一

　　7月(yue)11日至16日，我(wo)校(xiao)代(dai)表團出(chu)訪俄(e)羅(luo)斯(si)(si)，六(liu)個工作(zuo)(zuo)日里去了三座(zuo)城(cheng)市（莫斯(si)(si)科(ke)、薩馬(ma)拉和圣彼得堡），訪問考(kao)察(cha)了五所學(xue)校(xiao)（國(guo)(guo)立(li)(li)(li)(li)莫斯(si)(si)科(ke)大學(xue)亞非(fei)學(xue)院(yuan)(yuan)、薩馬(ma)拉高等商(shang)學(xue)院(yuan)(yuan)、國(guo)(guo)立(li)(li)(li)(li)薩馬(ma)拉工業大學(xue)、薩馬(ma)拉國(guo)(guo)立(li)(li)(li)(li)技術中(zhong)等專(zhuan)科(ke)學(xue)校(xiao)和國(guo)(guo)立(li)(li)(li)(li)圣彼得堡技術大學(xue)），與其中(zhong)四所學(xue)校(xiao)簽署了總共(gong)(gong)6份合(he)作(zuo)(zuo)協(xie)議（有一份為(wei)續簽協(xie)議）。此行(xing)(xing)成果除增進互相(xiang)了解、加深(shen)我(wo)校(xiao)與俄(e)羅(luo)斯(si)(si)合(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)(yuan)校(xiao)友好合(he)作(zuo)(zuo)關(guan)系之(zhi)(zhi)外，最主要的是落(luo)(luo)實了我(wo)校(xiao)與薩馬(ma)拉高等商(shang)學(xue)院(yuan)(yuan)共(gong)(gong)同申(shen)請(qing)建立(li)(li)(li)(li)孔子(zi)學(xue)院(yuan)(yuan)的合(he)作(zuo)(zuo)共(gong)(gong)識，我(wo)校(xiao)將協(xie)助該校(xiao)向中(zhong)國(guo)(guo)漢辦申(shen)辦在薩馬(ma)拉建立(li)(li)(li)(li)孔子(zi)學(xue)院(yuan)(yuan)項目，這也將是薩馬(ma)拉首家(jia)孔子(zi)學(xue)院(yuan)(yuan)。同時(shi)，此行(xing)(xing)落(luo)(luo)實了俄(e)羅(luo)斯(si)(si)留(liu)學(xue)生來我(wo)校(xiao)留(liu)學(xue)有關(guan)事宜。鞍馬(ma)勞(lao)頓之(zhi)(zhi)余，代(dai)表團還擠(ji)時(shi)間參觀了薩馬(ma)拉列寧博物館(guan)、二(er)戰時(shi)蘇聯最高領導人地(di)下指揮部、莫斯(si)(si)科(ke)克里姆(mu)林宮、圣彼得堡“阿芙樂爾”巡洋艦(jian)等處。

　　這次訪(fang)(fang)問是(shi)近五年多來(lai)(lai)我(wo)(wo)校代(dai)(dai)表團(tuan)首次出訪(fang)(fang)俄羅斯，此(ci)(ci)行(xing)重點(dian)是(shi)赴(fu)薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)(zhou)的(de)(de)(de)訪(fang)(fang)問。2008年12月(yue)深圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)與(yu)薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)(zhou)正式簽(qian)署了(le)建(jian)立友(you)好城市(shi)(shi)(shi)關系協(xie)議，在(zai)(zai)(zai)此(ci)(ci)之前，我(wo)(wo)校已與(yu)薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)(zhou)建(jian)立起了(le)教(jiao)(jiao)育合(he)作關系，同(tong)年6月(yue)薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)高(gao)等(deng)商學(xue)(xue)(xue)院比留科夫院長曾來(lai)(lai)訪(fang)(fang)，與(yu)我(wo)(wo)校簽(qian)署了(le)合(he)作協(xie)議，近幾年來(lai)(lai)，我(wo)(wo)校接(jie)待了(le)七批共(gong)(gong)30余人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)(zhou)客人(ren)(ren)(ren)來(lai)(lai)訪(fang)(fang)，去(qu)年3月(yue)，深圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)與(yu)薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)(zhou)簽(qian)署了(le)《深圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)與(yu)俄羅斯聯(lian)邦薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)(zhou)發展合(he)作框架協(xie)議》，教(jiao)(jiao)育合(he)作是(shi)其中(zhong)的(de)(de)(de)重要內容。在(zai)(zai)(zai)上(shang)(shang)述(shu)背景(jing)下，我(wo)(wo)校代(dai)(dai)表團(tuan)赴(fu)薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)的(de)(de)(de)訪(fang)(fang)問，既是(shi)回訪(fang)(fang)，也是(shi)對(dui)深圳(zhen)薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)發展合(he)作框架協(xie)議的(de)(de)(de)落(luo)實。另外(wai)，根據教(jiao)(jiao)育部(bu)“留學(xue)(xue)(xue)中(zhong)國(guo)計劃”和廣東省教(jiao)(jiao)育廳的(de)(de)(de)部(bu)署，去(qu)年以來(lai)(lai)，我(wo)(wo)校把擴大(da)外(wai)國(guo)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)規模(mo)，提高(gao)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)培養質量，爭創“來(lai)(lai)華留學(xue)(xue)(xue)示范基地”作為重點(dian)工作之一，而吸引外(wai)國(guo)留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)工作重點(dian)外(wai)事處將其放在(zai)(zai)(zai)俄羅斯，這次去(qu)就是(shi)拓展落(luo)實此(ci)(ci)事。在(zai)(zai)(zai)全市(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)下籌辦(ban)世界大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)運動會(hui)的(de)(de)(de)繁忙(mang)時刻，本人(ren)(ren)(ren)與(yu)趙繼政(zheng)、陳(chen)燕(yan)琳、王璐和楊從坤同(tong)志有幸獲(huo)批代(dai)(dai)表學(xue)(xue)(xue)校赴(fu)俄訪(fang)(fang)問，實屬難得，大(da)家(jia)非常珍惜此(ci)(ci)行(xing)，充分(fen)利用時間，公務活動安排得緊張而富有成效，在(zai)(zai)(zai)俄羅斯薩(sa)馬(ma)拉(la)(la)州(zhou)(zhou)工商會(hui)中(zhong)國(guo)代(dai)(dai)表處主(zhu)任(ren)、我(wo)(wo)校客座教(jiao)(jiao)授鐘曉(xiao)巖博(bo)士全程擔(dan)任(ren)翻譯及積(ji)極配合(he)下，大(da)家(jia)共(gong)(gong)同(tong)努(nu)力，使出訪(fang)(fang)的(de)(de)(de)各項任(ren)務得以圓滿完成。

