(shi)資交流、科(ke)(ke)研合(he)作、創建(jian)漢語言文化中心等(deng)多項合(he)作協(xie)議，取得了(le)(le)豐碩成果。出訪期(qi)間，我們考察組分別(bie)受到馬來(lai)(lai)西(xi)亞高教部副部長、馬來(lai)(lai)西(xi)亞科(ke)(ke)技(ji)與創新部副部長助理、馬來(lai)(lai)西(xi)亞教育(yu)質量認證(zheng)司（MQA）首席執(zhi)行(xing)(xing)官的(de)專(zhuan)門接見，并與他們就合(he)作辦(ban)學(xue)(xue)的(de)相(xiang)關(guan)(guan)內容進行(xing)(xing)了(le)(le)座談、與政府(fu)(fu)部門進行(xing)(xing)了(le)(le)溝通，為我校在馬來(lai)(lai)西(xi)亞辦(ban)學(xue)(xue)項目(mu)(mu)的(de)落(luo)地(di)實施奠定(ding)了(le)(le)基(ji)礎。

一

　　《國(guo)(guo)家(jia)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)規劃（2011-2015年）》將“開展(zhan)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際交流(liu)與(yu)合作(zuo)”列(lie)入(ru)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)(ren)務之(zhi)一，明(ming)確提出要(yao)“利用(yong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)品牌和專(zhuan)業(ye)優勢，擴大對(dui)外交流(liu)與(yu)合作(zuo)，高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)海(hai)外辦學(xue)(xue)(xue)取(qu)得明(ming)顯(xian)突(tu)破(po)；發(fa)揮國(guo)(guo)家(jia)示范（骨(gu)干）院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)優勢，吸引(yin)海(hai)外學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)(lai)華學(xue)(xue)(xue)習(xi)，使在高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)數量明(ming)顯(xian)增(zeng)加(jia)”。深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)作(zuo)為國(guo)(guo)家(jia)示范校(xiao)(xiao)，在已有(you)的(de)(de)(de)與(yu)境外海(hai)外二十(shi)多個(ge)(ge)國(guo)(guo)家(jia)和地區的(de)(de)(de)96所高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)、教(jiao)育(yu)機(ji)構和企(qi)業(ye)簽訂了合作(zuo)協議的(de)(de)(de)基礎(chu)上，一直在探索如何落實“海(hai)外辦學(xue)(xue)(xue)取(qu)得明(ming)顯(xian)突(tu)破(po)”這個(ge)(ge)國(guo)(guo)家(jia)戰略，根據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)地處南(nan)粵的(de)(de)(de)特點，我校(xiao)(xiao)將東南(nan)亞(ya)國(guo)(guo)家(jia)作(zuo)為開展(zhan)國(guo)(guo)際合作(zuo)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)點之(zhi)一，尤其是把(ba)和馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)、新(xin)加(jia)坡高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)之(zhi)間開展(zhan)合作(zuo)當(dang)成重(zhong)(zhong)中之(zhi)重(zhong)(zhong)。此(ci)次訪問(wen)(wen)馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)(ren)務是要(yao)推進(jin)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)在當(dang)地“落地”辦學(xue)(xue)(xue)任(ren)(ren)務的(de)(de)(de)實施，與(yu)馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)多媒(mei)體大學(xue)(xue)(xue)建立交流(liu)合作(zuo)關(guan)系(xi)。訪問(wen)(wen)新(xin)加(jia)坡的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)(ren)務是深(shen)化和南(nan)洋理(li)(li)工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)長(chang)期以來(lai)(lai)的(de)(de)(de)交流(liu)合作(zuo)關(guan)系(xi)，續簽雙方合作(zuo)協議，并(bing)考察新(xin)加(jia)坡南(nan)洋理(li)(li)工大學(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來(lai)西亞(ya)(ya)科技(ji)大學(xue)(xue)（MUST）是(shi)我們訪問的(de)(de)(de)第一(yi)站。該(gai)校是(shi)通過了中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)部認證(zheng)的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)，最初仿照MlT（麻省(sheng)理工學(xue)(xue)院）辦學(xue)(xue)，設了七個專(zhuan)(zhuan)業(ye)，以研(yan)究為主，研(yan)究生居(ju)多，從(cong)(cong)2009年開始(shi)轉型，一(yi)方面將研(yan)究生教(jiao)(jiao)育(yu)從(cong)(cong)碩(shuo)士擴展(zhan)到(dao)了博士教(jiao)(jiao)育(yu)，另(ling)一(yi)方面發展(zhan)本科教(jiao)(jiao)育(yu)、大專(zhuan)(zhuan)教(jiao)(jiao)育(yu)，同時還開展(zhan)證(zheng)書培(pei)訓(xun)，現在已(yi)經(jing)有(you)(you)了34個專(zhuan)(zhuan)業(ye)。該(gai)校以國(guo)際(ji)(ji)化(hua)為目標，十分重視國(guo)際(ji)(ji)合(he)作，在亞(ya)(ya)洲國(guo)家中(zhong)除與中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)華為公司有(you)(you)合(he)作外，還接收了來(lai)自印度(du)、緬甸、印尼、孟加拉、斐濟、菲律(lv)賓、沙(sha)特、伊朗、巴基斯(si)坦和(he)(he)香港等(deng)亞(ya)(ya)洲國(guo)家和(he)(he)地(di)區的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生；國(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)生中(zhong)還有(you)(you)來(lai)自非洲的(de)(de)(de)津巴布韋和(he)(he)歐美的(de)(de)(de)德國(guo)、荷蘭、美國(guo)等(deng)國(guo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，教(jiao)(jiao)職(zhi)員構成(cheng)也向國(guo)際(ji)(ji)化(hua)方向努力（國(guo)際(ji)(ji)合(he)作交流的(de)(de)(de)負責(ze)人就(jiu)是(shi)從(cong)(cong)波蘭來(lai)的(de)(de)(de)）。我校與MUST開展(zhan)合(he)作是(shi)個很好(hao)的(de)(de)(de)選擇。

　　去(qu)年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)LeongChoonHeng博士(shi)曾(ceng)兩(liang)次來(lai)(lai)(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問，雙(shuang)方(fang)(fang)簽署(shu)了(le)(le)合(he)(he)作(zuo)(zuo)備忘(wang)錄，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)此(ci)訪(fang)是(shi)(shi)回訪(fang)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)首次來(lai)(lai)(lai)(lai)訪(fang)非常重視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)及各部門(men)負責人與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)察組分(fen)數(shu)次長(chang)時(shi)間進行(xing)(xing)會(hui)(hui)談，雙(shuang)方(fang)(fang)就在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)創(chuang)建(jian)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)對接項(xiang)目(mu)以(yi)及兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交換生(sheng)(sheng)項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)具體(ti)問題進行(xing)(xing)了(le)(le)深(shen)入(ru)交流(liu)。在(zai)會(hui)(hui)談中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)表示了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)其深(shen)化(hua)(hua)合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)愿望及此(ci)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，一是(shi)(shi)希望能吸(xi)引該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)來(lai)(lai)(lai)(lai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，多(duo)(duo)多(duo)(duo)益善；二是(shi)(shi)盡快(kuai)落實已經簽訂的(de)(de)(de)備忘(wang)錄中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)有關(guan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)事項(xiang)；三是(shi)(shi)與(yu)(yu)MUST具體(ti)商(shang)定(ding)在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)立由(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主辦(ban)(ban)的(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和管(guan)理(li)的(de)(de)(de)細(xi)節(jie)，并考(kao)察辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)地(di)(di)。同時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)表示希望我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派(pai)(pai)駐老(lao)師到(dao)這里來(lai)(lai)(lai)(lai)除了(le)(le)承(cheng)擔(dan)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)以(yi)外，也能牽線搭橋(qiao)，做(zuo)一些協(xie)調雙(shuang)方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)交流(liu)和研(yan)究合(he)(he)作(zuo)(zuo)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，安(an)排我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教授過來(lai)(lai)(lai)(lai)做(zuo)有關(guan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)經濟(ji)政策和營商(shang)環境(jing)的(de)(de)(de)講座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)積極回應了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)發(fa)言(yan)，贊同我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)意見(jian)，表示非常看(kan)重與(yu)(yu)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，為此(ci)在(zai)新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專(zhuan)門(men)安(an)排了(le)(le)合(he)(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)場(chang)地(di)(di)，希望深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)老(lao)師將來(lai)(lai)(lai)(lai)一方(fang)(fang)面講授中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文，另一方(fang)(fang)面也能講授經濟(ji)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)，還(huan)可(ke)承(cheng)擔(dan)一些技術(shu)類、物流(liu)類、商(shang)務(wu)類術(shu)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)翻譯工作(zuo)(zuo)，并將翻譯的(de)(de)(de)成果應用到(dao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。他(ta)說漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)在(zai)馬來(lai)(lai)(lai)(lai)西亞有很大的(de)(de)(de)市場(chang)，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將派(pai)(pai)到(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)交換生(sheng)(sheng)都有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)要求，漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心可(ke)以(yi)仿(fang)照(zhao)馬來(lai)(lai)(lai)(lai)西亞本地(di)(di)很多(duo)(duo)英語(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)做(zuo)法(fa)，分(fen)門(men)別類開設語(yu)(yu)(yu)言(yan)課(ke)程(cheng)(cheng)，比如(ru)建(jian)筑漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)、商(shang)務(wu)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)、科(ke)技漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)等，將這些漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)面向社會(hui)(hui)開放，也可(ke)滿足本地(di)(di)一些行(xing)(xing)業(ye)(ye)協(xie)會(hui)(hui)如(ru)建(jian)筑業(ye)(ye)行(xing)(xing)業(ye)(ye)協(xie)會(hui)(hui)、物流(liu)業(ye)(ye)行(xing)(xing)業(ye)(ye)協(xie)會(hui)(hui)等長(chang)期以(yi)來(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)需求。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)還(huan)表示準備派(pai)(pai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去(qu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期到(dao)一年，或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)知識，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)未來(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)拓展(zhan)基礎。

