2013年3月28日(ri)至4月4日(ri)，我(wo)率學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)考(kao)(kao)察組一(yi)行(xing)5人出(chu)(chu)訪(fang)了(le)(le)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)、新加坡，訪(fang)問(wen)了(le)(le)五所大(da)學(xue)(xue)、三個(ge)政府(fu)機構和華為公(gong)司(si)東(dong)南(nan)亞(ya)培訓基(ji)地等(deng)九(jiu)個(ge)單位，落實了(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)首家海外落地辦學(xue)(xue)項目的有關(guan)具(ju)體(ti)事宜，與馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)科技大(da)學(xue)(xue)、馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)多媒體(ti)大(da)學(xue)(xue)、馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)林國(guo)榮大(da)學(xue)(xue)、新加坡南(nan)洋理工學(xue)(xue)院、新加坡南(nan)洋理工大(da)學(xue)(xue)在前期(qi)合作(zuo)(zuo)意向的基(ji)礎上(shang)，或(huo)簽署、或(huo)商定(ding)(ding)了(le)(le)有關(guan)學(xue)(xue)生(sheng)互換、師資交流(liu)、科研合作(zuo)(zuo)、創建(jian)漢語(yu)言文化中(zhong)心(xin)等(deng)多項合作(zuo)(zuo)協議，取得了(le)(le)豐碩成果。出(chu)(chu)訪(fang)期(qi)間，我(wo)們考(kao)(kao)察組分別受到馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)高教(jiao)部(bu)副(fu)部(bu)長(chang)、馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)科技與創新部(bu)副(fu)部(bu)長(chang)助理、馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)教(jiao)育質量認證司(si)（MQA）首席執行(xing)官的專門接見，并(bing)與他們就合作(zuo)(zuo)辦學(xue)(xue)的相(xiang)關(guan)內容進(jin)行(xing)了(le)(le)座談、與政府(fu)部(bu)門進(jin)行(xing)了(le)(le)溝通(tong)，為我(wo)校(xiao)(xiao)在馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)辦學(xue)(xue)項目的落地實施(shi)奠定(ding)(ding)了(le)(le)基(ji)礎。

一

　　《國(guo)家(jia)(jia)高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育發展(zhan)規劃（2011-2015年）》將(jiang)“開(kai)展(zhan)高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育國(guo)際交(jiao)流與(yu)(yu)合作(zuo)”列(lie)入高職(zhi)(zhi)教育發展(zhan)的主要任(ren)務(wu)(wu)之一(yi)，明(ming)確提出要“利用(yong)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)品牌(pai)和(he)(he)(he)專業(ye)優(you)(you)勢(shi)，擴大對外(wai)(wai)(wai)交(jiao)流與(yu)(yu)合作(zuo)，高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育海(hai)外(wai)(wai)(wai)辦學(xue)取得明(ming)顯突破(po)；發揮(hui)國(guo)家(jia)(jia)示范（骨干）院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)優(you)(you)勢(shi)，吸引海(hai)外(wai)(wai)(wai)學(xue)生(sheng)來華學(xue)習(xi)，使在(zai)高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)習(xi)的留學(xue)生(sheng)數量明(ming)顯增加(jia)”。深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院作(zuo)為(wei)國(guo)家(jia)(jia)示范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)已有(you)的與(yu)(yu)境外(wai)(wai)(wai)海(hai)外(wai)(wai)(wai)二十多個國(guo)家(jia)(jia)和(he)(he)(he)地(di)區(qu)的96所高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教育機構(gou)和(he)(he)(he)企(qi)業(ye)簽(qian)訂了合作(zuo)協(xie)議的基礎上，一(yi)直在(zai)探索如(ru)何(he)落(luo)(luo)實“海(hai)外(wai)(wai)(wai)辦學(xue)取得明(ming)顯突破(po)”這個國(guo)家(jia)(jia)戰略，根據學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)地(di)處(chu)南(nan)(nan)粵的特點(dian)，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)東南(nan)(nan)亞國(guo)家(jia)(jia)作(zuo)為(wei)開(kai)展(zhan)國(guo)際合作(zuo)的重(zhong)點(dian)之一(yi)，尤其是(shi)(shi)把和(he)(he)(he)馬來西亞、新加(jia)坡高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之間開(kai)展(zhan)合作(zuo)當(dang)成重(zhong)中之重(zhong)。此(ci)次訪問(wen)馬來西亞的主要任(ren)務(wu)(wu)是(shi)(shi)要推進(jin)深職(zhi)(zhi)院在(zai)當(dang)地(di)“落(luo)(luo)地(di)”辦學(xue)任(ren)務(wu)(wu)的實施，與(yu)(yu)馬來西亞多媒體大學(xue)建立交(jiao)流合作(zuo)關系。訪問(wen)新加(jia)坡的主要任(ren)務(wu)(wu)是(shi)(shi)深化和(he)(he)(he)南(nan)(nan)洋理(li)工學(xue)院長期以來的交(jiao)流合作(zuo)關系，續簽(qian)雙方合作(zuo)協(xie)議，并考察新加(jia)坡南(nan)(nan)洋理(li)工大學(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來(lai)西(xi)亞科技大(da)學（MUST）是我(wo)們訪問的第一(yi)站。該校(xiao)是通過(guo)了中國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部認證(zheng)的大(da)學，最(zui)初仿照MlT（麻省理工學院）辦學，設了七個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業，以研究(jiu)為主，研究(jiu)生(sheng)(sheng)居(ju)多(duo)，從2009年開始轉型(xing)，一(yi)方(fang)面將(jiang)研究(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)從碩士擴展到(dao)了博士教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，另一(yi)方(fang)面發展本科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、大(da)專(zhuan)(zhuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，同時(shi)還開展證(zheng)書培訓，現在(zai)已經有(you)(you)了34個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業。該校(xiao)以國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化為目標，十(shi)分重視國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)合(he)作(zuo)，在(zai)亞洲(zhou)國(guo)(guo)(guo)家中除與中國(guo)(guo)(guo)的華(hua)為公司(si)有(you)(you)合(he)作(zuo)外，還接收了來(lai)自(zi)印(yin)度(du)、緬(mian)甸(dian)、印(yin)尼、孟加拉、斐濟、菲律賓、沙特、伊朗、巴基(ji)斯坦和(he)香港(gang)等(deng)(deng)亞洲(zhou)國(guo)(guo)(guo)家和(he)地區的學生(sheng)(sheng)；國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)學生(sheng)(sheng)中還有(you)(you)來(lai)自(zi)非洲(zhou)的津巴布(bu)韋和(he)歐美(mei)的德國(guo)(guo)(guo)、荷(he)蘭、美(mei)國(guo)(guo)(guo)等(deng)(deng)國(guo)(guo)(guo)的學生(sheng)(sheng)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員構成(cheng)也向(xiang)(xiang)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化方(fang)向(xiang)(xiang)努力（國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)合(he)作(zuo)交流的負(fu)責人就是從波蘭來(lai)的）。我(wo)校(xiao)與MUST開展合(he)作(zuo)是個(ge)(ge)很好(hao)的選擇。

