今年以來，學校黨委開展了“特色支部”創建活動。各分黨委、黨總支結合自身實際，確定了各具特色的創建主題和創建內容，并開展了一系列富有特色的創建活動，突出了黨建工作的針對性，提升了黨員活動的質量，活躍了黨的基層組織生活，增強了基層黨組織的凝聚力、戰斗力。本刊推出的六大“特色支部”，只是學校各基層黨組織特色支部創建活動的一部分，隨著學校“創先爭優”活動的逐步深入，我們將推出更多富有特色的創建典型。

項目式合作共建  矩陣式工作格局——電信學院特色黨支部創建模式結碩果

　　立足本支部的(de)(de)優勢，以具(ju)體工作(zuo)(zuo)項(xiang)目為依(yi)托，實(shi)現各(ge)種組織間的(de)(de)合作(zuo)(zuo)共建(jian)，形成矩(ju)陣式的(de)(de)工作(zuo)(zuo)格局，發揮(hui)黨員的(de)(de)先鋒模范作(zuo)(zuo)用，全面提升各(ge)種育人(ren)陣地和服務平(ping)臺(tai)的(de)(de)功效。

　　師生接力送講座進軍營

　　深(shen)圳蛇(she)口(kou)武(wu)警中(zhong)隊是電(dian)信學(xue)院(yuan)多年(nian)的德育(yu)實踐基地，六年(nian)來(lai)，電(dian)信學(xue)院(yuan)經常組織學(xue)生黨團員(yuan)中(zhong)的技術(shu)骨(gu)干(gan)進軍(jun)營為官兵開展(zhan)技能培(pei)訓，而最(zui)近一次培(pei)訓的主講(jiang)卻換成了(le)老師(shi)。原來(lai)，電(dian)信第八教工(gong)黨支部(bu)與部(bu)隊也簽訂(ding)了(le)共建協(xie)議，教工(gong)黨員(yuan)將與學(xue)生黨團員(yuan)一起(qi)，送講(jiang)座進軍(jun)營。部(bu)隊領(ling)導深(shen)有(you)感觸地說：與深(shen)職院(yuan)師(shi)生的軍(jun)民共建最(zui)有(you)收獲！

　　科技社團學生紛紛要求入黨

　　“學(xue)生沒有對技術的(de)癡(chi)迷，沒有強烈的(de)組織(zhi)紀律觀念(nian)，沒有為(wei)集體奉(feng)獻的(de)意識，在(zai)比賽中是(shi)(shi)打不了勝仗的(de)！而(er)這些素(su)質從那(nei)里來？當(dang)然是(shi)(shi)從老(lao)師(shi)這里來！學(xue)高為(wei)師(shi)，身正(zheng)為(wei)范，這是(shi)(shi)教工黨(dang)員必(bi)備(bei)的(de)素(su)養”，機器人應用協會和(he)現代(dai)電(dian)子應用中心(xin)的(de)指導老(lao)師(shi)賈(jia)方亮(liang)如是(shi)(shi)說。電(dian)信(xin)第(di)六(liu)教工黨(dang)支(zhi)部的(de)一大特色，就(jiu)是(shi)(shi)教工黨(dang)員指導學(xue)生科技創(chuang)新都(dou)“有一手”。該支(zhi)部幫助學(xue)生創(chuang)新中心(xin)建立臨時團支(zhi)部，培養科技社團中的(de)優秀學(xue)生成為(wei)入(ru)黨(dang)積(ji)極分(fen)子。在(zai)教工黨(dang)員的(de)影響下，學(xue)生科技社團的(de)成員們(men)紛紛向黨(dang)組織(zhi)遞交了入(ru)黨(dang)申請書。

　　師生一起過組織生活感覺真好

　　今年5月18日(ri)，第一(yi)學生黨支(zhi)部的入黨積極分子(zi)們與電信第四教工黨支(zhi)部的老(lao)師(shi)一(yi)起(qi)(qi)開了(le)(le)一(yi)個非常(chang)愉快的組(zu)(zu)織生活會。師(shi)生們暢所欲言，一(yi)起(qi)(qi)談(tan)理(li)想、談(tan)人生、談(tan)專業發展(zhan)。08醫電1班的尹歡同學從自己培養聯系(xi)人張慶平(ping)老(lao)師(shi)的手中接過了(le)(le)贈書(shu)《做(zuo)最好的自己》后興(xing)奮不已，她說(shuo)“與老(lao)師(shi)們一(yi)起(qi)(qi)過組(zu)(zu)織生活感(gan)覺真好！”