　　二

　　沒有(you)哪個國(guo)家像(xiang)俄羅(luo)斯(si)那(nei)樣(yang)(yang)，自己沒親眼見過(guo)，但卻似乎是(shi)(shi)(shi)那(nei)么(me)熟悉、那(nei)么(me)了解(jie)；它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)城市、鄉村、河流和(he)(he)(he)湖(hu)泊(bo)，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩歌、小(xiao)說、電影、繪畫(hua)(hua)、歌曲和(he)(he)(he)舞蹈，常使(shi)人情(qing)不自禁(jin)地惦念。我心目(mu)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)俄羅(luo)斯(si)，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)普希金(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛情(qing)詩，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)果(guo)戈(ge)理、屠格涅(nie)夫(fu)(fu)(fu)、托爾斯(si)泰和(he)(he)(he)契珂夫(fu)(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)說，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)柴可夫(fu)(fu)(fu)斯(si)基(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《悲愴(chuang)》和(he)(he)(he)《天鵝湖(hu)》，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)列賓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)油畫(hua)(hua)《伏爾加河上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)纖夫(fu)(fu)(fu)》，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)高爾基(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《童年》、《在(zai)人間》和(he)(he)(he)《我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)》，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)法捷耶夫(fu)(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《青(qing)年近衛軍》，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)奧斯(si)特洛(luo)夫(fu)(fu)(fu)斯(si)基(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《鋼鐵是(shi)(shi)(shi)怎樣(yang)(yang)煉(lian)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)》。那(nei)些啟蒙時期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀，使(shi)我認(ren)識(shi)了一個博大深沉、痛(tong)苦憂郁而又有(you)些粗(cu)暴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，了解(jie)了這(zhe)(zhe)種叫做“俄羅(luo)斯(si)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)像(xiang)大地一般遼闊而堅(jian)韌(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神。再(zai)沒有(you)第二個外國(guo)像(xiang)這(zhe)(zhe)個國(guo)家那(nei)樣(yang)(yang)，在(zai)我年少時引起(qi)過(guo)那(nei)么(me)多迷戀、向往(wang)，在(zai)我青(qing)年時那(nei)么(me)使(shi)我迷惑(huo)、恐怖，在(zai)我中年后又吸引了自己那(nei)么(me)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)和(he)(he)(he)關(guan)注。就(jiu)(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)，唱著《喀秋莎》、《山楂樹》歌曲，看著《列寧在(zai)十月》、《列寧在(zai)1918》和(he)(he)(he)《莫斯(si)科不相信眼淚》等電影，談論著北方這(zhe)(zhe)個強鄰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)威脅和(he)(he)(he)衰敗，幾十年就(jiu)(jiu)(jiu)過(guo)去了。歲月如蓬(peng)，華年如夢，相見時難，心潮(chao)難平(ping)。當我漫步在(zai)薩馬拉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伏爾加河沿岸林蔭道上(shang)時，我還在(zai)想，我真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來到了普希金(jin)和(he)(he)(he)列寧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故鄉了嗎(ma)？

　　我確實是(shi)來到了這個曾經叫(jiao)作蘇聯的(de)(de)地方(fang)。這不(bu)，巍峨的(de)(de)莫(mo)斯科大學(xue)主樓，克(ke)里(li)姆林宮悠長的(de)(de)鐘聲，寬闊深(shen)邃(sui)的(de)(de)伏爾加河，還有涅瓦(wa)河上“十月革命(ming)一聲炮響”的(de)(de)那艘巡洋(yang)艦，無不(bu)真切地向我展現著那與我們(men)密切相關的(de)(de)歷史和文化。六天的(de)(de)俄羅斯三城之旅，收獲(huo)、感受是(shi)如此的(de)(de)豐(feng)富，需(xu)要(yao)一段時間慢(man)慢(man)回味、消化，在這篇文章里(li)只想(xiang)重點談(tan)(tan)談(tan)(tan)在薩馬拉(la)州的(de)(de)訪問(wen)和此行的(de)(de)收獲(huo)體會。

　　薩馬(ma)拉州地(di)處俄(e)羅斯歐洲(zhou)部分的(de)(de)中部（其(qi)實(shi)我更喜歡它(ta)在(zai)(zai)1935年(nian)至1991年(nian)期(qi)間曾經用過的(de)(de)名(ming)字——古比雪夫）,歐洲(zhou)最(zui)大(da)的(de)(de)河流(liu)(liu)伏爾加(jia)河從(cong)其(qi)身(shen)邊(bian)流(liu)(liu)過，它(ta)是(shi)俄(e)羅斯最(zui)重要的(de)(de)工業(ye)基地(di)和交(jiao)通樞紐之一，以(yi)航空(kong)、航天、飛機、汽(qi)車(che)、石油化工等工業(ye)實(shi)力享譽世界(jie)。當車(che)子(zi)行(xing)駛在(zai)(zai)薩馬(ma)拉市郊時，翻(fan)譯指(zhi)著路邊(bian)一幢房(fang)子(zi)說(shuo)，當年(nian)加(jia)加(jia)林(lin)從(cong)太空(kong)返(fan)回地(di)球，最(zui)先就是(shi)住(zhu)在(zai)(zai)這所房(fang)子(zi)里(li)(li)封閉起(qi)來接受身(shen)體檢(jian)查(cha)的(de)(de)。目前(qian)人類唯一在(zai)(zai)太空(kong)遨(ao)游(you)的(de)(de)“聯盟(meng)”宇宙飛船和著名(ming)的(de)(de)圖154客(ke)機據(ju)說(shuo)都在(zai)(zai)這里(li)(li)制造，列寧(ning)在(zai)(zai)這里(li)(li)組(zu)織了第(di)一個馬(ma)克思主義小組(zu)，托爾斯泰、高爾基等也是(shi)在(zai)(zai)這里(li)(li)開始其(qi)輝煌的(de)(de)創作(zuo)生涯(ya)。

