2013年3月28日至(zhi)4月4日，我(wo)率學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)考察(cha)組一(yi)行5人出訪了(le)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)、新加坡(po)(po)，訪問了(le)五所大(da)學(xue)(xue)、三(san)個政(zheng)府機(ji)構和(he)華為公(gong)司(si)東南亞(ya)(ya)(ya)培訓基地等(deng)九(jiu)個單(dan)位，落實了(le)我(wo)校(xiao)(xiao)首家海外落地辦(ban)學(xue)(xue)項目的(de)(de)有關具體(ti)事宜，與(yu)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)科(ke)技大(da)學(xue)(xue)、馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)多媒體(ti)大(da)學(xue)(xue)、馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)林國榮大(da)學(xue)(xue)、新加坡(po)(po)南洋理工學(xue)(xue)院(yuan)、新加坡(po)(po)南洋理工大(da)學(xue)(xue)在(zai)前期合(he)作意向的(de)(de)基礎上，或(huo)簽署、或(huo)商定(ding)(ding)了(le)有關學(xue)(xue)生互換、師資交流、科(ke)研合(he)作、創建漢語(yu)言文化中心(xin)等(deng)多項合(he)作協(xie)議，取得(de)了(le)豐(feng)碩成果。出訪期間，我(wo)們考察(cha)組分別受到(dao)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)高教部副(fu)部長、馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)科(ke)技與(yu)創新部副(fu)部長助理、馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)教育質(zhi)量認證司(si)（MQA）首席執行官的(de)(de)專門接見，并(bing)與(yu)他們就合(he)作辦(ban)學(xue)(xue)的(de)(de)相關內容進行了(le)座談、與(yu)政(zheng)府部門進行了(le)溝通(tong)，為我(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)辦(ban)學(xue)(xue)項目的(de)(de)落地實施奠定(ding)(ding)了(le)基礎。

一

　　《國家高等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展規劃（2011-2015年）》將(jiang)“開(kai)展高等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國際交流與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)”列(lie)入(ru)高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)主要任(ren)(ren)務之(zhi)(zhi)一，明(ming)確提出要“利用(yong)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)品牌和(he)(he)專業(ye)(ye)優勢，擴大(da)對外(wai)交流與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，高等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)海(hai)外(wai)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)取得明(ming)顯(xian)突(tu)破；發(fa)揮國家示范（骨干）院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)優勢，吸(xi)引海(hai)外(wai)學(xue)(xue)生來華學(xue)(xue)習，使在(zai)高等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)留學(xue)(xue)生數量明(ming)顯(xian)增加(jia)(jia)”。深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)作(zuo)(zuo)(zuo)為國家示范校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)已有的(de)(de)(de)與(yu)境外(wai)海(hai)外(wai)二十多個國家和(he)(he)地(di)區(qu)的(de)(de)(de)96所(suo)高校(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構和(he)(he)企(qi)業(ye)(ye)簽(qian)訂了合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)協議(yi)的(de)(de)(de)基礎上，一直(zhi)在(zai)探索如何落實“海(hai)外(wai)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)取得明(ming)顯(xian)突(tu)破”這個國家戰略，根據(ju)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)地(di)處南(nan)(nan)粵(yue)的(de)(de)(de)特點(dian)(dian)，我校(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)東南(nan)(nan)亞國家作(zuo)(zuo)(zuo)為開(kai)展國際合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)(dian)之(zhi)(zhi)一，尤其(qi)是把和(he)(he)馬來西(xi)亞、新加(jia)(jia)坡高校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)間開(kai)展合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)當成(cheng)重(zhong)中之(zhi)(zhi)重(zhong)。此次訪問馬來西(xi)亞的(de)(de)(de)主要任(ren)(ren)務是要推進深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)在(zai)當地(di)“落地(di)”辦(ban)(ban)學(xue)(xue)任(ren)(ren)務的(de)(de)(de)實施(shi)，與(yu)馬來西(xi)亞多媒體大(da)學(xue)(xue)建立交流合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)關系。訪問新加(jia)(jia)坡的(de)(de)(de)主要任(ren)(ren)務是深化和(he)(he)南(nan)(nan)洋理工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)長(chang)期以來的(de)(de)(de)交流合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)關系，續簽(qian)雙方合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)協議(yi)，并考察新加(jia)(jia)坡南(nan)(nan)洋理工(gong)大(da)學(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來(lai)(lai)西亞科(ke)技大學(xue)(xue)(xue)（MUST）是我們訪問的(de)(de)(de)第一站。該(gai)校是通過(guo)了(le)中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)部認證(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)，最(zui)初仿照(zhao)MlT（麻(ma)省理工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)）辦(ban)學(xue)(xue)(xue)，設(she)了(le)七個(ge)專(zhuan)業，以研究為主，研究生(sheng)居(ju)多，從(cong)2009年開始(shi)轉型，一方(fang)面將(jiang)研究生(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)從(cong)碩士(shi)擴展到了(le)博士(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)，另一方(fang)面發展本科(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)、大專(zhuan)教(jiao)(jiao)育(yu)，同時還(huan)開展證(zheng)(zheng)書(shu)培(pei)訓，現在(zai)已經有(you)了(le)34個(ge)專(zhuan)業。該(gai)校以國(guo)(guo)際(ji)化為目標，十分重視國(guo)(guo)際(ji)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，在(zai)亞洲國(guo)(guo)家中(zhong)除(chu)與中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)華為公司有(you)合(he)(he)作(zuo)(zuo)外，還(huan)接收了(le)來(lai)(lai)自印度、緬(mian)甸、印尼、孟加(jia)拉、斐濟、菲律賓、沙(sha)特、伊(yi)朗、巴基斯坦(tan)和香港等亞洲國(guo)(guo)家和地區(qu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)；國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)還(huan)有(you)來(lai)(lai)自非洲的(de)(de)(de)津巴布(bu)韋和歐美的(de)(de)(de)德國(guo)(guo)、荷蘭(lan)、美國(guo)(guo)等國(guo)(guo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)(jiao)職員構成也向國(guo)(guo)際(ji)化方(fang)向努力(li)（國(guo)(guo)際(ji)合(he)(he)作(zuo)(zuo)交(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)負責(ze)人(ren)就是從(cong)波(bo)蘭(lan)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)）。我校與MUST開展合(he)(he)作(zuo)(zuo)是個(ge)很好的(de)(de)(de)選擇。