　　在另(ling)外一次共建支(zhi)部(bu)(bu)組織生(sheng)活會上，第(di)四(si)學生(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)與(yu)第(di)一教(jiao)工黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)的(de)師(shi)生(sheng)們一起(qi)觀看了(le)電視片《命運》，并結合學習(xi)深(shen)圳市第(di)五次黨(dang)代(dai)會精神進行(xing)分組討(tao)論(lun)(lun)。學生(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)書記同婉婷老(lao)師(shi)深(shen)有(you)體會地說：“以前學生(sheng)支(zhi)部(bu)(bu)也經常(chang)進行(xing)‘理論(lun)(lun)工作坊(fang)’式的(de)分組討(tao)論(lun)(lun)，但學生(sheng)的(de)理論(lun)(lun)水平和認識能力還比較(jiao)有(you)限，現在每個討(tao)論(lun)(lun)組都有(you)專業老(lao)師(shi)參加，學習(xi)的(de)效果好多(duo)了(le)。”

　　學生黨員先鋒社架設合作平臺

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員先(xian)鋒社(she)是電信學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)委指導下的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員及入(ru)黨(dang)積極分子(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)交流和社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)的(de)(de)組織。其常務委員會(hui)(hui)(hui)(hui)成(cheng)員屬于各(ge)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支部，同(tong)時又(you)以項目負責(ze)人的(de)(de)角色(se)承擔(dan)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員遠程教育服務、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)聯絡等具體(ti)工作。這(zhe)個“矩陣式”組織整合(he)了(le)(le)各(ge)支部學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員骨(gu)干(gan)，有(you)力地促進了(le)(le)各(ge)支部間的(de)(de)交流與協作。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，先(xian)鋒社(she)共組織教工、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)遠程教育學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)14場，為(wei)1000余(yu)人次(ci)提供(gong)了(le)(le)服務。今年(nian)年(nian)初，配合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)院社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)總(zong)隊(dui)，先(xian)鋒社(she)啟動了(le)(le)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)團員返(fan)鄉服務計劃，組織近(jin)30余(yu)支團隊(dui)400余(yu)名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與，足跡(ji)遍布11個省和23個地區(qu)(qu)。他們又(you)與華(hua)福街道(dao)、福田街道(dao)福華(hua)社(she)區(qu)(qu)簽(qian)訂合(he)作協議，推動學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)團員在(zai)家庭所(suo)在(zai)的(de)(de)街道(dao)、社(she)區(qu)(qu)進行掛職(zhi)鍛煉。

　　攜手社團組織豐富校園生活

　　電信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)特(te)色(se)黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)建(jian)設模式激發(fa)了(le)(le)(le)各個黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)創造力和創建(jian)熱情。第(di)四學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)與電信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)“書友會(hui)(hui)”合作，建(jian)設“學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)”，舉(ju)行社會(hui)(hui)熱點、熱播(bo)電視(shi)劇的(de)(de)專題沙龍，邀請人文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)老師作關于《詩經》的(de)(de)講(jiang)座，組織(zhi)“讀出(chu)你(ni)精彩”征文(wen)(wen)活動。第(di)二(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)部(bu)(bu)(bu)“多維(wei)大(da)講(jiang)堂(tang)”項目合作，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期共舉(ju)行了(le)(le)(le)5場專題講(jiang)座，組織(zhi)將近1500余名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生傾(qing)聽。該支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)還組織(zhi)了(le)(le)(le)“傳(chuan)承傳(chuan)統節日(ri)文(wen)(wen)化，弘揚愛(ai)(ai)國(guo)主義精神”系列活動，舉(ju)行端午游園會(hui)(hui)和支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)文(wen)(wen)藝晚(wan)會(hui)(hui)。第(di)三學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)與學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)二(er)級心(xin)理(li)輔(fu)導站(zhan)合作，建(jian)設“關愛(ai)(ai)型黨(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)”，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期共進(jin)行兩次大(da)型團體(ti)心(xin)理(li)輔(fu)導，進(jin)行了(le)(le)(le)9次心(xin)理(li)障礙學(xue)(xue)(xue)(xue)生排(pai)查，接待和幫助(zhu)了(le)(le)(le)50余名(ming)有心(xin)理(li)困擾的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生；聯合校(xiao)心(xin)理(li)咨詢中心(xin)舉(ju)行“第(di)二(er)屆校(xiao)園心(xin)理(li)劇大(da)賽”，吸引了(le)(le)(le)全校(xiao)近500名(ming)同學(xue)(xue)(xue)(xue)參加。