　　在(zai)薩馬(ma)拉，我(wo)(wo)們(men)首先訪問的(de)是薩馬(ma)拉高等商學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。該(gai)(gai)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)立于1992年，蘇(su)聯解體(ti)后面(mian)臨資(zi)(zi)本主(zhu)(zhu)義市場經(jing)濟的(de)挑戰(zhan)，所以當時俄羅斯政府在(zai)俄全境建(jian)立了許(xu)多所商學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，嘗(chang)試(shi)在(zai)私有化(hua)條(tiao)件下(xia)培養(yang)新(xin)的(de)經(jing)濟人才，該(gai)(gai)校建(jian)設發展(zhan)近(jin)20年來，已建(jian)成一(yi)所完(wan)全符合俄羅斯教(jiao)育部(bu)規定和(he)俄國家標準的(de)高等學(xue)(xue)校，目前已有8個大專業，除本科(ke)教(jiao)育之(zhi)外，還(huan)具備授予副(fu)博(bo)士學(xue)(xue)位的(de)資(zi)(zi)格。比留科(ke)夫(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長等院(yuan)(yuan)(yuan)領導先陪同(tong)(tong)我(wo)(wo)們(men)觀摩了漢(han)語(yu)(yu)語(yu)(yu)言文化(hua)中心，在(zai)深圳外語(yu)(yu)學(xue)(xue)校一(yi)位老(lao)師的(de)輔導下(xia)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)為(wei)我(wo)(wo)們(men)表演給動畫片(pian)《花木蘭》片(pian)段配(pei)音，接著同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)為(wei)我(wo)(wo)們(men)齊唱中國校園(yuan)歌(ge)曲(qu)《同(tong)(tong)桌的(de)你》，我(wo)(wo)們(men)報(bao)以熱烈的(de)掌聲。在(zai)正(zheng)式會談過程中，還(huan)有兩位女同(tong)(tong)學(xue)(xue)配(pei)合介紹薩馬(ma)拉情況的(de)電視專題片(pian)的(de)畫面(mian)，用(yong)漢(han)語(yu)(yu)為(wei)我(wo)(wo)們(men)講解。主(zhu)(zhu)人對我(wo)(wo)們(men)來訪的(de)重視和(he)準備的(de)精心，于此可見。

　　據了(le)解，在薩馬拉，有很(hen)多(duo)人想要學(xue)(xue)習中(zhong)國(guo)(guo)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)和(he)文化，商學(xue)(xue)院(yuan)建(jian)立的(de)(de)(de)漢語(yu)(yu)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文化中(zhong)心，不僅有漢語(yu)(yu)課程(cheng)，還有個(ge)小圖(tu)書(shu)館，有不少關于中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)資料，人們(men)通過(guo)在這(zhe)里(li)學(xue)(xue)習，可以對(dui)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)、歷史、文化、經濟等(deng)等(deng)情(qing)況有初步的(de)(de)(de)了(le)解。該(gai)學(xue)(xue)院(yuan)已跟(gen)(gen)深圳(zhen)外(wai)國(guo)(guo)語(yu)(yu)學(xue)(xue)校連續(xu)合(he)(he)作(zuo)了(le)四(si)年，外(wai)語(yu)(yu)學(xue)(xue)校先(xian)后派(pai)了(le)四(si)位老師前來支援其漢語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)，很(hen)多(duo)學(xue)(xue)生都到(dao)中(zhong)國(guo)(guo)深圳(zhen)等(deng)地實(shi)習過(guo)，通過(guo)一兩個(ge)月的(de)(de)(de)實(shi)習得(de)到(dao)了(le)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)方(fang)面的(de)(de)(de)鍛煉。同(tong)(tong)時同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)還到(dao)俄(e)羅斯(si)其他城市(shi)參加一些研(yan)討(tao)會，就關于中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)情(qing)況發(fa)言(yan)(yan)(yan)，幫助中(zhong)國(guo)(guo)、幫助深圳(zhen)在俄(e)羅斯(si)進行宣傳。學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)網站上常有一些中(zhong)國(guo)(guo)企業(ye)(ye)和(he)俄(e)羅斯(si)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)有關信(xin)息(xi)，一些想和(he)中(zhong)國(guo)(guo)開(kai)(kai)展合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)俄(e)羅斯(si)企業(ye)(ye)和(he)中(zhong)俄(e)合(he)(he)資企業(ye)(ye)已開(kai)(kai)始跟(gen)(gen)學(xue)(xue)校聯(lian)系，等(deng)著要畢業(ye)(ye)生，因此畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)前景很(hen)好。

　　在會談中(zhong)，我(wo)詳細介(jie)紹了(le)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)發展(zhan)的(de)近(jin)況及我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)在共建(jian)(jian)孔(kong)子(zi)(zi)學(xue)院(yuan)(yuan)方面所(suo)做的(de)努力(li)。比留科夫(fu)院(yuan)(yuan)長表示：“學(xue)院(yuan)(yuan)國際交流(liu)合作(zuo)的(de)主要發展(zhan)方向(xiang)(xiang)是亞太(tai)地區，亞太(tai)地區最值(zhi)得學(xue)生們(men)(men)去學(xue)習(xi)的(de)當(dang)然是中(zhong)國，了(le)解中(zhong)國新的(de)經(jing)濟成長對同學(xue)們(men)(men)未(wei)來(lai)的(de)工作(zuo)、生活(huo)來(lai)說都(dou)非常有(you)(you)意(yi)義。我(wo)們(men)(men)愿意(yi)跟深職(zhi)院(yuan)(yuan)進行(xing)學(xue)生互派，給同學(xue)們(men)(men)盡(jin)量多提供(gong)學(xue)習(xi)機會。我(wo)們(men)(men)希望跟深職(zhi)院(yuan)(yuan)共同在我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設中(zhong)國孔(kong)子(zi)(zi)學(xue)院(yuan)(yuan)，這也(ye)是州(zhou)政(zheng)府支(zhi)持我(wo)們(men)(men)這樣(yang)做的(de)，因為薩馬拉州(zhou)有(you)(you)大(da)力(li)推廣(guang)和(he)發展(zhan)漢(han)(han)語教學(xue)的(de)計劃。”院(yuan)(yuan)長的(de)表態使得雙方簽署共同申(shen)請(qing)建(jian)(jian)立孔(kong)子(zi)(zi)學(xue)院(yuan)(yuan)合作(zuo)協(xie)議水到(dao)渠成，隨后，我(wo)代表我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與比留科夫(fu)院(yuan)(yuan)長在簽約儀式上為協(xie)議文(wen)本(ben)分(fen)別簽字，把我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)協(xie)助該校(xiao)(xiao)(xiao)向(xiang)(xiang)中(zhong)國漢(han)(han)辦(ban)申(shen)辦(ban)建(jian)(jian)立孔(kong)子(zi)(zi)學(xue)院(yuan)(yuan)項(xiang)目(mu)確定(ding)了(le)下來(lai)（本(ben)著對等原(yuan)則，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)也(ye)應設立俄語語言文(wen)化中(zhong)心，此事正(zheng)在落實）。

