學校黨委2010年工作總體思路

　　 堅持以科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十七屆四中全會和市委四屆十三次全會精神，瞄準創建世界一流職業技術大學這一奮斗目標，緊緊圍繞創新人才培養模式、提高人才培養質量這一中心任務，進一步完善包括思想建設、制度建設、組織建設、作風建設和反腐倡廉建設的“五位一體”黨建工作體系，全力推進綜合配套改革，著力構建適應社會發展需要的大學內部管理機制，努力實現學校的科學發展、和諧發展。

一、建設馬克思主義學習型黨組織，提高黨員干部的思想政治素質

　　1．完(wan)善和(he)(he)落(luo)實校院兩(liang)級中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)組(zu)(zu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)制度，打造學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型(xing)領導(dao)(dao)班子。全力營造崇尚學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)濃厚氛圍，引導(dao)(dao)黨員干部作“真學(xue)(xue)(xue)、真懂、真信、真用(yong)(yong)”的(de)(de)表率。堅持(chi)以問題(ti)為先導(dao)(dao)、任務為驅(qu)動，進(jin)一步豐(feng)富(fu)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)組(zu)(zu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)內(nei)容,增(zeng)強中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)組(zu)(zu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)針對性和(he)(he)實效(xiao)性，真正做到學(xue)(xue)(xue)以致用(yong)(yong)、用(yong)(yong)以促(cu)學(xue)(xue)(xue)。改進(jin)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)組(zu)(zu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)組(zu)(zu)織形式(shi)和(he)(he)考(kao)核方(fang)式(shi)，推進(jin)自主學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)經(jing)常化、集體(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)制度化和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效(xiao)果(guo)考(kao)核的(de)(de)嚴格(ge)化，把學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度、理論素養和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力作為選拔任用(yong)(yong)干部的(de)(de)重要依據。組(zu)(zu)建中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)組(zu)(zu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)專(zhuan)(zhuan)家(jia)庫,邀(yao)請校內(nei)外(wai)專(zhuan)(zhuan)家(jia)作專(zhuan)(zhuan)題(ti)講解(jie)，使“學(xue)(xue)(xue)”與(yu)“教”、專(zhuan)(zhuan)家(jia)講解(jie)與(yu)座談交流結合，提高學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)深度、廣度與(yu)效(xiao)度。

　　2．堅持把中國(guo)特色(se)社(she)會主義(yi)(yi)(yi)理(li)(li)論體系和社(she)會主義(yi)(yi)(yi)核(he)心(xin)價(jia)值體系學(xue)習(xi)(xi)(xi)放在首位，建設學(xue)習(xi)(xi)(xi)型黨(dang)(dang)組織(zhi)。各(ge)分黨(dang)(dang)委(wei)、黨(dang)(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)、直屬黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)要積極引(yin)導黨(dang)(dang)員干部(bu)向書(shu)(shu)本學(xue)習(xi)(xi)(xi)、向實(shi)踐(jian)學(xue)習(xi)(xi)(xi)、向群眾學(xue)習(xi)(xi)(xi)，優化知識(shi)結構，提高綜合素(su)質(zhi)，增強創新(xin)能(neng)力，建設學(xue)習(xi)(xi)(xi)型黨(dang)(dang)總(zong)支(zhi)(zhi)、黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)和黨(dang)(dang)小組。甄選、推薦閱讀書(shu)(shu)目，開展讀書(shu)(shu)活動(dong)，舉辦學(xue)習(xi)(xi)(xi)論壇，健(jian)全完善“講(jiang)學(xue)、評學(xue)、獎學(xue)”的勸學(xue)、督學(xue)機制。在學(xue)生黨(dang)(dang)員中組建中國(guo)特色(se)社(she)會主義(yi)(yi)(yi)理(li)(li)論體系、社(she)會主義(yi)(yi)(yi)核(he)心(xin)價(jia)值體系宣講(jiang)隊和實(shi)踐(jian)隊，深入開展志(zhi)愿服務活動(dong)、主題教育活動(dong)、主題實(shi)踐(jian)活動(dong)和專題調研活動(dong)。

二、推進綜合配套改革，激發學校的辦學活力

　　3．堅持以人(ren)事(shi)(shi)制度(du)改(gai)(gai)革(ge)為(wei)先導，找準綜合配套(tao)改(gai)(gai)革(ge)的(de)突破(po)口。根據深圳市委市政(zheng)府關于事(shi)(shi)業單位(wei)(wei)人(ren)事(shi)(shi)制度(du)改(gai)(gai)革(ge)的(de)總體要求(qiu)和部署，全(quan)力推進以崗(gang)位(wei)(wei)聘任(ren)（聘用）制和績效工(gong)資制為(wei)核心的(de)人(ren)事(shi)(shi)分配制度(du)改(gai)(gai)革(ge)，加(jia)強人(ren)員的(de)分類管(guan)理(li)，實現由身份管(guan)理(li)向崗(gang)位(wei)(wei)管(guan)理(li)的(de)轉變(bian)，建立“人(ren)員能進能出、職務(wu)能上能下(xia)、薪酬能高能低”的(de)用人(ren)機制，營(ying)造干事(shi)(shi)創業的(de)良(liang)好氛圍。

　　4．深化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革，不斷提高人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養質(zhi)量(liang)。全(quan)面深化(hua)以培(pei)(pei)養學生(sheng)綜合素質(zhi)為(wei)(wei)核(he)心的文化(hua)素質(zhi)教(jiao)育(yu)改革和(he)(he)以培(pei)(pei)養學生(sheng)職業崗(gang)位能(neng)(neng)力(li)(li)為(wei)(wei)核(he)心的專業教(jiao)學改革，重點(dian)推進以按專業群（大類）招生(sheng)為(wei)(wei)主(zhu)要內(nei)容(rong)的招生(sheng)制度(du)改革試(shi)點(dian),進一步完(wan)善科(ke)學、靈(ling)活(huo)的專業調整機(ji)制，培(pei)(pei)養和(he)(he)造就有創新能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)(he)可(ke)持(chi)續(xu)發展能(neng)(neng)力(li)(li)的高素質(zhi)技能(neng)(neng)型(xing)人(ren)才(cai)。