　　去(qu)年(nian)MUST校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)LeongChoonHeng博士曾(ceng)兩(liang)次(ci)來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問(wen)，雙方(fang)簽(qian)署了(le)(le)(le)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)備(bei)忘錄，我(wo)(wo)(wo)(wo)們此訪(fang)是(shi)(shi)回訪(fang)。該校(xiao)(xiao)(xiao)對深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)首次(ci)來(lai)訪(fang)非(fei)常重(zhong)視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)及各(ge)部(bu)門負責人與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)考察組分數次(ci)長(chang)(chang)(chang)(chang)時(shi)間進行會談，雙方(fang)就在該校(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)創建(jian)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)言文(wen)化中(zhong)(zhong)心、“3+1”學分對接項目以及兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)交(jiao)換(huan)生項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體問(wen)題(ti)進行了(le)(le)(le)深(shen)(shen)入交(jiao)流(liu)(liu)。在會談中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)表(biao)(biao)示(shi)(shi)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)其(qi)深(shen)(shen)化合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望(wang)及此行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)是(shi)(shi)希望(wang)能(neng)(neng)吸引該校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)來(lai)留學，多多益(yi)善；二(er)是(shi)(shi)盡快落實已經(jing)簽(qian)訂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)備(bei)忘錄中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關(guan)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)事項；三是(shi)(shi)與(yu)MUST具體商(shang)定在該校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)立由我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)主辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)言文(wen)化中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學和管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節，并考察辦學場(chang)地。同(tong)時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)還表(biao)(biao)示(shi)(shi)希望(wang)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)派(pai)駐(zhu)老(lao)師到(dao)這(zhe)里(li)來(lai)除了(le)(le)(le)承(cheng)擔教學任務(wu)(wu)以外，也能(neng)(neng)牽線搭橋(qiao)，做(zuo)一(yi)些協調雙方(fang)學校(xiao)(xiao)(xiao)專業(ye)交(jiao)流(liu)(liu)和研究合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，安排我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教授過(guo)來(lai)做(zuo)有(you)關(guan)中(zhong)(zhong)國經(jing)濟政策和營商(shang)環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)積極回應了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)言，贊同(tong)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見，表(biao)(biao)示(shi)(shi)非(fei)常看重(zhong)與(yu)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，為(wei)此在新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)區專門安排了(le)(le)(le)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)辦漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)言文(wen)化中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)地，希望(wang)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)老(lao)師將來(lai)一(yi)方(fang)面講授中(zhong)(zhong)文(wen)，另一(yi)方(fang)面也能(neng)(neng)講授經(jing)濟方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)，還可(ke)承(cheng)擔一(yi)些技術(shu)類(lei)(lei)、物(wu)流(liu)(liu)類(lei)(lei)、商(shang)務(wu)(wu)類(lei)(lei)術(shu)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，并將翻(fan)譯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果應用到(dao)教學中(zhong)(zhong)。他(ta)說漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)學習(xi)(xi)在馬來(lai)西(xi)亞(ya)有(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)，該校(xiao)(xiao)(xiao)即將派(pai)到(dao)中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)生都有(you)學習(xi)(xi)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)言文(wen)化中(zhong)(zhong)心可(ke)以仿(fang)照(zhao)馬來(lai)西(xi)亞(ya)本(ben)地很多英語(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法，分門別類(lei)(lei)開設語(yu)(yu)言課程(cheng)(cheng)，比如(ru)(ru)建(jian)筑(zhu)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)、商(shang)務(wu)(wu)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)、科(ke)技漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)等，將這(zhe)些漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)面向社會開放(fang)，也可(ke)滿足本(ben)地一(yi)些行業(ye)協會如(ru)(ru)建(jian)筑(zhu)業(ye)行業(ye)協會、物(wu)流(liu)(liu)業(ye)行業(ye)協會等長(chang)(chang)(chang)(chang)期以來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求。校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)還表(biao)(biao)示(shi)(shi)準備(bei)派(pai)出學生去(qu)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)學習(xi)(xi)一(yi)個學期到(dao)一(yi)年(nian)，或學漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)，或學專業(ye)知識，為(wei)學生未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)拓展(zhan)基礎。

　　我(wo)們(men)還探討了在(zai)物流等專業開展“3+1”合作(zuo)的(de)(de)(de)有關事(shi)項(xiang)，即我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)生讀完三年課程(cheng)畢業后，再去MUST讀一(yi)(yi)年，最后拿(na)到(dao)(dao)本科(ke)學(xue)(xue)位。我(wo)校(xiao)與(yu)海(hai)外大學(xue)(xue)已(yi)(yi)經(jing)(jing)進(jin)行了多年的(de)(de)(de)“3+1”育(yu)人合作(zuo)，這方(fang)面(mian)已(yi)(yi)有成(cheng)熟的(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗。Leong校(xiao)長進(jin)一(yi)(yi)步(bu)提出，學(xue)(xue)生通(tong)(tong)過“3+1”拿(na)到(dao)(dao)本科(ke)后，可否再加1.5年學(xue)(xue)習，最后拿(na)到(dao)(dao)碩士學(xue)(xue)位？他說這個想法(fa)還要跟馬國教育(yu)部進(jin)行溝通(tong)(tong)，獲準后才能推進(jin)。通(tong)(tong)過充分(fen)的(de)(de)(de)交換意(yi)見(jian)和(he)商議，我(wo)們(men)與(yu)馬來西亞(ya)科(ke)大在(zai)諸多方(fang)面(mian)達成(cheng)了一(yi)(yi)致(zhi)意(yi)見(jian)，關于漢語言文化中(zhong)心(xin)運(yun)作(zuo)細節的(de)(de)(de)未盡事(shi)宜，商定在(zai)確保(bao)年內(nei)正式(shi)掛(gua)牌成(cheng)立(li)的(de)(de)(de)前提下(xia)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)深(shen)化共識，相關事(shi)項(xiang)將(jiang)通(tong)(tong)過協議予以(yi)最終確定。

　　在Leong校長(chang)(chang)等陪同下，我(wo)(wo)們(men)最后參觀了MUST的(de)教(jiao)室(shi)、實(shi)驗(yan)室(shi)、圖書館(guan)、辦公室(shi)等，其中(zhong)有個(ge)實(shi)驗(yan)室(shi)是(shi)由馬(ma)(ma)來西(xi)亞一(yi)(yi)家非常(chang)著(zhu)名的(de)制造(zao)業大(da)公司贊助的(de)。我(wo)(wo)們(men)還現場考察了即將建成(cheng)的(de)該校新校區和(he)漢語(yu)言文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)心的(de)辦學場地。對我(wo)(wo)們(men)學校來說，建立漢語(yu)言文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)心是(shi)我(wo)(wo)校在馬(ma)(ma)來西(xi)亞“落(luo)地”辦學的(de)第(di)一(yi)(yi)步，萬(wan)事開頭難(nan)，希望這(zhe)個(ge)中(zhong)心今后能很好(hao)成(cheng)長(chang)(chang)，發(fa)展(zhan)壯(zhuang)大(da)。此次訪問給我(wo)(wo)們(men)留下深刻印象(xiang)的(de)是(shi)，馬(ma)(ma)科大(da)從校領導到(dao)(dao)工(gong)(gong)作人員都(dou)十分敬業，第(di)二天是(shi)星(xing)期六假(jia)日，但他們(men)照常(chang)工(gong)(gong)作，Leong校長(chang)(chang)等人還專程(cheng)到(dao)(dao)我(wo)(wo)們(men)住處(chu)繼續(xu)洽(qia)談學分轉換和(he)課程(cheng)設計的(de)具體細節(jie)，盡可能充(chong)分利用我(wo)(wo)們(men)來訪的(de)時機將一(yi)(yi)些合作事項(xiang)談深談透，這(zhe)正好(hao)與(yu)我(wo)(wo)們(men)想到(dao)(dao)一(yi)(yi)塊去了。

　　值得一提的是，我們那天中午在(zai)MUST的大(da)樓(lou)內參觀時(shi)，室(shi)內室(shi)外幾乎都見(jian)不到(dao)什么人(ren)，校長解(jie)釋說，現在(zai)是午間禱告(gao)時(shi)間，每到(dao)星(xing)期五都是如此，國教伊(yi)斯蘭教對(dui)當地人(ren)們生活的深刻影響于此可見(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬來(lai)西(xi)亞(ya)落地辦學必須取(qu)得(de)馬來(lai)西(xi)亞(ya)政(zheng)府部門(men)(men)的首(shou)(shou)肯，在馬科大Leong校長及相關部門(men)(men)負(fu)責人陪同下(xia)，我校考察(cha)組專程驅車前往馬來(lai)西(xi)亞(ya)新行(xing)政(zheng)首(shou)(shou)都(dou)布城(cheng)（PutraJaya，曾(ceng)被譯為布特拉再也、布特拉加亞(ya)或太(tai)子城(cheng)），先后訪問(wen)了三個政(zheng)府部門(men)(men)。首(shou)(shou)先來(lai)到馬來(lai)西(xi)亞(ya)教育質量認證(zheng)司(si)（MQA）訪問(wen)，會見(jian)首(shou)(shou)席執(zhi)行(xing)官DATO’SyedAhmadHussein博(bo)士，就我校與(yu)馬來(lai)西(xi)亞(ya)科技大學的合作項(xiang)目進行(xing)座談。