　　據了解，薩馬拉州(zhou)州(zhou)長曾多次主(zhu)持召(zhao)開過工作(zuo)會議(yi)，大力推動該州(zhou)和深圳(zhen)之間的交(jiao)流合作(zuo)，雙方教育合作(zuo)近年(nian)來發展得尤其快(kuai)，薩馬拉州(zhou)多所小學(xue)(xue)(xue)、初中、高中和大學(xue)(xue)(xue)都跟(gen)深圳(zhen)相應的學(xue)(xue)(xue)校簽(qian)訂有友(you)好合作(zuo)協議(yi)，近兩年(nian)多來彼此學(xue)(xue)(xue)生互訪、國際象棋(qi)比賽等(deng)活動絡繹不絕。

　　對我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)代表團這次來訪(fang)，薩(sa)(sa)馬(ma)拉(la)州教育廳(ting)(ting)十分重視，本來教育廳(ting)(ting)廳(ting)(ting)長狄米特里(li)?阿布奇(qi)(qi)尼克(ke)準備好(hao)要(yao)會見我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，然后(hou)安(an)排我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)去薩(sa)(sa)馬(ma)拉(la)工(gong)業(ye)大學(xue)(xue)訪(fang)問。但(dan)就在我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)到達薩(sa)(sa)馬(ma)拉(la)的(de)前一(yi)天下午，廳(ting)(ting)長因急性闌尾炎(yan)住進(jin)了醫院，于是把(ba)兩項活動合(he)并，安(an)排州教育廳(ting)(ting)副廳(ting)(ting)長克(ke)拉(la)申和(he)薩(sa)(sa)馬(ma)拉(la)工(gong)業(ye)大學(xue)(xue)校(xiao)長貝(bei)科夫、副校(xiao)長雅庫波(bo)維奇(qi)(qi)等一(yi)起會見我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)。會見時(shi)克(ke)拉(la)申副廳(ting)(ting)長真誠地表示：我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)兩國(guo)人民之(zhi)(zhi)間友好(hao)的(de)感情(qing)、雙方政府的(de)支持，幫助我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)加深(shen)交流，取長補短，共同進(jin)步；州長明確指示過，對雙方學(xue)(xue)校(xiao)之(zhi)(zhi)間所有的(de)合(he)作項目都要(yao)全力支持，希望雙方大學(xue)(xue)之(zhi)(zhi)間的(de)交流合(he)作除語(yu)言學(xue)(xue)習的(de)合(he)作之(zhi)(zhi)外，還能進(jin)一(yi)步加強科研合(he)作。

　　建立于1914年(nian)的(de)(de)(de)(de)薩(sa)馬(ma)拉工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)大學(xue)(xue)(xue)已(yi)有(you)(you)近百(bai)年(nian)歷(li)史，設有(you)(you)11個(ge)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，目(mu)前(qian)有(you)(you)19000多(duo)(duo)名(ming)學(xue)(xue)(xue)生，1800名(ming)教職工(gong)(gong)(gong)，主(zhu)要(yao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)有(you)(you)能源、工(gong)(gong)(gong)程、通信及醫學(xue)(xue)(xue)等。該校(xiao)(xiao)(xiao)對和(he)中國(guo)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)合作(zuo)熱情很(hen)(hen)高(gao)(gao)，貝科夫校(xiao)(xiao)(xiao)長跟(gen)系主(zhu)任、教授們講：你(ni)們最好(hao)都(dou)能學(xue)(xue)(xue)好(hao)漢語，參(can)與俄(e)羅斯(si)和(he)中國(guo)經濟(ji)共同(tong)發展。我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)代(dai)表(biao)團(tuan)此訪是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們兩(liang)(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)首(shou)次接(jie)觸(chu)，雙方會見的(de)(de)(de)(de)地點就安排(pai)在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)長辦公(gong)室里。在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)轉(zhuan)達了劉洪一(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)(de)問(wen)候和(he)介紹了我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)情況之(zhi)后，貝科夫校(xiao)(xiao)(xiao)長講話(hua)，他開門見山表(biao)示：“薩(sa)工(gong)(gong)(gong)大有(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)(duo)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)俄(e)羅斯(si)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)科研領域(yu)里都(dou)是(shi)很(hen)(hen)強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)，雖然從學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)硬件(jian)設施來(lai)看，你(ni)們中國(guo)很(hen)(hen)多(duo)(duo)大學(xue)(xue)(xue)都(dou)超過了我(wo)(wo)(wo)(wo)們，但(dan)是(shi)在(zai)(zai)科研方面(mian)我(wo)(wo)(wo)(wo)們有(you)(you)長處(chu)、有(you)(you)經驗，我(wo)(wo)(wo)(wo)們可以(yi)(yi)進行交換(huan)。有(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)(duo)科研成果還可以(yi)(yi)互利共享。薩(sa)工(gong)(gong)(gong)大一(yi)些有(you)(you)特色(se)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，比如說(shuo)垃(la)圾處(chu)理專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)等，可以(yi)(yi)和(he)你(ni)們加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)交流。另外，聽說(shuo)世界鉆石(shi)珠寶(bao)加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)70%都(dou)在(zai)(zai)中國(guo)，深圳珠寶(bao)加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)非常強(qiang)(qiang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們也剛建立了一(yi)個(ge)珠寶(bao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，要(yao)向你(ni)們學(xue)(xue)(xue)習。現(xian)在(zai)(zai)州里正大力推進我(wo)(wo)(wo)(wo)們跟(gen)深圳、跟(gen)中國(guo)的(de)(de)(de)(de)關系，我(wo)(wo)(wo)(wo)們兩(liang)(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間以(yi)(yi)后在(zai)(zai)很(hen)(hen)多(duo)(duo)方面(mian)都(dou)能加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)合作(zuo)，一(yi)起共同(tong)發展，共同(tong)進步。”

　　主人對我(wo)(wo)校甚感興趣，不斷提(ti)出各種問題詢問我(wo)(wo)校情(qing)況(kuang)，包括(kuo)專業設置、科研(yan)、校企合(he)作(zuo)、學生就業情(qing)況(kuang)等等方(fang)(fang)面(mian)，我(wo)(wo)一一予以解答。貝(bei)科夫校長(chang)同時(shi)提(ti)出正式邀請，歡迎劉(liu)校長(chang)在方(fang)(fang)便的(de)時(shi)候訪問薩工大，屆(jie)時(shi)希望兩校能(neng)以中俄(e)英(ying)三(san)種文(wen)本(ben)簽(qian)署一份合(he)作(zuo)協議(yi)(yi)。在時(shi)間很緊的(de)情(qing)況(kuang)下(xia)(xia)(xia)，貝(bei)科夫校長(chang)堅持第(di)一步先(xian)由(you)他和我(wo)(wo)簽(qian)一份英(ying)文(wen)文(wen)本(ben)的(de)兩校合(he)作(zuo)協議(yi)(yi)，把雙(shuang)方(fang)(fang)合(he)作(zuo)意(yi)向先(xian)固定下(xia)(xia)(xia)來(lai)，下(xia)(xia)(xia)次，或(huo)(huo)者(zhe)(zhe)他訪問我(wo)(wo)校，或(huo)(huo)者(zhe)(zhe)劉(liu)校長(chang)訪問薩工大，再(zai)由(you)雙(shuang)方(fang)(fang)校長(chang)來(lai)簽(qian)署其它文(wen)本(ben)的(de)正式協議(yi)(yi)。