　　我(wo)們還探討了(le)在(zai)(zai)物流等專業開展“3+1”合作(zuo)的(de)有關(guan)事項(xiang)，即我(wo)校學(xue)(xue)(xue)生讀完(wan)三年(nian)(nian)課程畢業后(hou)，再去MUST讀一(yi)年(nian)(nian)，最后(hou)拿(na)到(dao)本科學(xue)(xue)(xue)位。我(wo)校與海(hai)外大(da)學(xue)(xue)(xue)已(yi)經進行了(le)多年(nian)(nian)的(de)“3+1”育(yu)人合作(zuo)，這方面(mian)已(yi)有成熟的(de)經驗。Leong校長進一(yi)步提出，學(xue)(xue)(xue)生通過“3+1”拿(na)到(dao)本科后(hou)，可否(fou)再加1.5年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，最后(hou)拿(na)到(dao)碩(shuo)士(shi)學(xue)(xue)(xue)位？他說這個想(xiang)法還要跟馬國教育(yu)部進行溝通，獲準(zhun)后(hou)才能推進。通過充(chong)分的(de)交換(huan)意(yi)見(jian)和商(shang)議，我(wo)們與馬來西(xi)亞科大(da)在(zai)(zai)諸多方面(mian)達成了(le)一(yi)致意(yi)見(jian)，關(guan)于漢語言文化(hua)中心運作(zuo)細(xi)節(jie)的(de)未盡事宜(yi)，商(shang)定在(zai)(zai)確保年(nian)(nian)內(nei)正式掛牌成立(li)的(de)前(qian)提下進一(yi)步深(shen)化(hua)共識，相關(guan)事項(xiang)將通過協議予以(yi)最終確定。

　　在Leong校(xiao)(xiao)長等(deng)陪同(tong)下，我(wo)們最(zui)后(hou)參觀(guan)了MUST的(de)(de)(de)教室(shi)、實驗室(shi)、圖書館、辦(ban)公室(shi)等(deng)，其(qi)中(zhong)(zhong)有個實驗室(shi)是由(you)馬來西(xi)亞一家(jia)非常著名的(de)(de)(de)制造(zao)業大公司贊助(zhu)的(de)(de)(de)。我(wo)們還現場考(kao)察了即將建成的(de)(de)(de)該校(xiao)(xiao)新(xin)校(xiao)(xiao)區(qu)和漢(han)語(yu)言文化中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)辦(ban)學場地。對我(wo)們學校(xiao)(xiao)來說，建立漢(han)語(yu)言文化中(zhong)(zhong)心是我(wo)校(xiao)(xiao)在馬來西(xi)亞“落地”辦(ban)學的(de)(de)(de)第一步，萬事(shi)開頭難，希望這個中(zhong)(zhong)心今后(hou)能很好(hao)成長，發展壯大。此次訪問給我(wo)們留下深刻印(yin)象的(de)(de)(de)是，馬科大從校(xiao)(xiao)領(ling)導到(dao)工作人員都十分(fen)(fen)敬業，第二天是星期六假日，但(dan)他們照常工作，Leong校(xiao)(xiao)長等(deng)人還專程到(dao)我(wo)們住(zhu)處(chu)繼續(xu)洽談學分(fen)(fen)轉換(huan)和課程設(she)計(ji)的(de)(de)(de)具體細(xi)節，盡可能充分(fen)(fen)利用我(wo)們來訪的(de)(de)(de)時機將一些(xie)合(he)作事(shi)項談深談透(tou)，這正(zheng)好(hao)與我(wo)們想到(dao)一塊去了。

　　值(zhi)得一提的(de)是，我們那天中午在(zai)MUST的(de)大樓(lou)內(nei)參觀時，室內(nei)室外幾(ji)乎(hu)都見(jian)不到什么人(ren)，校(xiao)長(chang)解(jie)釋(shi)說，現在(zai)是午間(jian)禱告時間(jian)，每到星期五都是如此，國(guo)教伊斯蘭教對當地人(ren)們生活的(de)深(shen)刻影響于此可見(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)落地辦學(xue)必須取得(de)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)政(zheng)府(fu)部門(men)(men)的首(shou)(shou)肯(ken)，在馬(ma)(ma)科大Leong校長及(ji)相關(guan)部門(men)(men)負責人陪(pei)同下，我(wo)校考(kao)察(cha)組專程驅(qu)車前往馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)新(xin)行政(zheng)首(shou)(shou)都布城（PutraJaya，曾被譯(yi)為布特拉(la)再也、布特拉(la)加亞(ya)或(huo)太子城），先后訪問(wen)了三(san)個政(zheng)府(fu)部門(men)(men)。首(shou)(shou)先來(lai)(lai)到馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)教育質量認證(zheng)司（MQA）訪問(wen)，會見首(shou)(shou)席執(zhi)行官DATO’SyedAhmadHussein博士(shi)，就我(wo)校與馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)科技大學(xue)的合(he)作項目進行座談。

　　馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)認證司(si)（MQA）是(shi)政府(fu)的(de)(de)(de)資格(ge)評審機構，1997年(nian)成立(li)，主(zhu)要(yao)(yao)負責教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)評估和監(jian)控(kong)、學(xue)(xue)(xue)術評價、學(xue)(xue)(xue)分互認以(yi)及(ji)課程設置(zhi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)時、學(xue)(xue)(xue)習效果評估以(yi)及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)運行(xing)(xing)的(de)(de)(de)監(jian)管，也(ye)曾經組(zu)織(zhi)為高(gao)校的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員工提(ti)(ti)供培訓(xun)。馬(ma)(ma)國(guo)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)分為公立(li)、私立(li)兩種，總體水準比較高(gao)，使(shi)得馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)成為眾(zhong)多國(guo)際學(xue)(xue)(xue)生選擇(ze)留學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)地，這在很大(da)程度上(shang)得益于(yu)MQA這個機構對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)監(jian)控(kong)。DATO’SyedAhmadHussein首席執行(xing)(xing)官(guan)在座談時告訴(su)我們(men)(men)，他聽說(shuo)過深(shen)圳(zhen)職業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，深(shen)圳(zhen)是(shi)座非常漂亮的(de)(de)(de)城市，他講馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)政府(fu)現在非常重視(shi)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部多次提(ti)(ti)及(ji)要(yao)(yao)大(da)力(li)發展職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，因此這個時間(jian)(jian)點(dian)接待來(lai)自(zi)中國(guo)的(de)(de)(de)高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)名校深(shen)圳(zhen)職業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)訪(fang)問團是(shi)非常理想的(de)(de)(de)，MQA致(zhi)力(li)于(yu)為提(ti)(ti)高(gao)馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)服務，跟馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)科(ke)大(da)之間(jian)(jian)有長期的(de)(de)(de)交往(wang)，會(hui)盡最大(da)努力(li)為馬(ma)(ma)科(ke)大(da)與深(shen)職院(yuan)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)合(he)(he)作進行(xing)(xing)服務，全力(li)支持兩校的(de)(de)(de)合(he)(he)作，相信雙方的(de)(de)(de)合(he)(he)作肯定會(hui)成功。首席執行(xing)(xing)官(guan)先生最后說(shuo)：“沒(mei)有什么是(shi)不可能實現的(de)(de)(de)，即使(shi)是(shi)不可能的(de)(de)(de)，我們(men)(men)也(ye)要(yao)(yao)把它變(bian)為可能”，說(shuo)得我們(men)(men)大(da)家都高(gao)興(xing)地笑(xiao)了起來(lai)。