　　馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)質量認證司(si)（MQA）是(shi)(shi)政府(fu)的(de)資格(ge)評(ping)審機構(gou)，1997年成立(li)，主要負責(ze)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量評(ping)估(gu)和監控、學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)評(ping)價、學(xue)(xue)(xue)分互認以及(ji)(ji)課程設置、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)時、學(xue)(xue)(xue)習效果評(ping)估(gu)以及(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)運行的(de)監管(guan)，也(ye)(ye)曾經組織(zhi)為(wei)高校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)職員工提供(gong)培(pei)訓。馬(ma)(ma)國高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)分為(wei)公立(li)、私立(li)兩(liang)種(zhong)，總體水(shui)準比(bi)較(jiao)高，使(shi)得馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)成為(wei)眾多(duo)國際(ji)學(xue)(xue)(xue)生選擇留(liu)學(xue)(xue)(xue)的(de)目(mu)的(de)地(di)，這在很(hen)大(da)(da)程度上得益(yi)于MQA這個機構(gou)對教(jiao)(jiao)育(yu)質量的(de)監控。DATO’SyedAhmadHussein首(shou)席執(zhi)(zhi)行官(guan)在座(zuo)談時告(gao)訴我們，他(ta)聽說(shuo)(shuo)過深(shen)圳職業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院，深(shen)圳是(shi)(shi)座(zuo)非常(chang)漂亮的(de)城市，他(ta)講馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)政府(fu)現(xian)(xian)在非常(chang)重視職業教(jiao)(jiao)育(yu)，國家教(jiao)(jiao)育(yu)部多(duo)次提及(ji)(ji)要大(da)(da)力發展職業教(jiao)(jiao)育(yu)，因此這個時間(jian)點接待來自中國的(de)高職教(jiao)(jiao)育(yu)名校(xiao)深(shen)圳職業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院訪問團是(shi)(shi)非常(chang)理(li)想的(de)，MQA致力于為(wei)提高馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)質量服(fu)務，跟馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)科大(da)(da)之(zhi)(zhi)間(jian)有(you)長期(qi)的(de)交往(wang)，會(hui)盡最大(da)(da)努力為(wei)馬(ma)(ma)科大(da)(da)與深(shen)職院之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)合(he)作進(jin)行服(fu)務，全力支(zhi)持(chi)兩(liang)校(xiao)的(de)合(he)作，相信雙方的(de)合(he)作肯定(ding)會(hui)成功。首(shou)席執(zhi)(zhi)行官(guan)先生最后說(shuo)(shuo)：“沒有(you)什么(me)是(shi)(shi)不可(ke)(ke)能實現(xian)(xian)的(de)，即使(shi)是(shi)(shi)不可(ke)(ke)能的(de)，我們也(ye)(ye)要把(ba)它變為(wei)可(ke)(ke)能”，說(shuo)(shuo)得我們大(da)(da)家都高興地(di)笑了起(qi)來。

　　MQA的(de)積極表態，為我校與馬(ma)科大(da)的(de)后續合(he)作鋪平了道路，我借機(ji)誠摯邀請首席(xi)執(zhi)行官到深圳(zhen)訪問，到我們(men)學校來指導，他表示MQA跟中(zhong)國教育部(bu)有緊密合(he)作，等下次去時一定順道到深圳(zhen)來。在場的(de)Leong校長講：明(ming)年是中(zhong)馬(ma)建交40周(zhou)年，上次與馬(ma)來西亞駐廣州總(zong)領(ling)事一起訪問深圳(zhen)職業技術(shu)學院(yuan)時，總(zong)領(ling)事提到希望我們(men)兩校拿出一些合(he)作的(de)成果共同來慶祝中(zhong)馬(ma)建交40年，時日無多，還得加緊努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬(ma)來西亞(ya)科技與創(chuang)新部(bu)與其他政(zheng)府(fu)部(bu)門一起，地處(chu)吉(ji)隆坡(po)市與吉(ji)隆坡(po)國際(ji)機場之(zhi)間的布(bu)(bu)城(cheng)，相(xiang)距兩地各(ge)約40公里。布(bu)(bu)城(cheng)是(shi)馬(ma)來西亞(ya)政(zheng)府(fu)于20世紀80年代起建(jian)設的新行政(zheng)中心，是(shi)個(ge)美麗的花園(yuan)小城(cheng)，已基本建(jian)成，整(zheng)個(ge)城(cheng)市都圍繞著布(bu)(bu)城(cheng)湖(hu)，湖(hu)光山色中矗立著一座座宏(hong)偉(wei)壯觀的建(jian)筑，大都是(shi)政(zheng)府(fu)各(ge)部(bu)門的辦(ban)公大樓，集經典、時尚于一體(ti)，與一條條寬敞的街道相(xiang)連，城(cheng)市整(zheng)體(ti)布(bu)(bu)局舒展，視野開(kai)闊(kuo)，藍(lan)天白云之(zhi)下到處(chu)是(shi)紅(hong)花綠葉，環(huan)境宜人。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)來(lai)到(dao)(dao)科(ke)技(ji)(ji)與(yu)(yu)創新(xin)部(bu)(bu)大樓后(hou)(hou)，稍等片刻，即被(bei)迎接(jie)到(dao)(dao)副部(bu)(bu)長(chang)辦(ban)公(gong)室，副部(bu)(bu)長(chang)去沙巴(ba)出(chu)差，他(ta)的(de)(de)(de)特別助(zhu)理(li)(li)ADRIANChingKokSuang先生(sheng)熱(re)情接(jie)待了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)。副部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理(li)(li)是(shi)(shi)華(hua)(hua)裔，待我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)十分真誠(cheng)友好。我(wo)(wo)(wo)(wo)向他(ta)介紹(shao)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)情況，闡(chan)述了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)馬(ma)來(lai)西(xi)亞辦(ban)學(xue)(xue)、開展(zhan)(zhan)人才培(pei)養培(pei)訓的(de)(de)(de)設(she)(she)想，表(biao)達了(le)(le)(le)與(yu)(yu)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)方一(yi)(yi)起爭取(qu)互利、共(gong)贏的(de)(de)(de)愿望。他(ta)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)介紹(shao)了(le)(le)(le)馬(ma)來(lai)西(xi)亞科(ke)技(ji)(ji)與(yu)(yu)創新(xin)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能和工作(zuo)(zuo)范圍，稱贊我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)到(dao)(dao)馬(ma)來(lai)西(xi)亞成(cheng)立(li)漢語言(yan)文(wen)化中心教中文(wen)、傳播中國(guo)(guo)文(wen)化是(shi)(shi)個(ge)很好的(de)(de)(de)想法(fa)，對我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)(yu)MUST的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)計劃予以(yi)肯定，表(biao)示愿意幫助(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)多(duo)建(jian)立(li)一(yi)(yi)些開展(zhan)(zhan)國(guo)(guo)際合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)交流(liu)的(de)(de)(de)渠(qu)道，比(bi)如馬(ma)來(lai)西(xi)亞跟(gen)60多(duo)個(ge)穆斯林(lin)國(guo)(guo)家(jia)(jia)有著廣泛聯系(xi)(xi)，科(ke)技(ji)(ji)創新(xin)部(bu)(bu)可以(yi)幫助(zhu)聯系(xi)(xi)這(zhe)些國(guo)(guo)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，為(wei)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)開辟一(yi)(yi)些新(xin)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際交流(liu)院(yuan)校(xiao)(xiao)。副部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理(li)(li)先生(sheng)表(biao)示中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)取(qu)得了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)不(bu)起的(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)，馬(ma)方不(bu)僅(jin)樂(le)意與(yu)(yu)華(hua)(hua)為(wei)公(gong)司這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)知(zhi)名(ming)企業合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，而(er)且愿意與(yu)(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)特色院(yuan)校(xiao)(xiao)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，提(ti)供(gong)(gong)一(yi)(yi)切(qie)可提(ti)供(gong)(gong)的(de)(de)(de)資(zi)源來(lai)促(cu)進(jin)兩國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教育(yu)的(de)(de)(de)共(gong)同(tong)發展(zhan)(zhan)。他(ta)還對雙(shuang)方教育(yu)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)提(ti)出(chu)了(le)(le)(le)很好的(de)(de)(de)建(jian)議，說應該(gai)想得大一(yi)(yi)些，把思路再拓寬一(yi)(yi)點(dian)，比(bi)如可以(yi)找(zhao)一(yi)(yi)些企業家(jia)(jia)、銀行(xing)家(jia)(jia)建(jian)立(li)一(yi)(yi)個(ge)基金來(lai)支(zhi)持深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)在(zai)(zai)當(dang)地(di)辦(ban)學(xue)(xue)，有了(le)(le)(le)雄厚資(zi)金做(zuo)后(hou)(hou)盾，這(zhe)樣(yang)(yang)就(jiu)會(hui)做(zuo)大做(zuo)強，整個(ge)項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)情況就(jiu)會(hui)不(bu)一(yi)(yi)樣(yang)(yang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)表(biao)示如果沒有其它(ta)原因或政策(ce)限制，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)希望今(jin)后(hou)(hou)能在(zai)(zai)這(zhe)里(li)辦(ban)一(yi)(yi)個(ge)深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)分校(xiao)(xiao)，或者(zhe)是(shi)(shi)辦(ban)學(xue)(xue)點(dian)。副部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理(li)(li)先生(sheng)說你(ni)們(men)要(yao)實現設(she)(she)想的(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)，最好是(shi)(shi)有一(yi)(yi)個(ge)可行(xing)有效的(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)，并找(zhao)到(dao)(dao)好的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)伙(huo)伴，這(zhe)樣(yang)(yang)就(jiu)會(hui)做(zuo)得比(bi)較(jiao)理(li)(li)想，如果是(shi)(shi)聯合(he)(he)(he)(he)知(zhi)名(ming)企業與(yu)(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)進(jin)行(xing)深(shen)度合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)，辦(ban)成(cheng)品牌，那就(jiu)更好了(le)(le)(le)。誠(cheng)哉斯言(yan)。會(hui)談結束(shu)后(hou)(hou)，副部(bu)(bu)長(chang)助(zhu)理(li)(li)先生(sheng)親自陪同(tong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)前往林(lin)國(guo)(guo)榮創意科(ke)技(ji)(ji)大學(xue)(xue)訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬(ma)來(lai)西(xi)亞Limkokwing林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮創(chuang)(chuang)意(yi)科(ke)技(ji)大學(xue)(xue)(xue)（簡(jian)稱林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)），被認(ren)為(wei)是亞洲最(zui)具規(gui)模(mo)的(de)(de)創(chuang)(chuang)意(yi)大學(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)水平受到(dao)世(shi)界承認(ren)，教學(xue)(xue)(xue)質量一(yi)(yi)流(liu)(liu)，創(chuang)(chuang)辦人(ren)林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮被稱為(wei)＂馬(ma)來(lai)西(xi)亞創(chuang)(chuang)新(xin)教育之父＂。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共有(you)19個系(xi)(xi)，除(chu)創(chuang)(chuang)意(yi)類的(de)(de)系(xi)(xi)之外(wai)(wai)，也包(bao)括建(jian)筑(zhu)系(xi)(xi)（含建(jian)筑(zhu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)、園林(lin)(lin)設計等(deng)專業(ye)），傳媒(mei)系(xi)(xi)（含電影電視(shi)、藝術(shu)(shu)等(deng)專業(ye)），多(duo)媒(mei)體系(xi)(xi)（含動(dong)畫、游(you)戲設計等(deng)專業(ye)），另外(wai)(wai)還有(you)商務系(xi)(xi)等(deng)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化程度非常高(gao)，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)自150個國(guo)(guo)(guo)家和地(di)區(qu)，且在(zai)10個國(guo)(guo)(guo)家開(kai)設了(le)10所(suo)分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)英國(guo)(guo)(guo)及非洲、亞洲多(duo)國(guo)(guo)(guo)都有(you)自己的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，還準備在(zai)美國(guo)(guo)(guo)開(kai)立分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本(ben)地(di)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)9000多(duo)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)，國(guo)(guo)(guo)際(ji)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)達(da)到(dao)了(le)近80%！我(wo)曾(ceng)訪問(wen)(wen)或(huo)考察(cha)過(guo)境(jing)外(wai)(wai)40多(duo)所(suo)各類高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中(zhong)不(bu)乏(fa)一(yi)(yi)些世(shi)界名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是我(wo)所(suo)見過(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)數(shu)最(zui)多(duo)的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)年前(qian)(qian)與林(lin)(lin)國(guo)(guo)(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)有(you)過(guo)交流(liu)(liu)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前(qian)(qian)任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文(wen)曾(ceng)率團訪問(wen)(wen)過(guo)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總共77個國(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)282所(suo)國(guo)(guo)(guo)際(ji)合作院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名單中(zhong)，列有(you)深圳職業(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院。當我(wo)們一(yi)(yi)行(xing)來(lai)到(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時，受到(dao)了(le)意(yi)想不(bu)到(dao)的(de)(de)熱烈歡(huan)迎，不(bu)同膚(fu)色的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)列隊(dui)敲鑼打鼓夾道歡(huan)迎，我(wo)們走過(guo)紅(hong)地(di)毯進入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，鑼鼓聲和掌聲響成一(yi)(yi)片，對深職院客人(ren)的(de)(de)這種熱情歡(huan)迎使我(wo)們感念(nian)在(zai)心，永遠難忘。