　　在(zai)雅(ya)庫波維奇(qi)副(fu)校長的(de)(de)(de)(de)(de)陪(pei)同(tong)(tong)下(xia)，我們參觀(guan)考察了(le)(le)幾個(ge)(ge)(ge)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)。首先(xian)參觀(guan)數字(zi)化成(cheng)(cheng)型實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)，先(xian)看了(le)(le)研(yan)(yan)究人員如(ru)何用(yong)電(dian)腦來研(yan)(yan)究人的(de)(de)(de)(de)(de)缺損顱(lu)骨的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)狀(zhuang)(zhuang)，用(yong)新(xin)材料來對(dui)損傷部位進行完全吻合的(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)(xiu)補的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)；接著(zhu)了(le)(le)解在(zai)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)制作(zuo)烤(kao)瓷(ci)牙的(de)(de)(de)(de)(de)過程——先(xian)用(yong)電(dian)腦算(suan)出(chu)牙齒咬(yao)合的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)確形(xing)狀(zhuang)(zhuang)，做成(cheng)(cheng)臘(la)模(mo)，然后(hou)用(yong)激光掃描輸入(ru)電(dian)腦，通(tong)(tong)過電(dian)腦編出(chu)牙齒的(de)(de)(de)(de)(de)數字(zi)化程序，之(zhi)后(hou)用(yong)一(yi)個(ge)(ge)(ge)德國的(de)(de)(de)(de)(de)制模(mo)設(she)備出(chu)模(mo)成(cheng)(cheng)型，經過1530度高溫制作(zuo)，最后(hou)做出(chu)合格的(de)(de)(de)(de)(de)烤(kao)瓷(ci)牙。在(zai)另一(yi)個(ge)(ge)(ge)房間，主人向(xiang)我們介紹如(ru)何用(yong)電(dian)腦等設(she)備來做各(ge)種形(xing)狀(zhuang)(zhuang)和款式的(de)(de)(de)(de)(de)金銀首飾(shi)，由于(yu)我對(dui)我校藝(yi)術(shu)設(she)計(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)珠寶(bao)首飾(shi)實(shi)(shi)(shi)訓室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)情況較熟悉，因(yin)此沒有多(duo)(duo)(duo)少新(xin)鮮感(gan)。讓我們感(gan)到新(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)(de)是——是汽(qi)車(che)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)(xue)這(zhe)些(xie)。實(shi)(shi)(shi)驗(yan)室(shi)老(lao)師向(xiang)我們解釋(shi)說：“很(hen)多(duo)(duo)(duo)學(xue)(xue)(xue)汽(qi)車(che)修(xiu)(xiu)理(li)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，有兼學(xue)(xue)(xue)其他本領的(de)(de)(de)(de)(de)需求，在(zai)他學(xue)(xue)(xue)習汽(qi)修(xiu)(xiu)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)校為其提(ti)供學(xue)(xue)(xue)習其它專業(ye)知識的(de)(de)(de)(de)(de)機會，在(zai)這(zhe)里，主要(yao)是學(xue)(xue)(xue)怎(zen)樣做新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)零件(jian)和模(mo)具(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)機程序設(she)置的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)和技(ji)能，通(tong)(tong)過做實(shi)(shi)(shi)體去掌握這(zhe)些(xie)方法(fa)和技(ji)能。一(yi)個(ge)(ge)(ge)汽(qi)修(xiu)(xiu)專業(ye)畢業(ye)生，其思維不能僅限于(yu)汽(qi)修(xiu)(xiu)專業(ye)，如(ru)果(guo)同(tong)(tong)時(shi)(shi)也(ye)能把這(zhe)些(xie)不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)東西都學(xue)(xue)(xue)到手，他畢業(ye)時(shi)(shi)雖然拿的(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)是汽(qi)修(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)證(zheng)書，不想去汽(qi)修(xiu)(xiu)廠(chang)工作(zuo)了(le)(le)，還(huan)(huan)可以(yi)干別的(de)(de)(de)(de)(de)。”這(zhe)個(ge)(ge)(ge)做法(fa)與我校多(duo)(duo)(duo)年來所(suo)提(ti)倡的(de)(de)(de)(de)(de)“一(yi)專多(duo)(duo)(duo)能”是出(chu)于(yu)同(tong)(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)思路。

　　薩工大(da)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)動手能力的(de)(de)強調不(bu)比我(wo)們學(xue)(xue)校差(cha)。無論(lun)哪個專業，都要求學(xue)(xue)操(cao)作技(ji)術(shu)(shu)，會(hui)使用(yong)設(she)備(bei)。比如(ru)機械專業在大(da)一(yi)、大(da)二就(jiu)教(jiao)基礎的(de)(de)車、鉗(qian)、銑、刨技(ji)術(shu)(shu)，到(dao)(dao)大(da)二畢業的(de)(de)時候，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)已拿到(dao)(dao)一(yi)個中等技(ji)術(shu)(shu)文(wen)(wen)憑，分(fen)別學(xue)(xue)會(hui)了車工、鉗(qian)工、銑工、刨工等機加工工種。等到(dao)(dao)上大(da)三時，再通過考試(shi)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行挑(tiao)選，選出不(bu)同(tong)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分(fen)流到(dao)(dao)不(bu)同(tong)的(de)(de)級別，各級別學(xue)(xue)習不(bu)同(tong)程(cheng)度的(de)(de)知識，升到(dao)(dao)重點班的(de)(de)就(jiu)可(ke)以學(xue)(xue)得更多，當然最終(zhong)是不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)結果(guo)。達不(bu)到(dao)(dao)本(ben)科畢業基本(ben)分(fen)數的(de)(de)，就(jiu)暫時拿不(bu)到(dao)(dao)文(wen)(wen)憑，成績達到(dao)(dao)要求的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，可(ke)以按期畢業拿到(dao)(dao)文(wen)(wen)憑，那些學(xue)(xue)習好的(de)(de)有(you)發展前途的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，可(ke)按“4+2”模式接(jie)著念碩士。