　　MQA的(de)(de)積極表(biao)態，為我(wo)校(xiao)與馬(ma)科大(da)的(de)(de)后續(xu)合(he)(he)作(zuo)鋪平(ping)了道路(lu)，我(wo)借機誠摯邀請首席執(zhi)行官(guan)到(dao)(dao)深(shen)圳訪(fang)問，到(dao)(dao)我(wo)們學(xue)校(xiao)來(lai)指導，他表(biao)示(shi)MQA跟(gen)中國教育部有(you)緊密合(he)(he)作(zuo)，等(deng)下(xia)次去時(shi)一定(ding)順道到(dao)(dao)深(shen)圳來(lai)。在場的(de)(de)Leong校(xiao)長講：明年是中馬(ma)建(jian)交(jiao)40周年，上次與馬(ma)來(lai)西亞駐廣州(zhou)總(zong)領(ling)事一起訪(fang)問深(shen)圳職業技術(shu)學(xue)院時(shi)，總(zong)領(ling)事提到(dao)(dao)希望(wang)我(wo)們兩校(xiao)拿出一些合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)成果共同來(lai)慶祝(zhu)中馬(ma)建(jian)交(jiao)40年，時(shi)日無多，還得(de)加緊努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)科技與創新(xin)部(bu)與其(qi)他政府(fu)部(bu)門一起，地處吉(ji)(ji)隆(long)(long)坡(po)市與吉(ji)(ji)隆(long)(long)坡(po)國際機(ji)場之間的(de)(de)(de)(de)布城(cheng)(cheng)，相(xiang)距兩地各約40公(gong)里。布城(cheng)(cheng)是馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)政府(fu)于(yu)20世(shi)紀(ji)80年代(dai)起建(jian)設的(de)(de)(de)(de)新(xin)行政中心，是個美麗的(de)(de)(de)(de)花園(yuan)小城(cheng)(cheng)，已基本建(jian)成，整個城(cheng)(cheng)市都圍繞著(zhu)布城(cheng)(cheng)湖，湖光(guang)山色中矗立著(zhu)一座(zuo)座(zuo)宏偉(wei)壯觀的(de)(de)(de)(de)建(jian)筑，大(da)都是政府(fu)各部(bu)門的(de)(de)(de)(de)辦公(gong)大(da)樓，集經典、時尚于(yu)一體，與一條條寬敞的(de)(de)(de)(de)街道相(xiang)連(lian)，城(cheng)(cheng)市整體布局舒展，視野開闊，藍天(tian)白云之下到處是紅花綠葉，環境(jing)宜人。

　　我(wo)(wo)們來(lai)到(dao)科(ke)技(ji)與(yu)(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)(bu)(bu)大(da)樓后(hou)(hou)，稍等片(pian)刻，即被迎接到(dao)副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)辦(ban)公(gong)室，副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)去沙(sha)巴(ba)出差，他的(de)(de)(de)特(te)別助理(li)ADRIANChingKokSuang先(xian)(xian)生(sheng)熱情(qing)接待了(le)我(wo)(wo)們。副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)助理(li)是(shi)華(hua)裔，待我(wo)(wo)們十分真誠(cheng)友好(hao)。我(wo)(wo)向他介紹了(le)我(wo)(wo)校的(de)(de)(de)情(qing)況，闡述了(le)我(wo)(wo)校在(zai)馬來(lai)西(xi)亞辦(ban)學(xue)(xue)、開(kai)(kai)展人才培養培訓的(de)(de)(de)設想(xiang)，表達了(le)與(yu)(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方一(yi)(yi)(yi)起爭(zheng)取互利、共贏(ying)的(de)(de)(de)愿(yuan)望。他給我(wo)(wo)們介紹了(le)馬來(lai)西(xi)亞科(ke)技(ji)與(yu)(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)能和工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)范(fan)圍，稱(cheng)贊我(wo)(wo)們到(dao)馬來(lai)西(xi)亞成立(li)(li)漢語(yu)言文(wen)化中(zhong)(zhong)心(xin)教中(zhong)(zhong)文(wen)、傳播中(zhong)(zhong)國文(wen)化是(shi)個(ge)(ge)(ge)(ge)很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)想(xiang)法，對(dui)我(wo)(wo)校與(yu)(yu)MUST的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)計劃予以肯定(ding)，表示(shi)愿(yuan)意(yi)(yi)幫(bang)助我(wo)(wo)們多建(jian)立(li)(li)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)開(kai)(kai)展國際合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)交流的(de)(de)(de)渠道，比(bi)如馬來(lai)西(xi)亞跟(gen)60多個(ge)(ge)(ge)(ge)穆斯林國家(jia)有著廣泛聯(lian)系(xi)，科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)部(bu)(bu)(bu)可以幫(bang)助聯(lian)系(xi)這(zhe)些(xie)(xie)國家(jia)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校，為深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)開(kai)(kai)辟一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)新(xin)的(de)(de)(de)國際交流院(yuan)(yuan)校。副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)助理(li)先(xian)(xian)生(sheng)表示(shi)中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)取得了(le)了(le)不起的(de)(de)(de)成就(jiu)，馬方不僅樂意(yi)(yi)與(yu)(yu)華(hua)為公(gong)司(si)這(zhe)樣的(de)(de)(de)知名(ming)企(qi)業合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，而(er)且(qie)愿(yuan)意(yi)(yi)與(yu)(yu)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)這(zhe)樣的(de)(de)(de)特(te)色(se)院(yuan)(yuan)校合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，提供一(yi)(yi)(yi)切可提供的(de)(de)(de)資源來(lai)促進(jin)兩國職(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)的(de)(de)(de)共同(tong)發(fa)展。他還對(dui)雙(shuang)方教育(yu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提出了(le)很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)建(jian)議(yi)，說應該想(xiang)得大(da)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)，把思路再(zai)拓寬一(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)，比(bi)如可以找一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)企(qi)業家(jia)、銀(yin)行家(jia)建(jian)立(li)(li)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)基金來(lai)支持深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)在(zai)當地(di)辦(ban)學(xue)(xue)，有了(le)雄厚資金做(zuo)后(hou)(hou)盾，這(zhe)樣就(jiu)會做(zuo)大(da)做(zuo)強(qiang)，整個(ge)(ge)(ge)(ge)項(xiang)目的(de)(de)(de)發(fa)展情(qing)況就(jiu)會不一(yi)(yi)(yi)樣。我(wo)(wo)表示(shi)如果(guo)沒有其它原因或政(zheng)策限(xian)制，我(wo)(wo)們希望今后(hou)(hou)能在(zai)這(zhe)里辦(ban)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)深(shen)(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)分校，或者是(shi)辦(ban)學(xue)(xue)點(dian)(dian)。副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)助理(li)先(xian)(xian)生(sheng)說你們要實(shi)現(xian)設想(xiang)的(de)(de)(de)項(xiang)目，最好(hao)是(shi)有一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)可行有效的(de)(de)(de)戰略，并找到(dao)好(hao)的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)伙伴，這(zhe)樣就(jiu)會做(zuo)得比(bi)較理(li)想(xiang)，如果(guo)是(shi)聯(lian)合(he)(he)(he)知名(ming)企(qi)業與(yu)(yu)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)進(jin)行深(shen)(shen)度合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)，辦(ban)成品(pin)牌，那就(jiu)更好(hao)了(le)。誠(cheng)哉斯言。會談(tan)結束后(hou)(hou)，副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)助理(li)先(xian)(xian)生(sheng)親自(zi)陪(pei)同(tong)我(wo)(wo)們前往林國榮創(chuang)意(yi)(yi)科(ke)技(ji)大(da)學(xue)(xue)訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來(lai)西亞(ya)Limkokwing林(lin)(lin)國(guo)榮創(chuang)意科技大(da)學(xue)(xue)（簡稱(cheng)林(lin)(lin)國(guo)榮大(da)學(xue)(xue)），被(bei)(bei)認(ren)為是亞(ya)洲最具(ju)規(gui)模(mo)的(de)(de)(de)創(chuang)意大(da)學(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)水平受到(dao)世(shi)(shi)界承(cheng)認(ren)，教(jiao)學(xue)(xue)質量一(yi)(yi)流(liu)，創(chuang)辦人(ren)(ren)林(lin)(lin)國(guo)榮被(bei)(bei)稱(cheng)為＂馬來(lai)西亞(ya)創(chuang)新(xin)教(jiao)育之(zhi)父＂。該(gai)校(xiao)共(gong)有19個系(xi)，除創(chuang)意類的(de)(de)(de)系(xi)之(zhi)外，也包括建筑系(xi)（含建筑科學(xue)(xue)、園(yuan)林(lin)(lin)設計等(deng)(deng)專(zhuan)業(ye)），傳媒(mei)系(xi)（含電影電視、藝術(shu)等(deng)(deng)專(zhuan)業(ye)），多媒(mei)體(ti)系(xi)（含動畫、游戲設計等(deng)(deng)專(zhuan)業(ye)），另(ling)外還有商務系(xi)等(deng)(deng)。該(gai)校(xiao)國(guo)際(ji)化(hua)程度非常高，在(zai)(zai)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)自(zi)150個國(guo)家(jia)和地區，且在(zai)(zai)10個國(guo)家(jia)開設了(le)10所分校(xiao)，在(zai)(zai)英國(guo)及非洲、亞(ya)洲多國(guo)都(dou)有自(zi)己的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)，還準備在(zai)(zai)美國(guo)開立分校(xiao)。本地校(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)9000多名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)，國(guo)際(ji)留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)達到(dao)了(le)近(jin)80%！我(wo)曾訪(fang)問或考察過(guo)境外40多所各類高等(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)，其中(zhong)不(bu)乏一(yi)(yi)些世(shi)(shi)界名校(xiao)，這所學(xue)(xue)校(xiao)是我(wo)所見(jian)過(guo)的(de)(de)(de)國(guo)際(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)(ren)數最多的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)。我(wo)校(xiao)多年(nian)前(qian)與林(lin)(lin)國(guo)榮大(da)學(xue)(xue)有過(guo)交流(liu)，我(wo)校(xiao)前(qian)任校(xiao)長俞仲文曾率團訪(fang)問過(guo)該(gai)校(xiao)，在(zai)(zai)該(gai)校(xiao)總共(gong)77個國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)282所國(guo)際(ji)合作院校(xiao)名單中(zhong)，列有深圳(zhen)職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院。當(dang)我(wo)們一(yi)(yi)行來(lai)到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)時，受到(dao)了(le)意想不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)熱烈歡(huan)迎，不(bu)同膚色的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)列隊敲鑼打鼓夾道歡(huan)迎，我(wo)們走(zou)過(guo)紅地毯進入校(xiao)園(yuan)，鑼鼓聲和掌聲響成一(yi)(yi)片，對(dui)深職院客人(ren)(ren)的(de)(de)(de)這種(zhong)熱情歡(huan)迎使(shi)我(wo)們感(gan)念在(zai)(zai)心，永遠難忘。