　　5．以應(ying)用研(yan)(yan)(yan)究為(wei)主攻方向(xiang)，深(shen)化(hua)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)改革，培(pei)育學校新的(de)(de)增(zeng)長(chang)點。突出應(ying)用研(yan)(yan)(yan)究特色(se)，完善科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)管理機(ji)制，營(ying)造良好的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)氛圍，打造優秀科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)團隊和科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)高(gao)地，努(nu)力促(cu)進(jin)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)成果轉化(hua)，提升學校的(de)(de)整體科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)實力，不斷提高(gao)學校科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工(gong)作對深(shen)圳經濟社(she)會發展(zhan)的(de)(de)貢(gong)獻度。

　　6．全(quan)面(mian)(mian)啟(qi)動“十二五(wu)”規劃(hua)(hua)編制(zhi)工作，描繪學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)未來五(wu)年的(de)發(fa)展(zhan)藍圖。要緊緊圍繞創建(jian)(jian)世界一流(liu)職業(ye)(ye)技術大(da)學(xue)(xue)這一奮斗目標(biao)，按(an)照廣東省打(da)造(zao)南方(fang)職業(ye)(ye)教(jiao)育基地和(he)全(quan)國重要的(de)高職教(jiao)育中心、深圳市(shi)創建(jian)(jian)國家教(jiao)育綜合改革示范區(qu)以及深圳市(shi)產業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)和(he)經濟(ji)社會發(fa)展(zhan)的(de)要求，做好(hao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“十二五(wu)”規劃(hua)(hua)。要在全(quan)面(mian)(mian)總(zong)結學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)17年辦學(xue)(xue)經驗(yan)和(he)示范校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設經驗(yan)的(de)基礎上，轉變發(fa)展(zhan)思路，破解(jie)發(fa)展(zhan)難題，創新(xin)(xin)(xin)發(fa)展(zhan)模式(shi)，增創學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)新(xin)(xin)(xin)的(de)優(you)勢，實現學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)新(xin)(xin)(xin)的(de)又好(hao)又快發(fa)展(zhan)。要重點謀劃(hua)(hua)好(hao)提升辦學(xue)(xue)層次(ci)這篇(pian)大(da)文章，適時啟(qi)動相(xiang)關的(de)論(lun)證、評(ping)估(gu)、申報等工作。

三、以育人為中心，創新學生思想政治教育

　　7．堅(jian)(jian)持全(quan)員育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人、全(quan)過(guo)程(cheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人和(he)全(quan)方(fang)位(wei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人，培養適(shi)應深圳經(jing)濟社會(hui)(hui)發(fa)展需(xu)要的(de)高素質(zhi)技能型(xing)人才。強化(hua)(hua)(hua)思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)系(xi)中的(de)核心(xin)(xin)(xin)(xin)地位(wei)，堅(jian)(jian)持用“一(yi)(yi)面旗幟(zhi)”凝聚(ju)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，用“一(yi)(yi)條(tiao)道路”引領(ling)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，用“兩(liang)個體(ti)系(xi)”武裝大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，更加(jia)注重人文關懷，更加(jia)注重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成長(chang)(chang)成才的(de)需(xu)要，更加(jia)注重把解(jie)決思(si)(si)(si)想(xiang)問(wen)題(ti)與(yu)解(jie)決實際問(wen)題(ti)、心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)問(wen)題(ti)結合起(qi)來，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人與(yu)實踐育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人、環境(jing)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人、管理(li)(li)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人、服(fu)務(wu)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人相結合，促進(jin)思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、黨團知識教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、人文素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)相銜(xian)接(jie)，切(qie)實提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)吸引力(li)、感染力(li)、針對性(xing)和(he)實效性(xing)。實施思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)理(li)(li)論課“做精(jing)做優”計劃，全(quan)面啟動(dong)省(sheng)級精(jing)品課程(cheng)、省(sheng)級優質(zhi)課程(cheng)、優秀教(jiao)(jiao)(jiao)材、優秀博(bo)客創(chuang)建(jian)工(gong)作。完善(shan)實踐育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)，統(tong)一(yi)(yi)規劃學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社會(hui)(hui)實踐活動(dong)，堅(jian)(jian)持學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分制管理(li)(li)和(he)項目化(hua)(hua)(hua)管理(li)(li)，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社會(hui)(hui)實踐活動(dong)的(de)常態化(hua)(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)(hua)與(yu)制度化(hua)(hua)(hua)。完善(shan)服(fu)務(wu)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)，探索“一(yi)(yi)條(tiao)龍”窗口服(fu)務(wu)新(xin)模式，進(jin)一(yi)(yi)步優化(hua)(hua)(hua)指導(dao)、推薦和(he)保障并重的(de)就業服(fu)務(wu)體(ti)系(xi)以(yi)及經(jing)濟助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)精(jing)神助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相結合的(de)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)服(fu)務(wu)體(ti)系(xi)。進(jin)一(yi)(yi)步完善(shan)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)測試平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)、心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)輔導(dao)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)、心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)咨(zi)詢平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)、心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)保健平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)和(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)培訓平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)，構筑學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健康(kang)成長(chang)(chang)的(de)人格長(chang)(chang)城。扎實開展思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)研究(jiu)工(gong)作,提高思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)工(gong)作隊伍的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術水(shui)平(ping)(ping)。

　　8．堅持(chi)教(jiao)(jiao)書與(yu)育(yu)人(ren)、身(shen)教(jiao)(jiao)與(yu)言(yan)教(jiao)(jiao)并重，全面推(tui)(tui)進師德(de)師風(feng)建設。堅持(chi)“學(xue)(xue)術研究無禁區(qu)，課程(cheng)講授有紀律”的(de)原則，落實專(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)師的(de)育(yu)人(ren)責(ze)任(ren)。由宣傳(chuan)部牽頭，定期組(zu)織哲(zhe)(zhe)學(xue)(xue)社會(hui)科學(xue)(xue)骨干教(jiao)(jiao)師參加理(li)論(lun)研修(xiu)班，使哲(zhe)(zhe)學(xue)(xue)社會(hui)科學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能夠充(chong)分體(ti)現馬克思主義中(zhong)國(guo)化的(de)最(zui)新理(li)論(lun)成果。深化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)名(ming)師和優秀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)團(tuan)隊評選活動(dong)，打造一批具有人(ren)格魅力和學(xue)(xue)識魅力的(de)國(guo)家級、省級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)團(tuan)隊和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)名(ming)師，推(tui)(tui)進教(jiao)(jiao)風(feng)、學(xue)(xue)風(feng)、師風(feng)建設。

