一

　　7月11日至16日，我校(xiao)代表(biao)團(tuan)出訪俄羅斯(si)，六個工作日里去了(le)(le)(le)三(san)座城市（莫(mo)斯(si)科(ke)、薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)和圣(sheng)彼(bi)得堡），訪問(wen)考(kao)察了(le)(le)(le)五所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)（國(guo)立莫(mo)斯(si)科(ke)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)亞(ya)非學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)高等商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、國(guo)立薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)工業大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)國(guo)立技(ji)術中等專(zhuan)科(ke)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和國(guo)立圣(sheng)彼(bi)得堡技(ji)術大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)），與其中四所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)簽(qian)署了(le)(le)(le)總共(gong)6份(fen)合作協(xie)議(yi)（有(you)一(yi)份(fen)為(wei)續簽(qian)協(xie)議(yi)）。此行成(cheng)果除增進互相了(le)(le)(le)解、加深我校(xiao)與俄羅斯(si)合作院(yuan)(yuan)校(xiao)友好合作關系之(zhi)外(wai)，最主要的(de)是(shi)(shi)落(luo)實了(le)(le)(le)我校(xiao)與薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)高等商學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)共(gong)同(tong)(tong)申(shen)請建立孔(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)合作共(gong)識，我校(xiao)將(jiang)協(xie)助(zhu)該(gai)校(xiao)向中國(guo)漢(han)辦申(shen)辦在薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)建立孔(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)項(xiang)目(mu)，這也將(jiang)是(shi)(shi)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)首家孔(kong)(kong)(kong)子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。同(tong)(tong)時，此行落(luo)實了(le)(le)(le)俄羅斯(si)留學(xue)(xue)(xue)生來(lai)我校(xiao)留學(xue)(xue)(xue)有(you)關事宜(yi)。鞍(an)馬(ma)(ma)(ma)勞頓之(zhi)余，代表(biao)團(tuan)還擠時間參觀了(le)(le)(le)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)列(lie)寧博物館、二戰(zhan)時蘇聯最高領導人地下指揮部、莫(mo)斯(si)科(ke)克里姆(mu)林宮、圣(sheng)彼(bi)得堡“阿芙樂爾”巡洋艦等處。

　　這次(ci)訪(fang)(fang)(fang)問(wen)是近五年(nian)(nian)多來我校代表(biao)團(tuan)首次(ci)出訪(fang)(fang)(fang)俄羅(luo)斯(si)，此(ci)(ci)行重點(dian)是赴(fu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)(la)州的(de)訪(fang)(fang)(fang)問(wen)。2008年(nian)(nian)12月深圳市與薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)(la)州正式簽(qian)署(shu)了建立友好城市關系協(xie)議(yi)(yi)，在此(ci)(ci)之(zhi)前，我校已(yi)與薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)(la)州建立起了教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)關系，同年(nian)(nian)6月薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)(la)高(gao)等商(shang)學(xue)(xue)院比留(liu)(liu)科夫院長曾來訪(fang)(fang)(fang)，與我校簽(qian)署(shu)了合(he)作(zuo)(zuo)協(xie)議(yi)(yi)，近幾(ji)年(nian)(nian)來，我校接(jie)待了七批共(gong)30余人的(de)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)(la)州客人來訪(fang)(fang)(fang)，去(qu)年(nian)(nian)3月，深圳市與薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)(la)州簽(qian)署(shu)了《深圳市與俄羅(luo)斯(si)聯邦薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)(la)州發(fa)展(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)框(kuang)架協(xie)議(yi)(yi)》，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)是其中的(de)重要內容。在上述背(bei)景下，我校代表(biao)團(tuan)赴(fu)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)(la)的(de)訪(fang)(fang)(fang)問(wen)，既是回(hui)訪(fang)(fang)(fang)，也是對(dui)深圳薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)(la)發(fa)展(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)框(kuang)架協(xie)議(yi)(yi)的(de)落實。另(ling)外(wai)，根據教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部“留(liu)(liu)學(xue)(xue)中國計劃”和(he)廣東省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳的(de)部署(shu)，去(qu)年(nian)(nian)以來，我校把(ba)擴大(da)外(wai)國留(liu)(liu)學(xue)(xue)生(sheng)規模，提(ti)高(gao)留(liu)(liu)學(xue)(xue)生(sheng)培養質(zhi)量，爭創“來華(hua)留(liu)(liu)學(xue)(xue)示范基(ji)地”作(zuo)(zuo)為重點(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)之(zhi)一，而(er)吸引外(wai)國留(liu)(liu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)重點(dian)外(wai)事處將其放在俄羅(luo)斯(si)，這次(ci)去(qu)就是拓展(zhan)落實此(ci)(ci)事。在全市上下籌辦世界大(da)學(xue)(xue)生(sheng)運動會的(de)繁忙時(shi)刻，本(ben)人與趙繼(ji)政、陳燕琳、王璐和(he)楊從坤同志(zhi)有(you)幸獲批代表(biao)學(xue)(xue)校赴(fu)俄訪(fang)(fang)(fang)問(wen)，實屬難得，大(da)家(jia)非(fei)常珍惜此(ci)(ci)行，充分利(li)用時(shi)間(jian)，公務(wu)(wu)活動安排得緊張而(er)富有(you)成(cheng)效(xiao)，在俄羅(luo)斯(si)薩(sa)(sa)馬(ma)(ma)(ma)拉(la)(la)(la)州工(gong)商(shang)會中國代表(biao)處主任(ren)、我校客座教(jiao)(jiao)授鐘曉(xiao)巖博士全程擔(dan)任(ren)翻(fan)譯及(ji)積極配合(he)下，大(da)家(jia)共(gong)同努力，使出訪(fang)(fang)(fang)的(de)各項任(ren)務(wu)(wu)得以圓滿完成(cheng)。