　　去年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)LeongChoonHeng博(bo)士(shi)曾兩次來(lai)(lai)(lai)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪問，雙方(fang)簽署(shu)了(le)合(he)(he)(he)(he)作備(bei)忘錄，我們(men)此訪是(shi)回訪。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)(de)首(shou)次來(lai)(lai)(lai)訪非常重視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)及各部(bu)門負責人與我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考察組分數次長(chang)(chang)時(shi)間進行(xing)會(hui)談(tan)，雙方(fang)就在(zai)(zai)(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)(he)(he)作創建漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)言文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心、“3+1”學(xue)(xue)(xue)分對接項(xiang)目(mu)以及兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交換生(sheng)(sheng)項(xiang)目(mu)的(de)(de)具(ju)(ju)體問題進行(xing)了(le)深(shen)(shen)入(ru)交流(liu)。在(zai)(zai)(zai)會(hui)談(tan)中(zhong)(zhong)(zhong)我向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)表示(shi)(shi)了(le)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與其(qi)深(shen)(shen)化(hua)合(he)(he)(he)(he)作的(de)(de)愿望及此行(xing)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，一(yi)(yi)是(shi)希(xi)望能吸引該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)我們(men)深(shen)(shen)職院(yuan)來(lai)(lai)(lai)留(liu)學(xue)(xue)(xue)，多(duo)多(duo)益善；二(er)是(shi)盡快(kuai)落實(shi)已經簽訂的(de)(de)備(bei)忘錄中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)有關合(he)(he)(he)(he)作事(shi)項(xiang)；三是(shi)與MUST具(ju)(ju)體商(shang)(shang)定(ding)在(zai)(zai)(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建立由我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)辦(ban)的(de)(de)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)言文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)管理(li)的(de)(de)細節(jie)，并(bing)考察辦(ban)學(xue)(xue)(xue)場(chang)地(di)。同時(shi)我還表示(shi)(shi)希(xi)望我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派駐老師到(dao)這(zhe)里來(lai)(lai)(lai)除(chu)了(le)承擔教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務以外(wai)，也能牽線搭橋，做一(yi)(yi)些協調(diao)雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)交流(liu)和(he)研究合(he)(he)(he)(he)作方(fang)面(mian)的(de)(de)工作，安(an)排我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)授過來(lai)(lai)(lai)做有關中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)經濟政策和(he)營商(shang)(shang)環境的(de)(de)講(jiang)座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)積(ji)極回應了(le)我的(de)(de)發言，贊同我的(de)(de)意(yi)見，表示(shi)(shi)非常看(kan)重與深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)(de)合(he)(he)(he)(he)作，為(wei)此在(zai)(zai)(zai)新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專(zhuan)(zhuan)門安(an)排了(le)合(he)(he)(he)(he)作辦(ban)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)言文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)場(chang)地(di)，希(xi)望深(shen)(shen)職院(yuan)老師將來(lai)(lai)(lai)一(yi)(yi)方(fang)面(mian)講(jiang)授中(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)，另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)也能講(jiang)授經濟方(fang)面(mian)的(de)(de)課(ke)程(cheng)，還可(ke)承擔一(yi)(yi)些技(ji)術(shu)類(lei)、物流(liu)類(lei)、商(shang)(shang)務類(lei)術(shu)語(yu)(yu)的(de)(de)翻譯(yi)工作，并(bing)將翻譯(yi)的(de)(de)成果應用到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)。他說漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)在(zai)(zai)(zai)馬來(lai)(lai)(lai)西亞有很大的(de)(de)市場(chang)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即(ji)將派到(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)交換生(sheng)(sheng)都(dou)有學(xue)(xue)(xue)習(xi)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)的(de)(de)要求(qiu)，漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)言文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心可(ke)以仿(fang)照馬來(lai)(lai)(lai)西亞本地(di)很多(duo)英語(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)做法，分門別類(lei)開設語(yu)(yu)言課(ke)程(cheng)，比如(ru)建筑(zhu)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)、商(shang)(shang)務漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)、科技(ji)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)等(deng)，將這(zhe)些漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)面(mian)向社(she)會(hui)開放，也可(ke)滿足本地(di)一(yi)(yi)些行(xing)業(ye)協會(hui)如(ru)建筑(zhu)業(ye)行(xing)業(ye)協會(hui)、物流(liu)業(ye)行(xing)業(ye)協會(hui)等(deng)長(chang)(chang)期(qi)以來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)需求(qiu)。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)還表示(shi)(shi)準備(bei)派出學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)期(qi)到(dao)一(yi)(yi)年，或學(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)，或學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)未(wei)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)發展拓展基(ji)礎。

　　我們還(huan)探討了(le)(le)在(zai)物流等專業(ye)開展“3+1”合(he)作的(de)(de)有關(guan)事(shi)(shi)項(xiang)，即我校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)讀完三(san)年(nian)課程畢(bi)業(ye)后，再(zai)去MUST讀一年(nian)，最后拿(na)到(dao)本(ben)科學(xue)位。我校(xiao)(xiao)與海外大(da)學(xue)已(yi)(yi)經進(jin)(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)多年(nian)的(de)(de)“3+1”育(yu)人(ren)合(he)作，這(zhe)方(fang)面(mian)已(yi)(yi)有成(cheng)熟的(de)(de)經驗。Leong校(xiao)(xiao)長(chang)進(jin)(jin)(jin)一步提出，學(xue)生(sheng)通(tong)(tong)過(guo)“3+1”拿(na)到(dao)本(ben)科后，可否再(zai)加1.5年(nian)學(xue)習，最后拿(na)到(dao)碩士學(xue)位？他說(shuo)這(zhe)個(ge)想(xiang)法還(huan)要跟馬(ma)國(guo)教育(yu)部進(jin)(jin)(jin)行(xing)溝(gou)通(tong)(tong)，獲準后才能推進(jin)(jin)(jin)。通(tong)(tong)過(guo)充(chong)分的(de)(de)交換意(yi)見和(he)商議，我們與馬(ma)來(lai)西亞科大(da)在(zai)諸多方(fang)面(mian)達成(cheng)了(le)(le)一致意(yi)見，關(guan)于(yu)漢語言文(wen)化中心(xin)運(yun)作細節的(de)(de)未(wei)盡(jin)事(shi)(shi)宜，商定(ding)在(zai)確(que)(que)保年(nian)內正式掛牌(pai)成(cheng)立的(de)(de)前(qian)提下進(jin)(jin)(jin)一步深(shen)化共(gong)識，相關(guan)事(shi)(shi)項(xiang)將通(tong)(tong)過(guo)協議予以最終(zhong)確(que)(que)定(ding)。

　　在Leong校長等(deng)陪同(tong)下(xia)，我們(men)最后參(can)觀了MUST的(de)(de)(de)教室(shi)(shi)、實驗室(shi)(shi)、圖書館、辦公(gong)室(shi)(shi)等(deng)，其中(zhong)(zhong)(zhong)有個實驗室(shi)(shi)是(shi)由馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)一家(jia)非常著(zhu)名的(de)(de)(de)制造業(ye)大(da)公(gong)司贊助(zhu)的(de)(de)(de)。我們(men)還現場(chang)考察(cha)了即將建成的(de)(de)(de)該校新(xin)校區和漢(han)語(yu)言(yan)文(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)辦學場(chang)地。對我們(men)學校來(lai)說(shuo)，建立(li)漢(han)語(yu)言(yan)文(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)是(shi)我校在馬(ma)(ma)來(lai)西亞(ya)(ya)“落地”辦學的(de)(de)(de)第一步，萬事開頭(tou)難(nan)，希望這個中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)今后能很好成長，發展壯大(da)。此次訪(fang)問給我們(men)留下(xia)深刻印象的(de)(de)(de)是(shi)，馬(ma)(ma)科大(da)從(cong)校領導到工(gong)作(zuo)人(ren)員都(dou)十分(fen)敬業(ye)，第二天(tian)是(shi)星(xing)期六假日(ri)，但他們(men)照常工(gong)作(zuo)，Leong校長等(deng)人(ren)還專(zhuan)程到我們(men)住處繼續(xu)洽談(tan)學分(fen)轉換(huan)和課程設計的(de)(de)(de)具體(ti)細節，盡可能充(chong)分(fen)利用(yong)我們(men)來(lai)訪(fang)的(de)(de)(de)時機將一些合(he)作(zuo)事項談(tan)深談(tan)透，這正好與我們(men)想到一塊去(qu)了。

　　值得一提的(de)是，我們那天中午(wu)(wu)在MUST的(de)大樓(lou)內(nei)參觀時，室內(nei)室外(wai)幾乎都(dou)見(jian)不到(dao)什么(me)人，校長解釋說，現在是午(wu)(wu)間(jian)禱(dao)告時間(jian)，每到(dao)星期(qi)五都(dou)是如此，國(guo)教伊(yi)斯蘭教對當地人們生活的(de)深刻影(ying)響(xiang)于此可見(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)落(luo)地(di)辦學必須取得馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)政(zheng)(zheng)(zheng)府部門的首(shou)肯，在馬科(ke)大Leong校長及相關(guan)部門負責人陪同下，我(wo)校考察組專程驅車前往(wang)馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)新行政(zheng)(zheng)(zheng)首(shou)都布(bu)(bu)城(cheng)（PutraJaya，曾被譯為布(bu)(bu)特拉(la)再(zai)也、布(bu)(bu)特拉(la)加亞(ya)或太子(zi)城(cheng)），先后訪(fang)問(wen)了三個政(zheng)(zheng)(zheng)府部門。首(shou)先來(lai)(lai)到(dao)馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)教育質(zhi)量(liang)認證(zheng)司（MQA）訪(fang)問(wen)，會(hui)見首(shou)席執(zhi)行官DATO’SyedAhmadHussein博(bo)士，就我(wo)校與馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)科(ke)技大學的合作項目(mu)進行座談。