　　我們首先參(can)觀了林(lin)(lin)國(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)設(she)計成(cheng)果展(zhan)示(shi)(shi)和特色實訓室，對(dui)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)意(yi)設(she)計水平之高(gao)留下了深(shen)刻印象(xiang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)用整整兩層樓(lou)的(de)(de)面積(ji)集中展(zhan)示(shi)(shi)眾(zhong)多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)設(she)計佳作(zuo)(zuo)，精彩紛呈，讓人目不暇接。這種(zhong)(zhong)展(zhan)示(shi)(shi)實際(ji)上也是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)收獲和成(cheng)績的(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)專(zhuan)業交流。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)負責合(he)作(zuo)(zuo)發展(zhan)的(de)(de)高(gao)級(ji)副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長Dato’GailPhung女士(shi)在(zai)會談中談到(dao)了擬與(yu)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開展(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)領域的(de)(de)設(she)想，她說該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)跟(gen)中國(guo)南方的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)作(zuo)(zuo)相(xiang)對(dui)比(bi)較少，深(shen)職院是(shi)第(di)一(yi)(yi)個。她對(dui)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)理工科(ke)專(zhuan)業比(bi)較感興趣，因為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正在(zai)籌建(jian)一(yi)(yi)些理工科(ke)專(zhuan)業，她表(biao)示(shi)(shi)愿意(yi)在(zai)馬來(lai)西亞科(ke)技與(yu)創(chuang)新部的(de)(de)支持下，與(yu)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共同(tong)在(zai)“電子(zi)通訊(xun)”、“電子(zi)商(shang)務(wu)”、“工業工程”和管(guan)理等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)展(zhan)開深(shen)層次合(he)作(zuo)(zuo)，也愿意(yi)選送(song)一(yi)(yi)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)深(shen)職院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)相(xiang)關課程。同(tong)時(shi)她也建(jian)議我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)選送(song)一(yi)(yi)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)林(lin)(lin)國(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本部或者分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將采納(na)Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)建(jian)議，推進我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)(sheng)與(yu)林(lin)(lin)國(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開展(zhan)交流互動，可先從互派交換生(sheng)(sheng)做起(qi)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)英(ying)語雅(ya)思成(cheng)績要求5.5分(fen)就可以，這對(dui)我們的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)說并不太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)多(duo)媒體(ti)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)(de)(de)(de)邀請，我們考察組一(yi)行(xing)訪問了這所據(ju)說綜(zong)合教(jiao)育(yu)水平在馬(ma)(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)排名(ming)(ming)(ming)第一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)(ming)(ming)牌大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，該校(xiao)有(you)馬(ma)(ma)(ma)(ma)六甲校(xiao)區（MalaccaCampus）和(he)(he)賽柏再也校(xiao)區（CyberjayaCampus）兩大(da)校(xiao)區，是(shi)馬(ma)(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)第一(yi)所私立大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，由(you)馬(ma)(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)電(dian)信公司興辦，前身是(shi)一(yi)所科技(ji)訓練學(xue)(xue)(xue)(xue)院，1997年(nian)(nian)成為(wei)馬(ma)(ma)(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)資訊大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，1999年(nian)(nian)改名(ming)(ming)(ming)為(wei)多(duo)媒體(ti)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。該校(xiao)有(you)預科、大(da)專（2年(nian)(nian)半）、本(ben)科（3-4年(nian)(nian)）、碩士（1-3年(nian)(nian)）和(he)(he)博(bo)士（3-5年(nian)(nian)）教(jiao)育(yu)，每年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)3月、6月、10月招(zhao)生(sheng)(sheng)，有(you)3個學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)。目前學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)19796名(ming)(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，1590位員工。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)所有(you)課程(cheng)都得到政府高等教(jiao)育(yu)部的(de)(de)(de)(de)(de)鑒(jian)定(ding)批準，很(hen)多(duo)課程(cheng)是(shi)與工商界企業(ye)合辦的(de)(de)(de)(de)(de)，與中(zhong)國華為(wei)公司也有(you)合作。MMU以其現代(dai)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)實驗(yan)室和(he)(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設施(shi)，新穎的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法及高素質的(de)(de)(de)(de)(de)師資力量(liang)及學(xue)(xue)(xue)(xue)術研究成果(guo)著稱(cheng)，稱(cheng)得上是(shi)一(yi)家有(you)一(yi)定(ding)世界影響的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，近兩萬(wan)名(ming)(ming)(ming)在校(xiao)生(sheng)(sheng)中(zhong)，有(you)來(lai)自69個國家的(de)(de)(de)(de)(de)外國留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)三千多(duo)人，其中(zhong)包括124名(ming)(ming)(ming)中(zhong)國留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。

