第五次浪潮：移動互聯網

　　人類(lei)社會發展至今經(jing)(jing)歷(li)了(le)三次(ci)(ci)(ci)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)：農業(ye)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)、工業(ye)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)和(he)信(xin)息(xi)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)。在(zai)信(xin)息(xi)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)的(de)時代，出(chu)現了(le)五(wu)次(ci)(ci)(ci)信(xin)息(xi)處理(li)的(de)浪(lang)(lang)潮(chao)：第一次(ci)(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)——大型(xing)電(dian)腦(nao)消除(chu)了(le)重復計算和(he)記錯(cuo)賬的(de)可(ke)能，第二次(ci)(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)——小型(xing)電(dian)腦(nao)將工廠和(he)商(shang)務流程自動(dong)(dong)化(hua)，第三次(ci)(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)——臺式(shi)電(dian)腦(nao)實現了(le)辦公自動(dong)(dong)化(hua)，第四次(ci)(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)——互聯(lian)網(wang)個(ge)人電(dian)腦(nao)聯(lian)通了(le)社會。現在(zai)，由于鋰(li)電(dian)池和(he)便攜閃存技(ji)(ji)術(shu)的(de)出(chu)現帶(dai)來(lai)(lai)了(le)第五(wu)次(ci)(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)——以(yi)智(zhi)能手(shou)機(ji)和(he)平板電(dian)腦(nao)為(wei)代表的(de)移動(dong)(dong)互聯(lian)網(wang)設(she)備以(yi)及植(zhi)入其(qi)中的(de)海量應用(yong)(yong)軟件為(wei)消費者提(ti)供吃(chi)、穿、住、行、娛(yu)等各(ge)類(lei)服務。對(dui)于五(wu)次(ci)(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮(chao)，可(ke)以(yi)用(yong)(yong)一個(ge)形象的(de)比(bi)喻予以(yi)說(shuo)明(ming)：如果說(shuo)臺式(shi)電(dian)腦(nao)是(shi)(shi)固(gu)體(ti)(ti)(ti)，手(shou)提(ti)電(dian)腦(nao)是(shi)(shi)液(ye)體(ti)(ti)(ti)，那(nei)么移動(dong)(dong)設(she)備就是(shi)(shi)時刻包(bao)圍(wei)著的(de)氣體(ti)(ti)(ti)。移動(dong)(dong)計算機(ji)技(ji)(ji)術(shu)是(shi)(shi)信(xin)息(xi)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)的(de)引爆(bao)點(dian)技(ji)(ji)術(shu)。移動(dong)(dong)性使(shi)得(de)原來(lai)(lai)所有的(de)應用(yong)(yong)更(geng)有價(jia)值(zhi)，其(qi)優勢(shi)在(zai)于永恒存在(zai)（24小時*7天），隨時上網(wang)，方便適(shi)用(yong)(yong)，便于普及。從人類(lei)歷(li)史發展的(de)趨勢(shi)分析，每一場革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)都(dou)比(bi)前一場革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)來(lai)(lai)得(de)更(geng)快(kuai)。農業(ye)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)經(jing)(jing)歷(li)幾千年(nian)，工業(ye)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)經(jing)(jing)歷(li)幾百年(nian)，可(ke)以(yi)預(yu)見信(xin)息(xi)革(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)只需要幾十年(nian)就會為(wei)我們的(de)工作和(he)生(sheng)活帶(dai)來(lai)(lai)無所不在(zai)的(de)變化(hua)。