　　馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)認證司（MQA）是(shi)政府(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)資格評(ping)(ping)審機(ji)構，1997年(nian)成立，主(zhu)要(yao)(yao)負責教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)評(ping)(ping)估和監(jian)控、學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)評(ping)(ping)價、學(xue)(xue)(xue)(xue)分互認以(yi)及課(ke)程設(she)置、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習效果評(ping)(ping)估以(yi)及教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)運(yun)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)監(jian)管(guan)，也曾經組織為高校的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)職員工提(ti)供培訓。馬(ma)(ma)國(guo)高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)分為公立、私立兩種，總體水準比較高，使得馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞成為眾(zhong)多國(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)選擇留學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)，這(zhe)(zhe)在(zai)很(hen)大程度上得益于MQA這(zhe)(zhe)個機(ji)構對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)監(jian)控。DATO’SyedAhmadHussein首席執(zhi)行(xing)(xing)官(guan)在(zai)座談時(shi)告訴我(wo)們，他聽說(shuo)(shuo)過(guo)深(shen)圳職業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院，深(shen)圳是(shi)座非(fei)(fei)常漂亮的(de)(de)(de)(de)(de)城市，他講馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞政府(fu)現(xian)在(zai)非(fei)(fei)常重視職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部多次提(ti)及要(yao)(yao)大力(li)發(fa)展職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，因此這(zhe)(zhe)個時(shi)間點接待(dai)來(lai)(lai)自中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)高職教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)名(ming)校深(shen)圳職業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院訪問團是(shi)非(fei)(fei)常理想的(de)(de)(de)(de)(de)，MQA致(zhi)力(li)于為提(ti)高馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)服務(wu)(wu)，跟馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞科大之間有(you)長期的(de)(de)(de)(de)(de)交往(wang)，會盡最大努力(li)為馬(ma)(ma)科大與(yu)深(shen)職院之間的(de)(de)(de)(de)(de)合作進行(xing)(xing)服務(wu)(wu)，全力(li)支持兩校的(de)(de)(de)(de)(de)合作，相信雙方的(de)(de)(de)(de)(de)合作肯定會成功。首席執(zhi)行(xing)(xing)官(guan)先(xian)生(sheng)最后說(shuo)(shuo)：“沒有(you)什么是(shi)不可能(neng)實(shi)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)，即使是(shi)不可能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)們也要(yao)(yao)把它變為可能(neng)”，說(shuo)(shuo)得我(wo)們大家都高興地(di)笑了起來(lai)(lai)。

　　MQA的積(ji)極(ji)表態，為我(wo)校與馬(ma)科大的后續合(he)(he)作(zuo)鋪平了道路，我(wo)借機誠摯邀請首席執(zhi)行官(guan)到深圳訪問(wen)，到我(wo)們(men)學校來(lai)指導，他(ta)表示MQA跟中國(guo)教(jiao)育部有緊密合(he)(he)作(zuo)，等下(xia)次去時一定順道到深圳來(lai)。在場的Leong校長講：明年(nian)是中馬(ma)建(jian)交(jiao)(jiao)40周年(nian)，上(shang)次與馬(ma)來(lai)西亞駐廣(guang)州總領事(shi)一起訪問(wen)深圳職業技術學院(yuan)時，總領事(shi)提到希(xi)望(wang)我(wo)們(men)兩校拿出一些合(he)(he)作(zuo)的成果(guo)共同來(lai)慶祝(zhu)中馬(ma)建(jian)交(jiao)(jiao)40年(nian)，時日無(wu)多，還得加緊努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來西(xi)亞科技(ji)與創新部與其(qi)他政府(fu)(fu)部門一(yi)起，地處吉(ji)隆(long)坡市(shi)與吉(ji)隆(long)坡國際(ji)機場之(zhi)間的布城(cheng)(cheng)，相距(ju)兩(liang)地各(ge)約40公里。布城(cheng)(cheng)是馬來西(xi)亞政府(fu)(fu)于20世紀80年代起建設(she)的新行政中心，是個(ge)美麗的花園小(xiao)城(cheng)(cheng)，已基(ji)本建成，整個(ge)城(cheng)(cheng)市(shi)都圍繞(rao)著(zhu)布城(cheng)(cheng)湖，湖光山色中矗立著(zhu)一(yi)座(zuo)座(zuo)宏偉壯觀的建筑，大都是政府(fu)(fu)各(ge)部門的辦(ban)公大樓，集(ji)經典(dian)、時(shi)尚于一(yi)體(ti)(ti)，與一(yi)條條寬敞的街道相連，城(cheng)(cheng)市(shi)整體(ti)(ti)布局(ju)舒(shu)展，視野開闊(kuo)，藍天(tian)白云(yun)之(zhi)下(xia)到處是紅花綠葉，環境宜人。