博(bo)雅小講堂  身邊“加(jia)油站(zhan)”——汽車學院學習型黨支部建設深入人心

　　博雅(ya)小(xiao)講堂的舉辦，豐富了(le)學生的黨建、文化(hua)知識，提升(sheng)了(le)基層黨支部在學風建設方面的戰斗(dou)堡(bao)壘作用。

　　熊楓是09汽營(ying)2班(ban)的(de)(de)(de)入黨積極分(fen)(fen)子(zi)，跟(gen)其他(ta)“講師“一(yi)樣，也(ye)(ye)是經過黨支(zhi)部(bu)選拔、培訓脫穎(ying)而出的(de)(de)(de)。為了(le)(le)(le)籌備(bei)《黨章解(jie)讀》這(zhe)一(yi)講座，他(ta)跟(gen)黨小(xiao)組(zu)的(de)(de)(de)黨員和積極分(fen)(fen)子(zi)一(yi)起(qi)查(cha)閱資料(liao)、請教老師、討論(lun)(lun)提綱、制(zhi)作(zuo)課件，并(bing)進行了(le)(le)(le)多(duo)次試講演練。看(kan)到(dao)眾多(duo)的(de)(de)(de)積極分(fen)(fen)子(zi)和同學在講座中(zhong)加深(shen)了(le)(le)(le)對黨章的(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)，他(ta)感到(dao)非常欣慰，黨小(xiao)組(zu)成員也(ye)(ye)通過工作(zuo)籌備(bei)增進了(le)(le)(le)彼此之間(jian)的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)，對黨的(de)(de)(de)基本理(li)(li)論(lun)(lun)知識有(you)了(le)(le)(le)更(geng)深(shen)的(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)。

　　從3月24日啟動以(yi)來，汽車學院學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支部博雅小講(jiang)堂已經開辦(ban)了(le)7場講(jiang)座，主題分別為《中醫養(yang)生(sheng)》、《地(di)域文化(hua)及民(min)族風(feng)情》、《口才對當代大學生(sheng)的影響》、《兩(liang)會熱點解(jie)讀(du)》、《黨(dang)(dang)(dang)章解(jie)讀(du)》、《當代大學生(sheng)愛國(guo)精神(shen)之我談》、《形勢與(yu)大學生(sheng)教(jiao)育》。內(nei)容涉及愛黨(dang)(dang)(dang)愛國(guo)、時(shi)(shi)政(zheng)動態、民(min)俗風(feng)情、歷史人(ren)文等。有1000多人(ren)次參(can)與(yu)了(le)活(huo)動，有些(xie)講(jiang)座原(yuan)定80人(ren)的教(jiao)室，由于前來聽講(jiang)的同學太多，臨時(shi)(shi)調(diao)換到160人(ren)的階梯教(jiao)室。盡管如(ru)此，教(jiao)室的過(guo)道上還是擠滿了(le)同學。09汽營3班的劉喜(xi)玲在(zai)思想報告中寫道，參(can)加自己同學主講(jiang)的講(jiang)座，覺得很(hen)親切，氣氛很(hen)好，通(tong)過(guo)交流互動學到了(le)很(hen)多東西，同學們非常喜(xi)歡(huan)這(zhe)樣的“草根(gen)講(jiang)堂”。

　　為了(le)(le)鞏固“博雅小講堂”的(de)成果，讓(rang)更多的(de)同學(xue)(xue)(xue)分(fen)享聽課心得(de)和其他閱讀(du)心得(de)，倡導“有所(suo)學(xue)(xue)(xue)、有所(suo)行、有所(suo)思、有所(suo)為” 的(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)部還創建了(le)(le)“我(wo)與祖國共奮進”主(zhu)題教育博客(ke)，目前博客(ke)已經(jing)發表了(le)(le)150篇日志，達到了(le)(le)7200的(de)點擊率。“東子”同學(xue)(xue)(xue)在留言中說道：大學(xue)(xue)(xue)！一個(ge)(ge)既能(neng)讓(rang)人(ren)奮起又能(neng)讓(rang)人(ren)頹廢的(de)地(di)方！而(er)在這(zhe)空間，我(wo)們可以(yi)充(chong)實(shi)生(sheng)活(huo)和提高自我(wo)的(de)能(neng)力！一個(ge)(ge)讓(rang)人(ren)奮起的(de)空間！