　　二

　　沒有哪(na)個(ge)國(guo)家(jia)像俄羅斯(si)(si)(si)那(nei)(nei)(nei)樣，自己(ji)沒親眼見(jian)過(guo)，但(dan)卻似乎是(shi)(shi)那(nei)(nei)(nei)么熟(shu)悉(xi)、那(nei)(nei)(nei)么了(le)(le)解(jie)；它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)城市、鄉(xiang)村(cun)、河(he)流和(he)(he)湖泊，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)歌(ge)、小說(shuo)(shuo)、電(dian)影、繪畫(hua)、歌(ge)曲(qu)和(he)(he)舞蹈，常使人情不自禁地惦念。我心目中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)俄羅斯(si)(si)(si)，就(jiu)是(shi)(shi)普希(xi)金的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)情詩(shi)(shi)，就(jiu)是(shi)(shi)果戈理(li)、屠格涅(nie)夫(fu)(fu)、托爾斯(si)(si)(si)泰(tai)和(he)(he)契珂夫(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小說(shuo)(shuo)，就(jiu)是(shi)(shi)柴可夫(fu)(fu)斯(si)(si)(si)基的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《悲愴》和(he)(he)《天鵝湖》，就(jiu)是(shi)(shi)列(lie)(lie)賓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)油畫(hua)《伏(fu)爾加河(he)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)纖夫(fu)(fu)》，就(jiu)是(shi)(shi)高(gao)爾基的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《童年(nian)(nian)》、《在(zai)人間》和(he)(he)《我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學》，就(jiu)是(shi)(shi)法捷耶(ye)夫(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《青年(nian)(nian)近衛軍》，就(jiu)是(shi)(shi)奧斯(si)(si)(si)特洛(luo)夫(fu)(fu)斯(si)(si)(si)基的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《鋼鐵是(shi)(shi)怎樣煉成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)》。那(nei)(nei)(nei)些(xie)(xie)啟蒙時(shi)(shi)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀，使我認識(shi)了(le)(le)一個(ge)博(bo)大深沉(chen)、痛苦(ku)憂郁而(er)又有些(xie)(xie)粗暴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)這種(zhong)叫(jiao)做“俄羅斯(si)(si)(si)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)像大地一般遼闊而(er)堅(jian)韌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神。再沒有第二個(ge)外(wai)國(guo)像這個(ge)國(guo)家(jia)那(nei)(nei)(nei)樣，在(zai)我年(nian)(nian)少時(shi)(shi)引(yin)起過(guo)那(nei)(nei)(nei)么多迷(mi)戀、向(xiang)往，在(zai)我青年(nian)(nian)時(shi)(shi)那(nei)(nei)(nei)么使我迷(mi)惑、恐怖，在(zai)我中年(nian)(nian)后又吸引(yin)了(le)(le)自己(ji)那(nei)(nei)(nei)么多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣和(he)(he)關注。就(jiu)這樣，唱著(zhu)《喀秋莎》、《山楂樹》歌(ge)曲(qu)，看著(zhu)《列(lie)(lie)寧在(zai)十(shi)月(yue)》、《列(lie)(lie)寧在(zai)1918》和(he)(he)《莫斯(si)(si)(si)科不相(xiang)信眼淚》等電(dian)影，談論著(zhu)北方(fang)這個(ge)強鄰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)威脅和(he)(he)衰敗(bai)，幾十(shi)年(nian)(nian)就(jiu)過(guo)去了(le)(le)。歲月(yue)如蓬，華年(nian)(nian)如夢，相(xiang)見(jian)時(shi)(shi)難(nan)，心潮(chao)難(nan)平。當我漫(man)步在(zai)薩馬拉(la)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伏(fu)爾加河(he)沿岸林蔭道上時(shi)(shi)，我還(huan)在(zai)想，我真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來到了(le)(le)普希(xi)金和(he)(he)列(lie)(lie)寧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故鄉(xiang)了(le)(le)嗎？

　　我確實是來到了(le)這(zhe)個曾經叫作蘇聯的(de)(de)地(di)方。這(zhe)不(bu)，巍峨的(de)(de)莫斯科(ke)大(da)學主樓，克里姆林宮(gong)悠長的(de)(de)鐘聲，寬闊深邃(sui)的(de)(de)伏爾加(jia)河，還有涅瓦(wa)河上“十月革(ge)命一聲炮響”的(de)(de)那(nei)艘巡洋(yang)艦，無不(bu)真(zhen)切地(di)向(xiang)我展現著那(nei)與我們密切相關的(de)(de)歷(li)史和文化。六天的(de)(de)俄羅斯三(san)城之旅，收獲(huo)(huo)、感受是如此的(de)(de)豐(feng)富，需要一段時間慢慢回味(wei)、消化，在這(zhe)篇(pian)文章里只想重點(dian)談(tan)談(tan)在薩馬(ma)拉州的(de)(de)訪問和此行的(de)(de)收獲(huo)(huo)體會。

　　薩馬拉(la)州地(di)處俄羅斯(si)歐(ou)洲部(bu)分(fen)的(de)(de)中部(bu)（其(qi)實我更(geng)喜歡它(ta)在(zai)1935年至1991年期(qi)間曾經用過的(de)(de)名(ming)字(zi)——古比雪(xue)夫）,歐(ou)洲最大的(de)(de)河(he)流伏爾加(jia)河(he)從(cong)其(qi)身(shen)邊(bian)流過，它(ta)是(shi)(shi)俄羅斯(si)最重要的(de)(de)工業(ye)基地(di)和(he)交通樞紐(niu)之一(yi)，以航(hang)空、航(hang)天(tian)、飛機、汽車、石(shi)油化工等工業(ye)實力享譽世界。當車子(zi)行駛在(zai)薩馬拉(la)市郊時，翻譯指著(zhu)路邊(bian)一(yi)幢房子(zi)說，當年加(jia)加(jia)林從(cong)太空返回地(di)球，最先(xian)就是(shi)(shi)住在(zai)這所(suo)房子(zi)里封(feng)閉起來接受身(shen)體檢(jian)查的(de)(de)。目前人類唯一(yi)在(zai)太空遨游(you)的(de)(de)“聯盟(meng)”宇宙飛船和(he)著(zhu)名(ming)的(de)(de)圖(tu)154客(ke)機據說都在(zai)這里制造，列寧在(zai)這里組織了第一(yi)個馬克思主義(yi)小(xiao)組，托(tuo)爾斯(si)泰(tai)、高爾基等也是(shi)(shi)在(zai)這里開始其(qi)輝煌的(de)(de)創作生涯。