　　9．注重引(yin)導，加強網(wang)絡(luo)(luo)思想文化(hua)陣地建設(she)。以數字(zi)化(hua)校園建設(she)為契機，搭建思想政(zheng)治教育網(wang)站(zhan)的技術平臺，積極(ji)(ji)開發融思想性、知(zhi)識性、趣(qu)味性和(he)服務性于一體(ti)的主(zhu)題思想政(zheng)治教育網(wang)頁。積極(ji)(ji)倡(chang)導輔導員開設(she)個人博客，進一步完善虛擬社區建設(she)。加強網(wang)絡(luo)(luo)管(guan)理，嚴格實行電子(zi)公告系統用戶實名注冊(ce)制度。建立網(wang)上(shang)輿情收集(ji)、反饋、疏導機制，嚴防錯誤觀點(dian)和(he)有害信息在網(wang)上(shang)傳播，高(gao)度關注、積極(ji)(ji)回(hui)應學生(sheng)通(tong)過網(wang)絡(luo)(luo)上(shang)所(suo)表達的愿(yuan)望與(yu)要求以及(ji)所(suo)反映的熱點(dian)焦點(dian)問題。

　　10．大力培育和(he)弘(hong)揚(yang)以“德厚為(wei)尊，技(ji)高(gao)為(wei)榮，崇(chong)尚勞動(dong)(dong)，崇(chong)尚創造(zao)”為(wei)核(he)心的(de)(de)職業人文(wen)(wen)精(jing)神，提升校園(yuan)軟環境的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)內涵(han)和(he)育人功能。加強(qiang)宣傳(chuan)陣地的(de)(de)維護、管理與檢查(cha)，實(shi)(shi)行責任(ren)(ren)到(dao)學院(yuan)、責任(ren)(ren)到(dao)部(bu)門、責任(ren)(ren)到(dao)班級的(de)(de)問(wen)責制(zhi)，使宣傳(chuan)陣地成為(wei)傳(chuan)播先進思想、弘(hong)揚(yang)先進文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)校園(yuan)風(feng)景線。由人文(wen)(wen)學院(yuan)牽(qian)頭，本著(zhu)寧缺毋(wu)濫(lan)的(de)(de)原則，組(zu)織在“文(wen)(wen)、史、哲(zhe)、藝”方(fang)面(mian)學有專長的(de)(de)教(jiao)師開發并適時推出突顯職業人文(wen)(wen)特(te)色的(de)(de)人文(wen)(wen)素質教(jiao)育系列課程。以“博士論壇”為(wei)載體，推動(dong)(dong)職業人文(wen)(wen)大家談活(huo)動(dong)(dong)。開展學生(sheng)人文(wen)(wen)素質需求(qiu)調查(cha)分析，繼續(xu)辦(ban)好“人文(wen)(wen)素質教(jiao)育大講(jiang)(jiang)堂(tang)”和(he)“深(shen)圳市民文(wen)(wen)化(hua)大講(jiang)(jiang)堂(tang)”，打造(zao)傳(chuan)播人文(wen)(wen)精(jing)神的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)殿堂(tang)。扎實(shi)(shi)推進東校區(qu)中(zhong)心廣場背景改造(zao)和(he)校園(yuan)道路、建筑命名工作。

四、堅持和完善民主集中制，逐步推進黨內民主建設

　　11．尊重黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)主體地位(wei)，切實保障黨(dang)員(yuan)(yuan)民主權利。著(zhu)眼(yan)(yan)于落實黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)知情權，搭建(jian)“先鋒家園”黨(dang)務(wu)(wu)(wu)信息(xi)交流平臺，暢通(tong)黨(dang)員(yuan)(yuan)意見表達渠道,建(jian)立(li)黨(dang)內(nei)(nei)事務(wu)(wu)(wu)定期向黨(dang)員(yuan)(yuan)通(tong)報制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。著(zhu)眼(yan)(yan)于落實黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)參(can)與權，建(jian)立(li)健全黨(dang)代表聯(lian)系群(qun)眾制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、參(can)與決(jue)策制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、列席黨(dang)政(zheng)聯(lian)席會議制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。著(zhu)眼(yan)(yan)于落實黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)選舉(ju)權，積極(ji)探索(suo)二級學院基層黨(dang)組織負責人直選制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。著(zhu)眼(yan)(yan)于落實黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)監(jian)督權，探索(suo)黨(dang)員(yuan)(yuan)參(can)與領(ling)導班子考核新機制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，推行陽光黨(dang)務(wu)(wu)(wu)，推進黨(dang)務(wu)(wu)(wu)公開，促進黨(dang)內(nei)(nei)事務(wu)(wu)(wu)的(de)透(tou)明化和黨(dang)內(nei)(nei)監(jian)督常態(tai)化。