　　我們與該校(xiao)副(fu)校(xiao)長OngDuuSheng教(jiao)授以(yi)(yi)及通(tong)訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、多媒(mei)體設計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)院(yuan)長就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)互(hu)(hu)(hu)換(huan)、科(ke)研(yan)課題合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、教(jiao)師交(jiao)流(liu)(liu)、指導畢業(ye)生(sheng)(sheng)等事(shi)項(xiang)進行(xing)(xing)了探討(tao)。會(hui)(hui)談中(zhong)我提出(chu)(chu)了深(shen)職院(yuan)擬與MMU合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)(si)個(ge)方面，一是(shi)(shi)開展教(jiao)師之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)流(liu)(liu)；二(er)是(shi)(shi)鼓(gu)勵在(zai)研(yan)究(jiu)方向上(shang)彼此(ci)(ci)感興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師一起(qi)進行(xing)(xing)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)研(yan)究(jiu)；三是(shi)(shi)建(jian)立起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)(liu)，爭取(qu)實現雙方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)(hu)換(huan)，可(ke)安(an)(an)排(pai)三個(ge)月(yue)或(huo)者(zhe)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)，在(zai)信息科(ke)技等相(xiang)關專(zhuan)業(ye)方面尋求可(ke)以(yi)(yi)對接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程；四(si)(si)是(shi)(shi)為(wei)我校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)后(hou)到(dao)(dao)MMU來(lai)繼續深(shen)造(zao)打通(tong)渠道(dao)。OngDuuSheng副(fu)校(xiao)長及其同事(shi)對我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提議一一作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了回應(ying)。MMU對兩校(xiao)教(jiao)師之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)流(liu)(liu)持積極(ji)態度，關于兩校(xiao)教(jiao)師聯合(he)(he)做科(ke)研(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，MMU很多老(lao)(lao)師有(you)(you)政(zheng)府提供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)基(ji)金，如果(guo)深(shen)職院(yuan)老(lao)(lao)師從(cong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)與MMU同行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)項(xiang)目(mu)可(ke)以(yi)(yi)匹配，彼此(ci)(ci)也(ye)志趣相(xiang)投，這樣就可(ke)以(yi)(yi)共同開展研(yan)究(jiu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，為(wei)此(ci)(ci)彼此(ci)(ci)之間(jian)先要(yao)(yao)進行(xing)(xing)互(hu)(hu)(hu)相(xiang)了解，雙方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)也(ye)應(ying)積極(ji)創造(zao)條件推進。MMU跟世界許(xu)多國家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)伙伴院(yuan)校(xiao)都有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)換(huan)項(xiang)目(mu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費互(hu)(hu)(hu)免(mian)，食宿費也(ye)互(hu)(hu)(hu)免(mian)，多數為(wei)3-6個(ge)月(yue)，也(ye)有(you)(you)1年(nian)(nian)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試成(cheng)(cheng)績要(yao)(yao)達到(dao)(dao)一定標準才有(you)(you)機會(hui)(hui)送到(dao)(dao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)去(qu)做交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)。接(jie)收(shou)國外來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)一般會(hui)(hui)安(an)(an)排(pai)在(zai)3月(yue)、6月(yue)或(huo)10月(yue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每(mei)年(nian)(nian)會(hui)(hui)有(you)(you)來(lai)自(zi)芬蘭(lan)、丹(dan)(dan)(dan)麥(mai)(mai)和德國等國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)20余名(ming)歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)MMU就讀，本校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)則(ze)比較喜歡(huan)去(qu)韓(han)國，所以(yi)(yi)每(mei)年(nian)(nian)三四(si)(si)月(yue)份會(hui)(hui)派出(chu)(chu)三四(si)(si)十名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去(qu)韓(han)國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得一提的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，MMU與荷蘭(lan)、丹(dan)(dan)(dan)麥(mai)(mai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩所應(ying)用(yong)技術型大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令營(ying)活(huo)(huo)動(dong)相(xiang)當(dang)有(you)(you)特色，今(jin)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令營(ying)有(you)(you)26人參加，為(wei)期兩周，指導老(lao)(lao)師由MMU與荷蘭(lan)、丹(dan)(dan)(dan)麥(mai)(mai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師共同組(zu)成(cheng)(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們除(chu)了上(shang)課、討(tao)論之外還(huan)被(bei)安(an)(an)排(pai)到(dao)(dao)丹(dan)(dan)(dan)麥(mai)(mai)當(dang)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫公司等一些企業(ye)參觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一些專(zhuan)業(ye)和商務方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)和技能，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們在(zai)該項(xiang)目(mu)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)可(ke)以(yi)(yi)相(xiang)互(hu)(hu)(hu)交(jiao)流(liu)(liu)，從(cong)中(zhong)獲益，之后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們會(hui)(hui)制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)(chu)簡報。同樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他們還(huan)組(zu)織(zhi)國際夏(xia)令營(ying)活(huo)(huo)動(dong)，也(ye)搞得有(you)(you)聲有(you)(you)色。這些活(huo)(huo)動(dong)在(zai)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)長上(shang)發揮著獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。

　　因為當年我曾(ceng)經擔任(ren)過深職院動畫(hua)(hua)學(xue)院首任(ren)代院長的(de)(de)(de)原(yuan)因，就十分注意(yi)(yi)MMU動畫(hua)(hua)學(xue)院人才培(pei)養的(de)(de)(de)做法(fa)。據介紹，李安的(de)(de)(de)奧斯卡獲(huo)獎電(dian)影《少年派的(de)(de)(de)奇幻漂流》中近乎(hu)完(wan)美的(de)(de)(de)3D效果，許多(duo)(duo)都(dou)(dou)是由馬(ma)來(lai)西亞(ya)多(duo)(duo)媒(mei)體大學(xue)的(de)(de)(de)動畫(hua)(hua)專(zhuan)業、多(duo)(duo)媒(mei)體專(zhuan)業的(de)(de)(de)畢業學(xue)生參與制作的(de)(de)(de)。這些(xie)學(xue)生應導演之邀，參與電(dian)影特效的(de)(de)(de)制作，大大提(ti)高了(le)專(zhuan)業水平，也積累了(le)經驗。馬(ma)來(lai)西亞(ya)大概有(you)30多(duo)(duo)個創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)公司，幾乎(hu)都(dou)(dou)是由MMU的(de)(de)(de)校友(you)創(chuang)(chuang)辦的(de)(de)(de)。動畫(hua)(hua)學(xue)院學(xue)生在(zai)最后一(yi)年基本上都(dou)(dou)去企業實習，在(zai)實際工作環境中學(xue)以致用，獲(huo)得實踐經驗。

　　我(wo)們考(kao)察組中有電(dian)信學(xue)院(yuan)(yuan)馬(ma)(ma)曉明院(yuan)(yuan)長(chang)，他在會談(tan)時講(jiang)，其實我(wo)們深職院(yuan)(yuan)電(dian)信學(xue)院(yuan)(yuan)曾年(nian)年(nian)派學(xue)生到馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)學(xue)習(xi)，馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)學(xue)校(xiao)每(mei)年(nian)也會派學(xue)生到深職院(yuan)(yuan)去學(xue)習(xi)。我(wo)校(xiao)有些學(xue)生過來(lai)后(hou)(hou)學(xue)得(de)很(hen)不錯，馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)公(gong)(gong)司希望他們留下(xia)，但(dan)很(hen)多人(ren)還是回到深圳自己辦公(gong)(gong)司，回去后(hou)(hou)馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)公(gong)(gong)司還經常(chang)委托(tuo)他們開(kai)發一(yi)些項目。