　　在(zai)薩(sa)馬拉(la)，我(wo)們(men)(men)(men)首先訪問的(de)(de)(de)是薩(sa)馬拉(la)高等(deng)商(shang)學(xue)(xue)(xue)院。該學(xue)(xue)(xue)院建立于1992年，蘇聯解(jie)體后面臨資本主義市場(chang)經濟(ji)的(de)(de)(de)挑(tiao)戰，所以當時俄羅斯(si)政府在(zai)俄全(quan)(quan)境建立了許多所商(shang)學(xue)(xue)(xue)院，嘗(chang)試在(zai)私(si)有化(hua)條件下培養新的(de)(de)(de)經濟(ji)人(ren)(ren)才，該校建設發展近20年來，已建成一所完(wan)全(quan)(quan)符(fu)合俄羅斯(si)教育部規(gui)定(ding)和(he)俄國家標準的(de)(de)(de)高等(deng)學(xue)(xue)(xue)校，目前(qian)已有8個大專業，除(chu)本科教育之外，還具備(bei)授(shou)予副博士學(xue)(xue)(xue)位的(de)(de)(de)資格。比留(liu)科夫院長等(deng)院領導先陪同(tong)(tong)(tong)我(wo)們(men)(men)(men)觀(guan)摩了漢(han)語(yu)語(yu)言文(wen)化(hua)中心，在(zai)深(shen)圳外語(yu)學(xue)(xue)(xue)校一位老(lao)師的(de)(de)(de)輔導下，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)為我(wo)們(men)(men)(men)表演給動(dong)畫片(pian)《花木蘭》片(pian)段配音，接著(zhu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)為我(wo)們(men)(men)(men)齊唱(chang)中國校園歌曲《同(tong)(tong)(tong)桌(zhuo)的(de)(de)(de)你》，我(wo)們(men)(men)(men)報以熱烈(lie)的(de)(de)(de)掌聲。在(zai)正(zheng)式會談過程中，還有兩位女同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)配合介紹薩(sa)馬拉(la)情況的(de)(de)(de)電視(shi)專題片(pian)的(de)(de)(de)畫面，用漢(han)語(yu)為我(wo)們(men)(men)(men)講解(jie)。主人(ren)(ren)對我(wo)們(men)(men)(men)來訪的(de)(de)(de)重(zhong)視(shi)和(he)準備(bei)的(de)(de)(de)精心，于此可見。

　　據了(le)(le)(le)解，在薩馬拉，有(you)(you)(you)(you)很(hen)多人(ren)想要(yao)學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)言(yan)和(he)文(wen)化(hua)，商學(xue)院建立的(de)(de)(de)(de)漢語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心，不僅(jin)有(you)(you)(you)(you)漢語(yu)(yu)(yu)課(ke)程，還(huan)有(you)(you)(you)(you)個(ge)小圖書館，有(you)(you)(you)(you)不少(shao)關于(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)信(xin)息資(zi)料，人(ren)們通(tong)過(guo)在這(zhe)里(li)學(xue)習(xi)(xi)，可以對中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)言(yan)、歷(li)史(shi)、文(wen)化(hua)、經濟等(deng)等(deng)情(qing)況有(you)(you)(you)(you)初步(bu)的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解。該學(xue)院已(yi)跟深(shen)圳(zhen)外國(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)連續合(he)(he)作(zuo)了(le)(le)(le)四(si)年(nian)，外語(yu)(yu)(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)先后派了(le)(le)(le)四(si)位老師前來(lai)支(zhi)援其(qi)漢語(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)，很(hen)多學(xue)生都到(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)深(shen)圳(zhen)等(deng)地(di)實習(xi)(xi)過(guo)，通(tong)過(guo)一兩(liang)個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)得到(dao)了(le)(le)(le)語(yu)(yu)(yu)言(yan)方面的(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)。同時同學(xue)們還(huan)到(dao)俄(e)(e)(e)羅(luo)斯其(qi)他城市參加一些研討(tao)會，就(jiu)關于(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況發言(yan)，幫助中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)、幫助深(shen)圳(zhen)在俄(e)(e)(e)羅(luo)斯進行宣傳。學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)網站上常有(you)(you)(you)(you)一些中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)企業(ye)和(he)俄(e)(e)(e)羅(luo)斯企業(ye)的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)(you)關信(xin)息，一些想和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)開展(zhan)合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)俄(e)(e)(e)羅(luo)斯企業(ye)和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)俄(e)(e)(e)合(he)(he)資(zi)企業(ye)已(yi)開始跟學(xue)校(xiao)(xiao)聯系，等(deng)著(zhu)要(yao)畢(bi)業(ye)生，因此畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)前景很(hen)好(hao)。

　　在(zai)(zai)會談中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)詳細介紹(shao)了我(wo)(wo)(wo)校(xiao)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)近況及我(wo)(wo)(wo)校(xiao)在(zai)(zai)共(gong)建孔子(zi)學院(yuan)(yuan)(yuan)方面所做(zuo)(zuo)的(de)(de)努力。比留(liu)科夫院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)表示：“學院(yuan)(yuan)(yuan)國(guo)際交流合(he)作(zuo)的(de)(de)主要發展(zhan)(zhan)方向是(shi)亞太地(di)區，亞太地(di)區最值得學生(sheng)們(men)(men)去學習的(de)(de)當然是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)，了解(jie)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)新的(de)(de)經濟(ji)成長(chang)(chang)對同(tong)學們(men)(men)未來的(de)(de)工(gong)作(zuo)、生(sheng)活來說都非常有意義。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)愿意跟(gen)深職院(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)學生(sheng)互派(pai)，給同(tong)學們(men)(men)盡量多提供學習機會。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)希(xi)望(wang)跟(gen)深職院(yuan)(yuan)(yuan)共(gong)同(tong)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)建設(she)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)孔子(zi)學院(yuan)(yuan)(yuan)，這也(ye)是(shi)州政府支持我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這樣做(zuo)(zuo)的(de)(de)，因為薩(sa)馬(ma)拉(la)州有大力推(tui)廣和發展(zhan)(zhan)漢語教(jiao)學的(de)(de)計劃。”院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)的(de)(de)表態(tai)使得雙方簽署共(gong)同(tong)申請建立孔子(zi)學院(yuan)(yuan)(yuan)合(he)作(zuo)協(xie)議(yi)水(shui)到渠成，隨后(hou)，我(wo)(wo)(wo)代表我(wo)(wo)(wo)校(xiao)與比留(liu)科夫院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)在(zai)(zai)簽約儀式上為協(xie)議(yi)文本分別簽字，把我(wo)(wo)(wo)校(xiao)協(xie)助該校(xiao)向中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)漢辦申辦建立孔子(zi)學院(yuan)(yuan)(yuan)項目(mu)確定了下來（本著對等原則，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)也(ye)應設(she)立俄語語言(yan)文化中(zhong)(zhong)(zhong)心，此(ci)事正在(zai)(zai)落實(shi)）。

　　據了解，薩馬拉州(zhou)州(zhou)長(chang)曾多(duo)次主持召開過工作(zuo)會議(yi)，大力推動(dong)該州(zhou)和(he)深圳(zhen)(zhen)之間的(de)交流合(he)作(zuo)，雙方教育合(he)作(zuo)近年來發展得尤其快，薩馬拉州(zhou)多(duo)所小學、初中、高中和(he)大學都跟深圳(zhen)(zhen)相應的(de)學校簽訂有(you)友(you)好合(he)作(zuo)協議(yi)，近兩(liang)年多(duo)來彼此學生互訪、國際象棋比賽(sai)等活動(dong)絡繹不(bu)絕。