　　第五次浪潮對行業發展的影響

　　隨著移(yi)(yi)(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)智(zhi)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)普及(ji)，這(zhe)個(ge)新(xin)技(ji)術(shu)將(jiang)(jiang)(jiang)會在(zai)世(shi)界(jie)上(shang)對各(ge)行各(ge)業(ye)(ye)(ye)(ye)產(chan)(chan)(chan)(chan)生催化(hua)(hua)作(zuo)用，帶來天翻(fan)地覆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)。第(di)一(yi)、紙張(zhang)產(chan)(chan)(chan)(chan)品和(he)(he)(he)相關行業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)消(xiao)失(shi)。隨著報(bao)紙、期刊(kan)、雜(za)志(zhi)、書籍、地圖(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數字(zi)化(hua)(hua)和(he)(he)(he)辦公自(zi)動(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)普及(ji)，紙張(zhang)產(chan)(chan)(chan)(chan)品將(jiang)(jiang)(jiang)會逐步消(xiao)失(shi)，傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書店、報(bao)社和(he)(he)(he)圖(tu)書館要(yao)(yao)么(me)關門，要(yao)(yao)么(me)轉(zhuan)型才能(neng)(neng)求(qiu)得生存和(he)(he)(he)發展(zhan)。第(di)二、娛樂業(ye)(ye)(ye)(ye)更(geng)加自(zi)由自(zi)在(zai)。傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相機將(jiang)(jiang)(jiang)會消(xiao)失(shi)，DVD已(yi)經(jing)衰敗，觀眾參與型移(yi)(yi)(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)電視(shi)和(he)(he)(he)定制點(dian)播將(jiang)(jiang)(jiang)大(da)行其(qi)(qi)(qi)勢，廣(guang)告(gao)業(ye)(ye)(ye)(ye)已(yi)經(jing)向(xiang)(xiang)移(yi)(yi)(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)應(ying)用領域(yu)轉(zhuan)移(yi)(yi)(yi)(yi)。第(di)三、銀(yin)(yin)行業(ye)(ye)(ye)(ye)將(jiang)(jiang)(jiang)會巨變(bian)。數碼貨幣可以(yi)讓貨幣在(zai)全(quan)球瞬間流通，紙幣、硬幣、信用卡將(jiang)(jiang)(jiang)會退出歷史舞臺，制幣工(gong)作(zuo)人(ren)員、保安和(he)(he)(he)銀(yin)(yin)行工(gong)作(zuo)人(ren)員將(jiang)(jiang)(jiang)會失(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)或(huo)轉(zhuan)型。第(di)四(si)、遠(yuan)程醫(yi)療大(da)行其(qi)(qi)(qi)道(dao)。紙質(zhi)病例(li)檔案(an)將(jiang)(jiang)(jiang)退出歷史舞臺，醫(yi)療設備實現(xian)軟件化(hua)(hua)和(he)(he)(he)移(yi)(yi)(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)，移(yi)(yi)(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)智(zhi)能(neng)(neng)將(jiang)(jiang)(jiang)為殘(can)疾人(ren)提供(gong)貼(tie)心服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)，就(jiu)醫(yi)可以(yi)享受性(xing)價比高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)球化(hua)(hua)網(wang)絡服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)。第(di)五、服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)為未來增(zeng)長點(dian)。當食(shi)物和(he)(he)(he)商(shang)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)得到滿足之后，人(ren)們就(jiu)開始尋求(qiu)無形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)，以(yi)提升他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活質(zhi)量(liang)。與制造業(ye)(ye)(ye)(ye)不同(tong)，服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)不生產(chan)(chan)(chan)(chan)有形(xing)產(chan)(chan)(chan)(chan)品，其(qi)(qi)(qi)存在(zai)是(shi)為了推動(dong)(dong)(dong)(dong)商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)(he)人(ren)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)動(dong)(dong)(dong)(dong)。新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)移(yi)(yi)(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)應(ying)用軟件將(jiang)(jiang)(jiang)以(yi)自(zi)動(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)取代大(da)量(liang)工(gong)作(zuo)，服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)動(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)程度得到大(da)量(liang)提升，其(qi)(qi)(qi)結果(guo)是(shi)圖(tu)書管理員、律師(shi)、醫(yi)生、房地產(chan)(chan)(chan)(chan)經(jing)紀人(ren)、保險代理人(ren)、貸款(kuan)審核人(ren)等將(jiang)(jiang)(jiang)會失(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)。這(zhe)些剩余的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)類能(neng)(neng)量(liang)將(jiang)(jiang)(jiang)最終轉(zhuan)向(xiang)(xiang)更(geng)高(gao)層次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟活動(dong)(dong)(dong)(dong)。根據2011年麥(mai)肯錫(xi)全(quan)球研究(jiu)院發布的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)關于互(hu)聯網(wang)對經(jing)濟全(quan)面影(ying)響的(de)(de)(de)(de)(de)(de)報(bao)告(gao)，互(hu)聯網(wang)每消(xiao)滅1個(ge)工(gong)作(zuo)，就(jiu)創(chuang)造2.6個(ge)新(xin)工(gong)作(zuo)。美(mei)國(guo)作(zuo)為世(shi)界(jie)發達國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)代表(biao)，其(qi)(qi)(qi)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)態從(cong)一(yi)定程度上(shang)代表(biao)了世(shi)界(jie)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)(dong)向(xiang)(xiang)。2010年，美(mei)國(guo)79%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞動(dong)(dong)(dong)(dong)力從(cong)事(shi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，貢獻了國(guo)內生產(chan)(chan)(chan)(chan)總值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)77%。由此預測，無形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)將(jiang)(jiang)(jiang)會成(cheng)(cheng)為未來產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)長點(dian)。