　　09汽(qi)營3班的(de)(de)蔡瑩在(zai)日(ri)志中寫(xie)道(dao)：讀(du)萬(wan)卷書(shu)不(bu)如行(xing)(xing)萬(wan)里路，行(xing)(xing)萬(wan)里路不(bu)如閱人無數(shu)。不(bu)管你(ni)學習到了(le)什么，如果你(ni)只是(shi)在(zai)別(bie)人面前侃(kan)侃(kan)而(er)談(tan)，論知識，講道(dao)理(li)，而(er)你(ni)的(de)(de)行(xing)(xing)為仍(reng)然是(shi)一點(dian)變化一點(dian)進(jin)步都沒有，那還不(bu)如不(bu)讀(du)書(shu)、不(bu)學習。走到生活(huo)中來，多多讀(du)書(shu)，多多實踐(jian)書(shu)上的(de)(de)知識，生活(huo)才不(bu)會有空白。

手握七彩畫筆   促建和諧社區——動畫學院學生黨支部以專業技能服務市民

　　誰說時(shi)尚的(de)(de)(de)動漫藝術和黨(dang)旗上的(de)(de)(de)鐮刀斧(fu)頭不兼(jian)容？動畫學院學生黨(dang)支部的(de)(de)(de)“藝術家”們就(jiu)用手中的(de)(de)(de)七彩畫筆描繪著(zhu)和諧社區的(de)(de)(de)美麗圖畫。他們用專業知識服務社會的(de)(de)(de)同時(shi)，也展示出(chu)大(da)學生黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)時(shi)尚風(feng)采。

　　周末的(de)清晨，靜(jing)謐的(de)東(dong)湖公(gong)園已(yi)是人(ren)來人(ren)往。一群(qun)“紅馬甲”在緊張地忙碌著，有些人(ren)在張掛十七(qi)(qi)大宣傳(chuan)畫(hua)，有些人(ren)在擺放畫(hua)架準備現場(chang)作畫(hua)。他們(men)就是動(dong)畫(hua)學(xue)院學(xue)生黨支部的(de)成員 ，正(zheng)在為東(dong)湖公(gong)園十七(qi)(qi)屆四中(zhong)全會(hui)專(zhuan)題(ti)宣講(jiang)活動(dong)做準備。

　　動(dong)畫(hua)學院學生黨(dang)員每(mei)一(yi)(yi)次進社區(qu)宣(xuan)講都(dou)不(bu)是照本宣(xuan)科，而是與所學的(de)動(dong)漫(man)畫(hua)專(zhuan)業(ye)技(ji)能密切結合(he)。他們(men)要么(me)把重要的(de)宣(xuan)傳內容創(chuang)作(zuo)成漫(man)畫(hua)或(huo)整套的(de)宣(xuan)傳海報；要么(me)創(chuang)作(zuo)一(yi)(yi)些紅色主題(ti)的(de)雕塑，再造版的(de)《艱苦歲月》就吸引(yin)了東湖公(gong)園的(de)很(hen)多群眾(zhong)細細欣(xin)賞。他們(men)不(bu)僅(jin)利用專(zhuan)業(ye)知識給(gei)市(shi)民帶來耳目一(yi)(yi)新的(de)感(gan)受(shou)，還給(gei)大家來帶會心的(de)微笑。有獎(jiang)問答環節，大家愉(yu)快(kuai)地互(hu)動(dong)，誰答對(dui)了就能得(de)到一(yi)(yi)份(fen)學生的(de)原創(chuang)作(zuo)品；親子(zi)活動(dong)區(qu)里，學生黨(dang)員教家長(chang)和(he)小(xiao)朋(peng)友畫(hua)畫(hua)、捏泥塑；現場(chang)速(su)寫區(qu)里，他們(men)為家長(chang)和(he)小(xiao)朋(peng)友現場(chang)畫(hua)親子(zi)漫(man)畫(hua)頭像(xiang)……

　　為了籌備這樣(yang)的(de)(de)(de)活動(dong)，動(dong)畫(hua)學院(yuan)學生黨(dang)支部的(de)(de)(de)同(tong)學們往往要連續幾周利(li)用(yong)休息時(shi)間創作漫(man)畫(hua)和雕塑。雖然辛苦，但(dan)看(kan)到社(she)區(qu)居(ju)民開心的(de)(de)(de)笑(xiao)容，他們就覺得很值(zhi)得——既鍛(duan)煉了專(zhuan)業技能，又傳播了黨(dang)建知識(shi)與(yu)和諧(xie)理念，那種其樂融融的(de)(de)(de)氛圍真好！