　　12．逐步(bu)完(wan)善(shan)、嚴格執(zhi)行二級(ji)(ji)學(xue)院黨政(zheng)(zheng)聯席(xi)會(hui)議制(zhi)(zhi)(zhi)度，切(qie)實發揮二級(ji)(ji)學(xue)院黨組織(zhi)的(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)保障作用(yong)。厘(li)清黨政(zheng)(zheng)聯席(xi)會(hui)議、院務會(hui)以(yi)及各種專業性組織(zhi)的(de)職能定位(wei)，進一(yi)步(bu)明確黨政(zheng)(zheng)聯席(xi)會(hui)議為二級(ji)(ji)學(xue)院的(de)最(zui)高(gao)決(jue)(jue)策(ce)機(ji)構(gou)，院務會(hui)為決(jue)(jue)策(ce)執(zhi)行機(ji)構(gou)，專業指(zhi)導委員(yuan)會(hui)、學(xue)術委員(yuan)會(hui)、教(jiao)學(xue)指(zhi)導委員(yuan)會(hui)等專業性組織(zhi)為決(jue)(jue)策(ce)咨(zi)詢機(ji)構(gou)。建(jian)立健全二級(ji)(ji)學(xue)院民主(zhu)議事、民主(zhu)決(jue)(jue)策(ce)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)，完(wan)善(shan)議事規則和(he)決(jue)(jue)策(ce)程序，推行和(he)完(wan)善(shan)討論決(jue)(jue)定“三(san)重一(yi)大”問(wen)題票決(jue)(jue)制(zhi)(zhi)(zhi)、提案制(zhi)(zhi)(zhi)、備案制(zhi)(zhi)(zhi)和(he)黨政(zheng)(zheng)正職末位(wei)表態制(zhi)(zhi)(zhi)，規范會(hui)議紀要制(zhi)(zhi)(zhi)發，提高(gao)二級(ji)(ji)學(xue)院的(de)科學(xue)決(jue)(jue)策(ce)、民主(zhu)決(jue)(jue)策(ce)水(shui)平，防止個(ge)人說了算(suan)。

　　13．逐步完善和落實合作共事和民主(zhu)協(xie)商制(zhi)(zhi)度，保障(zhang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)外(wai)(wai)人(ren)(ren)(ren)士的(de)民主(zhu)權(quan)利。進(jin)一步落實民主(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)派(pai)和無(wu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)派(pai)人(ren)(ren)(ren)士“一參(can)+三參(can)”（參(can)加學校(xiao)行政(zheng)機構(gou)并任領導職務，參(can)與重(zhong)(zhong)大改革方案、重(zhong)(zhong)大項目安(an)排(pai)(pai)和重(zhong)(zhong)要干部(bu)人(ren)(ren)(ren)選(xuan)的(de)協(xie)商，參(can)與校(xiao)務管理(li)，參(can)與學校(xiao)發展(zhan)(zhan)規劃、重(zhong)(zhong)要規章制(zhi)(zhi)度的(de)制(zhi)(zhi)定執行）的(de)民主(zhu)權(quan)利，建立聯系交流制(zhi)(zhi)度，不斷(duan)拓(tuo)展(zhan)(zhan)民主(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)派(pai)和無(wu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)派(pai)人(ren)(ren)(ren)士參(can)政(zheng)議政(zheng)、建言獻策(ce)的(de)渠道。開(kai)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)外(wai)(wai)干部(bu)培養與選(xuan)拔工作調研，為(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)外(wai)(wai)代表(biao)人(ren)(ren)(ren)士校(xiao)內實職安(an)排(pai)(pai)創造(zao)條件，進(jin)一步完善黨(dang)(dang)(dang)(dang)外(wai)(wai)干部(bu)成(cheng)長平(ping)臺和選(xuan)拔任用機制(zhi)(zhi)。著眼于提高廣大黨(dang)(dang)(dang)(dang)外(wai)(wai)人(ren)(ren)(ren)士的(de)思想政(zheng)治素質，深入開(kai)展(zhan)(zhan)民主(zhu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)派(pai)和無(wu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)派(pai)人(ren)(ren)(ren)士主(zhu)題(ti)教育活動。適時召開(kai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)外(wai)(wai)人(ren)(ren)(ren)士征求(qiu)意見座談會，保障(zhang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)外(wai)(wai)人(ren)(ren)(ren)士在關系學校(xiao)改革、建設和發展(zhan)(zhan)等重(zhong)(zhong)大問題(ti)上的(de)知情(qing)權(quan)、參(can)與權(quan)和建議權(quan)。

五、加強基層黨組織建設，建立健全發展、教育、管理黨員長效機制，增強黨員隊伍的生機與活力

　　14．創(chuang)新(xin)(xin)基(ji)層(ceng)(ceng)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的活(huo)(huo)動(dong)(dong)內容和活(huo)(huo)動(dong)(dong)方式，增(zeng)強(qiang)基(ji)層(ceng)(ceng)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的創(chuang)造力(li)、凝聚力(li)和戰斗力(li)。不斷探索(suo)基(ji)層(ceng)(ceng)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)建設(she)新(xin)(xin)機(ji)制，積極(ji)引(yin)導(dao)各基(ji)層(ceng)(ceng)黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)圍(wei)繞(rao)(rao)社會熱點(dian)(dian)焦點(dian)(dian)問(wen)題組(zu)織(zhi)討論交流活(huo)(huo)動(dong)(dong)，圍(wei)繞(rao)(rao)學習型黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)建設(she)開(kai)展(zhan)讀書活(huo)(huo)動(dong)(dong)，圍(wei)繞(rao)(rao)學校(xiao)中心工作開(kai)展(zhan)主(zhu)題實踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)，圍(wei)繞(rao)(rao)學校(xiao)改革發展(zhan)開(kai)展(zhan)考察調研(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，圍(wei)繞(rao)(rao)增(zeng)強(qiang)黨(dang)(dang)員意識開(kai)展(zhan)黨(dang)(dang)員志愿服務活(huo)(huo)動(dong)(dong)，圍(wei)繞(rao)(rao)反腐倡廉(lian)建設(she)開(kai)展(zhan)廉(lian)潔自律教育活(huo)(huo)動(dong)(dong)。

　　15．增強陣地意識，加大(da)在優(you)秀大(da)學生(sheng)和(he)中青年骨干教師(shi)中發(fa)(fa)(fa)展黨(dang)員(yuan)的(de)工(gong)作力度。嚴(yan)格(ge)遵循“堅(jian)持標準，保(bao)證質量(liang)，改善結(jie)構，慎重發(fa)(fa)(fa)展”的(de)方針(zhen)，制定(ding)并實施未來三年黨(dang)員(yuan)發(fa)(fa)(fa)展工(gong)作規(gui)劃，對發(fa)(fa)(fa)展黨(dang)員(yuan)工(gong)作進(jin)行(xing)宏觀管理和(he)綜合(he)協(xie)調，防止發(fa)(fa)(fa)展黨(dang)員(yuan)數量(liang)的(de)大(da)起大(da)落。嚴(yan)把發(fa)(fa)(fa)展黨(dang)員(yuan)“入口”關(guan)，嘗試推(tui)行(xing)發(fa)(fa)(fa)展黨(dang)員(yuan)初始提(ti)名票決制、公開答辯制、會審制和(he)交叉(cha)審查制。嚴(yan)格(ge)實行(xing)“三全(quan)、四嚴(yan)、五公開、六(liu)不批”制度，履行(xing)發(fa)(fa)(fa)展黨(dang)員(yuan)工(gong)作程(cheng)序，確保(bao)發(fa)(fa)(fa)展黨(dang)員(yuan)的(de)質量(liang)。