　　對我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)代表(biao)(biao)團這次來(lai)(lai)訪(fang)，薩(sa)馬(ma)拉(la)州教(jiao)育(yu)廳(ting)(ting)十分重視(shi)，本來(lai)(lai)教(jiao)育(yu)廳(ting)(ting)廳(ting)(ting)長(chang)(chang)狄米特里?阿布(bu)奇(qi)尼克(ke)準備好要會(hui)見(jian)我(wo)們(men)，然(ran)后安(an)排我(wo)們(men)去薩(sa)馬(ma)拉(la)工(gong)業大(da)學(xue)訪(fang)問(wen)。但就在我(wo)們(men)到(dao)達薩(sa)馬(ma)拉(la)的(de)(de)(de)前一天(tian)下午，廳(ting)(ting)長(chang)(chang)因(yin)急(ji)性闌尾炎住(zhu)進了醫院(yuan)，于是把(ba)兩項活動(dong)合并(bing)，安(an)排州教(jiao)育(yu)廳(ting)(ting)副(fu)(fu)廳(ting)(ting)長(chang)(chang)克(ke)拉(la)申和薩(sa)馬(ma)拉(la)工(gong)業大(da)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)貝科夫(fu)、副(fu)(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)雅庫波維(wei)奇(qi)等一起會(hui)見(jian)我(wo)們(men)。會(hui)見(jian)時(shi)克(ke)拉(la)申副(fu)(fu)廳(ting)(ting)長(chang)(chang)真(zhen)誠(cheng)地表(biao)(biao)示(shi)：我(wo)們(men)兩國(guo)人民之間(jian)友好的(de)(de)(de)感(gan)情(qing)、雙方(fang)(fang)政府的(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)，幫助我(wo)們(men)加深交(jiao)流(liu)，取長(chang)(chang)補(bu)短，共(gong)同進步(bu)(bu)；州長(chang)(chang)明確(que)指(zhi)示(shi)過，對雙方(fang)(fang)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)之間(jian)所有的(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)項目(mu)都要全力支(zhi)持(chi)，希望雙方(fang)(fang)大(da)學(xue)之間(jian)的(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)合作(zuo)(zuo)除(chu)語言學(xue)習的(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)之外，還能進一步(bu)(bu)加強科研合作(zuo)(zuo)。

　　建立于1914年的(de)(de)(de)薩(sa)馬拉工(gong)(gong)(gong)業(ye)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)已有(you)(you)近百年歷史，設有(you)(you)11個學(xue)(xue)(xue)院，目前有(you)(you)19000多(duo)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，1800名教職工(gong)(gong)(gong)，主要專(zhuan)(zhuan)業(ye)有(you)(you)能(neng)源(yuan)、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、通信及醫學(xue)(xue)(xue)等。該校(xiao)(xiao)(xiao)對和(he)中國(guo)(guo)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)合作熱情(qing)很高(gao)，貝科夫校(xiao)(xiao)(xiao)長跟系主任、教授們(men)講(jiang)：你(ni)(ni)(ni)們(men)最好(hao)都能(neng)學(xue)(xue)(xue)好(hao)漢語，參與俄羅斯(si)和(he)中國(guo)(guo)經濟共(gong)同發(fa)展。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)代表團此訪是(shi)我(wo)們(men)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)首次接觸，雙(shuang)方會(hui)見(jian)的(de)(de)(de)地點就安(an)排(pai)在校(xiao)(xiao)(xiao)長辦公室里(li)(li)。在我(wo)轉達了(le)劉(liu)洪(hong)一(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)問(wen)候和(he)介紹了(le)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)各方面(mian)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)之(zhi)后(hou)，貝科夫校(xiao)(xiao)(xiao)長講(jiang)話，他開門見(jian)山(shan)表示：“薩(sa)工(gong)(gong)(gong)大(da)(da)(da)有(you)(you)很多(duo)專(zhuan)(zhuan)業(ye)在俄羅斯(si)的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)科研(yan)領域里(li)(li)都是(shi)很強的(de)(de)(de)，雖然從學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)硬件設施來看，你(ni)(ni)(ni)們(men)中國(guo)(guo)很多(duo)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)都超過了(le)我(wo)們(men)，但(dan)是(shi)在科研(yan)方面(mian)我(wo)們(men)有(you)(you)長處(chu)、有(you)(you)經驗，我(wo)們(men)可以(yi)進行交換(huan)。有(you)(you)很多(duo)科研(yan)成果還(huan)可以(yi)互(hu)利共(gong)享(xiang)。薩(sa)工(gong)(gong)(gong)大(da)(da)(da)一(yi)些有(you)(you)特色的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，比如說垃圾處(chu)理專(zhuan)(zhuan)業(ye)等，可以(yi)和(he)你(ni)(ni)(ni)們(men)加(jia)強交流。另(ling)外，聽說世(shi)界鉆石珠寶加(jia)工(gong)(gong)(gong)70%都在中國(guo)(guo)，深圳珠寶加(jia)工(gong)(gong)(gong)非常強，我(wo)們(men)也剛建立了(le)一(yi)個珠寶專(zhuan)(zhuan)業(ye)，要向(xiang)你(ni)(ni)(ni)們(men)學(xue)(xue)(xue)習。現在州里(li)(li)正(zheng)大(da)(da)(da)力(li)推進我(wo)們(men)跟深圳、跟中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)關(guan)系，我(wo)們(men)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間(jian)以(yi)后(hou)在很多(duo)方面(mian)都能(neng)加(jia)強合作，一(yi)起共(gong)同發(fa)展，共(gong)同進步。”