　　動(dong)畫學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支部自2005年(nian)建立以來，就定下了以專業(ye)技能服務社會(hui)(hui)的(de)宗旨。五年(nian)來，先后有150余名學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員開展了和平(ping)縣宣(xuan)(xuan)傳構建社會(hui)(hui)主(zhu)義新(xin)農村活(huo)動(dong)、蓮花山公園宣(xuan)(xuan)講(jiang)八榮八恥活(huo)動(dong)、寶安桃源居宣(xuan)(xuan)傳共建和諧社會(hui)(hui)活(huo)動(dong)、梅林社區宣(xuan)(xuan)傳生(sheng)態(tai)文明建設等50余次宣(xuan)(xuan)講(jiang)及便民服務，用七彩的(de)畫筆不斷(duan)描(miao)繪(hui)著一幅幅嶄新(xin)的(de)畫卷。

在默默奉獻中勾勒黨員群像——媒體學院實訓室黨支部成員服務教學兢兢業業

　　他們(men)日復一(yi)(yi)日為師生(sheng)提供平常而(er)又不簡單的服(fu)務，他們(men)以特(te)有(you)的方(fang)式向學生(sheng)滲透著做人的道理。他們(men)是一(yi)(yi)群(qun)普(pu)通(tong)的黨(dang)員，卻在默默奉獻(xian)中(zhong)勾勒(le)出(chu)令人稱道的黨(dang)員群(qun)像。

　　 媒(mei)體學院實訓室黨支部(bu)共有八人(ren)，老(lao)中(zhong)青的(de)比例恰到好處。兩(liang)位女(nv)教師(shi)因其名字中(zhong)各(ge)有一(yi)(yi)“花”（賴運花）一(yi)(yi)“蕾(lei)”（張(zhang)蕾(lei)），被(bei)大家親昵地稱為“花花蕾(lei)蕾(lei)”。她們既快(kuai)(kuai)樂又勤快(kuai)(kuai)，就(jiu)像(xiang)大家的(de)“開心(xin)(xin)果”。支部(bu)書(shu)記上官健(jian)勤則(ze)是(shi)一(yi)(yi)位有著高度責任(ren)心(xin)(xin)的(de)“老(lao)”同志，之所以(yi)將(jiang)“老(lao)”字打上引(yin)號，是(shi)因為雖然年庚稍高，但(dan)卻(que)活力十足！傅(fu)正(zheng)昂(ang)師(shi)傅(fu)也(ye)一(yi)(yi)樣，是(shi)公認(ren)的(de)熱心(xin)(xin)人(ren)。實訓室主任(ren)張(zhang)旭亮老(lao)師(shi)則(ze)以(yi)其樸實給人(ren)留下深(shen)刻印象。動(dong)作總(zong)是(shi)那(nei)么(me)迅捷的(de)黃聲(sheng)尚師(shi)傅(fu)，則(ze)是(shi)個風風火火的(de)小伙子(zi)。另(ling)外(wai)的(de)兩(liang)位師(shi)傅(fu)鐘可(ke)其和張(zhang)斌(bin)華，雖然不是(shi)黨員，但(dan)也(ye)是(shi)實訓室不可(ke)或缺的(de)力量。

　　媒體學(xue)(xue)院實(shi)訓(xun)室(shi)的(de)工作(zuo)一直都繁雜而沉重的(de)。每天來(lai)得最早的(de)是(shi)他(ta)們(men)(men)，走得最晚的(de)也是(shi)他(ta)們(men)(men)。即(ji)便是(shi)在節(jie)假日(ri)，他(ta)們(men)(men)也常(chang)常(chang)要堅守崗位。無論(lun)實(shi)訓(xun)室(shi)的(de)課程怎么安排，實(shi)訓(xun)室(shi)黨支(zhi)部的(de)成員們(men)(men)總是(shi)兢(jing)兢(jing)業業地執(zhi)行。在學(xue)(xue)院大搬家中，實(shi)訓(xun)室(shi)的(de)設備(bei)器(qi)材(cai)幾(ji)乎數(shu)不勝數(shu)，可他(ta)們(men)(men)做到(dao)了條目分(fen)明、一絲(si)不差(cha)。看(kan)設備(bei)器(qi)材(cai)擺放有致的(de)新實(shi)訓(xun)室(shi)，上(shang)課的(de)師生心(xin)情十分(fen)舒暢。