　　16．加強黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育培訓(xun)(xun)，全方(fang)位提(ti)高(gao)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍素質。堅持把理想(xiang)信(xin)念教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)能(neng)力建設貫徹始終，重點實(shi)施六大培訓(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)，即組織員(yuan)(yuan)(yuan)培訓(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)、支(zhi)部(bu)書記培訓(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)、新黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)培訓(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)、黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)發展對象培訓(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)、入黨(dang)積極分子培訓(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)和黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)集中輪訓(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)。嚴格實(shi)行書記講黨(dang)課制(zhi)度(du)和黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育培訓(xun)(xun)登記制(zhi)度(du)。充分運用(yong)電化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)干部(bu)現代(dai)(dai)遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育系統以及網絡等(deng)現代(dai)(dai)傳媒手段，全力辦好黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)電化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育室，搭建網絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育平(ping)(ping)臺，不斷提(ti)高(gao)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育培訓(xun)(xun)的(de)現代(dai)(dai)化(hua)(hua)水平(ping)(ping)。

　　17．加強黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)管(guan)理(li)，提高黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)管(guan)理(li)的(de)信(xin)息化和(he)(he)規(gui)范(fan)化水平(ping)。依(yi)托黨(dang)(dang)(dang)務系統(tong)(tong)，對(dui)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)實行動(dong)(dong)態管(guan)理(li)，逐(zhu)步將(jiang)季度統(tong)(tong)計(ji)(ji)、半年(nian)統(tong)(tong)計(ji)(ji)和(he)(he)年(nian)度統(tong)(tong)計(ji)(ji)整合到黨(dang)(dang)(dang)務系統(tong)(tong)中(zhong)，提高黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)管(guan)理(li)的(de)信(xin)息化水平(ping)。嚴格依(yi)照流(liu)動(dong)(dong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)管(guan)理(li)相關(guan)規(gui)定，嘗試設立(li)流(liu)動(dong)(dong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)支部，把(ba)流(liu)動(dong)(dong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)納(na)入統(tong)(tong)一(yi)、規(gui)范(fan)的(de)組織(zhi)管(guan)理(li)。嚴格執行黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)紀律處分的(de)有關(guan)規(gui)定，確保(bao)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)的(de)先(xian)進性和(he)(he)純潔(jie)性。加強對(dui)組織(zhi)關(guan)系長期滯留學校的(de)畢業生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)組織(zhi)關(guan)系清(qing)理(li)工(gong)作，催(cui)促組織(zhi)關(guan)系滯留黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)及時將(jiang)組織(zhi)關(guan)系轉往戶籍所在地或人才(cai)交流(liu)中(zhong)心黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)。

　　18．緊扣(kou)深圳(zhen)經濟特區成(cheng)立30周年(nian)這一重要節點，組(zu)織(zhi)(zhi)開(kai)展(zhan)(zhan)紀(ji)念中國共產黨(dang)成(cheng)立89周年(nian)系列活(huo)(huo)(huo)動(dong)。認真做好黨(dang)員(yuan)民主評議和“七一”表彰各(ge)項工(gong)作(zuo)，嚴格(ge)遴(lin)選推薦省級、市級、校級“兩優一先(xian)(xian)”表彰對(dui)(dui)象，大力表彰表現(xian)突(tu)出的先(xian)(xian)進基層黨(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)、優秀(xiu)(xiu)(xiu)共產黨(dang)員(yuan)和優秀(xiu)(xiu)(xiu)黨(dang)務工(gong)作(zuo)者(zhe)。深入(ru)開(kai)展(zhan)(zhan)群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)評議黨(dang)員(yuan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，試行群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)滿意(yi)度測評制度，對(dui)(dui)品(pin)(pin)德(de)端正、工(gong)作(zuo)業績（或學習成(cheng)績）突(tu)出、群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)公認的優秀(xiu)(xiu)(xiu)黨(dang)員(yuan)進行表彰，對(dui)(dui)群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)反(fan)映問題比(bi)較突(tu)出、群(qun)(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)(zhong)認可度不高的黨(dang)員(yuan)進行誡(jie)勉談話。在(zai)(zai)學生黨(dang)員(yuan)中組(zu)織(zhi)(zhi)開(kai)展(zhan)(zhan)“紅心(xin)向黨(dang)青春行”主題實踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)，在(zai)(zai)教工(gong)黨(dang)員(yuan)中組(zu)織(zhi)(zhi)開(kai)展(zhan)(zhan)“紅心(xin)向黨(dang)育(yu)(yu)英才”主題教育(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。舉辦“深圳(zhen)特區30年(nian)”征(zheng)文、知識(shi)競賽、演講比(bi)賽、繪畫展(zhan)(zhan)、改革開(kai)放成(cheng)就展(zhan)(zhan)、優秀(xiu)(xiu)(xiu)影(ying)視作(zuo)品(pin)(pin)展(zhan)(zhan)播展(zhan)(zhan)映等活(huo)(huo)(huo)動(dong)，在(zai)(zai)全(quan)(quan)校營造“迎(ying)大慶(qing)、促發展(zhan)(zhan)、做貢獻”的濃(nong)厚氛圍，進一步激發廣大黨(dang)員(yuan)以及全(quan)(quan)校師生改革創(chuang)新、干事創(chuang)業的熱情。