　　主(zhu)人對我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)甚感(gan)興趣，不(bu)斷(duan)提出各種(zhong)問(wen)(wen)題詢問(wen)(wen)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)情(qing)況(kuang)，包括(kuo)專(zhuan)業設置(zhi)、科研(yan)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企合作(zuo)、學(xue)生就業情(qing)況(kuang)等等方面，我一一予以(yi)解答。貝(bei)科夫校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長同(tong)時提出正式邀請(qing)，歡迎劉校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長在(zai)方便的(de)(de)時候訪問(wen)(wen)薩工大，屆時希(xi)望兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)能以(yi)中俄英三種(zhong)文本(ben)簽署一份(fen)合作(zuo)協(xie)(xie)議(yi)。在(zai)時間很緊的(de)(de)情(qing)況(kuang)下(xia)(xia)，貝(bei)科夫校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長堅持第一步先由(you)他和我簽一份(fen)英文文本(ben)的(de)(de)兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合作(zuo)協(xie)(xie)議(yi)，把雙(shuang)方合作(zuo)意(yi)向先固(gu)定(ding)下(xia)(xia)來，下(xia)(xia)次(ci)，或(huo)者(zhe)他訪問(wen)(wen)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，或(huo)者(zhe)劉校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長訪問(wen)(wen)薩工大，再由(you)雙(shuang)方校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長來簽署其它文本(ben)的(de)(de)正式協(xie)(xie)議(yi)。

　　在(zai)雅庫波維奇副校長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)陪(pei)同(tong)下(xia)，我們參觀考(kao)察了幾個(ge)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗室(shi)(shi)。首先參觀數字化成型實(shi)(shi)(shi)(shi)驗室(shi)(shi)，先看(kan)了研(yan)究(jiu)人(ren)員如何用(yong)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)來研(yan)究(jiu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺損顱骨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)狀，用(yong)新材料(liao)來對損傷部(bu)位進行(xing)完全吻(wen)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)補的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)；接著了解(jie)在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗室(shi)(shi)制作烤(kao)瓷牙(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)——先用(yong)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)算(suan)出(chu)牙(ya)齒咬合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準確形(xing)狀，做(zuo)成臘(la)模(mo)(mo)，然后用(yong)激光掃描輸入(ru)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)，通(tong)(tong)過(guo)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)編(bian)出(chu)牙(ya)齒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數字化程(cheng)序(xu)，之后用(yong)一(yi)個(ge)德(de)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制模(mo)(mo)設備出(chu)模(mo)(mo)成型，經過(guo)1530度高溫(wen)制作，最后做(zuo)出(chu)合(he)(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)烤(kao)瓷牙(ya)。在(zai)另一(yi)個(ge)房間(jian)，主(zhu)人(ren)向我們介紹如何用(yong)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)等設備來做(zuo)各(ge)種形(xing)狀和(he)(he)款式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)金銀首飾，由(you)于我對我校藝術設計學(xue)(xue)院珠寶首飾實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)室(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況較熟悉，因此沒有(you)多(duo)少新鮮(xian)感。讓(rang)我們感到新鮮(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)——是(shi)汽(qi)(qi)車專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)這些(xie)。實(shi)(shi)(shi)(shi)驗室(shi)(shi)老師向我們解(jie)釋(shi)說：“很多(duo)學(xue)(xue)汽(qi)(qi)車修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)理專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，有(you)兼學(xue)(xue)其(qi)他本領的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求，在(zai)他學(xue)(xue)習(xi)汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，學(xue)(xue)校為其(qi)提供學(xue)(xue)習(xi)其(qi)它專(zhuan)業(ye)(ye)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，在(zai)這里(li)，主(zhu)要(yao)是(shi)學(xue)(xue)怎樣做(zuo)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)零(ling)件和(he)(he)模(mo)(mo)具的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)機程(cheng)序(xu)設置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)和(he)(he)技(ji)能，通(tong)(tong)過(guo)做(zuo)實(shi)(shi)(shi)(shi)體去掌握(wo)這些(xie)方法(fa)和(he)(he)技(ji)能。一(yi)個(ge)汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生，其(qi)思維不能僅限于汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)專(zhuan)業(ye)(ye)，如果同(tong)時也(ye)能把(ba)這些(xie)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西都(dou)學(xue)(xue)到手，他畢業(ye)(ye)時雖(sui)然拿(na)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)證(zheng)書，不想去汽(qi)(qi)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)廠工(gong)作了，還可以干別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。”這個(ge)做(zuo)法(fa)與我校多(duo)年(nian)來所提倡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“一(yi)專(zhuan)多(duo)能”是(shi)出(chu)于同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思路。

　　薩(sa)工(gong)大(da)(da)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)動手能(neng)力的(de)(de)(de)強調不(bu)(bu)比我們學(xue)(xue)(xue)(xue)校差(cha)。無論哪個(ge)專業，都要求學(xue)(xue)(xue)(xue)操作技(ji)術(shu)，會(hui)使(shi)用設備(bei)。比如機(ji)械專業在大(da)(da)一、大(da)(da)二就教(jiao)基(ji)礎的(de)(de)(de)車、鉗、銑、刨技(ji)術(shu)，到(dao)大(da)(da)二畢(bi)業的(de)(de)(de)時候，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)已拿到(dao)一個(ge)中等(deng)技(ji)術(shu)文(wen)憑，分(fen)別學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)了車工(gong)、鉗工(gong)、銑工(gong)、刨工(gong)等(deng)機(ji)加(jia)工(gong)工(gong)種(zhong)。等(deng)到(dao)上(shang)大(da)(da)三(san)時，再通過考(kao)試對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行挑選，選出不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分(fen)流(liu)到(dao)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)級(ji)別，各級(ji)別學(xue)(xue)(xue)(xue)習不(bu)(bu)同程度的(de)(de)(de)知識，升到(dao)重點(dian)班的(de)(de)(de)就可(ke)以學(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)更多(duo)，當然最終是(shi)不(bu)(bu)一樣的(de)(de)(de)結果。達不(bu)(bu)到(dao)本科畢(bi)業基(ji)本分(fen)數的(de)(de)(de)，就暫時拿不(bu)(bu)到(dao)文(wen)憑，成績達到(dao)要求的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，可(ke)以按期畢(bi)業拿到(dao)文(wen)憑，那些學(xue)(xue)(xue)(xue)習好的(de)(de)(de)有發展前途的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，可(ke)按“4+2”模式接著念(nian)碩士。