　　我們(men)首(shou)先參觀了(le)林(lin)國(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)設計成(cheng)果展(zhan)(zhan)示(shi)和特色實(shi)訓室，對該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)意設計水(shui)平之(zhi)高留下了(le)深(shen)刻(ke)印象，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)用整整兩層樓(lou)的面積集中(zhong)展(zhan)(zhan)示(shi)眾多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)設計佳作(zuo)，精彩紛呈，讓人目不(bu)暇接(jie)。這種(zhong)(zhong)展(zhan)(zhan)示(shi)實(shi)際上(shang)也是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習收(shou)獲和成(cheng)績的一種(zhong)(zhong)專(zhuan)業(ye)(ye)交流(liu)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)負責(ze)合(he)作(zuo)發(fa)展(zhan)(zhan)的高級副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長Dato’GailPhung女士在會談(tan)中(zhong)談(tan)到了(le)擬與(yu)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)領(ling)域的設想，她說該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)跟中(zhong)國(guo)南方的大(da)學(xue)(xue)(xue)合(he)作(zuo)相對比較少，深(shen)職(zhi)院(yuan)是第一個。她對我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的理工科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)比較感興趣，因為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正在籌(chou)建(jian)一些理工科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)，她表示(shi)愿(yuan)意在馬來(lai)西(xi)亞科(ke)技與(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)的支持下，與(yu)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共同在“電(dian)子(zi)通訊”、“電(dian)子(zi)商(shang)務”、“工業(ye)(ye)工程(cheng)”和管理等學(xue)(xue)(xue)科(ke)展(zhan)(zhan)開(kai)深(shen)層次合(he)作(zuo)，也愿(yuan)意選送一些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到深(shen)職(zhi)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)習相關課程(cheng)。同時她也建(jian)議我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)選送一些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到林(lin)國(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)本部(bu)或者分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)學(xue)(xue)(xue)習。我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將采納Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長的建(jian)議，推進我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)與(yu)林(lin)國(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)開(kai)展(zhan)(zhan)交流(liu)互動，可(ke)先從互派交換生(sheng)做起(qi)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)(xue)的英語雅思成(cheng)績要求(qiu)5.5分就(jiu)可(ke)以(yi)，這對我們(men)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說并不(bu)太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應(ying)馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)多(duo)媒(mei)(mei)體(ti)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)邀請，我(wo)們(men)考(kao)察組一(yi)行訪問(wen)了(le)這所(suo)據(ju)說綜合(he)教(jiao)育水平(ping)在馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)排名(ming)(ming)(ming)第(di)(di)一(yi)的(de)(de)名(ming)(ming)(ming)牌(pai)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，該校(xiao)有(you)馬(ma)六甲校(xiao)區（MalaccaCampus）和(he)(he)賽柏再也校(xiao)區（CyberjayaCampus）兩大(da)(da)(da)校(xiao)區，是馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)第(di)(di)一(yi)所(suo)私立大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，由馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)電信公司興辦(ban)，前身是一(yi)所(suo)科技訓練學(xue)(xue)(xue)院，1997年(nian)(nian)(nian)成為(wei)馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)資(zi)訊大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)(nian)(nian)改名(ming)(ming)(ming)為(wei)多(duo)媒(mei)(mei)體(ti)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。該校(xiao)有(you)預科、大(da)(da)(da)專（2年(nian)(nian)(nian)半）、本(ben)科（3-4年(nian)(nian)(nian)）、碩士(shi)（1-3年(nian)(nian)(nian)）和(he)(he)博士(shi)（3-5年(nian)(nian)(nian)）教(jiao)育，每年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)3月、6月、10月招生(sheng)，有(you)3個學(xue)(xue)(xue)期。目前學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)19796名(ming)(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，1590位員(yuan)工。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)所(suo)有(you)課程都(dou)得到政府(fu)高等教(jiao)育部的(de)(de)鑒定(ding)批準，很多(duo)課程是與工商界企業合(he)辦(ban)的(de)(de)，與中國(guo)華為(wei)公司也有(you)合(he)作。MMU以其現代化的(de)(de)實(shi)驗(yan)室和(he)(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施(shi)，新(xin)穎(ying)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法及高素質的(de)(de)師資(zi)力量及學(xue)(xue)(xue)術研究成果(guo)著稱，稱得上是一(yi)家有(you)一(yi)定(ding)世界影響的(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，近兩萬名(ming)(ming)(ming)在校(xiao)生(sheng)中，有(you)來(lai)自(zi)69個國(guo)家的(de)(de)外(wai)國(guo)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)三千(qian)多(duo)人(ren)，其中包括(kuo)124名(ming)(ming)(ming)中國(guo)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　我們與(yu)(yu)(yu)該校(xiao)(xiao)副(fu)校(xiao)(xiao)長OngDuuSheng教授以(yi)及(ji)通(tong)訊學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、多(duo)媒體設計學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)副(fu)院(yuan)長就學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互換(huan)、科(ke)研(yan)(yan)(yan)課題(ti)合作(zuo)(zuo)、教師交(jiao)(jiao)流、指導(dao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等事項(xiang)進(jin)行了(le)探(tan)討(tao)。會(hui)談中我提(ti)出(chu)了(le)深職(zhi)(zhi)院(yuan)擬與(yu)(yu)(yu)MMU合作(zuo)(zuo)的(de)(de)四(si)個(ge)方面(mian)(mian)，一(yi)是開展教師之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流；二是鼓勵在研(yan)(yan)(yan)究方向(xiang)上(shang)彼此(ci)(ci)感興趣(qu)的(de)(de)教師一(yi)起進(jin)行合作(zuo)(zuo)研(yan)(yan)(yan)究；三(san)(san)是建立(li)起學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)交(jiao)(jiao)流，爭(zheng)取實現雙方學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)互換(huan)，可安(an)排(pai)三(san)(san)個(ge)月或者一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在信息(xi)科(ke)技(ji)等相關專業(ye)(ye)(ye)方面(mian)(mian)尋求(qiu)可以(yi)對接(jie)的(de)(de)課程；四(si)是為(wei)(wei)我校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)后到(dao)(dao)(dao)MMU來(lai)繼(ji)續(xu)深造打通(tong)渠道。OngDuuSheng副(fu)校(xiao)(xiao)長及(ji)其(qi)同(tong)(tong)事對我的(de)(de)提(ti)議一(yi)一(yi)作(zuo)(zuo)了(le)回(hui)應(ying)。MMU對兩(liang)校(xiao)(xiao)教師之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流持積(ji)極態度，關于兩(liang)校(xiao)(xiao)教師聯合做科(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)問題(ti)，MMU很(hen)多(duo)老(lao)師有政府提(ti)供的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究基金，如果深職(zhi)(zhi)院(yuan)老(lao)師從事的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究與(yu)(yu)(yu)MMU同(tong)(tong)行的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究項(xiang)目(mu)可以(yi)匹配，彼此(ci)(ci)也(ye)志(zhi)趣(qu)相投，這(zhe)樣(yang)就可以(yi)共同(tong)(tong)開展研(yan)(yan)(yan)究工作(zuo)(zuo)，為(wei)(wei)此(ci)(ci)彼此(ci)(ci)之(zhi)間(jian)(jian)先(xian)要(yao)進(jin)行互相了(le)解(jie)，雙方學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也(ye)應(ying)積(ji)極創造條件推進(jin)。MMU跟世界(jie)許多(duo)國家的(de)(de)合作(zuo)(zuo)伙(huo)伴(ban)院(yuan)校(xiao)(xiao)都有學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)換(huan)項(xiang)目(mu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)互免，食宿費(fei)也(ye)互免，多(duo)數為(wei)(wei)3-6個(ge)月，也(ye)有1年時間(jian)(jian)的(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)考試(shi)成(cheng)績要(yao)達到(dao)(dao)(dao)一(yi)定標(biao)準(zhun)才有機會(hui)送到(dao)(dao)(dao)合作(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)(xiao)去(qu)(qu)做交(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。接(jie)收(shou)國外來(lai)的(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)般會(hui)安(an)排(pai)在3月、6月或10月入學(xue)(xue)(xue)(xue)，每年會(hui)有來(lai)自芬蘭(lan)、丹(dan)麥和(he)(he)德國等國的(de)(de)20余名歐洲(zhou)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)MMU就讀，本校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則比較喜歡去(qu)(qu)韓國，所以(yi)每年三(san)(san)四(si)月份(fen)會(hui)派出(chu)三(san)(san)四(si)十名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)(qu)韓國學(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得一(yi)提(ti)的(de)(de)是，MMU與(yu)(yu)(yu)荷蘭(lan)、丹(dan)麥的(de)(de)兩(liang)所應(ying)用技(ji)術(shu)型(xing)大學(xue)(xue)(xue)(xue)合辦的(de)(de)冬令營活(huo)動(dong)(dong)相當有特色，今年的(de)(de)冬令營有26人(ren)參加，為(wei)(wei)期兩(liang)周，指導(dao)老(lao)師由MMU與(yu)(yu)(yu)荷蘭(lan)、丹(dan)麥學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)老(lao)師共同(tong)(tong)組(zu)成(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們除了(le)上(shang)課、討(tao)論之(zhi)外還(huan)被安(an)排(pai)到(dao)(dao)(dao)丹(dan)麥當地的(de)(de)動(dong)(dong)畫公司等一(yi)些企業(ye)(ye)(ye)參觀(guan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)些專業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)商務(wu)方面(mian)(mian)的(de)(de)知識(shi)和(he)(he)技(ji)能，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們在該項(xiang)目(mu)組(zu)織的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)中可以(yi)相互交(jiao)(jiao)流，從中獲益，之(zhi)后學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們會(hui)制作(zuo)(zuo)出(chu)簡報。同(tong)(tong)樣(yang)的(de)(de)，他們還(huan)組(zu)織國際夏(xia)令營活(huo)動(dong)(dong)，也(ye)搞得有聲有色。這(zhe)些活(huo)動(dong)(dong)在培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)長上(shang)發揮著獨(du)特的(de)(de)作(zuo)(zuo)用。