　　經(jing)過充分交換意見和磋商，我(wo)們雙方(fang)最后(hou)達成了(le)互(hu)換學(xue)生、教(jiao)師交流(liu)、指導畢業生等合(he)作共識，將以協議的形(xing)式體現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)來西亞科大Leong校長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)安(an)排和陪同下，我(wo)校考察組為與馬(ma)科大合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)事拜訪了(le)(le)馬(ma)來西亞高教部(bu)(bu)(bu)，受到負(fu)責管理私立高校的(de)(de)(de)(de)副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)(de)熱情歡迎(ying)。雙方互(hu)贈禮品后，我(wo)們與這位畢業于加(jia)州大學(xue)(xue)伯克利分(fen)(fen)校的(de)(de)(de)(de)博士女副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)(chang)進行了(le)(le)會談，副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)(chang)首先介紹(shao)了(le)(le)她分(fen)(fen)管的(de)(de)(de)(de)四個部(bu)(bu)(bu)門，一是(shi)(shi)制(zhi)訂政策的(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門，二是(shi)(shi)負(fu)責學(xue)(xue)院注(zhu)冊的(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門，三是(shi)(shi)監管部(bu)(bu)(bu)門，四是(shi)(shi)主(zhu)管私立大學(xue)(xue)所(suo)有國際事務(wu)的(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門，這些部(bu)(bu)(bu)門的(de)(de)(de)(de)負(fu)責人也參加(jia)了(le)(le)會談。我(wo)們就(jiu)中馬(ma)職業教育的(de)(de)(de)(de)現狀、特點(dian)進行了(le)(le)交流，我(wo)介紹(shao)了(le)(le)深(shen)圳職業技(ji)術學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)情況，馬(ma)科大Leong校長(chang)(chang)(chang)(chang)匯報了(le)(le)跟(gen)深(shen)職院開(kai)展(zhan)合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)總體情況，重點(dian)報告了(le)(le)擬與深(shen)職院開(kai)展(zhan)“3+1”合(he)作(zuo)項目的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃。

　　副(fu)部(bu)(bu)長(chang)女(nv)士(shi)說(shuo)：中(zhong)國的(de)(de)職業教(jiao)育有(you)(you)了(le)長(chang)足的(de)(de)發(fa)展，馬來(lai)西亞也在(zai)制(zhi)定到2020年的(de)(de)職業教(jiao)育發(fa)展中(zhong)長(chang)期規劃，有(you)(you)很多地方需要和中(zhong)國交(jiao)(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)；你們這個(ge)“3+1”合(he)作(zuo)項目我們還(huan)需要進(jin)一步仔細探討論(lun)證，需要提(ti)供資(zi)料(liao)以(yi)備(bei)進(jin)一步審查，MUST應給高教(jiao)部(bu)(bu)提(ti)交(jiao)(jiao)一份專題報告(gao)，該報告(gao)要符合(he)政府的(de)(de)2020年發(fa)展計(ji)劃，還(huan)要考慮國際學(xue)生前(qian)來(lai)交(jiao)(jiao)換學(xue)習的(de)(de)動機和意(yi)愿(yuan)等等；另外(wai)，高教(jiao)部(bu)(bu)也會與(yu)MQA一起來(lai)評估和監管(guan)這個(ge)項目，在(zai)此(ci)過程(cheng)中(zhong)可能(neng)需要多次開會研究，我們希(xi)望這個(ge)項目能(neng)夠最終(zhong)成型。有(you)(you)了(le)副(fu)部(bu)(bu)長(chang)的(de)(de)這個(ge)表(biao)態，大家就放心了(le)。在(zai)了(le)解了(le)我們創建中(zhong)國語言文(wen)(wen)化中(zhong)心的(de)(de)合(he)作(zuo)情況(kuang)后(hou)，副(fu)部(bu)(bu)長(chang)說(shuo)在(zai)馬來(lai)亞大學(xue)有(you)(you)個(ge)孔子(zi)學(xue)院，可以(yi)問一下相關程(cheng)序，這對建立(li)語言文(wen)(wen)化中(zhong)心會有(you)(you)幫助。

　　我注意到一個有(you)趣的(de)現象(xiang)，在(zai)(zai)與來(lai)賓會(hui)談時，馬方主(zhu)要官(guan)員會(hui)單獨坐(zuo)在(zai)(zai)長桌(zhuo)(zhuo)盡頭的(de)主(zhu)位，主(zhu)賓雙(shuang)方人(ren)員依次(ci)分坐(zuo)長桌(zhuo)(zhuo)兩(liang)(liang)邊，這樣主(zhu)要官(guan)員可(ke)以(yi)(yi)正(zheng)面面對PPT屏幕(mu)，參會(hui)的(de)其他(ta)人(ren)則都得(de)側著(zhu)臉看屏幕(mu)，會(hui)場上主(zhu)要人(ren)物的(de)地(di)位得(de)到凸顯。不(bu)像在(zai)(zai)中國，賓主(zhu)雙(shuang)方都是分坐(zuo)在(zai)(zai)長桌(zhuo)(zhuo)的(de)兩(liang)(liang)邊，各自主(zhu)要領導(dao)坐(zuo)在(zai)(zai)同(tong)僚(liao)的(de)正(zheng)中間就可(ke)以(yi)(yi)了，長桌(zhuo)(zhuo)盡頭的(de)兩(liang)(liang)端一般(ban)不(bu)坐(zuo)人(ren)。

　　我(wo)校(xiao)考察組在馬來西亞訪(fang)問期間，應邀專程去了(le)華(hua)為(wei)科(ke)技(ji)有限公(gong)司設(she)在吉隆坡的(de)(de)(de)全球(qiu)培(pei)訓中心參觀，我(wo)校(xiao)與(yu)華(hua)為(wei)公(gong)司合作多年(nian)，此次順(shun)訪(fang)華(hua)為(wei)設(she)在海(hai)外的(de)(de)(de)國際培(pei)訓基(ji)地，開了(le)眼界(jie)。該基(ji)地的(de)(de)(de)條件國際一(yi)流，水準(zhun)更是(shi)國際一(yi)流。我(wo)們看了(le)其教學(xue)培(pei)訓設(she)施，了(le)解(jie)了(le)該基(ji)地發展進步的(de)(de)(de)歷程，為(wei)深圳本土著名企業在異國他鄉取得的(de)(de)(de)巨(ju)大成(cheng)就而(er)感到(dao)由衷的(de)(de)(de)高興(xing)。

　　說說對馬來(lai)西亞(ya)(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)點滴印象。吉隆(long)(long)坡離赤道不(bu)(bu)遠，地(di)處(chu)(chu)熱(re)帶，明(ming)顯(xian)比(bi)地(di)處(chu)(chu)亞(ya)(ya)熱(re)帶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)圳(zhen)熱(re)。這里(li)陽光充(chong)足，天氣(qi)變臉也快，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)會兒(er)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)場(chang)雨(yu)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)會兒(er)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)場(chang)雨(yu)。空氣(qi)潮(chao)濕(shi)，也就植物(wu)茂(mao)盛，物(wu)產豐富(fu)。馬來(lai)人占(zhan)馬來(lai)西亞(ya)(ya)總人口(kou)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)半(ban)以上(shang)，加上(shang)百分(fen)(fen)之(zhi)八的(de)(de)(de)(de)(de)(de)印度人，使(shi)得滿(man)目所(suo)見，膚色深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人居多，不(bu)(bu)到總人口(kou)四分(fen)(fen)之(zhi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)華(hua)人看起(qi)來(lai)像(xiang)是馬國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)＂白人＂。伊斯蘭教(jiao)(jiao)雖是大馬國(guo)教(jiao)(jiao)，但與(yu)印度教(jiao)(jiao)、佛教(jiao)(jiao)、基督教(jiao)(jiao)、道教(jiao)(jiao)等(deng)等(deng)其它宗(zong)教(jiao)(jiao)都互相(xiang)包容、和諧(xie)相(xiang)處(chu)(chu)。這從(cong)吉隆(long)(long)坡女(nv)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)著裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)上(shang)就可(ke)以看出(chu)來(lai)：有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)身(shen)黑(hei)袍加上(shang)黑(hei)色面紗只露出(chu)兩只眼睛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也有(you)全身(shen)披裏著鮮(xian)艷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紗麗裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)穿職業裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)休(xiu)閑裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)運動裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也有(you)露胳膊露腿非(fei)常節約布料看不(bu)(bu)出(chu)是什(shen)么(me)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，大家在一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)都相(xiang)安無事。另外，在吉隆(long)(long)坡國(guo)際機場(chang)值機大廳(ting)里(li)，看不(bu)(bu)到多少(shao)人，甚至顯(xian)得比(bi)較冷清，與(yu)中國(guo)國(guo)內機場(chang)里(li)面人頭(tou)攢(zan)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)景(jing)象大不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣。在吉隆(long)(long)坡機場(chang)過安檢(jian)時(shi)，前面沒什(shen)么(me)人，幾乎(hu)不(bu)(bu)用排隊。