　　最(zui)后(hou)(hou)參觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)自動(dong)(dong)化(hua)實驗室，給人留下深(shen)刻印(yin)象，學(xue)(xue)生(sheng)在這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里學(xue)(xue)習諸如裝卸自動(dong)(dong)化(hua)、數(shu)控(kong)自動(dong)(dong)化(hua)等等知識(shi)，實驗室擁有(you)相對(dui)來說(shuo)比較先(xian)進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)備(bei)(bei)，德國合(he)作伙伴(ban)埃馬克（EMAG）公司每(mei)一(yi)(yi)年把最(zui)新的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)備(bei)(bei)提(ti)供給該實驗室。讓我(wo)想不(bu)(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)：教會(hui)學(xue)(xue)生(sheng)怎樣使(shi)用(yong)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些先(xian)進(jin)(jin)設(she)(she)備(bei)(bei)之后(hou)(hou)，老(lao)師(shi)就(jiu)開(kai)始引導學(xue)(xue)生(sheng)動(dong)(dong)腦筋怎么樣去改(gai)(gai)進(jin)(jin)它。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里要提(ti)一(yi)(yi)下，在俄羅(luo)(luo)斯，凡是(shi)(shi)要買埃馬克公司設(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)人，都會(hui)派工人或(huo)技(ji)術人員先(xian)到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里來進(jin)(jin)行培(pei)訓(xun)，客戶有(you)什(shen)么要求(qiu)、需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)意見(jian)，或(huo)發現有(you)什(shen)么問題，都會(hui)反(fan)饋上(shang)來。老(lao)師(shi)和學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)會(hui)參照這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些意見(jian)，一(yi)(yi)起探討對(dui)該設(she)(she)備(bei)(bei)進(jin)(jin)行改(gai)(gai)進(jin)(jin)可(ke)(ke)不(bu)(bu)可(ke)(ke)行？如果可(ke)(ke)行，就(jiu)進(jin)(jin)行改(gai)(gai)進(jin)(jin)，該改(gai)(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)，該更換的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)更換，到(dao)(dao)最(zui)后(hou)(hou)可(ke)(ke)以說(shuo)買的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個設(she)(she)備(bei)(bei)已經不(bu)(bu)全是(shi)(shi)德國的(de)(de)(de)(de)(de)了，經過(guo)(guo)了很(hen)大改(gai)(gai)變，加上(shang)了適合(he)俄羅(luo)(luo)斯當地的(de)(de)(de)(de)(de)特殊要求(qiu)，結果這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個設(she)(she)備(bei)(bei)最(zui)終變成(cheng)了一(yi)(yi)個俄羅(luo)(luo)斯的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)備(bei)(bei)。學(xue)(xue)生(sheng)在上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)時候就(jiu)很(hen)興奮，設(she)(she)備(bei)(bei)經過(guo)(guo)他的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)在進(jin)(jin)行改(gai)(gai)造，在這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)生(sheng)能學(xue)(xue)到(dao)(dao)很(hen)多東(dong)西。碩(shuo)士研究(jiu)生(sheng)研究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個項目就(jiu)是(shi)(shi)改(gai)(gai)進(jin)(jin)設(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)新想法。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣，在學(xue)(xue)習使(shi)用(yong)設(she)(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)同時，琢(zhuo)磨著去改(gai)(gai)進(jin)(jin)設(she)(she)備(bei)(bei)，在此過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)到(dao)(dao)創新的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西。碩(shuo)士畢業后(hou)(hou)，就(jiu)可(ke)(ke)以直接(jie)進(jin)(jin)入研發。

　　鑒(jian)于州(zhou)政府(fu)指(zhi)示(shi)須接(jie)(jie)待(dai)好深(shen)(shen)職院代(dai)(dai)表團(tuan)，因此隨(sui)后(hou)我們受到薩工大破(po)例(li)接(jie)(jie)待(dai)——在參(can)觀考察結(jie)束后(hou)的(de)(de)(de)下(xia)(xia)午四點，安(an)排(pai)我們登(deng)(deng)上學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)專(zhuan)用游艇，在雅庫波維奇(qi)副(fu)校(xiao)(xiao)長、安(an)德烈副(fu)校(xiao)(xiao)長和幾位院長、系(xi)主任陪同下(xia)(xia)，沿(yan)著(zhu)俄(e)羅斯(si)母親(qin)河(he)伏爾加河(he)逆流(liu)而(er)上，飽(bao)覽岸邊(bian)薩馬拉風光。是日天朗氣清，惠風和暢(chang)(chang)，河(he)面寬闊(kuo)，水(shui)光接(jie)(jie)天，站在船頭，對(dui)東坡“馮虛御(yu)風，而(er)不知其所(suo)止，飄(piao)飄(piao)乎如(ru)遺(yi)世獨(du)立，羽化而(er)登(deng)(deng)仙”賦(fu)句有了新的(de)(de)(de)體驗。駛至一處(chu)林深(shen)(shen)草密的(de)(de)(de)沙灘(tan)靠岸，艇上野(ye)餐隨(sui)即(ji)開始，佳肴野(ye)蔌，雜然(ran)前陳，觥籌(chou)交錯，起坐喧嘩(hua)，宴酣之樂，在暢(chang)(chang)敘友情(qing)(qing)也，俄(e)羅斯(si)朋(peng)友對(dui)50年代(dai)(dai)兩國兄弟關系(xi)的(de)(de)(de)深(shen)(shen)情(qing)(qing)回顧和對(dui)今(jin)后(hou)發展交流(liu)合作(zuo)的(de)(de)(de)真誠期待(dai)真是讓人(ren)感(gan)動。間或，我們下(xia)(xia)得船來，在沙灘(tan)林邊(bian)漫步，野(ye)芳發而(er)幽(you)香，佳木秀而(er)繁陰(yin)，令(ling)人(ren)心曠神怡。我與小楊(yang)還應邀下(xia)(xia)河(he)暢(chang)(chang)游，與冰涼的(de)(de)(de)伏爾加河(he)水(shui)全方位親(qin)密接(jie)(jie)觸，清流(liu)激湍(tuan)，游目騁懷，帶(dai)給(gei)人(ren)終身(shen)難忘的(de)(de)(de)感(gan)受。