　　因為當年我(wo)曾(ceng)經擔任過深職(zhi)院動畫(hua)學(xue)(xue)院首任代院長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因，就十分注意MMU動畫(hua)學(xue)(xue)院人才培養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法。據介紹，李安的(de)(de)(de)(de)(de)(de)奧(ao)斯(si)卡(ka)獲獎電(dian)影《少年派(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)奇幻漂流》中近乎完美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)3D效果，許多(duo)都(dou)是由(you)馬來(lai)西亞(ya)(ya)多(duo)媒體(ti)大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動畫(hua)專(zhuan)業(ye)、多(duo)媒體(ti)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與制作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應導演之邀，參與電(dian)影特效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制作，大大提高了專(zhuan)業(ye)水平，也積累了經驗(yan)。馬來(lai)西亞(ya)(ya)大概(gai)有30多(duo)個創意公司(si)，幾乎都(dou)是由(you)MMU的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校友創辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。動畫(hua)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在最后一年基本(ben)上都(dou)去企業(ye)實(shi)習(xi)，在實(shi)際工作環境中學(xue)(xue)以致用，獲得實(shi)踐經驗(yan)。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)考察組(zu)中(zhong)有電信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)馬(ma)曉明院(yuan)長(chang)，他(ta)在會談(tan)時講，其實我(wo)(wo)們(men)(men)深職(zhi)院(yuan)電信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)曾年年派學(xue)(xue)(xue)(xue)生到(dao)馬(ma)來(lai)(lai)西亞學(xue)(xue)(xue)(xue)習，馬(ma)來(lai)(lai)西亞學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每年也會派學(xue)(xue)(xue)(xue)生到(dao)深職(zhi)院(yuan)去(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)有些學(xue)(xue)(xue)(xue)生過(guo)來(lai)(lai)后學(xue)(xue)(xue)(xue)得很(hen)不錯，馬(ma)來(lai)(lai)西亞公(gong)(gong)(gong)司(si)希望他(ta)們(men)(men)留下(xia)，但很(hen)多(duo)人還(huan)是(shi)回到(dao)深圳自己(ji)辦公(gong)(gong)(gong)司(si)，回去(qu)(qu)后馬(ma)來(lai)(lai)西亞公(gong)(gong)(gong)司(si)還(huan)經(jing)常委托他(ta)們(men)(men)開發一些項目(mu)。