　　雖然(ran)實(shi)(shi)訓室更(geng)多(duo)的(de)(de)是提(ti)供教(jiao)學(xue)(xue)(xue)服務(wu)，可黨(dang)支(zhi)部的(de)(de)成(cheng)員們(men)卻同樣以育人為己任，積極地(di)協(xie)(xie)助教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、行政(zheng)和(he)學(xue)(xue)(xue)院總(zong)(zong)支(zhi)做好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作。上官健(jian)勤多(duo)次與學(xue)(xue)(xue)院總(zong)(zong)支(zhi)的(de)(de)同志(zhi)們(men)溝(gou)通，探討學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活習慣(guan)和(he)健(jian)康成(cheng)長問題(ti)。張旭亮(liang)老師也(ye)常常為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)成(cheng)長而思慮，并(bing)不(bu)斷完善自身的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理等各項工作。看到(dao)有(you)一些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)趁著(zhu)課間(jian)偷(tou)偷(tou)地(di)跑到(dao)衛生(sheng)(sheng)間(jian)抽煙，傅(fu)正昂師傅(fu)積極協(xie)(xie)助黨(dang)總(zong)(zong)支(zhi)做好(hao)(hao)教(jiao)育引導工作。看到(dao)有(you)同學(xue)(xue)(xue)帶著(zhu)有(you)色飲料進入實(shi)(shi)訓室，實(shi)(shi)訓室的(de)(de)工作人員總(zong)(zong)是及時耐心地(di)向(xiang)同學(xue)(xue)(xue)們(men)指出(chu)來(lai)，并(bing)提(ti)醒他們(men)要如(ru)(ru)何(he)愛護公共設施。“花(hua)花(hua)蕾(lei)(lei)蕾(lei)(lei)”的(de)(de)“花(hua)”還將(jiang)自己上網閱覽的(de)(de)關于大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)如(ru)(ru)何(he)正確地(di)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活的(de)(de)文章，專門(men)打印出(chu)來(lai)拿給黨(dang)總(zong)(zong)支(zhi)的(de)(de)領(ling)導和(he)老師，供大(da)(da)家用作學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作的(de)(de)參考。

　　媒體學院實訓室總能(neng)散(san)發出和(he)諧的氣息，成為(wei)學院教學和(he)科研(yan)的有力支(zhi)撐。幾位黨(dang)員在默(mo)默(mo)奉獻中勾(gou)勒出令人稱道的黨(dang)員群(qun)像。

在學習中提升自我創新形式——機電學院構建學習型大學生黨支部

　　團結，奮進，構建學(xue)習型黨支(zhi)部，用(yong)實際(ji)行(xing)動證(zheng)明(ming)團隊的(de)價值，用(yong)不斷的(de)追求與進取體(ti)現學(xue)生黨支(zhi)部的(de)戰(zhan)斗堡(bao)壘作(zuo)用(yong)。

　　學(xue)習是學(xue)習型(xing)黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)(bu)工作的(de)首要任務(wu)(wu)和中心環節(jie)。構建學(xue)習型(xing)大學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)(bu)，首先(xian)就(jiu)是要加強理論(lun)教(jiao)育(yu)。機電學(xue)院(yuan)06級學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)(bu)定期開展組(zu)(zu)織生(sheng)活會(hui)和主題教(jiao)育(yu)活動，“讓每一(yi)個(ge)黨(dang)(dang)(dang)員有所思、有所得”是每次(ci)(ci)支部(bu)(bu)活動的(de)宗旨。支部(bu)(bu)通過開展小(xiao)組(zu)(zu)討論(lun)、主題演講、優(you)秀視頻(pin)展播等多種形式，組(zu)(zu)織黨(dang)(dang)(dang)員就(jiu)黨(dang)(dang)(dang)的(de)理論(lun)知識、社會(hui)熱點、傳統文化等內(nei)容進行(xing)學(xue)習與(yu)探(tan)討。從(cong)“學(xue)習實(shi)(shi)踐科(ke)學(xue)發展觀”到“求真(zhen)務(wu)(wu)實(shi)(shi)，黨(dang)(dang)(dang)員先(xian)行(xing)”，從(cong)“黨(dang)(dang)(dang)務(wu)(wu)知識培(pei)訓”到“再談入(ru)黨(dang)(dang)(dang)動機”，支部(bu)(bu)不斷引導黨(dang)(dang)(dang)員分清(qing)是非、辨別主次(ci)(ci)，掌握思想(xiang)武(wu)器(qi)，提高政治(zhi)敏感性和識別能力。