　　第五次浪潮對高等教育發展的啟示

　　移動智能(neng)所帶來(lai)的第五次浪潮將會對全球教(jiao)(jiao)(jiao)育造成(cheng)沖擊(ji)，無論是(shi)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育，還是(shi)高等教(jiao)(jiao)(jiao)育，不管是(shi)普通教(jiao)(jiao)(jiao)育，還是(shi)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育，都應未雨綢繆。

　　（一）平板電(dian)腦將成(cheng)為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習中(zhong)心(xin)。平板電(dian)腦包含了教(jiao)育及(ji)其(qi)相(xiang)關(guan)內(nei)容(rong)，是有史以來最好的(de)(de)教(jiao)育技術。它可以為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供圖文并茂的(de)(de)多媒體教(jiao)材、參考書目，甚至整個圖書館；它可以為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供試卷(juan)，收卷(juan)并及(ji)時(shi)反饋評價結果(guo)；它可以提(ti)供包括(kuo)講(jiang)課內(nei)容(rong)在內(nei)的(de)(de)視(shi)頻(pin)資源和(he)網上咨詢(xun)與協助(zhu)。平板電(dian)腦的(de)(de)“聊天機器人”擁有廣博(bo)的(de)(de)知識庫(ku)和(he)豐富(fu)的(de)(de)解(jie)釋軟件，可以和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)開展自然流(liu)暢的(de)(de)交流(liu)對話，會成(cheng)為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習的(de)(de)得力(li)助(zhu)手。紙(zhi)質教(jiao)材將會退(tui)出(chu)歷史舞臺，而平板電(dian)腦將會成(cheng)為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)“新寵”，成(cheng)為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習“伙(huo)伴”，成(cheng)為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習中(zhong)心(xin)。

　　（二）“無(wu)邊界的(de)(de)(de)(de)高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育”將(jiang)(jiang)(jiang)變成現(xian)實(shi)。目前(qian)，美國(guo)幾所(suo)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)所(suo)倡導的(de)(de)(de)(de)“慕課(ke)(ke)(ke)”已經(jing)變為(wei)(wei)現(xian)實(shi)。大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程資源共(gong)享的(de)(de)(de)(de)深(shen)度和廣度將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)逐步(bu)加(jia)深(shen)。隨著移(yi)動智能的(de)(de)(de)(de)普及(ji)，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)已經(jing)沒(mei)有了“圍墻”、“邊界”和“國(guo)界”的(de)(de)(de)(de)限制。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生可(ke)以(yi)(yi)選(xuan)修任何大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)任何專(zhuan)業。上課(ke)(ke)(ke)不用到(dao)某所(suo)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)某個教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和實(shi)習(xi)場域之間的(de)(de)(de)(de)界限將(jiang)(jiang)(jiang)變得(de)(de)模糊。課(ke)(ke)(ke)程以(yi)(yi)及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)權(quan)完全掌(zhang)握在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生手中。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生可(ke)以(yi)(yi)在(zai)家(jia)里、公園、圖(tu)書館，甚至在(zai)公司自(zi)由(you)上網學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)遍布全球，不同(tong)國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生組成某一課(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)共(gong)同(tong)體，探(tan)討課(ke)(ke)(ke)程內容，共(gong)享自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)資源，實(shi)現(xian)跨(kua)國(guo)的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目合作研究。高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育機(ji)構的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)超越國(guo)界的(de)(de)(de)(de)限制，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生可(ke)以(yi)(yi)通過(guo)市場價格比較，獲得(de)(de)國(guo)際上高(gao)性(xing)價比的(de)(de)(de)(de)高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育產品。就讀世界名牌大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，獲得(de)(de)其(qi)文(wen)憑(ping)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位將(jiang)(jiang)(jiang)成為(wei)(wei)尋常百姓(xing)唾手可(ke)得(de)(de)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育服務。中低端高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育機(ji)構由(you)于缺(que)乏靈活的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)機(ji)制和高(gao)質量的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育服務，面對世界名校殘酷的(de)(de)(de)(de)市場競(jing)爭，將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)退出(chu)歷史舞(wu)臺。