　　最(zui)后(hou)參觀的(de)自動(dong)化實(shi)驗(yan)室，給人(ren)留(liu)下(xia)深刻(ke)印象，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)這里(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)諸如裝卸自動(dong)化、數控(kong)自動(dong)化等(deng)等(deng)知識(shi)，實(shi)驗(yan)室擁有相對來(lai)(lai)說比較先進(jin)(jin)的(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)，德(de)國合(he)作伙伴埃馬(ma)克(ke)（EMAG）公司(si)每一年把最(zui)新(xin)的(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)提供給該實(shi)驗(yan)室。讓我想不(bu)到的(de)是(shi)：教會學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)怎樣使(shi)用這些先進(jin)(jin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)之(zhi)后(hou)，老師(shi)就開始引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)動(dong)腦筋怎么(me)樣去改(gai)(gai)進(jin)(jin)它。這里(li)(li)(li)要提一下(xia)，在(zai)俄(e)羅(luo)(luo)斯，凡是(shi)要買(mai)埃馬(ma)克(ke)公司(si)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)人(ren)，都(dou)會派(pai)工(gong)人(ren)或技術(shu)人(ren)員先到這里(li)(li)(li)來(lai)(lai)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)培訓，客戶有什么(me)要求(qiu)、需求(qiu)的(de)意見(jian)(jian)，或發(fa)現(xian)有什么(me)問題，都(dou)會反饋上來(lai)(lai)。老師(shi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就會參照這些意見(jian)(jian)，一起探討(tao)對該設(she)(she)(she)備(bei)(bei)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)改(gai)(gai)進(jin)(jin)可(ke)(ke)(ke)不(bu)可(ke)(ke)(ke)行(xing)(xing)(xing)(xing)？如果可(ke)(ke)(ke)行(xing)(xing)(xing)(xing)，就進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)改(gai)(gai)進(jin)(jin)，該改(gai)(gai)的(de)改(gai)(gai)，該更換(huan)的(de)就更換(huan)，到最(zui)后(hou)可(ke)(ke)(ke)以說買(mai)的(de)這個設(she)(she)(she)備(bei)(bei)已經不(bu)全是(shi)德(de)國的(de)了，經過(guo)了很大(da)改(gai)(gai)變，加上了適合(he)俄(e)羅(luo)(luo)斯當地(di)的(de)特(te)殊要求(qiu)，結果這個設(she)(she)(she)備(bei)(bei)最(zui)終變成了一個俄(e)羅(luo)(luo)斯的(de)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)上課的(de)時(shi)候就很興奮，設(she)(she)(she)備(bei)(bei)經過(guo)他的(de)手在(zai)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)改(gai)(gai)造，在(zai)這個過(guo)程(cheng)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)到很多東西(xi)。碩(shuo)士研(yan)究(jiu)生(sheng)研(yan)究(jiu)的(de)一個項目(mu)就是(shi)改(gai)(gai)進(jin)(jin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)新(xin)想法。這樣，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)使(shi)用設(she)(she)(she)備(bei)(bei)的(de)同時(shi)，琢磨著去改(gai)(gai)進(jin)(jin)設(she)(she)(she)備(bei)(bei)，在(zai)此過(guo)程(cheng)中，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)到創新(xin)的(de)東西(xi)。碩(shuo)士畢業后(hou)，就可(ke)(ke)(ke)以直接進(jin)(jin)入研(yan)發(fa)。

　　鑒于州(zhou)政府指(zhi)示(shi)須(xu)接(jie)待好深(shen)職(zhi)院代表團，因此(ci)隨后我們受到薩工大破例接(jie)待——在(zai)參觀(guan)考察結束后的(de)(de)下午四點，安(an)(an)排我們登上學(xue)校的(de)(de)專用游艇，在(zai)雅(ya)庫波維奇副(fu)校長(chang)、安(an)(an)德烈副(fu)校長(chang)和(he)幾位(wei)院長(chang)、系主任陪同下，沿著俄羅斯(si)母親河(he)伏(fu)爾加河(he)逆流(liu)而(er)(er)上，飽(bao)覽岸邊薩馬拉風(feng)光。是日天朗氣清，惠風(feng)和(he)暢，河(he)面寬闊(kuo)，水(shui)光接(jie)天，站在(zai)船頭，對東坡“馮虛御風(feng)，而(er)(er)不知其所止，飄飄乎如遺(yi)世獨立，羽化(hua)而(er)(er)登仙”賦句有了(le)新的(de)(de)體驗。駛至一處林深(shen)草密(mi)的(de)(de)沙灘靠岸，艇上野餐隨即開始，佳肴(yao)野蔌，雜然前陳，觥籌交錯(cuo)，起坐喧嘩，宴酣之樂，在(zai)暢敘友情也，俄羅斯(si)朋友對50年代兩國兄弟關(guan)系的(de)(de)深(shen)情回顧(gu)和(he)對今后發展交流(liu)合作(zuo)的(de)(de)真(zhen)誠期待真(zhen)是讓人(ren)感(gan)動。間或，我們下得(de)船來，在(zai)沙灘林邊漫步(bu)，野芳發而(er)(er)幽香，佳木秀而(er)(er)繁(fan)陰，令人(ren)心曠神怡。我與小楊還(huan)應邀下河(he)暢游，與冰涼的(de)(de)伏(fu)爾加河(he)水(shui)全方位(wei)親密(mi)接(jie)觸(chu)，清流(liu)激湍，游目騁懷，帶給人(ren)終(zhong)身難忘(wang)的(de)(de)感(gan)受。