　　第(di)二天(tian)我(wo)們考察了(le)(le)薩馬拉(la)(la)國立(li)技(ji)術中專(zhuan)，該校(xiao)(xiao)建立(li)于(yu)1944年(nian)，辦學(xue)歷史悠久。在薩馬拉(la)(la)州(zhou)54所中專(zhuan)學(xue)校(xiao)(xiao)中，該校(xiao)(xiao)的(de)(de)電子類專(zhuan)業(ye)(ye)是最強的(de)(de)，有很多(duo)實(shi)驗室(shi)。現(xian)在俄(e)(e)羅斯非常重視優秀(xiu)技(ji)術人(ren)員(yuan)的(de)(de)培養，該校(xiao)(xiao)從政府獲得(de)的(de)(de)資金投入力度逐年(nian)加大，實(shi)驗室(shi)設備隨著(zhu)課(ke)程內(nei)容變化大約兩年(nian)就更(geng)新一次，使其始(shi)終保持是最新的(de)(de)、最好的(de)(de)設備，教(jiao)室(shi)和(he)實(shi)驗室(shi)里(li)的(de)(de)教(jiao)具直(zhi)觀形象，實(shi)用方便，水準(zhun)相(xiang)當高。該校(xiao)(xiao)學(xue)生從15歲(sui)考進來到(dao)(dao)19歲(sui)畢業(ye)(ye)，四年(nian)內(nei)須(xu)學(xue)習掌握二到(dao)(dao)三個專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)課(ke)程，畢業(ye)(ye)生通過考試會(hui)拿到(dao)(dao)多(duo)個職(zhi)業(ye)(ye)資格證，可能既是電工，同時(shi)也是汽車修理工，畢業(ye)(ye)后則直(zhi)接上崗。我(wo)們通過參(can)觀電工實(shi)驗室(shi)、電器測試實(shi)驗室(shi)、自動化實(shi)驗室(shi)、汽車電子實(shi)驗室(shi)以及與(yu)校(xiao)(xiao)領導(dao)座談，對(dui)該校(xiao)(xiao)培養基層技(ji)術人(ren)員(yuan)的(de)(de)教(jiao)學(xue)方式有了(le)(le)直(zhi)觀的(de)(de)認識(shi)，對(dui)俄(e)(e)羅斯中等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)育的(de)(de)現(xian)況有了(le)(le)初步了(le)(le)解，此不贅(zhui)述。

　　三

　　此(ci)次訪俄，緊張繁忙的(de)(de)(de)旅程使(shi)我(wo)(wo)們親眼看到了(le)俄羅(luo)斯(si)(si)高校(xiao)(xiao)高水平(ping)的(de)(de)(de)師資、先進的(de)(de)(de)實驗(yan)室、精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)培(pei)養方(fang)式和(he)(he)對(dui)良(liang)好(hao)傳統(tong)的(de)(de)(de)堅持，感受到了(le)俄羅(luo)斯(si)(si)朋友的(de)(de)(de)熱(re)忱和(he)(he)與(yu)我(wo)(wo)們合作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)，明確了(le)今后合作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)路徑及方(fang)向。我(wo)(wo)們與(yu)俄羅(luo)斯(si)(si)高校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)互補性很強(qiang)，更容易達致真(zhen)(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)互利(li)共(gong)(gong)贏，有(you)很大(da)(da)發展潛力。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)要切實落實和(he)(he)幾所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)所簽(qian)的(de)(de)(de)協議，與(yu)莫斯(si)(si)科(ke)(ke)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)圣彼得(de)堡國立技術大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)，重在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)交流(liu)，要把這兩(liang)所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)漢語專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)交換學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)漢語課(ke)程的(de)(de)(de)項(xiang)目和(he)(he)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)俄語專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)赴俄“3+2”專(zhuan)升本項(xiang)目等持續地加(jia)以(yi)推進。與(yu)薩(sa)馬拉(la)高等商學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)應(ying)以(yi)共(gong)(gong)建孔(kong)子學(xue)(xue)(xue)(xue)院為主，也包括吸引其(qi)(qi)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。與(yu)薩(sa)馬拉(la)工業大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)則應(ying)以(yi)教學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)研(yan)(yan)人(ren)員交流(liu)、尤其(qi)(qi)是科(ke)(ke)研(yan)(yan)合作(zuo)(zuo)(zuo)為主。俄羅(luo)斯(si)(si)值得(de)我(wo)(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)地方(fang)不(bu)少，此(ci)行(xing)所看到聽到的(de)(de)(de)，還只(zhi)是粗淺的(de)(de)(de)了(le)解，還有(you)許多地方(fang)都值得(de)再(zai)深究細研(yan)(yan)，真(zhen)(zhen)正(zheng)搞清楚人(ren)家的(de)(de)(de)長處和(he)(he)經驗(yan)，探討如何深化雙方(fang)的(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　比如，薩工大對外國(guo)設(she)備和技術，從引進(jin)到琢磨→消化→吸收(shou)→改(gai)進(jin)→完善的(de)做法，就值得(de)我們(men)(men)學(xue)習(xi)和反思：首(shou)先(xian)在心態上(shang)，并(bing)不把發達國(guo)家的(de)東西都看成是已經完美到高(gao)不可攀；其次，秉行為我所用的(de)“拿來主(zhu)義”，敢于(yu)以我為主(zhu)動(dong)手(shou)改(gai)造引進(jin)的(de)東西，使自己從高(gao)起點上(shang)獲得(de)更大的(de)收(shou)獲；再次，積極讓學(xue)生參與其中，培(pei)養他(ta)們(men)(men)勇于(yu)懷疑的(de)精神、創新(xin)的(de)思維(wei)和高(gao)水(shui)平的(de)動(dong)手(shou)能力。這其中有(you)很多值得(de)我們(men)(men)學(xue)習(xi)借鑒的(de)地方。

　　再比如，薩工大(da)(da)校(xiao)長(chang)所講的愿意將其科(ke)研成果與我們(men)互利共(gong)享、乃(nai)至(zhi)于進(jin)行交換(huan)的問題(ti)，就很(hen)值得重視。我們(men)應在(zai)(zai)深入了(le)解的基礎上，與之(zhi)進(jin)行這方(fang)面(mian)的探討，爭取(qu)我校(xiao)教(jiao)師與薩工大(da)(da)教(jiao)師共(gong)同開展教(jiao)研、科(ke)研合作(zuo)，分享該校(xiao)在(zai)(zai)人才培(pei)養和科(ke)研方(fang)面(mian)的長(chang)處和經驗。正如貝科(ke)夫校(xiao)長(chang)所言，我們(men)兩(liang)校(xiao)之(zhi)間在(zai)(zai)很(hen)多方(fang)面(mian)都(dou)可以合作(zuo)，一起共(gong)同進(jin)步。

　　當前(qian)，與俄(e)(e)羅斯高校交流合(he)作(zuo)的(de)機(ji)遇(yu)比較好，我們(men)(men)應(ying)抓(zhua)住這(zhe)個(ge)機(ji)遇(yu),加強同俄(e)(e)方(fang)(fang)高校在其優勢領域的(de)各種互利(li)合(he)作(zuo),利(li)用其技(ji)術(shu)提高我們(men)(men)的(de)科技(ji)發展水平。另外，還可(ke)考慮對俄(e)(e)引智(zhi)工作(zuo)，將對方(fang)(fang)來(lai)訪發展為(wei)雙方(fang)(fang)互訪，從(cong)短期講學發展到科研(yan)合(he)作(zuo)，我方(fang)(fang)應(ying)提供(gong)條件和(he)便利(li)，促(cu)進俄(e)(e)方(fang)(fang)高水平專(zhuan)家來(lai)我校從(cong)事研(yan)究和(he)人(ren)才培(pei)養(yang)工作(zuo)。