　　經過充分交換意(yi)見(jian)和磋(cuo)商(shang)，我們雙方最后達成(cheng)了互(hu)換學生、教師(shi)交流、指導畢業生等(deng)合作(zuo)共識，將以協(xie)議的形式體現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬來(lai)西亞科(ke)大(da)Leong校(xiao)長(chang)(chang)的(de)(de)安排和(he)陪同下(xia)，我(wo)(wo)校(xiao)考(kao)察(cha)組為與馬科(ke)大(da)合作(zuo)(zuo)的(de)(de)事拜(bai)訪了(le)(le)馬來(lai)西亞高(gao)教部(bu)，受到負(fu)責(ze)管理(li)私(si)立高(gao)校(xiao)的(de)(de)副(fu)部(bu)長(chang)(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)熱情(qing)歡迎。雙(shuang)方互贈禮品后，我(wo)(wo)們與這位畢業(ye)于加州(zhou)大(da)學(xue)伯克(ke)利(li)分(fen)校(xiao)的(de)(de)博(bo)士女副(fu)部(bu)長(chang)(chang)進行(xing)了(le)(le)會談(tan)，副(fu)部(bu)長(chang)(chang)首先介(jie)紹(shao)了(le)(le)她分(fen)管的(de)(de)四個部(bu)門(men)(men)(men)(men)，一(yi)是(shi)(shi)制(zhi)訂政策的(de)(de)部(bu)門(men)(men)(men)(men)，二是(shi)(shi)負(fu)責(ze)學(xue)院注冊(ce)的(de)(de)部(bu)門(men)(men)(men)(men)，三是(shi)(shi)監(jian)管部(bu)門(men)(men)(men)(men)，四是(shi)(shi)主(zhu)管私(si)立大(da)學(xue)所有國際(ji)事務的(de)(de)部(bu)門(men)(men)(men)(men)，這些部(bu)門(men)(men)(men)(men)的(de)(de)負(fu)責(ze)人也(ye)參加了(le)(le)會談(tan)。我(wo)(wo)們就中馬職(zhi)業(ye)教育的(de)(de)現狀(zhuang)、特點進行(xing)了(le)(le)交流，我(wo)(wo)介(jie)紹(shao)了(le)(le)深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)院的(de)(de)情(qing)況，馬科(ke)大(da)Leong校(xiao)長(chang)(chang)匯報了(le)(le)跟深(shen)職(zhi)院開展合作(zuo)(zuo)的(de)(de)總體情(qing)況，重(zhong)點報告了(le)(le)擬與深(shen)職(zhi)院開展“3+1”合作(zuo)(zuo)項目的(de)(de)計劃。

　　副部(bu)長(chang)女士說(shuo)：中(zhong)國(guo)的(de)職業(ye)教育有(you)了(le)(le)長(chang)足的(de)發展(zhan)(zhan)，馬來(lai)西亞也(ye)(ye)在(zai)制定到2020年的(de)職業(ye)教育發展(zhan)(zhan)中(zhong)長(chang)期規(gui)劃，有(you)很多地方需(xu)要(yao)(yao)和(he)中(zhong)國(guo)交(jiao)流與(yu)合作；你們這(zhe)(zhe)個(ge)“3+1”合作項目(mu)我(wo)們還需(xu)要(yao)(yao)進一(yi)步仔細探(tan)討論證，需(xu)要(yao)(yao)提供資料以備進一(yi)步審查，MUST應給高教部(bu)提交(jiao)一(yi)份專題報告(gao)，該報告(gao)要(yao)(yao)符合政府的(de)2020年發展(zhan)(zhan)計劃，還要(yao)(yao)考慮國(guo)際(ji)學(xue)(xue)生前來(lai)交(jiao)換學(xue)(xue)習(xi)的(de)動(dong)機和(he)意愿等等；另外，高教部(bu)也(ye)(ye)會(hui)與(yu)MQA一(yi)起來(lai)評估和(he)監管這(zhe)(zhe)個(ge)項目(mu)，在(zai)此過(guo)程中(zhong)可能需(xu)要(yao)(yao)多次開(kai)會(hui)研究，我(wo)們希望(wang)這(zhe)(zhe)個(ge)項目(mu)能夠最終成(cheng)型。有(you)了(le)(le)副部(bu)長(chang)的(de)這(zhe)(zhe)個(ge)表態，大(da)家就(jiu)放心了(le)(le)。在(zai)了(le)(le)解了(le)(le)我(wo)們創建(jian)中(zhong)國(guo)語(yu)言文化(hua)中(zhong)心的(de)合作情況后，副部(bu)長(chang)說(shuo)在(zai)馬來(lai)亞大(da)學(xue)(xue)有(you)個(ge)孔子學(xue)(xue)院，可以問一(yi)下(xia)相關程序，這(zhe)(zhe)對建(jian)立語(yu)言文化(hua)中(zhong)心會(hui)有(you)幫(bang)助。

　　我注(zhu)意到一個(ge)有趣的(de)(de)現象，在與來(lai)賓會(hui)談(tan)時，馬方(fang)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)官(guan)員會(hui)單獨坐在長桌(zhuo)盡頭的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)位(wei)，主(zhu)(zhu)(zhu)賓雙方(fang)人員依次分坐長桌(zhuo)兩邊(bian)，這樣主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)官(guan)員可以(yi)(yi)正面(mian)面(mian)對PPT屏幕(mu)，參會(hui)的(de)(de)其他(ta)人則都得側(ce)著臉看(kan)屏幕(mu)，會(hui)場上主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)人物的(de)(de)地位(wei)得到凸(tu)顯。不像在中(zhong)國(guo)，賓主(zhu)(zhu)(zhu)雙方(fang)都是分坐在長桌(zhuo)的(de)(de)兩邊(bian)，各自主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)領導坐在同僚(liao)的(de)(de)正中(zhong)間(jian)就可以(yi)(yi)了，長桌(zhuo)盡頭的(de)(de)兩端一般不坐人。

　　我(wo)校考察(cha)組在(zai)馬來西亞訪問期間，應(ying)邀專程(cheng)(cheng)去了(le)(le)華為科技有限公司設(she)在(zai)吉隆坡的全球培(pei)(pei)訓中心參觀，我(wo)校與(yu)華為公司合作多年，此次(ci)順訪華為設(she)在(zai)海外的國際培(pei)(pei)訓基(ji)地，開了(le)(le)眼界。該基(ji)地的條件(jian)國際一流(liu)，水(shui)準更是(shi)國際一流(liu)。我(wo)們看了(le)(le)其教學(xue)培(pei)(pei)訓設(she)施，了(le)(le)解了(le)(le)該基(ji)地發展進步的歷程(cheng)(cheng)，為深(shen)圳本土著(zhu)名企(qi)業在(zai)異國他鄉(xiang)取得的巨大成就(jiu)而感(gan)到由衷的高(gao)興。

　　說說對馬(ma)來西亞的點滴(di)印象(xiang)。吉(ji)(ji)隆(long)(long)(long)坡離赤道不(bu)遠，地(di)(di)處熱帶，明顯(xian)比地(di)(di)處亞熱帶的深圳熱。這(zhe)里陽光充足(zu)，天氣變(bian)臉(lian)也(ye)(ye)快，一(yi)(yi)(yi)會兒(er)一(yi)(yi)(yi)場(chang)(chang)(chang)雨，一(yi)(yi)(yi)會兒(er)一(yi)(yi)(yi)場(chang)(chang)(chang)雨。空(kong)氣潮濕，也(ye)(ye)就(jiu)植物茂(mao)盛，物產(chan)豐富。馬(ma)來人(ren)(ren)占(zhan)馬(ma)來西亞總人(ren)(ren)口(kou)一(yi)(yi)(yi)半以上(shang)，加(jia)(jia)上(shang)百分(fen)之八的印度(du)人(ren)(ren)，使得滿目所見(jian)，膚色深的人(ren)(ren)居多(duo)，不(bu)到總人(ren)(ren)口(kou)四分(fen)之一(yi)(yi)(yi)的華(hua)人(ren)(ren)看起來像是馬(ma)國(guo)的＂白人(ren)(ren)＂。伊(yi)斯蘭(lan)教(jiao)雖(sui)是大(da)馬(ma)國(guo)教(jiao)，但與印度(du)教(jiao)、佛(fo)教(jiao)、基督教(jiao)、道教(jiao)等等其它宗教(jiao)都互相包容、和諧相處。這(zhe)從吉(ji)(ji)隆(long)(long)(long)坡女性的著(zhu)裝(zhuang)上(shang)就(jiu)可以看出(chu)來：有(you)一(yi)(yi)(yi)身黑袍加(jia)(jia)上(shang)黑色面(mian)紗只(zhi)露(lu)出(chu)兩只(zhi)眼睛的，也(ye)(ye)有(you)全身披(pi)裏著(zhu)鮮(xian)艷(yan)的紗麗裝(zhuang)的，有(you)穿職業裝(zhuang)休閑裝(zhuang)運(yun)動(dong)裝(zhuang)的，也(ye)(ye)有(you)露(lu)胳膊露(lu)腿(tui)非常(chang)節約布料看不(bu)出(chu)是什(shen)么裝(zhuang)的，大(da)家在一(yi)(yi)(yi)起都相安無(wu)事。另外，在吉(ji)(ji)隆(long)(long)(long)坡國(guo)際機場(chang)(chang)(chang)值機大(da)廳里，看不(bu)到多(duo)少(shao)人(ren)(ren)，甚至(zhi)顯(xian)得比較冷清(qing)，與中國(guo)國(guo)內機場(chang)(chang)(chang)里面(mian)人(ren)(ren)頭攢(zan)動(dong)的景象(xiang)大(da)不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣。在吉(ji)(ji)隆(long)(long)(long)坡機場(chang)(chang)(chang)過安檢時，前(qian)面(mian)沒(mei)什(shen)么人(ren)(ren)，幾乎不(bu)用(yong)排隊。