六、從嚴抓好班子、帶好隊伍、管好干部，推進干部制度改革

　　19．深入開展(zhan)創建(jian)“好班(ban)子(zi)”活(huo)動，打造富(fu)有凝(ning)聚力、創造力和(he)(he)戰斗力的二級學(xue)院領(ling)導(dao)集體。完善《深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術學(xue)院創建(jian)“好班(ban)子(zi)”活(huo)動考核(he)評(ping)(ping)比辦法》，開展(zhan)創建(jian)“好班(ban)子(zi)”活(huo)動，對作風不(bu)民(min)主、班(ban)子(zi)不(bu)和(he)(he)諧、反(fan)腐倡廉建(jian)設(she)(she)不(bu)達標、群(qun)眾滿意度測評(ping)(ping)未(wei)通過的二級學(xue)院領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)實行“一票否決制”，全(quan)面提高領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)的凝(ning)聚力、創造力和(he)(he)戰斗力，努力建(jian)設(she)(she)學(xue)習型(xing)、創新型(xing)、服務型(xing)、民(min)主型(xing)、和(he)(he)諧型(xing)、清廉型(xing)“六型(xing)”領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)。

　　20．完善干部(bu)(bu)選(xuan)拔任(ren)用(yong)(yong)(yong)(yong)機(ji)制，提高選(xuan)人(ren)用(yong)(yong)(yong)(yong)人(ren)公信(xin)(xin)度。堅持德(de)(de)才(cai)兼備、以德(de)(de)為先的用(yong)(yong)(yong)(yong)人(ren)標(biao)準，充(chong)分(fen)激(ji)活(huo)干部(bu)(bu)重德(de)(de)、養德(de)(de)的內在(zai)動力。逐步擴大干部(bu)(bu)選(xuan)拔任(ren)用(yong)(yong)(yong)(yong)信(xin)(xin)息公開(kai),試(shi)行考察公示(shi)制度和民主推薦、民主測評結果在(zai)一定范(fan)圍內公開(kai)，提高選(xuan)人(ren)用(yong)(yong)(yong)(yong)人(ren)公信(xin)(xin)度。嚴格(ge)干部(bu)(bu)選(xuan)拔任(ren)用(yong)(yong)(yong)(yong)程序，建立干部(bu)(bu)選(xuan)拔任(ren)用(yong)(yong)(yong)(yong)程序紀(ji)實制度和工作表現文書檔案紀(ji)實制度，為選(xuan)人(ren)用(yong)(yong)(yong)(yong)人(ren)失(shi)察失(shi)誤問責提供詳(xiang)實可(ke)靠的文書檔案依(yi)據。大力推行競爭(zheng)性選(xuan)拔干部(bu)(bu)方(fang)式，完善以差(cha)額(e)推薦、差(cha)額(e)考察、差(cha)額(e)醞(yun)釀(niang)、差(cha)額(e)票決為主要內容的差(cha)額(e)選(xuan)拔任(ren)用(yong)(yong)(yong)(yong)干部(bu)(bu)辦法。匡(kuang)正(zheng)選(xuan)人(ren)用(yong)(yong)(yong)(yong)人(ren)風(feng)氣，堅決整治選(xuan)人(ren)用(yong)(yong)(yong)(yong)人(ren)上的不(bu)正(zheng)之風(feng)，讓能(neng)干事(shi)者有(you)(you)機(ji)會、干成事(shi)者有(you)(you)舞(wu)臺(tai)，不(bu)讓老實人(ren)吃虧，不(bu)讓投機(ji)鉆營者得利。

　　21．加(jia)強和改進干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓工作(zuo)(zuo)，培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)造就高素(su)質(zhi)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)隊(dui)伍。貫徹發展是(shi)硬(ying)道理(li)(li)、穩定(ding)是(shi)硬(ying)任(ren)務的(de)戰略思想，注重培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)領導(dao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)戰略思維、大局意識、事業(ye)心和責(ze)任(ren)感，重點(dian)提(ti)高領導(dao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)謀劃發展的(de)能力、辦學治教(jiao)的(de)能力、應(ying)急管理(li)(li)的(de)能力和維護穩定(ding)的(de)能力。重點(dian)加(jia)強年(nian)(nian)輕干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)黨性修養(yang)和實踐鍛煉(lian)(lian)，鼓勵年(nian)(nian)輕干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)安(an)(an)心在基層工作(zuo)(zuo)，有計(ji)劃安(an)(an)排(pai)年(nian)(nian)輕干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)到關鍵(jian)崗位(wei)砥礪品質(zhi)、錘(chui)煉(lian)(lian)作(zuo)(zuo)風(feng)、增長才干(gan)(gan)。完(wan)善(shan)網上干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)教(jiao)育(yu)平臺，建立網上干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)學習中心，豐富(fu)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)自主(zhu)學習資源。積極選(xuan)派干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)參加(jia)市委(wei)組織(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)組織(zhi)安(an)(an)排(pai)的(de)各種自選(xuan)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓，組織(zhi)新提(ti)拔干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)參加(jia)市委(wei)組織(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)舉辦的(de)處級干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)任(ren)職(zhi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓班。完(wan)善(shan)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓制(zhi)度，制(zhi)定(ding)《深圳職(zhi)業(ye)技術學院干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓工作(zuo)(zuo)條例》。整(zheng)合教(jiao)育(yu)資源，統籌管理(li)(li)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓工作(zuo)(zuo)，搭(da)建融“三(san)紀”培(pei)(pei)(pei)(pei)訓、業(ye)務培(pei)(pei)(pei)(pei)訓、管理(li)(li)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓、海外培(pei)(pei)(pei)(pei)訓等培(pei)(pei)(pei)(pei)訓項目于(yu)一體的(de)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓工作(zuo)(zuo)平臺。