　　我們(men)(men)來(lai)(lai)到(dao)科(ke)(ke)技(ji)與(yu)(yu)創新(xin)(xin)部(bu)大(da)樓后(hou)，稍(shao)等片刻，即被(bei)迎接(jie)到(dao)副(fu)部(bu)長辦(ban)(ban)(ban)公(gong)室，副(fu)部(bu)長去沙巴出差，他(ta)(ta)的(de)特別助(zhu)(zhu)理ADRIANChingKokSuang先(xian)生(sheng)熱情接(jie)待了(le)(le)我們(men)(men)。副(fu)部(bu)長助(zhu)(zhu)理是(shi)華裔(yi)，待我們(men)(men)十分真誠(cheng)友好(hao)。我向他(ta)(ta)介紹了(le)(le)我校(xiao)(xiao)的(de)情況，闡述(shu)了(le)(le)我校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)、開展人才培養培訓的(de)設(she)想(xiang)(xiang)，表(biao)達了(le)(le)與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)方一(yi)(yi)起爭(zheng)取互利、共(gong)贏的(de)愿望(wang)。他(ta)(ta)給我們(men)(men)介紹了(le)(le)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)科(ke)(ke)技(ji)與(yu)(yu)創新(xin)(xin)部(bu)的(de)職(zhi)能和工作(zuo)范(fan)圍，稱贊(zan)我們(men)(men)到(dao)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)成(cheng)立漢(han)語(yu)言文(wen)化中(zhong)(zhong)心(xin)教中(zhong)(zhong)文(wen)、傳播中(zhong)(zhong)國(guo)文(wen)化是(shi)個很好(hao)的(de)想(xiang)(xiang)法，對我校(xiao)(xiao)與(yu)(yu)MUST的(de)合(he)(he)作(zuo)計劃予以(yi)肯定，表(biao)示(shi)(shi)愿意幫助(zhu)(zhu)我們(men)(men)多建(jian)立一(yi)(yi)些(xie)開展國(guo)際合(he)(he)作(zuo)交流(liu)的(de)渠道，比如馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)跟60多個穆斯林國(guo)家(jia)(jia)有(you)著廣泛聯(lian)系(xi)，科(ke)(ke)技(ji)創新(xin)(xin)部(bu)可以(yi)幫助(zhu)(zhu)聯(lian)系(xi)這(zhe)些(xie)國(guo)家(jia)(jia)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，為深職(zhi)院(yuan)開辟(pi)一(yi)(yi)些(xie)新(xin)(xin)的(de)國(guo)際交流(liu)院(yuan)校(xiao)(xiao)。副(fu)部(bu)長助(zhu)(zhu)理先(xian)生(sheng)表(biao)示(shi)(shi)中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)職(zhi)業(ye)教育(yu)取得(de)了(le)(le)了(le)(le)不起的(de)成(cheng)就，馬(ma)(ma)方不僅樂意與(yu)(yu)華為公(gong)司這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)知名企(qi)業(ye)合(he)(he)作(zuo)，而且愿意與(yu)(yu)深職(zhi)院(yuan)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)特色(se)院(yuan)校(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)，提供一(yi)(yi)切(qie)可提供的(de)資(zi)源來(lai)(lai)促進兩國(guo)職(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)共(gong)同發(fa)展。他(ta)(ta)還對雙方教育(yu)合(he)(he)作(zuo)提出了(le)(le)很好(hao)的(de)建(jian)議(yi)，說應該想(xiang)(xiang)得(de)大(da)一(yi)(yi)些(xie)，把(ba)思路再拓寬(kuan)一(yi)(yi)點，比如可以(yi)找(zhao)一(yi)(yi)些(xie)企(qi)業(ye)家(jia)(jia)、銀行家(jia)(jia)建(jian)立一(yi)(yi)個基金(jin)來(lai)(lai)支持(chi)深職(zhi)院(yuan)在(zai)(zai)當地辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)，有(you)了(le)(le)雄(xiong)厚資(zi)金(jin)做后(hou)盾，這(zhe)樣(yang)(yang)就會做大(da)做強(qiang)，整個項(xiang)目(mu)的(de)發(fa)展情況就會不一(yi)(yi)樣(yang)(yang)。我表(biao)示(shi)(shi)如果沒(mei)有(you)其它原因(yin)或政策限制，我們(men)(men)希望(wang)今后(hou)能在(zai)(zai)這(zhe)里(li)辦(ban)(ban)(ban)一(yi)(yi)個深圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)的(de)分校(xiao)(xiao)，或者(zhe)是(shi)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)點。副(fu)部(bu)長助(zhu)(zhu)理先(xian)生(sheng)說你們(men)(men)要實(shi)現設(she)想(xiang)(xiang)的(de)項(xiang)目(mu)，最好(hao)是(shi)有(you)一(yi)(yi)個可行有(you)效(xiao)的(de)戰略，并找(zhao)到(dao)好(hao)的(de)合(he)(he)作(zuo)伙伴，這(zhe)樣(yang)(yang)就會做得(de)比較理想(xiang)(xiang)，如果是(shi)聯(lian)合(he)(he)知名企(qi)業(ye)與(yu)(yu)深職(zhi)院(yuan)進行深度合(he)(he)作(zuo)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)，辦(ban)(ban)(ban)成(cheng)品牌，那就更好(hao)了(le)(le)。誠(cheng)哉(zai)斯言。會談結束(shu)后(hou)，副(fu)部(bu)長助(zhu)(zhu)理先(xian)生(sheng)親自陪同我們(men)(men)前往林國(guo)榮創意科(ke)(ke)技(ji)大(da)學(xue)(xue)訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來(lai)西亞Limkokwing林國(guo)(guo)榮(rong)創(chuang)意科(ke)技(ji)大(da)(da)學(xue)(xue)（簡稱林國(guo)(guo)榮(rong)大(da)(da)學(xue)(xue)），被認為是(shi)(shi)亞洲(zhou)最具(ju)規模的(de)(de)創(chuang)意大(da)(da)學(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)水平受到(dao)世(shi)界承(cheng)認，教(jiao)學(xue)(xue)質量一(yi)(yi)流，創(chuang)辦人林國(guo)(guo)榮(rong)被稱為＂馬來(lai)西亞創(chuang)新教(jiao)育之父(fu)＂。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共有(you)(you)(you)19個(ge)(ge)系(xi)(xi)，除創(chuang)意類(lei)的(de)(de)系(xi)(xi)之外(wai)，也包括建(jian)筑(zhu)系(xi)(xi)（含建(jian)筑(zhu)科(ke)學(xue)(xue)、園(yuan)林設計(ji)等(deng)專業），傳媒系(xi)(xi)（含電(dian)(dian)影電(dian)(dian)視、藝術(shu)等(deng)專業），多媒體系(xi)(xi)（含動(dong)畫、游戲設計(ji)等(deng)專業），另外(wai)還有(you)(you)(you)商(shang)務系(xi)(xi)等(deng)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)際(ji)化程度非常高(gao)，在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)自150個(ge)(ge)國(guo)(guo)家(jia)和(he)地區，且在10個(ge)(ge)國(guo)(guo)家(jia)開設了(le)10所(suo)分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在英國(guo)(guo)及非洲(zhou)、亞洲(zhou)多國(guo)(guo)都有(you)(you)(you)自己的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，還準備在美國(guo)(guo)開立(li)分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本地校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)9000多名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)中，國(guo)(guo)際(ji)留學(xue)(xue)生(sheng)達到(dao)了(le)近80%！我曾訪問或考(kao)察過(guo)境外(wai)40多所(suo)各類(lei)高(gao)等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中不(bu)乏一(yi)(yi)些世(shi)界名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這(zhe)所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)(shi)我所(suo)見過(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)生(sheng)人數最多的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)。我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多年前(qian)與林國(guo)(guo)榮(rong)大(da)(da)學(xue)(xue)有(you)(you)(you)過(guo)交流，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前(qian)任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文曾率團訪問過(guo)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總共77個(ge)(ge)國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)282所(suo)國(guo)(guo)際(ji)合作院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)單(dan)中，列有(you)(you)(you)深圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院。當我們一(yi)(yi)行來(lai)到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時，受到(dao)了(le)意想不(bu)到(dao)的(de)(de)熱(re)烈(lie)歡迎，不(bu)同(tong)膚色(se)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)列隊敲鑼打鼓夾道歡迎，我們走過(guo)紅地毯進入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，鑼鼓聲和(he)掌聲響(xiang)成一(yi)(yi)片，對深職(zhi)院客人的(de)(de)這(zhe)種熱(re)情(qing)歡迎使(shi)我們感念在心，永遠難忘。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)首先(xian)參(can)觀了林國榮(rong)(rong)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)設(she)(she)計(ji)成果展(zhan)示和(he)(he)特色實訓室，對(dui)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創意(yi)設(she)(she)計(ji)水平之高留下(xia)了深(shen)刻印(yin)象，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)用整整兩層樓的(de)(de)面積集中(zhong)展(zhan)示眾多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)設(she)(she)計(ji)佳作(zuo)(zuo)，精彩紛呈，讓人目不(bu)暇接。這(zhe)(zhe)種展(zhan)示實際上也是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)收獲和(he)(he)成績的(de)(de)一種專業交(jiao)流(liu)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)負(fu)責合(he)作(zuo)(zuo)發展(zhan)的(de)(de)高級副校(xiao)(xiao)(xiao)長Dato’GailPhung女(nv)士在會(hui)談(tan)(tan)中(zhong)談(tan)(tan)到了擬與我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)領域的(de)(de)設(she)(she)想，她(ta)(ta)說該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)跟中(zhong)國南方的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)合(he)作(zuo)(zuo)相對(dui)比較少，深(shen)職院是(shi)第(di)一個。她(ta)(ta)對(dui)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)理工(gong)科(ke)專業比較感興(xing)趣(qu)，因為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)正(zheng)在籌建一些理工(gong)科(ke)專業，她(ta)(ta)表(biao)示愿意(yi)在馬來(lai)西(xi)亞科(ke)技(ji)與創新部的(de)(de)支持下(xia)，與我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)共同(tong)在“電子(zi)通訊”、“電子(zi)商務”、“工(gong)業工(gong)程(cheng)”和(he)(he)管理等(deng)學(xue)(xue)科(ke)展(zhan)開(kai)深(shen)層次合(he)作(zuo)(zuo)，也愿意(yi)選送一些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到深(shen)職院學(xue)(xue)習(xi)相關課程(cheng)。同(tong)時她(ta)(ta)也建議我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)選送一些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到林國榮(rong)(rong)大(da)(da)學(xue)(xue)本部或者分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)學(xue)(xue)習(xi)。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)將采(cai)納Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)建議，推進我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)與林國榮(rong)(rong)大(da)(da)學(xue)(xue)開(kai)展(zhan)交(jiao)流(liu)互動，可先(xian)從互派(pai)交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)做起(qi)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)的(de)(de)英語雅思成績要求5.5分(fen)就(jiu)可以，這(zhe)(zhe)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)說并(bing)不(bu)太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)多媒體大(da)(da)(da)學(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)邀請，我們考(kao)察組(zu)一行訪問了這所(suo)(suo)據說綜合教育(yu)(yu)水平在(zai)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)排名(ming)第(di)一的(de)(de)名(ming)牌大(da)(da)(da)學(xue)(xue)，該(gai)校(xiao)(xiao)有(you)(you)馬(ma)(ma)六甲校(xiao)(xiao)區（MalaccaCampus）和賽柏再(zai)也校(xiao)(xiao)區（CyberjayaCampus）兩大(da)(da)(da)校(xiao)(xiao)區，是(shi)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)第(di)一所(suo)(suo)私立大(da)(da)(da)學(xue)(xue)，由馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)電信公(gong)司(si)興辦(ban)，前身是(shi)一所(suo)(suo)科(ke)技訓練學(xue)(xue)院，1997年(nian)(nian)成為(wei)(wei)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)資訊大(da)(da)(da)學(xue)(xue)，1999年(nian)(nian)改(gai)名(ming)為(wei)(wei)多媒體大(da)(da)(da)學(xue)(xue)。該(gai)校(xiao)(xiao)有(you)(you)預科(ke)、大(da)(da)(da)專（2年(nian)(nian)半）、本科(ke)（3-4年(nian)(nian)）、碩(shuo)士（1-3年(nian)(nian)）和博士（3-5年(nian)(nian)）教育(yu)(yu)，每年(nian)(nian)的(de)(de)3月(yue)、6月(yue)、10月(yue)招(zhao)生(sheng)，有(you)(you)3個學(xue)(xue)期。目前學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)19796名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)，1590位員工(gong)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)所(suo)(suo)有(you)(you)課(ke)程都(dou)得到政府高等教育(yu)(yu)部(bu)的(de)(de)鑒(jian)定批準，很(hen)多課(ke)程是(shi)與(yu)工(gong)商界企業合辦(ban)的(de)(de)，與(yu)中國(guo)華為(wei)(wei)公(gong)司(si)也有(you)(you)合作。MMU以其(qi)現代化的(de)(de)實(shi)驗(yan)室(shi)和教學(xue)(xue)設施，新穎的(de)(de)教學(xue)(xue)方法(fa)及高素質的(de)(de)師資力量及學(xue)(xue)術(shu)研究成果(guo)著(zhu)稱(cheng)，稱(cheng)得上是(shi)一家有(you)(you)一定世界影響(xiang)的(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)，近(jin)兩萬名(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng)中，有(you)(you)來(lai)自69個國(guo)家的(de)(de)外國(guo)留學(xue)(xue)生(sheng)三千多人，其(qi)中包括124名(ming)中國(guo)留學(xue)(xue)生(sheng)。