　　（三）豐富的(de)(de)(de)數字化(hua)(hua)資源與個別(bie)化(hua)(hua)學(xue)(xue)生服(fu)務(wu)將成(cheng)為大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)核(he)(he)心(xin)(xin)競爭力(li)。第五次(ci)浪(lang)潮視(shi)角下“互聯(lian)網(wang)+高(gao)(gao)等教育”發展已成(cheng)大(da)勢(shi)。大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)核(he)(he)心(xin)(xin)競爭力(li)在(zai)于(yu)大(da)學(xue)(xue)數字化(hua)(hua)資源的(de)(de)(de)豐富性(xing)、便利(li)性(xing)和可獲取性(xing)。同時，在(zai)市場自(zi)由競爭的(de)(de)(de)格局下，在(zai)“理性(xing)經濟(ji)人”的(de)(de)(de)自(zi)主選擇意(yi)識下，學(xue)(xue)生傾向于(yu)選擇能夠提供定制(zhi)化(hua)(hua)、個別(bie)化(hua)(hua)和人性(xing)化(hua)(hua)服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)校完(wan)成(cheng)自(zi)己的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習。由此，有遠(yuan)見的(de)(de)(de)高(gao)(gao)校必將率先開展專業教學(xue)(xue)資源的(de)(de)(de)數字化(hua)(hua)平臺(tai)建(jian)設、教育技術(shu)的(de)(de)(de)數字化(hua)(hua)建(jian)設和數字化(hua)(hua)學(xue)(xue)習中心(xin)(xin)建(jian)設，同時為學(xue)(xue)生提供豐富的(de)(de)(de)、個性(xing)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習到就業推薦(jian)一條龍(long)服(fu)務(wu)，以便在(zai)未來(lai)高(gao)(gao)等教育的(de)(de)(de)激烈競爭中爭得先機。

　　（四）“通(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)”將(jiang)成(cheng)(cheng)為(wei)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)備利器。隨著信息(xi)革命第五次浪潮的(de)(de)(de)(de)(de)出現(xian)(xian)，部(bu)分(fen)傳統(tong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)消亡，新職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)涌現(xian)(xian)將(jiang)成(cheng)(cheng)為(wei)不(bu)爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)實。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)后不(bu)得不(bu)面對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)變遷的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)現(xian)(xian)實。如何未雨(yu)綢(chou)繆，在(zai)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)階(jie)段就做好(hao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)變遷的(de)(de)(de)(de)(de)準備？通(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)將(jiang)成(cheng)(cheng)為(wei)解決之道(dao)。“經濟與合(he)作發(fa)(fa)展組(zu)織”（OECD）2013年設計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)《高(gao)等教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)果評價(jia)(jia)》（AHELO）是(shi)針對(dui)高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)開(kai)展的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)果評價(jia)(jia)，其中(zhong)通(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)占有(you)(you)(you)(you)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)權重。通(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)在(zai)世界各國學(xue)(xue)界中(zhong)稱謂(wei)不(bu)一(yi)，但是(shi)其共(gong)性(xing)在(zai)于：通(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)是(shi)人們(men)在(zai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯和(he)日常生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)所必(bi)須的(de)(de)(de)(de)(de)，并(bing)能(neng)(neng)(neng)體(ti)現(xian)(xian)在(zai)具(ju)體(ti)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)活(huo)動(dong)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)最基本(ben)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，具(ju)有(you)(you)(you)(you)普適(shi)性(xing)和(he)可遷移性(xing)，對(dui)人的(de)(de)(de)(de)(de)終身發(fa)(fa)展具(ju)有(you)(you)(you)(you)深遠的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響。通(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)主要(yao)(yao)包括基本(ben)技能(neng)(neng)(neng)（識讀、數字運(yun)用(yong)(yong)、技術運(yun)用(yong)(yong)）、人際交往(wang)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)（溝(gou)通(tong)(tong)、團隊合(he)作、客戶服務(wu)）、概念/思考(kao)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)（信息(xi)搜集與組(zu)織、問題(ti)解決、規劃(hua)與組(zu)織協調、學(xue)(xue)習(xi)技能(neng)(neng)(neng)、創造性(xing)思維、系統(tong)思維）、個人品質（有(you)(you)(you)(you)責(ze)任(ren)心(xin)、足智多謀、靈活(huo)應變、時間管理(li)、自(zi)尊）、商務(wu)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)（創新能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、創業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)）、社(she)會(hui)(hui)活(huo)動(dong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)（公(gong)民服務(wu)知識與技能(neng)(neng)(neng)）。無論是(shi)普通(tong)(tong)高(gao)等教(jiao)育(yu)，還是(shi)高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)，有(you)(you)(you)(you)強(qiang)烈責(ze)任(ren)感的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)校，理(li)應順應社(she)會(hui)(hui)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)勢(shi)，把大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通(tong)(tong)用(yong)(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)列入大(da)學(xue)(xue)通(tong)(tong)識課(ke)程或者公(gong)共(gong)必(bi)修課(ke)，融入專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)全流程之中(zhong)，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)未來發(fa)(fa)展做足準備。