　　對于學(xue)(xue)生(sheng)來說，學(xue)(xue)好(hao)專(zhuan)業知識是立(li)身之(zhi)本。學(xue)(xue)生(sheng)黨支(zhi)部通過(guo)建立(li)學(xue)(xue)習小組、“黨員(yuan)(yuan)一(yi)幫(bang)一(yi)”、“技(ji)能(neng)比(bi)(bi)拼，黨員(yuan)(yuan)帶頭(tou)”等活(huo)動，在(zai)專(zhuan)業學(xue)(xue)習、技(ji)能(neng)比(bi)(bi)武中營造了相(xiang)互促進(jin)、你(ni)追我趕的良好(hao)氛圍。黨員(yuan)(yuan)張枚珍，曾(ceng)擔(dan)任過(guo)黨支(zhi)部宣傳委(wei)員(yuan)(yuan)、福田(tian)區人大(da)代表駐蓮花(hua)街道聯絡站義(yi)務(wu)助理、院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)自治管(guan)理委(wei)員(yuan)(yuan)會委(wei)員(yuan)(yuan)、助理輔導員(yuan)(yuan)、年級(ji)(ji)委(wei)員(yuan)(yuan)、副(fu)班(ban)長(chang)等職務(wu)。在(zai)校(xiao)期間共(gong)獲得(de)國(guo)際級(ji)(ji)獎(jiang)勵(li)(li)(li)2項(xiang)、國(guo)家級(ji)(ji)獎(jiang)勵(li)(li)(li)3項(xiang)、省部級(ji)(ji)獎(jiang)勵(li)(li)(li)6項(xiang)、院(yuan)校(xiao)級(ji)(ji)獎(jiang)勵(li)(li)(li)21項(xiang)。她在(zai)備戰(zhan)“2008全國(guo)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)機械創新設計大(da)賽”時，連(lian)續四(si)五個(ge)月和(he)隊友(you)廢寢(qin)忘食對參賽作(zuo)品進(jin)行改進(jin)，最終獲得(de)了國(guo)家二等獎(jiang)的好(hao)成績(ji)。

　　張枚珍(zhen)為大(da)家(jia)樹立(li)了學(xue)(xue)(xue)習的榜樣。06級學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員不僅在學(xue)(xue)(xue)院大(da)力發(fa)展學(xue)(xue)(xue)習型(xing)創(chuang)新(xin)社團工作(zuo)中(zhong)發(fa)揮了核(he)心作(zuo)用(yong)，而且在“全國(guo)高(gao)職高(gao)專‘發(fa)明杯(bei)’大(da)學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)新(xin)大(da)賽”、“大(da)學(xue)(xue)(xue)生數學(xue)(xue)(xue)建模競(jing)賽”、“全國(guo)大(da)學(xue)(xue)(xue)生機械(xie)創(chuang)新(xin)設(she)計大(da)賽”等多(duo)項(xiang)(xiang)競(jing)賽中(zhong)屢創(chuang)佳績。自2008年5月(yue)支部成立(li)以來，機電(dian)學(xue)(xue)(xue)院06級學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)支部共發(fa)展黨(dang)員48名，06級學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員有(you)30人次(ci)獲得過省級以上獎項(xiang)(xiang)，其中(zhong)22人次(ci)獲得過國(guo)家(jia)級以上獎項(xiang)(xiang)，還(huan)有(you)2名同(tong)學(xue)(xue)(xue)獲得過國(guo)家(jia)獎學(xue)(xue)(xue)金。

加強黨性錘煉強化先鋒意識——建工學院以“四個示范”建設先鋒示范型學生黨支部

　　著力推動(dong)學生黨員自覺加強黨性(xing)錘煉，強化黨員示范意識(shi)，以做好理(li)論學習(xi)、社會實(shi)踐、課堂學習(xi)和公寓建設“四個示范”為目標(biao)，推動(dong)先鋒示范型學生黨支部創建。