　　我(wo)(wo)(wo)們與(yu)該校(xiao)副校(xiao)長OngDuuSheng教(jiao)授以及通(tong)訊學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、多(duo)媒體設計學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)副院(yuan)長就學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)(hu)換(huan)、科(ke)研(yan)(yan)(yan)課(ke)題(ti)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、教(jiao)師(shi)(shi)交(jiao)流、指導畢業生(sheng)(sheng)(sheng)等事(shi)項(xiang)(xiang)進(jin)行了探討。會(hui)談中(zhong)我(wo)(wo)(wo)提出了深(shen)(shen)職院(yuan)擬與(yu)MMU合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四個(ge)方面，一(yi)(yi)(yi)是(shi)開(kai)展教(jiao)師(shi)(shi)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)流；二是(shi)鼓勵在研(yan)(yan)(yan)究(jiu)方向上彼(bi)此感(gan)興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)起(qi)進(jin)行合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；三(san)是(shi)建立起(qi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流，爭(zheng)取實現雙方學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)換(huan)，可(ke)(ke)安(an)排三(san)個(ge)月或者一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)，在信息科(ke)技等相(xiang)關專(zhuan)業方面尋求(qiu)可(ke)(ke)以對接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程；四是(shi)為(wei)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢業后到(dao)(dao)MMU來(lai)繼(ji)續深(shen)(shen)造打通(tong)渠道。OngDuuSheng副校(xiao)長及其同事(shi)對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提議一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)了回應。MMU對兩(liang)(liang)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)流持積極態度，關于(yu)兩(liang)(liang)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)聯(lian)合(he)(he)做科(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，MMU很多(duo)老師(shi)(shi)有(you)(you)(you)政(zheng)府提供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)基金，如果(guo)深(shen)(shen)職院(yuan)老師(shi)(shi)從事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)與(yu)MMU同行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)項(xiang)(xiang)目可(ke)(ke)以匹配(pei)，彼(bi)此也(ye)志趣(qu)相(xiang)投，這樣就可(ke)(ke)以共(gong)(gong)同開(kai)展研(yan)(yan)(yan)究(jiu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，為(wei)此彼(bi)此之(zhi)(zhi)間(jian)先要進(jin)行互(hu)(hu)相(xiang)了解(jie)，雙方學(xue)(xue)(xue)校(xiao)也(ye)應積極創(chuang)造條件推進(jin)。MMU跟世界許(xu)多(duo)國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)伙伴院(yuan)校(xiao)都(dou)有(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)換(huan)項(xiang)(xiang)目，學(xue)(xue)(xue)費(fei)互(hu)(hu)免(mian)，食宿費(fei)也(ye)互(hu)(hu)免(mian)，多(duo)數為(wei)3-6個(ge)月，也(ye)有(you)(you)(you)1年(nian)(nian)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試成績要達到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)定標準(zhun)才有(you)(you)(you)機會(hui)送到(dao)(dao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)去做交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)。接收國(guo)(guo)外(wai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)般會(hui)安(an)排在3月、6月或10月入學(xue)(xue)(xue)，每(mei)年(nian)(nian)會(hui)有(you)(you)(you)來(lai)自芬(fen)蘭(lan)(lan)、丹(dan)麥和(he)德國(guo)(guo)等國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)20余名歐洲學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)MMU就讀，本校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)則比(bi)較喜歡去韓(han)國(guo)(guo)，所以每(mei)年(nian)(nian)三(san)四月份會(hui)派出三(san)四十名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去韓(han)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)習。值得(de)一(yi)(yi)(yi)提的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，MMU與(yu)荷蘭(lan)(lan)、丹(dan)麥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)(liang)所應用技術(shu)型大(da)學(xue)(xue)(xue)合(he)(he)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令(ling)營活動(dong)相(xiang)當有(you)(you)(you)特(te)色，今年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令(ling)營有(you)(you)(you)26人參加(jia)，為(wei)期(qi)兩(liang)(liang)周(zhou)，指導老師(shi)(shi)由MMU與(yu)荷蘭(lan)(lan)、丹(dan)麥學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)共(gong)(gong)同組成，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們除了上課(ke)、討論之(zhi)(zhi)外(wai)還(huan)被安(an)排到(dao)(dao)丹(dan)麥當地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫公司(si)等一(yi)(yi)(yi)些(xie)企(qi)業參觀，學(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)些(xie)專(zhuan)業和(he)商務(wu)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)和(he)技能，同學(xue)(xue)(xue)們在該項(xiang)(xiang)目組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)中(zhong)可(ke)(ke)以相(xiang)互(hu)(hu)交(jiao)流，從中(zhong)獲益，之(zhi)(zhi)后學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們會(hui)制作(zuo)(zuo)(zuo)出簡(jian)報。同樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他們還(huan)組織國(guo)(guo)際夏(xia)令(ling)營活動(dong)，也(ye)搞得(de)有(you)(you)(you)聲有(you)(you)(you)色。這些(xie)活動(dong)在培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成長上發揮(hui)著獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用。

　　因為當年(nian)我(wo)曾經擔任(ren)過(guo)深職院(yuan)(yuan)動(dong)畫學院(yuan)(yuan)首(shou)任(ren)代院(yuan)(yuan)長的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因，就(jiu)十分注意(yi)MMU動(dong)畫學院(yuan)(yuan)人才培養的(de)(de)(de)(de)(de)做法(fa)。據介紹，李安的(de)(de)(de)(de)(de)奧斯卡獲(huo)獎電(dian)影《少年(nian)派的(de)(de)(de)(de)(de)奇(qi)幻(huan)漂流(liu)》中(zhong)近乎(hu)完美的(de)(de)(de)(de)(de)3D效(xiao)果，許(xu)多(duo)都(dou)是由馬來西亞多(duo)媒體大(da)(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫專(zhuan)業、多(duo)媒體專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業學生(sheng)參(can)與制作的(de)(de)(de)(de)(de)。這些學生(sheng)應導演之邀，參(can)與電(dian)影特效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)制作，大(da)(da)大(da)(da)提高了專(zhuan)業水平，也積累了經驗。馬來西亞大(da)(da)概(gai)有30多(duo)個創意(yi)公(gong)司，幾乎(hu)都(dou)是由MMU的(de)(de)(de)(de)(de)校友(you)創辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)。動(dong)畫學院(yuan)(yuan)學生(sheng)在最后一年(nian)基本上都(dou)去(qu)企業實(shi)習，在實(shi)際工作環(huan)境中(zhong)學以(yi)致用(yong)，獲(huo)得實(shi)踐經驗。

　　我(wo)(wo)們考察組中有(you)電信學(xue)院(yuan)馬(ma)(ma)曉明院(yuan)長，他(ta)在(zai)會(hui)談時講，其實我(wo)(wo)們深職院(yuan)電信學(xue)院(yuan)曾年年派(pai)學(xue)生(sheng)到(dao)馬(ma)(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)(ya)學(xue)習，馬(ma)(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)(ya)學(xue)校每年也(ye)會(hui)派(pai)學(xue)生(sheng)到(dao)深職院(yuan)去學(xue)習。我(wo)(wo)校有(you)些(xie)學(xue)生(sheng)過來后學(xue)得很不錯，馬(ma)(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)(ya)公司(si)希望(wang)他(ta)們留下，但很多(duo)人(ren)還是回到(dao)深圳自(zi)己(ji)辦公司(si)，回去后馬(ma)(ma)來西(xi)(xi)亞(ya)(ya)公司(si)還經常(chang)委托他(ta)們開發一些(xie)項目(mu)。