　　22．堅持(chi)嚴格要求與關心愛護相結(jie)合，健全(quan)干(gan)部(bu)(bu)管理(li)機(ji)制(zhi)(zhi)。加大治庸治懶(lan)力度，健全(quan)體(ti)現科(ke)學(xue)發展要求的領(ling)導(dao)班子和領(ling)導(dao)干(gan)部(bu)(bu)考(kao)(kao)核(he)評價機(ji)制(zhi)(zhi)，強(qiang)化(hua)(hua)考(kao)(kao)核(he)結(jie)果運用，解(jie)決干(gan)部(bu)(bu)管理(li)中失之(zhi)(zhi)于(yu)寬、失之(zhi)(zhi)于(yu)軟的問題(ti)。探索推行干(gan)部(bu)(bu)職(zhi)(zhi)務任期制(zhi)(zhi)，切實(shi)解(jie)決干(gan)部(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)上不能(neng)(neng)(neng)下(xia)、能(neng)(neng)(neng)進(jin)(jin)不能(neng)(neng)(neng)出問題(ti)。完善干(gan)部(bu)(bu)交流制(zhi)(zhi)度，加大職(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)部(bu)(bu)門(men)與二(er)級學(xue)院(yuan)之(zhi)(zhi)間(jian)干(gan)部(bu)(bu)的雙向交流力度。強(qiang)化(hua)(hua)二(er)級學(xue)院(yuan)專業主任、實(shi)訓室主任等(deng)科(ke)級干(gan)部(bu)(bu)報(bao)備審查(cha)，促(cu)進(jin)(jin)二(er)級學(xue)院(yuan)干(gan)部(bu)(bu)工(gong)作的規范化(hua)(hua)、程序(xu)化(hua)(hua)與制(zhi)(zhi)度化(hua)(hua)。

　　23．加強(qiang)和改(gai)進干部(bu)監(jian)督(du)工(gong)作。改(gai)進完(wan)善(shan)中層干部(bu)考核民主測(ce)評方式，試行(xing)中層干部(bu)提前3-5個(ge)工(gong)作日向參加民主測(ce)評的(de)教職(zhi)工(gong)公(gong)布述職(zhi)報告(gao)。強(qiang)化對(dui)黨政“一(yi)把手(shou)”的(de)監(jian)督(du)，定期對(dui)二級(ji)學(xue)院領導(dao)班子落實民主議(yi)(yi)事規則和黨政聯(lian)席會議(yi)(yi)制(zhi)度(du)情況(kuang)進行(xing)檢查。嚴格執行(xing)“一(yi)報告(gao)兩評議(yi)(yi)”制(zhi)度(du)，強(qiang)化選人用人上(shang)的(de)黨內(nei)監(jian)督(du)和群眾監(jian)督(du)。完(wan)善(shan)中層干部(bu)及(ji)干部(bu)考察對(dui)象報告(gao)個(ge)人有關(guan)事項制(zhi)度(du)，把住房、投資(zi)、配偶子女從業等情況(kuang)列(lie)入(ru)報告(gao)內(nei)容(rong)。完(wan)善(shan)談話(hua)談心制(zhi)度(du)，對(dui)干部(bu)存在的(de)苗頭(tou)性問題(ti)早(zao)(zao)發(fa)現、早(zao)(zao)提醒、早(zao)(zao)糾(jiu)正(zheng)。

七、加強黨風建設，以黨風推動文明校風的形成

　　24．大興密切(qie)聯系群眾(zhong)(zhong)之(zhi)風(feng)。嚴格執行校領(ling)導接(jie)待日制度(du)，暢通學校領(ling)導與師(shi)生員工的(de)溝(gou)通渠道。健全黨(dang)委委員、黨(dang)代表聯系基層(ceng)(ceng)群眾(zhong)(zhong)制度(du)和(he)調研制度(du)，拓寬基層(ceng)(ceng)信息(xi)、師(shi)生訴(su)求反饋渠道。關注(zhu)輿(yu)情，完(wan)善矛(mao)盾糾(jiu)紛排查化解(jie)機制，引導師(shi)生有(you)序表達合理(li)訴(su)求，切(qie)實維護(hu)師(shi)生權益。

　　25．大(da)興(xing)求真務實(shi)(shi)(shi)之風。改(gai)善文風會風，提(ti)倡(chang)開(kai)短會、講短話(hua)，嚴(yan)格(ge)控制(zhi)發文數量與范(fan)圍，嚴(yan)格(ge)控制(zhi)會議數量、經(jing)費和規模。健全工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)任制(zhi)，完善工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)績(ji)效(xiao)評估標準，引導干部把心思用到干事創業上(shang)，把功夫下到察實(shi)(shi)(shi)情、出實(shi)(shi)(shi)招、辦實(shi)(shi)(shi)事上(shang)，嚴(yan)查(cha)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中的弄虛作(zuo)(zuo)(zuo)假行為。

八、健全完善懲防體系，加強和改進反腐倡廉工作

　　26．抓(zhua)責任(ren)落(luo)實,完善反(fan)腐倡(chang)廉(lian)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)責任(ren)體系。堅持“有權必(bi)有責，權責必(bi)相當”，層層分(fen)解落(luo)實反(fan)腐倡(chang)廉(lian)建(jian)(jian)設(she)(she)責任(ren)。探索實行反(fan)腐倡(chang)廉(lian)建(jian)(jian)設(she)(she)第一(yi)責任(ren)人(ren)述責制度，加(jia)強對黨政正(zheng)職(zhi)履(lv)行反(fan)腐倡(chang)廉(lian)建(jian)(jian)設(she)(she)職(zhi)責情(qing)況的(de)監督。建(jian)(jian)立健(jian)全巡視(shi)制度，重(zhong)點加(jia)強對各職(zhi)能(neng)部(bu)門以(yi)及二級學院黨政“一(yi)把(ba)手”的(de)監督。