　　二

　　新加坡是我久已向往的(de)(de)地方，因為這(zhe)個國(guo)家實在是不簡(jian)單，體(ti)量雖不大，但在國(guo)際舞臺上(shang)卻具(ju)有(you)大國(guo)的(de)(de)氣度和影響力，七百萬人在彈丸(wan)之地上(shang)創造的(de)(de)GDP，竟然(ran)是馬來西(xi)亞的(de)(de)三倍，而(er)馬來西(xi)亞有(you)兩(liang)千(qian)多萬人。

　　初到新加坡，首(shou)先被(bei)樟宜機(ji)場之(zhi)美、設施之(zhi)人(ren)性化所吸引，從機(ji)場出來，又不(bu)禁(jin)為花園城市之(zhi)整(zheng)潔、綠化美化之(zhi)漂(piao)亮而贊嘆。我們住(zhu)的酒店位于牛車水，就是Chinatown唐人(ren)街，安頓下來雖已晚上8點多，出去用(yong)完晚餐還是抓(zhua)緊時(shi)間走了(le)一圈(quan)，領略了(le)一番美麗的城市夜(ye)景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)與(yu)新加坡南洋理工學(xue)院(yuan)(yuan)有多年合作交流(liu)關(guan)系，我校(xiao)(xiao)(xiao)很多老師(shi)在(zai)這(zhe)里(li)常駐過，還(huan)有些老師(shi)曾帶著學(xue)生來這(zhe)里(li)游(you)學(xue)，還(huan)有一些在(zai)這(zhe)里(li)參加過培訓。南洋理工學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)辦學(xue)性質、辦學(xue)的(de)理念與(yu)我們(men)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)(xiao)時的(de)宗旨很接近，從(cong)創建之初，就(jiu)對教(jiao)學(xue)人員(yuan)提出“雙(shuang)師(shi)型”要求，配備(bei)(bei)先(xian)進(jin)的(de)儀器設備(bei)(bei)，按“教(jiao)學(xue)工廠”的(de)理念來進(jin)行辦學(xue)模式設計，其校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)NanYangPolytechnic與(yu)我校(xiao)(xiao)(xiao)英文校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)ShenzhenPolytechnic系出同源。該校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)中國高(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)中名(ming)(ming)氣很大，來訪取經者眾多。

　　此(ci)次我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)考察組(zu)訪問該校(xiao)(xiao)，從上午(wu)8：50開始到下午(wu)4點離開，用近一(yi)天時(shi)間(jian)對(dui)南(nan)洋理(li)工(gong)學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行了(le)全(quan)方位了(le)解(jie)，期間(jian)會見了(le)何(he)仕良(liang)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長、國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林靖(jing)東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長等諸(zhu)位老朋友（何(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長當(dang)年(nian)在深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)園(yuan)還沒(mei)建好(hao)時(shi)就來訪問過）。在林靖(jing)東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長的(de)陪(pei)同下，考察組(zu)參觀了(le)藝術設計實(shi)訓室、快(kuai)速(su)成型實(shi)訓室、電(dian)子通訊實(shi)訓室、零(ling)售管理(li)實(shi)訓室等教學場所，聽取了(le)實(shi)訓室負責(ze)老師的(de)情況介紹，整體來看，條件一(yi)流，水(shui)(shui)平很高，管理(li)有序，堪稱楷模。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)尤(you)其對(dui)該校(xiao)(xiao)機械電(dian)子工(gong)程(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)和(he)制造(zao)工(gong)程(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)辦學水(shui)(shui)平之(zhi)高、設備(bei)儀器之(zhi)先(xian)進(jin)、實(shi)訓條件之(zhi)好(hao)留下了(le)很深(shen)(shen)(shen)刻的(de)印象。那天我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)分別與(yu)(yu)學校(xiao)(xiao)何(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長、國(guo)際(ji)學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長和(he)管理(li)系主任李通義教授(shou)舉行了(le)三場座(zuo)談(tan)，互動交(jiao)(jiao)流熱烈，談(tan)得都很深(shen)(shen)(shen)入(ru)。何(he)仕良(liang)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)座(zuo)談(tan)后，表示(shi)非常樂意與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)續簽合(he)作協議，期待跟(gen)深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)合(he)作關系能夠不斷加(jia)深(shen)(shen)(shen)。在之(zhi)后舉行的(de)簽約(yue)儀式上，我(wo)(wo)(wo)(wo)與(yu)(yu)何(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長續簽了(le)兩校(xiao)(xiao)合(he)作協議，何(he)副(fu)(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長中午(wu)還宴(yan)請了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)。

　　新加坡教育(yu)體制(zhi)(zhi)與我國(guo)(guo)不(bu)同，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)聯考后(hou)有(you)(you)大約40%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)選(xuan)擇到(dao)(dao)(dao)南(nan)洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)后(hou)，畢業(ye)生(sheng)(sheng)可以(yi)(yi)(yi)去國(guo)(guo)外深造，也可以(yi)(yi)(yi)去本地應(ying)用(yong)(yong)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)(chu)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選(xuan)擇德國(guo)(guo)的(de)(de)很多(duo)，因為(wei)制(zhi)(zhi)造業(ye)和機(ji)電方面(mian)的(de)(de)專業(ye)是南(nan)洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)強項，該校(xiao)(xiao)前身就有(you)(you)跟(gen)德國(guo)(guo)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)經歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)盡量做(zuo)到(dao)(dao)(dao)不(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因為(wei)家(jia)境貧窮而丟失機(ji)會(hui)，如(ru)果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)庭經濟(ji)條(tiao)件(jian)不(bu)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)百分之百負責他們的(de)(de)費用(yong)(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)國(guo)(guo)際(ji)化方面(mian)一(yi)(yi)些(xie)活動，會(hui)得到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資助，南(nan)洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就讀期間，有(you)(you)一(yi)(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)(you)出(chu)(chu)國(guo)(guo)去海外大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)經歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以(yi)(yi)(yi)積極支(zhi)持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還十分重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)職業(ye)技(ji)能(neng)培養，每年(nian)都會(hui)派出(chu)(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加世(shi)界(jie)技(ji)能(neng)比賽，拿到(dao)(dao)(dao)冠軍和名次的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)對(dui)師弟師妹進行指導，吸引更多(duo)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)踴躍(yue)參(can)賽。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)這種出(chu)(chu)國(guo)(guo)比賽全部進行資助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上(shang)面(mian)有(you)(you)董事(shi)會(hui)，使(shi)用(yong)(yong)經費的(de)(de)數(shu)額(e)到(dao)(dao)(dao)了(le)一(yi)(yi)定標(biao)準(zhun)要(yao)院長批準(zhun)，再多(duo)到(dao)(dao)(dao)一(yi)(yi)定數(shu)額(e)就上(shang)報董事(shi)會(hui)批準(zhun)，對(dui)用(yong)(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加國(guo)(guo)際(ji)技(ji)能(neng)比賽的(de)(de)經費，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以(yi)(yi)(yi)充分保(bao)證。