　　經(jing)過充分交換意見(jian)和磋商，我們雙方最后達成了互換學生、教(jiao)師(shi)交流(liu)、指導畢業生等(deng)合(he)作共(gong)識，將以協議的(de)形式體現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)來(lai)西(xi)亞科(ke)大Leong校(xiao)長的(de)(de)(de)(de)安排和(he)陪同下，我(wo)(wo)校(xiao)考(kao)察組為與(yu)馬(ma)科(ke)大合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)事拜訪了(le)(le)(le)馬(ma)來(lai)西(xi)亞高教部(bu)(bu)(bu)，受(shou)到(dao)負責(ze)(ze)管(guan)(guan)理私(si)(si)立高校(xiao)的(de)(de)(de)(de)副部(bu)(bu)(bu)長TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)(de)熱情歡迎(ying)。雙方互贈禮品(pin)后(hou)，我(wo)(wo)們與(yu)這(zhe)位畢業(ye)于加(jia)州大學伯克利分(fen)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)博士(shi)女副部(bu)(bu)(bu)長進行(xing)了(le)(le)(le)會(hui)(hui)談，副部(bu)(bu)(bu)長首先介(jie)紹了(le)(le)(le)她(ta)分(fen)管(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)四個(ge)部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)(men)，一是(shi)(shi)制訂政策(ce)的(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)(men)，二是(shi)(shi)負責(ze)(ze)學院(yuan)注冊的(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)(men)，三是(shi)(shi)監管(guan)(guan)部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)(men)，四是(shi)(shi)主(zhu)管(guan)(guan)私(si)(si)立大學所(suo)有國際(ji)事務(wu)的(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)(men)，這(zhe)些部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)負責(ze)(ze)人也參加(jia)了(le)(le)(le)會(hui)(hui)談。我(wo)(wo)們就中馬(ma)職(zhi)業(ye)教育的(de)(de)(de)(de)現狀、特點進行(xing)了(le)(le)(le)交流，我(wo)(wo)介(jie)紹了(le)(le)(le)深圳職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)的(de)(de)(de)(de)情況，馬(ma)科(ke)大Leong校(xiao)長匯報了(le)(le)(le)跟(gen)深職(zhi)院(yuan)開展合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)總體情況，重(zhong)點報告了(le)(le)(le)擬與(yu)深職(zhi)院(yuan)開展“3+1”合(he)作(zuo)(zuo)項目的(de)(de)(de)(de)計劃。

　　副部長女士(shi)說(shuo)：中(zhong)(zhong)國的(de)職業教育有(you)(you)了長足的(de)發(fa)展，馬來(lai)西亞(ya)(ya)也在制(zhi)定到2020年的(de)職業教育發(fa)展中(zhong)(zhong)長期規(gui)劃(hua)，有(you)(you)很多(duo)地方需要(yao)(yao)和中(zhong)(zhong)國交(jiao)流與合作(zuo)(zuo)；你們(men)這個(ge)“3+1”合作(zuo)(zuo)項(xiang)目(mu)我(wo)們(men)還(huan)需要(yao)(yao)進一(yi)(yi)(yi)步(bu)仔細探討(tao)論證(zheng)，需要(yao)(yao)提供資料以(yi)備進一(yi)(yi)(yi)步(bu)審查，MUST應給(gei)高教部提交(jiao)一(yi)(yi)(yi)份專題報告，該(gai)報告要(yao)(yao)符合政府的(de)2020年發(fa)展計劃(hua)，還(huan)要(yao)(yao)考慮國際學生前來(lai)交(jiao)換學習(xi)的(de)動機和意愿等(deng)等(deng)；另(ling)外(wai)，高教部也會(hui)(hui)與MQA一(yi)(yi)(yi)起來(lai)評(ping)估和監管這個(ge)項(xiang)目(mu)，在此過程(cheng)中(zhong)(zhong)可能(neng)需要(yao)(yao)多(duo)次開會(hui)(hui)研(yan)究，我(wo)們(men)希望這個(ge)項(xiang)目(mu)能(neng)夠最終成型。有(you)(you)了副部長的(de)這個(ge)表態，大(da)家就放心了。在了解了我(wo)們(men)創建中(zhong)(zhong)國語言(yan)文化中(zhong)(zhong)心的(de)合作(zuo)(zuo)情況后(hou)，副部長說(shuo)在馬來(lai)亞(ya)(ya)大(da)學有(you)(you)個(ge)孔子學院，可以(yi)問一(yi)(yi)(yi)下相關程(cheng)序，這對建立語言(yan)文化中(zhong)(zhong)心會(hui)(hui)有(you)(you)幫助。

　　我注意到一(yi)個有趣的現象，在(zai)(zai)與來(lai)賓會談(tan)時，馬方主(zhu)要(yao)官員會單獨坐(zuo)(zuo)(zuo)在(zai)(zai)長(chang)桌盡頭的主(zhu)位(wei)，主(zhu)賓雙(shuang)方人(ren)員依(yi)次(ci)分(fen)坐(zuo)(zuo)(zuo)長(chang)桌兩邊(bian)，這樣主(zhu)要(yao)官員可以正(zheng)面面對(dui)PPT屏幕，參會的其他人(ren)則都(dou)得側著(zhu)臉看屏幕，會場(chang)上主(zhu)要(yao)人(ren)物(wu)的地(di)位(wei)得到凸顯。不像在(zai)(zai)中(zhong)國，賓主(zhu)雙(shuang)方都(dou)是(shi)分(fen)坐(zuo)(zuo)(zuo)在(zai)(zai)長(chang)桌的兩邊(bian)，各(ge)自主(zhu)要(yao)領導坐(zuo)(zuo)(zuo)在(zai)(zai)同(tong)僚的正(zheng)中(zhong)間就可以了，長(chang)桌盡頭的兩端(duan)一(yi)般(ban)不坐(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)。

　　我校考察組在(zai)(zai)馬來西亞訪問期間，應(ying)邀專程去了華(hua)為(wei)科技有限公司(si)設(she)在(zai)(zai)吉隆坡的(de)全球(qiu)培訓中(zhong)心參觀，我校與華(hua)為(wei)公司(si)合作多年，此次順訪華(hua)為(wei)設(she)在(zai)(zai)海(hai)外的(de)國(guo)際培訓基(ji)地(di)(di)，開了眼(yan)界。該基(ji)地(di)(di)的(de)條件國(guo)際一流(liu)，水準更(geng)是國(guo)際一流(liu)。我們看了其教學培訓設(she)施，了解了該基(ji)地(di)(di)發展進步的(de)歷程，為(wei)深圳本土著名企業在(zai)(zai)異國(guo)他(ta)鄉取(qu)得的(de)巨大成就而感到由衷的(de)高(gao)興(xing)。

　　說說對馬(ma)來(lai)西(xi)亞的(de)點滴印(yin)象(xiang)。吉隆(long)坡離赤道(dao)不遠，地(di)處(chu)熱(re)(re)帶(dai)，明顯(xian)比(bi)地(di)處(chu)亞熱(re)(re)帶(dai)的(de)深圳熱(re)(re)。這里(li)陽光充足，天氣變臉(lian)也(ye)快，一(yi)會兒(er)一(yi)場(chang)(chang)雨(yu)，一(yi)會兒(er)一(yi)場(chang)(chang)雨(yu)。空氣潮濕(shi)，也(ye)就(jiu)植物(wu)茂盛，物(wu)產豐(feng)富。馬(ma)來(lai)人(ren)占馬(ma)來(lai)西(xi)亞總人(ren)口一(yi)半以(yi)上(shang)(shang)，加(jia)上(shang)(shang)百(bai)分(fen)之八(ba)的(de)印(yin)度(du)人(ren)，使得(de)滿目所(suo)見，膚色深的(de)人(ren)居多(duo)，不到(dao)總人(ren)口四分(fen)之一(yi)的(de)華人(ren)看起(qi)來(lai)像(xiang)是(shi)馬(ma)國(guo)(guo)(guo)的(de)＂白人(ren)＂。伊(yi)斯蘭教(jiao)(jiao)雖是(shi)大馬(ma)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)，但與印(yin)度(du)教(jiao)(jiao)、佛(fo)教(jiao)(jiao)、基督教(jiao)(jiao)、道(dao)教(jiao)(jiao)等(deng)等(deng)其它宗教(jiao)(jiao)都(dou)互相(xiang)(xiang)包容、和諧相(xiang)(xiang)處(chu)。這從吉隆(long)坡女性的(de)著裝(zhuang)上(shang)(shang)就(jiu)可以(yi)看出(chu)來(lai)：有一(yi)身黑袍加(jia)上(shang)(shang)黑色面(mian)紗只(zhi)露(lu)出(chu)兩只(zhi)眼睛的(de)，也(ye)有全身披裏(li)著鮮艷(yan)的(de)紗麗裝(zhuang)的(de)，有穿職業(ye)裝(zhuang)休閑裝(zhuang)運動(dong)裝(zhuang)的(de)，也(ye)有露(lu)胳(ge)膊露(lu)腿(tui)非常(chang)節(jie)約布(bu)料看不出(chu)是(shi)什(shen)么裝(zhuang)的(de)，大家在一(yi)起(qi)都(dou)相(xiang)(xiang)安無事。另外，在吉隆(long)坡國(guo)(guo)(guo)際機(ji)場(chang)(chang)值機(ji)大廳里(li)，看不到(dao)多(duo)少(shao)人(ren)，甚至顯(xian)得(de)比(bi)較(jiao)冷清，與中(zhong)國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)內機(ji)場(chang)(chang)里(li)面(mian)人(ren)頭攢(zan)動(dong)的(de)景象(xiang)大不一(yi)樣(yang)。在吉隆(long)坡機(ji)場(chang)(chang)過安檢時(shi)，前面(mian)沒什(shen)么人(ren)，幾乎(hu)不用排隊。

