為了推進學校國際化工程，建設一支具有國際視野的師資隊伍，今年暑期，學校組織近百名教學、管理一線的教師分成四支隊伍赴澳大利亞、新加坡、加拿大、英國的著名職業院校進行學習考察,了解國外一流職業院校先進的教學與管理經驗。為了交流考察成果，學校專門組織了赴國外師資培訓組學習成果匯報會，在匯報會上，國外職業院校具有典型性的辦學特色、科研、教育和學生管理等方面的先進經驗開拓了我校教師的視野。本刊摘要介紹相關考察成果，為全校教師了解國外先進辦學經驗搭建交流平臺。

　　在澳期間，深職院學習培訓組參加了巴拉瑞特大學20余場專題講座，講座主題涉及澳大利亞的教育體制和大學管理、教育國際化、高等教學方法等。通過培訓學習，教師們對澳大利亞高等教育體制有了深入了解，深切感受到了國外現代大學的教學和管理發生的巨大變革。

　　高等教育體系為學生提供了上升的空間

　　澳大(da)利亞(ya)的(de)高等教育體(ti)(ti)系主(zhu)要由兩部分構(gou)成，一(yi)是(shi)TAFE，二(er)是(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。TAFE主(zhu)要由州政(zheng)(zheng)府(fu)來管理和投入(ru)，統一(yi)的(de)職業(ye)標準是(shi)全國(guo)認可(ke)的(de)，聯邦(bang)政(zheng)(zheng)府(fu)主(zhu)要研究經(jing)費投入(ru)、教師(shi)工資(zi)、特(te)別項目經(jing)費、地區差別兼顧(gu)等問題。TAFE課程(cheng)(cheng)(cheng)獲得了(le)教育部認可(ke)，畢業(ye)生好就(jiu)業(ye)，因而(er)TAFE影響大(da)，市場廣，對(dui)意欲申請TAFE的(de)群體(ti)(ti)有很大(da)吸引力。另外，TAFE課程(cheng)(cheng)(cheng)還可(ke)以和大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課程(cheng)(cheng)(cheng)相互(hu)銜接。巴拉瑞(rui)特(te)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)TAFE給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生提供(gong)了(le)一(yi)個上升的(de)空間。它提供(gong)了(le)不同層次(ci)的(de)文憑，并且有一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分轉讓的(de)機制，幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)地發展自己。

　　簡單高效、自主管理的大學管理體制

　　巴拉瑞(rui)特(te)大(da)(da)學(xue)(xue)是澳(ao)大(da)(da)利亞公立(li)大(da)(da)學(xue)(xue)之(zhi)(zhi)一(yi)，是一(yi)所高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)與職業教(jiao)育(yu)雙軌制(zhi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校。盡管(guan)(guan)是國立(li)大(da)(da)學(xue)(xue)，但在教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)、課(ke)程制(zhi)定等(deng)方(fang)面有很強的(de)(de)(de)獨(du)立(li)性，學(xue)(xue)校管(guan)(guan)理(li)上主(zhu)(zhu)要(yao)有以(yi)下(xia)特(te)點：通(tong)過“巴拉瑞(rui)特(te)大(da)(da)學(xue)(xue)法(fa)”規定了(le)學(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)培(pei)訓、科(ke)學(xue)(xue)研究、知識傳播的(de)(de)(de)目標(biao)(biao)以(yi)及(ji)校長的(de)(de)(de)權(quan)力職責等(deng)內(nei)容。設(she)立(li)大(da)(da)學(xue)(xue)理(li)事會，決定學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)戰略方(fang)向；確定大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)前景、價值(zhi)、目標(biao)(biao)等(deng)。設(she)立(li)學(xue)(xue)術委員(yuan)會，主(zhu)(zhu)要(yao)審查課(ke)程設(she)計、學(xue)(xue)位授予以(yi)及(ji)專業研究方(fang)向。二級學(xue)(xue)院內(nei)部實行“扁平式交(jiao)叉管(guan)(guan)理(li)”，強調員(yuan)式之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)人格(ge)平等(deng)性，強調學(xue)(xue)院團隊精神和管(guan)(guan)理(li)系(xi)統的(de)(de)(de)可塑性。