　　二

　　新加坡是(shi)(shi)我久已向往的地(di)(di)方(fang)，因為這個國(guo)(guo)家實在(zai)是(shi)(shi)不簡單，體量(liang)雖不大，但(dan)在(zai)國(guo)(guo)際舞臺上卻具有大國(guo)(guo)的氣度和(he)影(ying)響力(li)，七(qi)百萬人在(zai)彈丸之地(di)(di)上創(chuang)造的GDP，竟然是(shi)(shi)馬來西(xi)亞(ya)的三(san)倍，而馬來西(xi)亞(ya)有兩千多萬人。

　　初到新(xin)加坡，首先(xian)被樟宜機場之(zhi)美、設施之(zhi)人(ren)性化所吸(xi)引，從機場出來，又(you)不(bu)禁(jin)為花園城市之(zhi)整潔、綠化美化之(zhi)漂(piao)亮而贊嘆。我們住的(de)酒店位于牛車水，就是(shi)Chinatown唐人(ren)街，安頓下來雖(sui)已晚(wan)上8點(dian)多，出去(qu)用完晚(wan)餐還是(shi)抓緊時間走了一(yi)圈，領(ling)略了一(yi)番(fan)美麗的(de)城市夜景(jing)。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳(zhen)職業技術學院(yuan)與新加(jia)坡南(nan)洋理(li)(li)工學院(yuan)有多年合作交流關系(xi)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)很(hen)多老師在(zai)(zai)這(zhe)里(li)(li)常駐過，還有些(xie)老師曾帶著學生來(lai)這(zhe)里(li)(li)游學，還有一些(xie)在(zai)(zai)這(zhe)里(li)(li)參加(jia)過培訓。南(nan)洋理(li)(li)工學院(yuan)的(de)辦學性質、辦學的(de)理(li)(li)念與我(wo)們學校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)時的(de)宗旨很(hen)接(jie)近(jin)，從創建(jian)之初，就對(dui)教學人員提出“雙師型”要求，配備先(xian)進的(de)儀器設備，按“教學工廠”的(de)理(li)(li)念來(lai)進行辦學模式(shi)設計(ji)，其校(xiao)(xiao)(xiao)名NanYangPolytechnic與我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)英文校(xiao)(xiao)(xiao)名ShenzhenPolytechnic系(xi)出同源。該校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)中國高職院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)中名氣很(hen)大，來(lai)訪取經者眾多。

　　此次我(wo)(wo)校考察組訪問該校，從(cong)上(shang)(shang)午(wu)8：50開(kai)始到下午(wu)4點離開(kai)，用近一(yi)(yi)天時(shi)間(jian)對南洋(yang)理(li)工學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行了全(quan)方位(wei)了解(jie)，期間(jian)會見了何(he)(he)仕(shi)(shi)良(liang)副院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長、國際(ji)交流學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林靖東(dong)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長等諸(zhu)位(wei)老朋友（何(he)(he)副院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長當年在深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校園還沒建好時(shi)就來訪問過(guo)）。在林靖東(dong)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長的(de)陪同下，考察組參觀了藝術設計實(shi)訓(xun)(xun)室(shi)(shi)、快速成(cheng)型實(shi)訓(xun)(xun)室(shi)(shi)、電(dian)子通(tong)訊實(shi)訓(xun)(xun)室(shi)(shi)、零售管理(li)實(shi)訓(xun)(xun)室(shi)(shi)等教學場(chang)所，聽(ting)取了實(shi)訓(xun)(xun)室(shi)(shi)負責老師的(de)情(qing)況介紹，整體來看(kan)，條件一(yi)(yi)流，水平很高，管理(li)有序，堪稱楷(kai)模(mo)。我(wo)(wo)們尤其對該校機械電(dian)子工程(cheng)專(zhuan)業和制(zhi)造工程(cheng)專(zhuan)業的(de)辦學水平之高、設備儀(yi)器之先進、實(shi)訓(xun)(xun)條件之好留下了很深(shen)刻的(de)印(yin)象。那天我(wo)(wo)們分別與學校何(he)(he)副院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長、國際(ji)學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長和管理(li)系(xi)(xi)主任李通(tong)義教授舉(ju)行了三場(chang)座談(tan)，互動交流熱烈，談(tan)得都很深(shen)入(ru)。何(he)(he)仕(shi)(shi)良(liang)副院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長與我(wo)(wo)們座談(tan)后，表示(shi)非(fei)常(chang)樂意與我(wo)(wo)們深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)續簽合作協議(yi)，期待跟深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)合作關系(xi)(xi)能夠(gou)不(bu)斷加深(shen)。在之后舉(ju)行的(de)簽約儀(yi)式上(shang)(shang)，我(wo)(wo)與何(he)(he)副院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長續簽了兩校合作協議(yi)，何(he)(he)副院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長中午(wu)還宴請了我(wo)(wo)們。

　　新加(jia)坡(po)教(jiao)育(yu)體(ti)制與我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)不同，是“6+4+2”。中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業聯考(kao)后有(you)大約40%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)選擇到(dao)南洋理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業后，畢業生(sheng)(sheng)(sheng)可以去國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)外深造(zao)，也可以去本(ben)地應用型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續(xu)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)選擇德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)很多(duo)(duo)，因(yin)(yin)為(wei)制造(zao)業和機電(dian)方面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)專業是南洋理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)強(qiang)項，該(gai)校(xiao)(xiao)前身就有(you)跟德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)合(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)經歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)盡(jin)量做到(dao)不讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)因(yin)(yin)為(wei)家(jia)境貧窮(qiong)而(er)丟失機會(hui)(hui)，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)庭經濟條件不好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)(hui)百分(fen)之百負責他(ta)們的(de)(de)(de)費用。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化方面(mian)(mian)(mian)一(yi)些(xie)活動，會(hui)(hui)得到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資助(zhu)，南洋理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就讀期間(jian)，有(you)一(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)出(chu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)去海外大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)經歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以積極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)十分(fen)重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)職業技能(neng)培(pei)養，每年都會(hui)(hui)派出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)世界技能(neng)比賽，拿到(dao)冠軍(jun)和名次的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)(hui)對(dui)師弟師妹進行指導，吸引更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)踴躍參賽。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)這種出(chu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)比賽全部(bu)進行資助(zhu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上面(mian)(mian)(mian)有(you)董事會(hui)(hui)，使用經費的(de)(de)(de)數額(e)到(dao)了一(yi)定標準(zhun)要院長批準(zhun)，再多(duo)(duo)到(dao)一(yi)定數額(e)就上報董事會(hui)(hui)批準(zhun)，對(dui)用于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)技能(neng)比賽的(de)(de)(de)經費，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以充分(fen)保(bao)證。

　　新加坡(po)的(de)清潔干凈世(shi)界聞名，這來自于新加坡(po)人對自己生活環(huan)境的(de)精心維護(hu)。我注意(yi)到一(yi)(yi)(yi)個細節，在(zai)南洋理(li)工(gong)(gong)(gong)學(xue)院教學(xue)樓一(yi)(yi)(yi)樓看到幾個清潔工(gong)(gong)(gong)在(zai)做(zuo)路(lu)面清潔，他(ta)們一(yi)(yi)(yi)絲不茍地用軟皮水(shui)管一(yi)(yi)(yi)段一(yi)(yi)(yi)段進行沖刷清洗，做(zuo)得(de)很認真，沒有一(yi)(yi)(yi)點敷衍，且看得(de)出(chu)他(ta)們似(si)乎(hu)是按操作規范(fan)在(zai)工(gong)(gong)(gong)作。以小見大，其中的(de)啟示不用多(duo)說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開新(xin)加坡之前的(de)(de)(de)(de)短暫時間，我們在(zai)大雨(yu)中訪(fang)問了(le)新(xin)加坡南洋理工(gong)大學(xue)，早(zao)就(jiu)知道該校(xiao)位列全(quan)球大學(xue)50強，是(shi)世(shi)(shi)界上最出(chu)色(se)的(de)(de)(de)(de)工(gong)程學(xue)府之一，在(zai)納(na)米材料等許(xu)多領域(yu)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)上享有盛(sheng)譽，我校(xiao)也(ye)曾派出(chu)老(lao)師在(zai)這(zhe)里研(yan)修，因此(ci)，到(dao)(dao)了(le)新(xin)加坡就(jiu)很(hen)想到(dao)(dao)這(zhe)所(suo)名校(xiao)來(lai)看看。我們此(ci)訪(fang)沒有聯系校(xiao)方，只是(shi)請該校(xiao)教(jiao)育學(xue)院(yuan)教(jiao)育研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)教(jiao)授(shou)洪化清博(bo)士(shi)來(lai)陪(pei)同(tong)參觀考(kao)察(cha)，給我們作(zuo)介紹(shao)。洪博(bo)士(shi)從頭(tou)至尾(wei)陪(pei)同(tong)我們，一路(lu)看一路(lu)詳細講解，使我們對這(zhe)所(suo)全(quan)球排名第48位的(de)(de)(de)(de)世(shi)(shi)界一流(liu)大學(xue)有了(le)相當的(de)(de)(de)(de)認識，我們參觀考(kao)察(cha)了(le)南大的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)科研(yan)設施、圖書館和(he)風(feng)景(jing)如畫的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)，與在(zai)校(xiao)學(xue)生進行(xing)了(le)近距離的(de)(de)(de)(de)接觸，還在(zai)學(xue)校(xiao)餐廳(ting)與同(tong)學(xue)們一起就(jiu)餐。