　　二

　　新(xin)加坡是(shi)我久已向往的地方，因為這(zhe)個國家實(shi)在(zai)是(shi)不(bu)簡單(dan)，體量雖(sui)不(bu)大，但在(zai)國際舞臺上卻具有大國的氣度和影響力(li)，七百萬人(ren)在(zai)彈丸之(zhi)地上創造的GDP，竟然是(shi)馬來(lai)西亞(ya)的三倍，而(er)馬來(lai)西亞(ya)有兩千多(duo)萬人(ren)。

　　初到新加坡，首先被樟宜機(ji)場之(zhi)美(mei)、設施(shi)之(zhi)人(ren)性化(hua)所(suo)吸引，從機(ji)場出(chu)來，又不禁(jin)為(wei)花園城市(shi)之(zhi)整潔、綠化(hua)美(mei)化(hua)之(zhi)漂亮而贊嘆。我們住的酒(jiu)店位于牛車水(shui)，就(jiu)是Chinatown唐人(ren)街，安頓下來雖已晚上8點多(duo)，出(chu)去用完晚餐還是抓緊時間走了一(yi)圈，領略(lve)了一(yi)番(fan)美(mei)麗的城市(shi)夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業技術(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)與(yu)新加(jia)坡南洋理(li)工學(xue)院(yuan)(yuan)有(you)多年合作交流(liu)關系，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)很多老師(shi)在(zai)(zai)這里(li)常駐過，還(huan)有(you)些(xie)老師(shi)曾帶著學(xue)生來這里(li)游學(xue)，還(huan)有(you)一些(xie)在(zai)(zai)這里(li)參加(jia)過培訓(xun)。南洋理(li)工學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)辦學(xue)性質、辦學(xue)的(de)理(li)念與(yu)我(wo)們(men)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)時的(de)宗旨很接近，從創建(jian)之初，就對教(jiao)學(xue)人員提出“雙師(shi)型”要求，配備先(xian)進的(de)儀器設備，按(an)“教(jiao)學(xue)工廠”的(de)理(li)念來進行辦學(xue)模式(shi)設計，其校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)NanYangPolytechnic與(yu)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)英(ying)文校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)ShenzhenPolytechnic系出同源。該校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)中(zhong)國高職院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)名(ming)(ming)氣很大，來訪取經(jing)者眾(zhong)多。

　　此次我(wo)校(xiao)考(kao)察(cha)組訪問該(gai)校(xiao)，從(cong)上午(wu)8：50開始到下午(wu)4點(dian)離開，用近一天(tian)時(shi)間對南洋理(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)院(yuan)進(jin)行了(le)全方位了(le)解，期(qi)間會見了(le)何(he)仕良(liang)副(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)、國際交流學(xue)(xue)院(yuan)林靖(jing)東(dong)院(yuan)長(chang)(chang)等諸位老(lao)朋友（何(he)副(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)當年在(zai)深(shen)職院(yuan)校(xiao)園還沒(mei)建好時(shi)就來(lai)(lai)訪問過）。在(zai)林靖(jing)東(dong)院(yuan)長(chang)(chang)的陪同下，考(kao)察(cha)組參(can)觀(guan)了(le)藝術(shu)設計實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)、快速成型實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)、電子通訊實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)、零售管(guan)理(li)實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)等教學(xue)(xue)場(chang)(chang)所(suo)，聽取(qu)了(le)實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)負責老(lao)師的情況介(jie)紹(shao)，整體(ti)來(lai)(lai)看，條(tiao)件一流，水平很高(gao)，管(guan)理(li)有(you)序，堪稱楷模。我(wo)們(men)尤其對該(gai)校(xiao)機械電子工(gong)(gong)程專業(ye)和制造工(gong)(gong)程專業(ye)的辦學(xue)(xue)水平之高(gao)、設備儀器(qi)之先(xian)進(jin)、實(shi)(shi)訓(xun)條(tiao)件之好留下了(le)很深(shen)刻的印象。那天(tian)我(wo)們(men)分別(bie)與學(xue)(xue)校(xiao)何(he)副(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)、國際學(xue)(xue)院(yuan)林院(yuan)長(chang)(chang)和管(guan)理(li)系主任李(li)通義教授舉(ju)行了(le)三場(chang)(chang)座談(tan)，互(hu)動交流熱烈，談(tan)得都很深(shen)入(ru)。何(he)仕良(liang)副(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)與我(wo)們(men)座談(tan)后，表示非常樂意(yi)與我(wo)們(men)深(shen)職院(yuan)續(xu)簽合作協議，期(qi)待跟深(shen)職院(yuan)的合作關系能夠不斷加深(shen)。在(zai)之后舉(ju)行的簽約儀式上，我(wo)與何(he)副(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)續(xu)簽了(le)兩校(xiao)合作協議，何(he)副(fu)(fu)院(yuan)長(chang)(chang)中午(wu)還宴(yan)請了(le)我(wo)們(men)。

　　新(xin)加(jia)坡教育體制與(yu)我國(guo)(guo)(guo)不(bu)(bu)同(tong)，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)聯(lian)考(kao)后有大約40%的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生會(hui)選擇(ze)到南(nan)洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)后，畢業(ye)生可(ke)以去(qu)國(guo)(guo)(guo)外(wai)深造(zao)，也可(ke)以去(qu)本地應用(yong)(yong)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼(ji)續求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生選擇(ze)德國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)很多(duo)，因(yin)為制造(zao)業(ye)和(he)機電方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)是南(nan)洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)強項，該(gai)校(xiao)(xiao)前身就(jiu)有跟德國(guo)(guo)(guo)合(he)作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)經歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)盡(jin)量做到不(bu)(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生因(yin)為家境貧窮而丟(diu)失機會(hui)，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生家庭(ting)經濟(ji)條(tiao)件(jian)不(bu)(bu)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)百分之百負(fu)責他們的(de)(de)(de)(de)費用(yong)(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)際化(hua)方(fang)面(mian)一(yi)(yi)些活動(dong)，會(hui)得到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資助，南(nan)洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生就(jiu)讀期間，有一(yi)(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生有出(chu)國(guo)(guo)(guo)去(qu)海外(wai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)經歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以積(ji)極支(zhi)持(chi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還十分重視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)培(pei)養，每年都會(hui)派出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生參加(jia)世界技(ji)能(neng)比(bi)賽(sai)，拿(na)到冠軍和(he)名次的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會(hui)對(dui)師(shi)弟師(shi)妹進(jin)行(xing)指導(dao)，吸引更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生踴躍參賽(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)這種出(chu)國(guo)(guo)(guo)比(bi)賽(sai)全部進(jin)行(xing)資助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上面(mian)有董事(shi)會(hui)，使用(yong)(yong)經費的(de)(de)(de)(de)數(shu)額到了一(yi)(yi)定標準(zhun)要院(yuan)長批準(zhun)，再(zai)多(duo)到一(yi)(yi)定數(shu)額就(jiu)上報董事(shi)會(hui)批準(zhun)，對(dui)用(yong)(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生參加(jia)國(guo)(guo)(guo)際技(ji)能(neng)比(bi)賽(sai)的(de)(de)(de)(de)經費，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予以充(chong)分保證。