　　在俄(e)(e)羅(luo)斯(si)(si)(si)城市(shi)(shi)里行走(zou)，隨處(chu)可(ke)見蘇聯解體給(gei)俄(e)(e)羅(luo)斯(si)(si)(si)帶來的(de)巨大而深遠的(de)影響——城市(shi)(shi)基礎設施陳舊(jiu)，道(dao)路(lu)年久失修，許多建(jian)筑(zhu)物外觀不(bu)(bu)講(jiang)究（基本上是(shi)(shi)蘇聯時(shi)期的(de)），市(shi)(shi)容市(shi)(shi)貌乏善可(ke)陳（尤其是(shi)(shi)在薩馬拉市(shi)(shi)），新(xin)的(de)建(jian)筑(zhu)和(he)街區很(hen)少，公共交通(tong)車輛舒適度較差——這些的(de)確容易給(gei)人造(zao)成(cheng)落后的(de)印象。但這些外在的(de)表象遮(zhe)掩(yan)不(bu)(bu)住(zhu)俄(e)(e)羅(luo)斯(si)(si)(si)人良好(hao)的(de)受教育程度和(he)文(wen)明素(su)質，遮(zhe)掩(yan)不(bu)(bu)住(zhu)俄(e)(e)羅(luo)斯(si)(si)(si)大學(xue)(xue)教育良好(hao)的(de)傳統和(he)高(gao)水準(zhun)（他們非常重視教育質量，高(gao)校規(gui)則是(shi)(shi)寬進嚴出(chu)，達不(bu)(bu)到標(biao)準(zhun)的(de)大學(xue)(xue)生很(hen)難畢業(ye)，其畢業(ye)率比(bi)我們要低得多，大學(xue)(xue)文(wen)憑的(de)含金(jin)量很(hen)高(gao)），更不(bu)(bu)用說(shuo)這個(ge)國(guo)家那滿眼一望無際的(de)綠色，以藍天、白云和(he)清澈河(he)流為標(biao)志的(de)良好(hao)環境，豐厚的(de)科技人文(wen)積累(lei)，加上那廣袤豐饒的(de)國(guo)土、綿(mian)延(yan)起(qi)伏的(de)森(sen)林以及似乎取之不(bu)(bu)竭的(de)礦藏……其發展前景不(bu)(bu)可(ke)限(xian)量，沒有任何理(li)由輕視俄(e)(e)羅(luo)斯(si)(si)(si)，它實(shi)際上的(de)綜合實(shi)力實(shi)在不(bu)(bu)容小覷。

　　總體而(er)言(yan)，我感覺俄羅斯人(ren)重(zhong)(zhong)(zhong)視“里子(zi)(zi)”甚于(yu)重(zhong)(zhong)(zhong)視“面(mian)子(zi)(zi)”,幾所學校的門面(mian)都(dou)其貌不揚，多(duo)(duo)數校舍外觀粗糙，有的地方甚至可以用(yong)“簡陋”來形容，而(er)進到(dao)里面(mian)，都(dou)比較(jiao)講究，設施設備齊(qi)備，使用(yong)狀態良好(hao)，整潔干凈，“里子(zi)(zi)”很(hen)好(hao)；而(er)我們國(guo)內在很(hen)多(duo)(duo)時候很(hen)多(duo)(duo)地方重(zhong)(zhong)(zhong)視“面(mian)子(zi)(zi)”遠甚于(yu)重(zhong)(zhong)(zhong)視“里子(zi)(zi)”,“面(mian)子(zi)(zi)”光鮮，實際進去一(yi)(yi)了解，“里子(zi)(zi)”很(hen)不怎么樣，華而(er)不實。起碼在這一(yi)(yi)點上(shang)(shang)，我們要向俄羅斯人(ren)學習，把更多(duo)(duo)的心思和力量用(yong)到(dao)搞好(hao)“里子(zi)(zi)”上(shang)(shang)。

　　還(huan)要提一下的(de)(de)(de)是，在(zai)俄(e)羅(luo)斯(si)期間(jian)，視覺(jue)所(suo)及(ji)，常(chang)常(chang)會有藝(yi)術(shu)水準(zhun)很高的(de)(de)(de)雕(diao)塑(su)、繪畫、建筑等(deng)等(deng)撲入眼簾(lian)，目不(bu)暇接，藝(yi)術(shu)氣息無(wu)處不(bu)在(zai)。舉個例子(zi)，像世界上很多大學一樣，在(zai)薩工大校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)辦公室(shi)外面的(de)(de)(de)走廊墻上，成排掛著該校(xiao)(xiao)歷任(ren)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)和培(pei)養出的(de)(de)(de)杰出人才的(de)(de)(de)像（其中有俄(e)羅(luo)斯(si)前(qian)總(zong)理切爾諾(nuo)梅爾金），不(bu)是照(zhao)片(pian)，是地地道(dao)道(dao)的(de)(de)(de)鉛筆素(su)描(miao)(miao)(miao)，那素(su)描(miao)(miao)(miao)真是畫得好，惟妙惟肖，非(fei)常(chang)傳神。我(wo)早就知道(dao)俄(e)國人繪畫藝(yi)術(shu)寫實功底世界一流的(de)(de)(de)說(shuo)法，卻(que)想(xiang)不(bu)到即使在(zai)這樣一個地方，都可以(yi)看到如此(ci)高水平(ping)的(de)(de)(de)人像素(su)描(miao)(miao)(miao)作(zuo)品來為此(ci)說(shuo)提供佐證，真使人不(bu)得不(bu)發(fa)自內(nei)心贊嘆！

　　俄(e)羅斯(si)(si)是(shi)一(yi)本永(yong)遠(yuan)讀不(bu)完的(de)大書。我相(xiang)信，產生過(guo)柴(chai)可夫(fu)斯(si)(si)基的(de)旋律和列賓(bin)的(de)色彩(cai)，產生過(guo)門捷列夫(fu)、羅蒙諾(nuo)索夫(fu)、高爾(er)基和烏蘭諾(nuo)娃的(de)這(zhe)個國(guo)家，一(yi)定會度(du)過(guo)經濟(ji)發展遲滯的(de)寒冬，從春天(tian)迸(beng)裂的(de)冰層里，探出它(ta)北極熊般的(de)偉岸身軀，重新(xin)創造出讓世(shi)界刮目相(xiang)看的(de)輝煌！

楊潤輝副校長向莫斯科大學亞非學院院長梅爾?米海爾教授贈送書法作品   攝影/陳燕琳