　　創新學習   帶動大家

　　建工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)始終堅持把中(zhong)國(guo)特(te)色社會主(zhu)義(yi)(yi)理(li)論體(ti)(ti)系和(he)社會主(zhu)義(yi)(yi)核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)體(ti)(ti)系學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習放在(zai)首位，努(nu)力建設學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習型黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)。黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)不斷創新黨(dang)(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習機制，改(gai)進(jin)理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方式(shi)，力圖(tu)讓同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)真正“聽得(de)懂、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)了、用得(de)上。”上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，支(zhi)部(bu)通過設立“六個為什么”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習講(jiang)壇(tan)，回答了大家關心(xin)的重大理(li)論和(he)實際問題，將看似深奧玄妙的社會主(zhu)義(yi)(yi)核(he)心(xin)價(jia)值(zhi)體(ti)(ti)系轉化(hua)為明確具體(ti)(ti)的內(nei)容，在(zai)不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的過程中(zhong)真正為同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)所感知、所認同(tong)、所接受，進(jin)而內(nei)化(hua)為自身(shen)的價(jia)值(zhi)觀念。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，為了更好地宣(xuan)傳普及“兩個體(ti)(ti)系”知識，激(ji)發廣(guang)大同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習熱情，黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)在(zai)全院范圍內(nei)開展了“兩個體(ti)(ti)系”知識競賽，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院掀起了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、踐行(xing)“兩個體(ti)(ti)系”的高(gao)潮。

　　社會實踐   我們先行

　　學生黨(dang)支(zhi)部還不斷創(chuang)新組織(zhi)生活(huo)(huo)(huo)形(xing)式，每月至少開展(zhan)一次(ci)實踐形(xing)式的(de)(de)組織(zhi)生活(huo)(huo)(huo)會(hui)。黨(dang)支(zhi)部還鼓(gu)勵學生黨(dang)員(yuan)走出(chu)校園(yuan)，積極投身各(ge)類主題實踐活(huo)(huo)(huo)動，如參(can)與義工活(huo)(huo)(huo)動、社會(hui)調(diao)查、磨(mo)難訓練、黨(dang)的(de)(de)理(li)論知識(shi)宣傳(chuan)活(huo)(huo)(huo)動等等。今年5月份，在宋彥軍(jun)書記的(de)(de)帶領下，全體(ti)學生黨(dang)員(yuan)開展(zhan)了一次(ci)羊臺山穿越活(huo)(huo)(huo)動，盡(jin)管路(lu)途(tu)艱險，但全體(ti)黨(dang)員(yuan)無一掉隊。學生黨(dang)員(yuan)表示，這是一堂最好的(de)(de)意志(zhi)磨(mo)練課。

　　掛牌上課   請你監督

　　黨(dang)(dang)支部要求全體學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員“掛牌(pai)”上(shang)課(ke)，自覺接受(shou)師生(sheng)(sheng)監(jian)督。佩戴黨(dang)(dang)牌(pai)上(shang)課(ke)，對學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員意味著(zhu)(zhu)是(shi)一份(fen)光榮，更(geng)是(shi)一份(fen)沉甸甸的(de)責任。黨(dang)(dang)牌(pai)上(shang)“我(wo)是(shi)共產黨(dang)(dang)員 請(qing)向我(wo)看齊”的(de)口號時刻提醒著(zhu)(zhu)學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員要嚴格要求自己(ji)，充分(fen)發(fa)揮黨(dang)(dang)員的(de)示范作(zuo)用。學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員楊烈琮表示：帶著(zhu)(zhu)黨(dang)(dang)牌(pai)的(de)我(wo)，在課(ke)堂上(shang)是(shi)不(bu)敢開小(xiao)差的(de)，我(wo)怎(zen)能給胸前(qian)的(de)黨(dang)(dang)牌(pai)抹黑(hei)？

　　公寓建設   以我為范

　　學(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)部要求黨(dang)員(yuan)公(gong)寓(yu)也要“掛(gua)牌”，并且(qie)制定了相比學(xue)校公(gong)寓(yu)評比更為(wei)嚴(yan)格的黨(dang)員(yuan)公(gong)寓(yu)達(da)標(biao)標(biao)準。所有(you)黨(dang)員(yuan)公(gong)寓(yu)一律參與公(gong)寓(yu)示范建設。

　　自(zi)開展先(xian)鋒示(shi)(shi)范(fan)型(xing)學(xue)生(sheng)黨支(zhi)部創建工作以(yi)來(lai)，建工學(xue)院學(xue)生(sheng)黨員自(zi)律意識、示(shi)(shi)范(fan)意識明顯(xian)增(zeng)強，他們(men)以(yi)實際行(xing)動踐行(xing)了(le)“一個黨員就是(shi)一面旗幟”，有效增(zeng)強了(le)學(xue)生(sheng)黨支(zhi)部在(zai)廣大學(xue)生(sheng)群體中(zhong)的(de)凝聚力和吸(xi)引力。