　　新加坡的清(qing)潔干(gan)凈世界聞名，這(zhe)來(lai)自于新加坡人對自己生活環境的精心(xin)維護。我(wo)注意到(dao)一(yi)個細節，在南洋(yang)理(li)工學院教學樓(lou)一(yi)樓(lou)看(kan)到(dao)幾個清(qing)潔工在做路面(mian)清(qing)潔，他們一(yi)絲不茍(gou)地用軟(ruan)皮水管一(yi)段一(yi)段進行沖刷清(qing)洗，做得很(hen)認(ren)真，沒有一(yi)點敷(fu)衍，且看(kan)得出(chu)他們似乎是按操(cao)作(zuo)規范在工作(zuo)。以小見大，其中(zhong)的啟示不用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離(li)開新加坡之(zhi)前(qian)的(de)(de)短暫時間，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)大(da)(da)雨中訪問了(le)(le)新加坡南洋理(li)工大(da)(da)學，早就(jiu)(jiu)知道該校(xiao)(xiao)位列全球(qiu)大(da)(da)學50強，是世界上最出(chu)色的(de)(de)工程學府之(zhi)一(yi)，在(zai)納米材料(liao)等許多領域的(de)(de)研究(jiu)上享有盛譽，我(wo)校(xiao)(xiao)也曾派(pai)出(chu)老師在(zai)這(zhe)里研修，因此，到了(le)(le)新加坡就(jiu)(jiu)很想到這(zhe)所名校(xiao)(xiao)來看看。我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)此訪沒有聯系校(xiao)(xiao)方，只是請該校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育學院教(jiao)(jiao)育研究(jiu)院教(jiao)(jiao)授洪(hong)(hong)化清博士來陪同參(can)觀考(kao)察，給我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)作介紹。洪(hong)(hong)博士從頭(tou)至尾陪同我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)，一(yi)路(lu)看一(yi)路(lu)詳細講解，使我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)對這(zhe)所全球(qiu)排名第48位的(de)(de)世界一(yi)流大(da)(da)學有了(le)(le)相當的(de)(de)認識，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)參(can)觀考(kao)察了(le)(le)南大(da)(da)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學科研設(she)施(shi)、圖書館和風(feng)景如(ru)畫的(de)(de)校(xiao)(xiao)園，與在(zai)校(xiao)(xiao)學生進行了(le)(le)近距離(li)的(de)(de)接(jie)觸，還(huan)在(zai)學校(xiao)(xiao)餐(can)廳(ting)與同學們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)起就(jiu)(jiu)餐(can)。

　　作為科研(yan)密集型的(de)(de)頂尖大學(xue)(xue)，南洋(yang)理工(gong)大為師生提供了(le)上佳的(de)(de)工(gong)作和學(xue)(xue)習(xi)環境，教(jiao)室相當(dang)寬敞舒適(shi)，為學(xue)(xue)生考慮得很周到(dao)，拿著(zhu)筆記本電腦(nao)幾(ji)乎到(dao)處可(ke)(ke)以插上電源使用。很多公共空間都可(ke)(ke)以兼作他用，比(bi)如(ru)學(xue)(xue)生社團常(chang)常(chang)會(hui)到(dao)講堂、咖啡座組(zu)織(zhi)些文(wen)娛演出(chu)活動，到(dao)了(le)用餐(can)時間，師生和藝術愛好者可(ke)(ke)以方(fang)便地進行觀賞。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)很注(zhu)重校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)的(de)(de)建設，學(xue)(xue)生社團組(zu)織(zhi)非常(chang)活躍，從教(jiao)學(xue)(xue)樓、圖書館張貼的(de)(de)告示、海(hai)報可(ke)(ke)以知道，各種校(xiao)(xiao)園(yuan)活動豐(feng)富多采。校(xiao)(xiao)園(yuan)內還有(you)書店(dian)、小型超市、電腦(nao)商(shang)店(dian)等，感(gan)覺餐(can)廳和咖啡座尤(you)其多，生活在其中(zhong)十(shi)分方(fang)便。

　　洪化清博士除給(gei)我(wo)(wo)們詳細介(jie)紹(shao)南(nan)洋理(li)工大的(de)(de)(de)(de)(de)情況外(wai)，還(huan)介(jie)紹(shao)了(le)一(yi)些(xie)(xie)(xie)新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)的(de)(de)(de)(de)(de)情況。新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)科(ke)技實力(li)很強(qiang)，但這離不(bu)(bu)開中(zhong)國(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)在(zai)其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻，新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)國(guo)(guo)(guo)家(jia)科(ke)技局屬(shu)下(xia)有(you)(you)八(ba)九個研(yan)究所，研(yan)究人(ren)(ren)員中(zhong)有(you)(you)三(san)分之一(yi)都是來(lai)(lai)自中(zhong)國(guo)(guo)(guo)大陸的(de)(de)(de)(de)(de)精英人(ren)(ren)才(cai)，這些(xie)(xie)(xie)人(ren)(ren)在(zai)海外(wai)名牌大學(xue)學(xue)成后被新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)吸納過去，成為(wei)科(ke)研(yan)骨干，為(wei)新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)貢(gong)獻了(le)才(cai)華(hua)(hua)，做出了(le)大量成果。可以(yi)說，通過提供優越的(de)(de)(de)(de)(de)工作和生(sheng)(sheng)(sheng)活條件，讓(rang)新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)收(shou)獲(huo)了(le)人(ren)(ren)才(cai)紅利。沒(mei)來(lai)(lai)新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)前不(bu)(bu)知道，新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)雖(sui)然不(bu)(bu)大，但國(guo)(guo)(guo)防實力(li)卻是東(dong)南(nan)亞最(zui)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)，武器裝備之精良在(zai)東(dong)南(nan)亞沒(mei)有(you)(you)比得上的(de)(de)(de)(de)(de)，美國(guo)(guo)(guo)最(zui)新(xin)(xin)(xin)(xin)最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)武器新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)都可以(yi)買得到，軍事能力(li)強(qiang)大使(shi)新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)被稱作亞洲(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)以(yi)色列。新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)歷來(lai)(lai)重視(shi)利用(yong)大學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)資源來(lai)(lai)為(wei)國(guo)(guo)(guo)防研(yan)究服務，我(wo)(wo)們訪問的(de)(de)(de)(de)(de)南(nan)洋理(li)工學(xue)院航(hang)空專業(ye)就(jiu)承接有(you)(you)國(guo)(guo)(guo)防研(yan)究任務，主(zhu)人(ren)(ren)雖(sui)允許(xu)(xu)我(wo)(wo)們進敏感實驗室參(can)觀，但不(bu)(bu)許(xu)(xu)拍照。引起(qi)我(wo)(wo)關(guan)注(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)有(you)(you)，新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)華(hua)(hua)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)比例逐年在(zai)下(xia)滑，從先前占(zhan)80%多(duo)已(yi)經下(xia)降到了(le)占(zhan)50%多(duo)，且還(huan)在(zai)下(xia)降，原因(yin)是華(hua)(hua)人(ren)(ren)不(bu)(bu)愿(yuan)多(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)孩(hai)子，生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)兩個足矣。反觀印度(du)人(ren)(ren)、馬來(lai)(lai)人(ren)(ren)，不(bu)(bu)停地在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)（不(bu)(bu)采取計劃生(sheng)(sheng)(sheng)育），一(yi)家(jia)常常有(you)(you)五六(liu)個孩(hai)子。新(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)政(zheng)府雖(sui)著急想讓(rang)華(hua)(hua)人(ren)(ren)多(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)些(xie)(xie)(xie)孩(hai)子，也對多(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)庭出臺(tai)一(yi)些(xie)(xie)(xie)政(zheng)策予以(yi)照顧(gu)（直(zhi)接給(gei)發錢），但這些(xie)(xie)(xie)優惠都被印度(du)人(ren)(ren)馬來(lai)(lai)人(ren)(ren)享用(yong)了(le)，華(hua)(hua)人(ren)(ren)還(huan)是不(bu)(bu)愿(yuan)意多(duo)生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　參觀過程中，我(wo)們還與洪化清教(jiao)授圍繞教(jiao)育課題(ti)研究、校(xiao)(xiao)園(yuan)文化建(jian)設(she)、學校(xiao)(xiao)管理體(ti)制等主題(ti)進行了深入交(jiao)流(liu)。

　　我(wo)校(xiao)(xiao)考察組(zu)此次訪問馬來西亞、新加坡(po)，成果(guo)很豐碩(shuo)，取(qu)得了圓(yuan)滿(man)成功。應(ying)該說，積極開展國際交流(liu)(liu)與合(he)作，是高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)應(ying)著(zhu)力推動的(de)(de)重點(dian)工作之(zhi)一。高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)作為中國經(jing)濟(ji)奇跡的(de)(de)一種推動力量，也(ye)(ye)應(ying)當(dang)如本科院校(xiao)(xiao)一樣承擔(dan)起時(shi)代賦(fu)予的(de)(de)歷史(shi)使(shi)命，勇敢地(di)“走出去(qu)”，一方面(mian)學(xue)習借鑒(jian)國外高(gao)等(deng)教育的(de)(de)先(xian)進經(jing)驗，另一方面(mian)，也(ye)(ye)可將我(wo)們的(de)(de)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)辦學(xue)模式作為對(dui)外交流(liu)(liu)合(he)作的(de)(de)重要內容，充分利用我(wo)們的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)品牌和專(zhuan)業優勢，擴大(da)對(dui)外交流(liu)(liu)與合(he)作，促進我(wo)們高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業教育更快(kuai)、更好地(di)發展。

　　(2013年(nian)7月)