　　作(zuo)(zuo)為科研密集型(xing)的(de)(de)(de)頂(ding)尖大學，南(nan)洋理工大為師(shi)生(sheng)提供(gong)了上佳的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)和(he)學習(xi)環境，教室相當寬敞舒適，為學生(sheng)考慮得很周到(dao)，拿著筆記本電(dian)(dian)腦(nao)幾乎(hu)到(dao)處可(ke)以插上電(dian)(dian)源使用(yong)。很多公共(gong)空(kong)間(jian)都可(ke)以兼(jian)作(zuo)(zuo)他(ta)用(yong)，比如(ru)學生(sheng)社團常常會到(dao)講堂、咖啡座組(zu)織些文(wen)娛(yu)演出活(huo)動(dong)，到(dao)了用(yong)餐時間(jian)，師(shi)生(sheng)和(he)藝術(shu)愛(ai)好者可(ke)以方便地(di)進行(xing)觀賞(shang)。學校(xiao)(xiao)很注重校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)建設，學生(sheng)社團組(zu)織非常活(huo)躍，從教學樓、圖書(shu)館(guan)張貼的(de)(de)(de)告示(shi)、海報可(ke)以知道，各種校(xiao)(xiao)園(yuan)活(huo)動(dong)豐富多采。校(xiao)(xiao)園(yuan)內還(huan)有(you)書(shu)店、小(xiao)型(xing)超市(shi)、電(dian)(dian)腦(nao)商店等，感覺(jue)餐廳和(he)咖啡座尤其多，生(sheng)活(huo)在其中十分方便。

　　洪化清(qing)博士(shi)除(chu)給(gei)(gei)我們(men)詳細介(jie)紹(shao)南(nan)(nan)洋理工(gong)大(da)的(de)(de)(de)(de)情況外，還介(jie)紹(shao)了(le)一(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)的(de)(de)(de)(de)情況。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)科技實(shi)力(li)很(hen)強(qiang)(qiang)，但這離不(bu)(bu)開中國(guo)人(ren)(ren)在(zai)其(qi)中的(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)國(guo)家科技局屬下有八九個(ge)(ge)研究所，研究人(ren)(ren)員中有三(san)分(fen)之一(yi)都(dou)是(shi)(shi)來(lai)自中國(guo)大(da)陸的(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)英人(ren)(ren)才(cai)，這些(xie)(xie)(xie)(xie)人(ren)(ren)在(zai)海外名牌大(da)學(xue)學(xue)成后被(bei)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)吸納過去，成為(wei)科研骨干(gan)，為(wei)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)貢獻(xian)了(le)才(cai)華(hua)(hua)，做出了(le)大(da)量(liang)成果。可以(yi)說，通過提供優越的(de)(de)(de)(de)工(gong)作和生(sheng)(sheng)活條件，讓新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)收(shou)獲(huo)了(le)人(ren)(ren)才(cai)紅利。沒來(lai)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)前(qian)不(bu)(bu)知道，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)雖然不(bu)(bu)大(da)，但國(guo)防(fang)實(shi)力(li)卻是(shi)(shi)東南(nan)(nan)亞最強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)，武器(qi)裝備(bei)之精(jing)(jing)良(liang)在(zai)東南(nan)(nan)亞沒有比(bi)得上的(de)(de)(de)(de)，美(mei)國(guo)最新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)最好的(de)(de)(de)(de)武器(qi)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)都(dou)可以(yi)買得到，軍事能力(li)強(qiang)(qiang)大(da)使新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)被(bei)稱作亞洲的(de)(de)(de)(de)以(yi)色列。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)歷(li)來(lai)重視(shi)利用(yong)大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)資(zi)源來(lai)為(wei)國(guo)防(fang)研究服務，我們(men)訪問的(de)(de)(de)(de)南(nan)(nan)洋理工(gong)學(xue)院航空專業就承接(jie)有國(guo)防(fang)研究任務，主人(ren)(ren)雖允許我們(men)進敏感實(shi)驗室參觀，但不(bu)(bu)許拍照。引(yin)起(qi)我關注的(de)(de)(de)(de)還有，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)華(hua)(hua)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)比(bi)例逐年在(zai)下滑(hua)，從先前(qian)占(zhan)80%多已經下降(jiang)到了(le)占(zhan)50%多，且還在(zai)下降(jiang)，原因(yin)是(shi)(shi)華(hua)(hua)人(ren)(ren)不(bu)(bu)愿(yuan)多生(sheng)(sheng)孩子(zi)，生(sheng)(sheng)一(yi)兩個(ge)(ge)足矣。反觀印(yin)(yin)度(du)(du)人(ren)(ren)、馬來(lai)人(ren)(ren)，不(bu)(bu)停(ting)地(di)在(zai)生(sheng)(sheng)（不(bu)(bu)采取計劃(hua)生(sheng)(sheng)育），一(yi)家常(chang)(chang)常(chang)(chang)有五六個(ge)(ge)孩子(zi)。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡(po)(po)(po)政府雖著急(ji)想讓華(hua)(hua)人(ren)(ren)多生(sheng)(sheng)些(xie)(xie)(xie)(xie)孩子(zi)，也對多生(sheng)(sheng)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)家庭(ting)出臺一(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)政策予以(yi)照顧(gu)（直接(jie)給(gei)(gei)發(fa)錢），但這些(xie)(xie)(xie)(xie)優惠都(dou)被(bei)印(yin)(yin)度(du)(du)人(ren)(ren)馬來(lai)人(ren)(ren)享用(yong)了(le)，華(hua)(hua)人(ren)(ren)還是(shi)(shi)不(bu)(bu)愿(yuan)意(yi)多生(sheng)(sheng)。

　　參觀過(guo)程中，我們還與(yu)洪化清教授圍繞教育課題(ti)(ti)研究、校(xiao)園文化建設、學校(xiao)管理體制等主題(ti)(ti)進(jin)行了深入交流。

　　我(wo)校(xiao)考(kao)察組(zu)此次訪問馬來西亞、新加坡，成果很豐碩，取得了圓滿成功。應該(gai)說，積極開(kai)展國際(ji)交流與(yu)合作(zuo)(zuo)，是(shi)高職(zhi)院(yuan)校(xiao)應著力推動的(de)重(zhong)點(dian)工作(zuo)(zuo)之一(yi)(yi)。高職(zhi)院(yuan)校(xiao)作(zuo)(zuo)為(wei)中國經濟奇跡(ji)的(de)一(yi)(yi)種推動力量，也(ye)應當如本科院(yuan)校(xiao)一(yi)(yi)樣承擔起時代賦予的(de)歷史使命，勇敢(gan)地“走出去”，一(yi)(yi)方面(mian)學(xue)習借(jie)鑒國外高等(deng)教(jiao)育的(de)先進經驗，另一(yi)(yi)方面(mian)，也(ye)可將(jiang)我(wo)們的(de)高職(zhi)辦學(xue)模式(shi)作(zuo)(zuo)為(wei)對外交流合作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)要內容，充分利(li)用我(wo)們的(de)學(xue)校(xiao)品牌(pai)和專業優勢，擴(kuo)大對外交流與(yu)合作(zuo)(zuo)，促進我(wo)們高等(deng)職(zhi)業教(jiao)育更(geng)快、更(geng)好地發展。

　　(2013年7月)