　　多樣性、應用型的大學教學方法

　　巴拉(la)瑞(rui)特大學(xue)的(de)優勢是(shi)用(yong)英語(yu)實(shi)施英美國際標準化的(de)完整(zheng)系(xi)統教學(xue)與研(yan)究(jiu)，尤其是(shi)教學(xue)在(zai)澳大利亞的(de)高校中更為突出，獲得了(le)澳大利亞政府的(de)教學(xue)獎勵和(he)資金支(zhi)持(chi)。

　　教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)(fa)(fa)多樣性：以案例教(jiao)(jiao)學(xue)、問(wen)題(ti)(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)為主(zhu)，同時(shi)根據課程內(nei)容的不(bu)同及時(shi)變換教(jiao)(jiao)學(xue)方式方法(fa)(fa)(fa)，如(ru)模擬教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)(fa)(fa)、案例教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)(fa)(fa)、行動(dong)教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)(fa)(fa)、學(xue)習任(ren)務教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)(fa)(fa)啟發(fa)式教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)(fa)(fa)、團隊(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)(fa)(fa)、網上學(xue)習法(fa)(fa)(fa)，鼓勵參與和(he)體驗，還通過小(xiao)組討論、學(xue)習報告(gao)等，啟發(fa)學(xue)生學(xue)習如(ru)何(he)解決問(wen)題(ti)(ti)。教(jiao)(jiao)學(xue)課程的安排主(zhu)要采取講座（大班(ban)）+輔導課（小(xiao)班(ban)）形(xing)式，這樣既(ji)節省了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)的人力成本，又有小(xiao)班(ban)教(jiao)(jiao)學(xue)，解決了(le)學(xue)生理解和(he)消化的難題(ti)(ti)。

　　實行學生(sheng)學習進(jin)度干預政(zheng)策，對學生(sheng)進(jin)行考核。第(di)4周、第(di)8周、第(di)12周各有一次(ci)考核，可以是作業的(de)形(xing)(xing)式(shi)(shi)，也可以是考試(shi)的(de)形(xing)(xing)式(shi)(shi)。學生(sheng)的(de)最后成(cheng)(cheng)績根據三次(ci)考核的(de)成(cheng)(cheng)績給定，最后一次(ci)所占比例(li)較(jiao)高。如果前兩次(ci)學生(sheng)考核成(cheng)(cheng)績較(jiao)差，教師會及時(shi)以警告(gao)信(xin)或(huo)其他形(xing)(xing)式(shi)(shi)與學生(sheng)進(jin)行溝通。

　　其他理念(nian)：重(zhong)要的(de)不是開設什么課，而是設置課程(cheng)的(de)理念(nian)；思(si)維(wei)過程(cheng)最重(zhong)要，不在(zai)乎對錯(cuo)；老師不是永遠正確的(de)；產(chan)品(pin)可以(yi)做(zuo)壞，人不可以(yi)做(zuo)壞；人是最重(zhong)要的(de)資(zi)源(yuan)。