　　第二天(tian)我們(men)考察了薩馬拉國立技(ji)術(shu)中(zhong)專(zhuan)(zhuan)，該校(xiao)建立于1944年，辦學(xue)(xue)歷史悠久。在(zai)薩馬拉州54所中(zhong)專(zhuan)(zhuan)學(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)，該校(xiao)的(de)電(dian)(dian)子(zi)類專(zhuan)(zhuan)業(ye)是(shi)最(zui)(zui)(zui)強的(de)，有(you)很多(duo)實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)。現在(zai)俄羅斯非常重(zhong)視優秀(xiu)技(ji)術(shu)人員的(de)培(pei)養，該校(xiao)從政府獲得(de)的(de)資金(jin)投入力(li)度逐(zhu)年加大，實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)設備(bei)隨著課程內容變化(hua)大約(yue)兩年就更新一次(ci)，使其始(shi)終保持(chi)是(shi)最(zui)(zui)(zui)新的(de)、最(zui)(zui)(zui)好(hao)的(de)設備(bei)，教(jiao)室(shi)(shi)和(he)實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)里的(de)教(jiao)具(ju)直觀(guan)形象，實(shi)用方便，水準相當高。該校(xiao)學(xue)(xue)生從15歲考進來到19歲畢(bi)業(ye)，四年內須學(xue)(xue)習掌握二到三個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)課程，畢(bi)業(ye)生通(tong)過考試會(hui)拿到多(duo)個(ge)職(zhi)(zhi)業(ye)資格證，可(ke)能既(ji)是(shi)電(dian)(dian)工(gong)，同(tong)時也是(shi)汽車(che)修理工(gong)，畢(bi)業(ye)后則直接上崗。我們(men)通(tong)過參(can)觀(guan)電(dian)(dian)工(gong)實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)、電(dian)(dian)器(qi)測試實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)、自(zi)動化(hua)實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)、汽車(che)電(dian)(dian)子(zi)實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)以(yi)及與校(xiao)領導(dao)座談(tan)，對(dui)該校(xiao)培(pei)養基(ji)層(ceng)技(ji)術(shu)人員的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方式有(you)了直觀(guan)的(de)認識，對(dui)俄羅斯中(zhong)等職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)現況有(you)了初步了解，此(ci)不贅述。

　　三

　　此(ci)次訪俄(e)(e)，緊(jin)張繁忙(mang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅程使(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)親眼看(kan)到(dao)(dao)了(le)俄(e)(e)羅斯(si)高校(xiao)(xiao)高水平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師資(zi)、先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗室、精益求(qiu)精的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才培養方(fang)式(shi)和對良(liang)好傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅持，感受到(dao)(dao)了(le)俄(e)(e)羅斯(si)朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱忱和與(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望，明確了(le)今后(hou)合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路徑及方(fang)向。我(wo)(wo)(wo)們(men)與(yu)俄(e)(e)羅斯(si)高校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)互補性(xing)很(hen)強，更容(rong)易達致真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互利共贏，有(you)很(hen)大發展潛力。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)要切實(shi)落實(shi)和幾所(suo)(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)所(suo)(suo)簽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)協議(yi)，與(yu)莫斯(si)科(ke)(ke)大學(xue)和圣彼得堡國立(li)技術大學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)，重在學(xue)生(sheng)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)，要把(ba)這兩所(suo)(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)漢語(yu)(yu)專(zhuan)業學(xue)生(sheng)來(lai)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)交(jiao)(jiao)換學(xue)習(xi)漢語(yu)(yu)課程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)和我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)俄(e)(e)語(yu)(yu)專(zhuan)業學(xue)生(sheng)赴俄(e)(e)“3+2”專(zhuan)升本項目(mu)等持續(xu)地加以推進。與(yu)薩(sa)馬(ma)拉高等商學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)應(ying)以共建孔子(zi)學(xue)院(yuan)為主(zhu)，也包括(kuo)吸引其留學(xue)生(sheng)來(lai)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)習(xi)。與(yu)薩(sa)馬(ma)拉工業大學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)則應(ying)以教學(xue)科(ke)(ke)研人員交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)、尤(you)其是(shi)科(ke)(ke)研合作(zuo)為主(zhu)。俄(e)(e)羅斯(si)值得我(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)不少，此(ci)行所(suo)(suo)看(kan)到(dao)(dao)聽到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還只是(shi)粗(cu)淺(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)，還有(you)許多地方(fang)都值得再深究(jiu)細研，真正(zheng)搞清楚人家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處(chu)和經驗，探討(tao)如(ru)何(he)深化(hua)雙方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)。

　　比如，薩工大(da)對外國(guo)設備(bei)和(he)技術，從引進(jin)到琢磨(mo)→消化→吸收→改進(jin)→完善的(de)(de)(de)做(zuo)法，就值(zhi)得(de)我(wo)們學習(xi)和(he)反思(si)：首先(xian)在心態上(shang)，并不(bu)把(ba)發(fa)達國(guo)家的(de)(de)(de)東(dong)西都(dou)看成是已經(jing)完美到高(gao)不(bu)可攀(pan)；其次，秉行為(wei)我(wo)所用(yong)的(de)(de)(de)“拿來主(zhu)義”，敢于(yu)以我(wo)為(wei)主(zhu)動(dong)(dong)手改造引進(jin)的(de)(de)(de)東(dong)西，使自(zi)己從高(gao)起點上(shang)獲(huo)得(de)更大(da)的(de)(de)(de)收獲(huo)；再次，積極讓學生參與其中，培養他們勇于(yu)懷(huai)疑的(de)(de)(de)精神、創新(xin)的(de)(de)(de)思(si)維和(he)高(gao)水(shui)平的(de)(de)(de)動(dong)(dong)手能力(li)。這其中有很多值(zhi)得(de)我(wo)們學習(xi)借(jie)鑒的(de)(de)(de)地方。

　　再比如，薩工(gong)大校(xiao)(xiao)(xiao)長所(suo)講的愿(yuan)意將其科(ke)研成(cheng)果與我(wo)(wo)們互(hu)利共享、乃(nai)至于(yu)進行交(jiao)換的問題，就很值得重視。我(wo)(wo)們應在(zai)深(shen)入了(le)解的基(ji)礎上，與之(zhi)進行這方面的探討，爭取(qu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教師與薩工(gong)大教師共同(tong)開展教研、科(ke)研合(he)作，分享該校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)人才培養(yang)和(he)(he)科(ke)研方面的長處和(he)(he)經驗。正如貝(bei)科(ke)夫校(xiao)(xiao)(xiao)長所(suo)言，我(wo)(wo)們兩校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間在(zai)很多方面都可以合(he)作，一起共同(tong)進步。

　　當前(qian)，與俄羅斯高(gao)校(xiao)交流合作的機遇(yu)比(bi)較好，我們應(ying)抓(zhua)住這個機遇(yu),加強同俄方(fang)高(gao)校(xiao)在其優勢領域的各(ge)種(zhong)互利合作,利用其技術(shu)提(ti)高(gao)我們的科(ke)(ke)技發展(zhan)(zhan)水平。另外，還(huan)可考慮對(dui)俄引智工作，將對(dui)方(fang)來訪(fang)發展(zhan)(zhan)為雙方(fang)互訪(fang)，從(cong)(cong)短期講學發展(zhan)(zhan)到科(ke)(ke)研合作，我方(fang)應(ying)提(ti)供條件和便利，促進俄方(fang)高(gao)水平專家來我校(xiao)從(cong)(cong)事研究和人(ren)才培養(yang)工作。