　　新加(jia)坡的清(qing)潔(jie)干凈(jing)世(shi)界(jie)聞(wen)名，這來(lai)自于新加(jia)坡人對自己生(sheng)活(huo)環境的精心(xin)維護(hu)。我注(zhu)意到一(yi)個細節，在南洋理工學(xue)院教學(xue)樓一(yi)樓看到幾個清(qing)潔(jie)工在做路面清(qing)潔(jie)，他(ta)們一(yi)絲不茍地(di)用軟皮水管一(yi)段一(yi)段進行沖刷清(qing)洗，做得很認真(zhen)，沒有一(yi)點(dian)敷衍，且(qie)看得出他(ta)們似乎是按操作規范在工作。以小見(jian)大，其中的啟示不用多說(shuo)。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開新加(jia)坡之前的(de)短暫時間，我(wo)(wo)們(men)在(zai)大(da)雨中訪(fang)問(wen)了新加(jia)坡南洋理工大(da)學(xue)(xue)(xue)，早就(jiu)知道該校位列全球(qiu)大(da)學(xue)(xue)(xue)50強，是世(shi)(shi)界(jie)上最出色的(de)工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)府之一，在(zai)納米(mi)材料等(deng)許(xu)多領域(yu)的(de)研究(jiu)上享有盛譽(yu)，我(wo)(wo)校也曾(ceng)派(pai)出老師在(zai)這(zhe)里研修，因(yin)此(ci)，到了新加(jia)坡就(jiu)很想到這(zhe)所(suo)名校來看(kan)(kan)看(kan)(kan)。我(wo)(wo)們(men)此(ci)訪(fang)沒有聯系校方，只是請該校教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)育研究(jiu)院(yuan)教(jiao)授洪(hong)化清博士(shi)來陪(pei)同(tong)參觀考察，給我(wo)(wo)們(men)作介(jie)紹(shao)。洪(hong)博士(shi)從頭至尾陪(pei)同(tong)我(wo)(wo)們(men)，一路看(kan)(kan)一路詳細講解，使我(wo)(wo)們(men)對這(zhe)所(suo)全球(qiu)排名第(di)48位的(de)世(shi)(shi)界(jie)一流大(da)學(xue)(xue)(xue)有了相當的(de)認識，我(wo)(wo)們(men)參觀考察了南大(da)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)科研設(she)施、圖(tu)書館和風景如畫的(de)校園，與在(zai)校學(xue)(xue)(xue)生進行了近距離的(de)接觸，還在(zai)學(xue)(xue)(xue)校餐廳與同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)一起(qi)就(jiu)餐。

　　作為科研密(mi)集(ji)型的頂(ding)尖大(da)(da)學(xue)(xue)，南(nan)洋理(li)工(gong)大(da)(da)為師生(sheng)(sheng)提供(gong)了(le)(le)上佳的工(gong)作和學(xue)(xue)習(xi)環境(jing)，教室相當(dang)寬敞舒適，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)考慮得(de)很周到，拿(na)著筆記本電腦幾乎(hu)到處可以插(cha)上電源使用。很多(duo)公共空間都可以兼(jian)作他用，比如(ru)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社團常常會到講堂、咖(ka)啡(fei)座組織(zhi)(zhi)些(xie)文娛演(yan)出活(huo)動(dong)，到了(le)(le)用餐(can)時間，師生(sheng)(sheng)和藝(yi)術愛(ai)好者可以方便地進行觀賞。學(xue)(xue)校(xiao)很注重校(xiao)園文化的建設，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社團組織(zhi)(zhi)非(fei)常活(huo)躍，從教學(xue)(xue)樓、圖書館張(zhang)貼的告示、海報可以知道，各種校(xiao)園活(huo)動(dong)豐富(fu)多(duo)采(cai)。校(xiao)園內還有書店(dian)、小(xiao)型超市、電腦商店(dian)等，感覺餐(can)廳(ting)和咖(ka)啡(fei)座尤其(qi)多(duo)，生(sheng)(sheng)活(huo)在其(qi)中十(shi)分(fen)方便。

　　洪化(hua)清博(bo)士除給(gei)我(wo)們詳(xiang)細介紹(shao)(shao)南(nan)洋理工大(da)(da)的(de)情況外，還介紹(shao)(shao)了(le)一些(xie)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)的(de)情況。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)科(ke)技實(shi)(shi)力很強，但(dan)這(zhe)離不(bu)開中(zhong)(zhong)國人(ren)(ren)(ren)(ren)在其中(zhong)(zhong)的(de)貢獻(xian)(xian)，新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)國家科(ke)技局屬(shu)下(xia)有(you)(you)八九個研究所，研究人(ren)(ren)(ren)(ren)員中(zhong)(zhong)有(you)(you)三分之(zhi)(zhi)一都(dou)(dou)是(shi)來(lai)自中(zhong)(zhong)國大(da)(da)陸的(de)精英人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)，這(zhe)些(xie)人(ren)(ren)(ren)(ren)在海外名牌(pai)大(da)(da)學學成(cheng)后被新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)吸納過(guo)去(qu)，成(cheng)為(wei)科(ke)研骨(gu)干，為(wei)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)貢獻(xian)(xian)了(le)才(cai)華(hua)，做出了(le)大(da)(da)量(liang)成(cheng)果。可以(yi)說，通過(guo)提供優越的(de)工作和生活條件，讓(rang)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)收(shou)獲了(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)紅利(li)(li)。沒來(lai)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)前不(bu)知道，新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)雖然不(bu)大(da)(da)，但(dan)國防(fang)實(shi)(shi)力卻是(shi)東南(nan)亞(ya)最(zui)(zui)強的(de)，武器裝(zhuang)備之(zhi)(zhi)精良在東南(nan)亞(ya)沒有(you)(you)比得上的(de)，美國最(zui)(zui)新(xin)(xin)最(zui)(zui)好(hao)的(de)武器新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)都(dou)(dou)可以(yi)買得到，軍(jun)事能力強大(da)(da)使新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)被稱作亞(ya)洲的(de)以(yi)色列(lie)。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)歷來(lai)重視利(li)(li)用大(da)(da)學的(de)資源來(lai)為(wei)國防(fang)研究服務，我(wo)們訪(fang)問的(de)南(nan)洋理工學院(yuan)航(hang)空(kong)專(zhuan)業就(jiu)承接有(you)(you)國防(fang)研究任務，主(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)雖允(yun)許我(wo)們進敏感實(shi)(shi)驗室參觀，但(dan)不(bu)許拍照。引起我(wo)關注的(de)還有(you)(you)，新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)比例逐年在下(xia)滑，從先前占80%多(duo)已經下(xia)降到了(le)占50%多(duo)，且還在下(xia)降，原因(yin)是(shi)華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)愿多(duo)生孩(hai)(hai)子(zi)，生一兩(liang)個足矣。反觀印度人(ren)(ren)(ren)(ren)、馬來(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)停地在生（不(bu)采取(qu)計劃(hua)生育），一家常常有(you)(you)五六個孩(hai)(hai)子(zi)。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)政府雖著(zhu)急想讓(rang)華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)多(duo)生些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)，也對(dui)多(duo)生孩(hai)(hai)子(zi)的(de)家庭(ting)出臺一些(xie)政策(ce)予以(yi)照顧（直接給(gei)發(fa)錢(qian)），但(dan)這(zhe)些(xie)優惠都(dou)(dou)被印度人(ren)(ren)(ren)(ren)馬來(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)享用了(le)，華(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)還是(shi)不(bu)愿意多(duo)生。

　　參觀(guan)過程中，我們(men)還(huan)與洪(hong)化清(qing)教(jiao)(jiao)授圍繞教(jiao)(jiao)育課題(ti)研究(jiu)、校園文(wen)化建設(she)、學校管理體制等(deng)主題(ti)進行了深入交流。

　　我校(xiao)(xiao)考察組此次訪問馬來西亞、新加坡，成果很豐(feng)碩，取得了圓滿成功。應(ying)(ying)該說(shuo)，積極開展國際交流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)，是高(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)應(ying)(ying)著(zhu)力推動(dong)的(de)重點(dian)工作(zuo)之一(yi)(yi)。高(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)作(zuo)為中國經濟(ji)奇跡(ji)的(de)一(yi)(yi)種推動(dong)力量，也應(ying)(ying)當如本科(ke)院校(xiao)(xiao)一(yi)(yi)樣承擔起時代(dai)賦予的(de)歷史使命，勇(yong)敢地“走出去(qu)”，一(yi)(yi)方面學習借(jie)鑒國外(wai)高(gao)等教(jiao)育(yu)的(de)先進經驗，另(ling)一(yi)(yi)方面，也可(ke)將(jiang)我們(men)的(de)高(gao)職(zhi)辦學模式作(zuo)為對(dui)外(wai)交流(liu)合(he)作(zuo)的(de)重要內容(rong)，充(chong)分(fen)利用我們(men)的(de)學校(xiao)(xiao)品牌和專業優勢，擴大對(dui)外(wai)交流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)，促進我們(men)高(gao)等職(zhi)業教(jiao)育(yu)更快、更好地發展。

　　(2013年7月)