　　注重招收國際留學生，擴大學校國際影響

　　澳(ao)大利亞的(de)(de)(de)(de)(de)高等教(jiao)育傳承(cheng)自英國，質(zhi)量享譽全(quan)球，因而越來越受到(dao)世人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)關注(zhu)和青睞。澳(ao)洲政(zheng)府為了(le)保護(hu)國際(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)權益，出臺(tai)了(le)系(xi)列法(fa)規、政(zheng)策。主(zhu)要包括(kuo)：《海(hai)外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)權益保護(hu)法(fa)》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費保障(zhang)計劃》和《海(hai)外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教(jiao)育服務(wu)法(fa)》。巴拉瑞特大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)很重視國際(ji)(ji)留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)與管(guan)(guan)理(li)(li)(li)，他們利用國家給予(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)種便利政(zheng)策，積(ji)極招(zhao)收國際(ji)(ji)留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)設立了(le)統一健全(quan)、分(fen)工明確的(de)(de)(de)(de)(de)留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)機(ji)構：有(you)專(zhuan)(zhuan)門的(de)(de)(de)(de)(de)國際(ji)(ji)部(bu)來負(fu)(fu)責招(zhao)收以及管(guan)(guan)理(li)(li)(li)全(quan)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。國際(ji)(ji)部(bu)有(you)專(zhuan)(zhuan)門負(fu)(fu)責到(dao)全(quan)世界各(ge)(ge)地(di)進行招(zhao)生(sheng)(sheng)宣傳的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)(yuan)，有(you)負(fu)(fu)責學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)注(zhu)冊的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)(yuan)，有(you)負(fu)(fu)責學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)校(xiao)后跟蹤(zong)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)(yuan)。第(di)二(er)，程序化(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)，系(xi)統條理(li)(li)(li)清晰：國際(ji)(ji)留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從申請入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通知(zhi)書開始就給予(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)號，進入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)國際(ji)(ji)留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)系(xi)統，每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)料(liao)都編輯入(ru)(ru)檔，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)認可，專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)各(ge)(ge)方面都按程序辦理(li)(li)(li)。第(di)三，人(ren)性化(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)：巴拉瑞特大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)接待和管(guan)(guan)理(li)(li)(li)非常(chang)人(ren)性化(hua)，對留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)免(mian)費接機(ji)服務(wu)，給剛剛到(dao)達(da)的(de)(de)(de)(de)(de)留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一份歡迎禮包，給留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育講座，平時留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)任何(he)困難(nan)都可以找到(dao)專(zhuan)(zhuan)職的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)(li)教(jiao)師(shi)(shi)或輔導老師(shi)(shi)幫忙解決。

　　截至(zhi)2009年7月份，我校已有117名(ming)學(xue)生(sheng)(sheng)到巴拉瑞(rui)特大學(xue)專(zhuan)(zhuan)升本(ben)或專(zhuan)(zhuan)升碩留學(xue)，學(xue)生(sheng)(sheng)對該校的教學(xue)質量和(he)留學(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)理都給予(yu)了較高評價(jia)。　　

    ■ 鏈接

    澳(ao)大(da)利(li)亞國立(li)巴拉瑞特大(da)學（University of Ballarat）創校(xiao)(xiao)于1870年(nian)，是(shi)澳(ao)大(da)利(li)亞三所歷(li)史(shi)最悠久的(de)國立(li)大(da)學之(zhi)一，也(ye)是(shi)英聯邦大(da)學聯合會成員。共有(you)六(liu)所環境優美的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)，其主校(xiao)(xiao)園(yuan)為占(zhan)地110公頃(qing)的(de)海倫山校(xiao)(xiao)園(yuan)。

　　巴拉瑞特大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在校生(sheng)約2.5萬人，其(qi)中(zhong)海外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)7500多人，提供從大專、本(ben)科(ke)(ke)(ke)(ke)、碩士及博士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位的課程(cheng)，所有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位均(jun)得到國際(ji)承認。其(qi)院(yuan)(yuan)系(xi)包括(kuo)：商學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、信(xin)(xin)息技(ji)術(shu)與數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、社(she)會科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和人文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、運動(dong)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、藝(yi)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、護(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、TAFE學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。設有商科(ke)(ke)(ke)(ke)、會計、國際(ji)金融、文科(ke)(ke)(ke)(ke)等(deng)200余個本(ben)專科(ke)(ke)(ke)(ke)專業與研究學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)，其(qi)中(zhong)在管理(li)、信(xin)(xin)息技(ji)術(shu)、工程(cheng)及護(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方面享有盛譽。

　　（暑期(qi)赴澳大利亞師(shi)資(zi)培訓(xun)組(zu) 供稿）