　　27．抓宣傳(chuan)教育(yu),完(wan)善(shan)反(fan)腐倡廉(lian)(lian)建設(she)(she)的教育(yu)體系。召開(kai)專(zhuan)題(ti)工作會(hui)議，開(kai)設(she)(she)專(zhuan)題(ti)講座，組(zu)織(zhi)開(kai)展(zhan)(zhan)反(fan)腐倡廉(lian)(lian)集中(zhong)(zhong)教育(yu)活(huo)動(dong)。創新活(huo)動(dong)方式(shi)，深入開(kai)展(zhan)(zhan)“廉(lian)(lian)政文化進校園”和“紀律教育(yu)學(xue)習月”主(zhu)題(ti)教育(yu)活(huo)動(dong)。深入學(xue)習貫(guan)徹(che)中(zhong)(zhong)央新修訂的《廉(lian)(lian)政準則》，引導(dao)黨員(yuan)(yuan)干(gan)部模范(fan)遵守“8大禁止，52個(ge)不(bu)準”。28．抓制(zhi)度建設(she)(she)與(yu)(yu)廉(lian)(lian)政監督(du)(du)，完(wan)善(shan)反(fan)腐倡廉(lian)(lian)建設(she)(she)的制(zhi)度體系與(yu)(yu)監督(du)(du)體系。擬定(ding)修繕工程項(xiang)目(mu)審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)、合同管理(li)、服務承諾、限(xian)時(shi)辦結、首辦首問、領(ling)導(dao)干(gan)部行政問責等(deng)規(gui)章(zhang)制(zhi)度。重(zhong)點(dian)加(jia)強(qiang)對(dui)干(gan)部選拔任(ren)用、人員(yuan)(yuan)招(zhao)聘、基建修繕項(xiang)目(mu)、大宗(zong)物資(zi)采(cai)(cai)購(gou)、零星采(cai)(cai)購(gou)、科研經費使(shi)用、職稱評定(ding)、招(zhao)生等(deng)關鍵(jian)環節、重(zhong)要(yao)領(ling)域的監督(du)(du)與(yu)(yu)檢查。拓(tuo)展(zhan)(zhan)審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)范(fan)圍，開(kai)展(zhan)(zhan)干(gan)部任(ren)期經濟責任(ren)審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)，開(kai)展(zhan)(zhan)財務收(shou)支(zhi)審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)、科研項(xiang)目(mu)經費審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)、修繕工程項(xiang)目(mu)結算(suan)審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)，積極(ji)探索(suo)對(dui)工程項(xiang)目(mu)的全過(guo)程跟蹤審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)及物資(zi)采(cai)(cai)購(gou)審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)。

　　29．高(gao)度關注、及(ji)時處理苗(miao)頭(tou)性、傾向性問題，筑牢反(fan)腐防(fang)腐的(de)鋼鐵長城(cheng)。做好信訪(fang)舉(ju)報(bao)工作，維護(hu)群(qun)眾權益，把(ba)辦信查案作為反(fan)腐倡廉的(de)“切入(ru)口”，及(ji)時處理群(qun)眾反(fan)映的(de)問題，提高(gao)信訪(fang)辦結(jie)(jie)率，努力(li)做到件(jian)件(jian)有落實、事事有結(jie)(jie)果。健全和(he)完善檢(jian)校共建聯合預(yu)防(fang)職務犯罪(zui)工作機制，堅持依(yi)紀依(yi)法辦案，懲前毖后，提高(gao)對(dui)腐敗行為的(de)震懾力(li)。

九、加強群團組織建設，充分發揮群團組織聯系群眾的橋梁和紐帶作用

　　30．加強和(he)(he)改進雙(shuang)代(dai)會(hui)(hui)（教代(dai)會(hui)(hui)、工(gong)(gong)(gong)代(dai)會(hui)(hui)）工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，充(chong)分發(fa)揮雙(shuang)代(dai)會(hui)(hui)在推進學(xue)校民(min)(min)主(zhu)決策、民(min)(min)主(zhu)管(guan)理和(he)(he)民(min)(min)主(zhu)監(jian)督(du)中的(de)重(zhong)要作(zuo)(zuo)用(yong)。深入(ru)貫徹落實《深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)教職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)代(dai)表(biao)大會(hui)(hui)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)細則(ze)》和(he)(he)《深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)會(hui)(hui)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)細則(ze)》，充(chong)分發(fa)揮雙(shuang)代(dai)會(hui)(hui)民(min)(min)主(zhu)管(guan)理民(min)(min)主(zhu)監(jian)督(du)作(zuo)(zuo)用(yong)，引導雙(shuang)代(dai)會(hui)(hui)積極維護教職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)的(de)正當(dang)權益，努(nu)力(li)為(wei)教職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)辦(ban)實事、做好事。依照(zhao)《深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)關于(yu)建立(li)健全二(er)(er)級(ji)(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)教職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)代(dai)表(biao)大會(hui)(hui)制度的(de)意見》的(de)要求，開展二(er)(er)級(ji)(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)成立(li)二(er)(er)級(ji)(ji)教代(dai)會(hui)(hui)的(de)試點工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　31.堅(jian)持以黨(dang)建(jian)(jian)帶團(tuan)(tuan)建(jian)(jian)，增(zeng)強(qiang)團(tuan)(tuan)組織在青(qing)年學生(sheng)中的(de)感召(zhao)力(li)和凝聚力(li)。搭(da)建(jian)(jian)和完(wan)善社會實(shi)踐、志愿(yuan)服務、校(xiao)園文化、創(chuang)新(xin)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、創(chuang)業(ye)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)五(wu)大工(gong)作(zuo)平臺(tai)(tai)，為青(qing)年團(tuan)(tuan)員創(chuang)造張揚個(ge)性、展現才華、快樂成(cheng)長(chang)的(de)人生(sheng)舞(wu)臺(tai)(tai)。依(yi)托業(ye)余團(tuan)(tuan)校(xiao)，舉辦(ban)學生(sheng)骨干(gan)培訓班、學生(sheng)領袖訓練營，著力(li)開發適(shi)應學員需要的(de)課程(cheng)(cheng)(cheng)體系，把(ba)團(tuan)(tuan)校(xiao)打造成(cheng)青(qing)年學生(sheng)錘煉思想、增(zeng)長(chang)素質、提升境界的(de)學習園地。落(luo)實(shi)“三會一課”制度，創(chuang)新(xin)團(tuan)(tuan)支部活動(dong)方式(shi)，深入開展“活力(li)在基層(ceng)”活動(dong)，增(zeng)強(qiang)基層(ceng)黨(dang)支部的(de)創(chuang)造力(li)和戰斗(dou)力(li)。加強(qiang)對學生(sheng)會工(gong)作(zuo)的(de)指導，著力(li)推進學生(sheng)自主管(guan)理。