　　在俄(e)羅(luo)斯(si)(si)城市(shi)里(li)行(xing)走，隨處可(ke)(ke)見蘇聯解體(ti)給俄(e)羅(luo)斯(si)(si)帶(dai)來(lai)的(de)(de)巨大(da)而深遠的(de)(de)影(ying)響——城市(shi)基(ji)礎設施陳舊，道(dao)路年久失修(xiu)，許多建筑物(wu)外(wai)觀不(bu)(bu)講(jiang)究（基(ji)本上(shang)(shang)是(shi)(shi)蘇聯時期的(de)(de)），市(shi)容市(shi)貌乏善可(ke)(ke)陳（尤其是(shi)(shi)在薩馬拉市(shi)），新的(de)(de)建筑和(he)(he)街區很(hen)少，公共交通車輛舒(shu)適度(du)較差——這(zhe)些(xie)的(de)(de)確容易給人造成落后的(de)(de)印象(xiang)。但這(zhe)些(xie)外(wai)在的(de)(de)表象(xiang)遮掩不(bu)(bu)住俄(e)羅(luo)斯(si)(si)人良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)受教(jiao)育程度(du)和(he)(he)文(wen)明(ming)素質，遮掩不(bu)(bu)住俄(e)羅(luo)斯(si)(si)大(da)學教(jiao)育良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)傳統和(he)(he)高水準(zhun)（他們非常(chang)重(zhong)視教(jiao)育質量(liang)，高校規則是(shi)(shi)寬(kuan)進嚴出，達不(bu)(bu)到標(biao)準(zhun)的(de)(de)大(da)學生很(hen)難畢(bi)業，其畢(bi)業率比我們要低得多，大(da)學文(wen)憑的(de)(de)含金量(liang)很(hen)高），更(geng)不(bu)(bu)用說這(zhe)個國家那(nei)滿(man)眼一望無(wu)際(ji)的(de)(de)綠(lv)色，以藍(lan)天、白云和(he)(he)清(qing)澈河流為(wei)標(biao)志(zhi)的(de)(de)良(liang)好(hao)(hao)環境，豐厚的(de)(de)科(ke)技人文(wen)積累(lei)，加(jia)上(shang)(shang)那(nei)廣袤(mao)豐饒的(de)(de)國土(tu)、綿延起伏的(de)(de)森(sen)林以及(ji)似(si)乎取之不(bu)(bu)竭的(de)(de)礦(kuang)藏……其發展前景不(bu)(bu)可(ke)(ke)限量(liang)，沒有任何理(li)由輕視俄(e)羅(luo)斯(si)(si)，它(ta)實(shi)際(ji)上(shang)(shang)的(de)(de)綜合實(shi)力實(shi)在不(bu)(bu)容小覷。

　　總(zong)體而(er)言(yan)，我感覺(jue)俄(e)羅(luo)斯人(ren)重視“里子(zi)(zi)(zi)(zi)”甚于(yu)重視“面(mian)子(zi)(zi)(zi)(zi)”,幾(ji)所學(xue)(xue)校(xiao)的(de)門面(mian)都其貌(mao)不揚，多數校(xiao)舍(she)外觀粗糙，有的(de)地方甚至可以(yi)用“簡陋”來形(xing)容(rong)，而(er)進(jin)到里面(mian)，都比較講究，設(she)施設(she)備(bei)齊(qi)備(bei)，使用狀態良(liang)好，整(zheng)潔干凈(jing)，“里子(zi)(zi)(zi)(zi)”很(hen)好；而(er)我們國內在很(hen)多時候很(hen)多地方重視“面(mian)子(zi)(zi)(zi)(zi)”遠(yuan)甚于(yu)重視“里子(zi)(zi)(zi)(zi)”,“面(mian)子(zi)(zi)(zi)(zi)”光鮮，實(shi)際(ji)進(jin)去一(yi)了(le)解，“里子(zi)(zi)(zi)(zi)”很(hen)不怎么樣，華而(er)不實(shi)。起碼(ma)在這一(yi)點(dian)上，我們要向俄(e)羅(luo)斯人(ren)學(xue)(xue)習，把更多的(de)心思(si)和力量用到搞好“里子(zi)(zi)(zi)(zi)”上。

　　還要提(ti)一(yi)下的(de)是，在(zai)俄(e)羅(luo)斯期間，視(shi)覺所及，常常會有藝術水(shui)準很高的(de)雕塑、繪畫(hua)(hua)、建筑等(deng)(deng)等(deng)(deng)撲入眼(yan)簾，目不暇接，藝術氣息(xi)無處(chu)不在(zai)。舉(ju)個例子，像(xiang)世(shi)界上(shang)(shang)很多(duo)大(da)學一(yi)樣，在(zai)薩工(gong)大(da)校長(chang)辦公(gong)室外面的(de)走廊墻上(shang)(shang)，成(cheng)排掛著該校歷(li)任(ren)校長(chang)和培養(yang)出的(de)杰出人才的(de)像(xiang)（其中有俄(e)羅(luo)斯前總理切爾(er)(er)諾梅爾(er)(er)金），不是照(zhao)片，是地(di)(di)地(di)(di)道(dao)道(dao)的(de)鉛(qian)筆素(su)描，那素(su)描真(zhen)是畫(hua)(hua)得好，惟妙惟肖，非常傳神。我早就知道(dao)俄(e)國人繪畫(hua)(hua)藝術寫實功底世(shi)界一(yi)流(liu)的(de)說法，卻(que)想不到即使在(zai)這樣一(yi)個地(di)(di)方，都(dou)可以看到如此高水(shui)平的(de)人像(xiang)素(su)描作品來為此說提(ti)供佐證，真(zhen)使人不得不發(fa)自內心贊嘆！

　　俄羅(luo)斯是一本永遠讀(du)不完(wan)的(de)(de)(de)(de)大書。我相(xiang)信，產(chan)生過(guo)柴可夫斯基的(de)(de)(de)(de)旋(xuan)律和(he)列賓的(de)(de)(de)(de)色(se)彩，產(chan)生過(guo)門捷列夫、羅(luo)蒙諾索夫、高爾(er)基和(he)烏蘭諾娃的(de)(de)(de)(de)這個國家，一定會(hui)度過(guo)經濟發展遲滯的(de)(de)(de)(de)寒冬，從春天迸裂(lie)的(de)(de)(de)(de)冰層里(li)，探出它北極熊般的(de)(de)(de)(de)偉岸身軀，重新(xin)創造出讓世界刮目(mu)相(xiang)看的(de)(de)(de)(de)輝煌！

楊潤輝副校長向莫斯科大學亞非學院院長梅爾?米海爾教授贈送書法作品   攝影/陳燕琳