◎陳(chen)秋明觀點擷粹

　　學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展碩果(guo)累累，社會認可度高，而且地位不斷鞏固，但大(da)(da)家(jia)也要認識到，目前學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展已經進入到新的歷史(shi)階段，目標就是(shi)爭(zheng)創世界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)，形成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的專業（群），二是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的人(ren)才(cai)培養能力，三是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的技術研發服務能力，四是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的國際化水平，五是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的師資，希望大(da)(da)家(jia)在此基(ji)礎上(shang)，尋(xun)找差距、對癥下藥，全力推(tui)進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)世界(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)建(jian)設工作。

　　◎賈興東觀點(dian)擷粹

　　新學年既是(shi)一流職業(ye)院校(xiao)建設“加(jia)速年”，要(yao)堅持(chi)目標導向，樹立必勝信心(xin)，按下快進(jin)鍵(jian)，跑出加(jia)速度；也(ye)是(shi)“十三五”發(fa)(fa)展“攻(gong)堅年”，要(yao)增強問(wen)題(ti)意識，保持(chi)清醒頭腦，下大力氣攻(gong)堅克難，補(bu)好短(duan)板；還(huan)是(shi)學校(xiao)干事(shi)創業(ye)“執行年”，要(yao)發(fa)(fa)揚(yang)特區精神，大興(xing)敢于擔當真抓實干的(de)作(zuo)風。教融合，依托企業(ye)、貼近需(xu)求，突(tu)出實戰和應用(yong)，打造具有鮮(xian)明(ming)職教特點、教練型的(de)師資隊伍(wu)。

　　學校發(fa)展面臨(lin)的(de)形勢是什么(me)？

　　一是(shi)服務(wu)中國(guo)制(zhi)造2025。“中國(guo)制(zhi)造2025”提(ti)出(chu)力(li)(li)爭用10年(nian)(nian)時間(jian)邁入制(zhi)造強國(guo)行(xing)列(lie)的(de)(de)(de)宏偉目(mu)標，這就需(xu)(xu)要大(da)規模的(de)(de)(de)技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)才做支撐。二是(shi)服務(wu)脫(tuo)貧(pin)攻堅(jian)。目(mu)前仍有4000多萬農村貧(pin)困人(ren)(ren)口(kou)需(xu)(xu)要脫(tuo)貧(pin)，他(ta)們最大(da)的(de)(de)(de)特點是(shi)文(wen)化程度低且無一技(ji)之長，就業(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)不(bu)高，很難適應(ying)新(xin)型(xing)工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)化的(de)(de)(de)要求，迫切需(xu)(xu)要通(tong)過職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，提(ti)升(sheng)人(ren)(ren)力(li)(li)資本，增強就業(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)。三是(shi)服務(wu)“一帶(dai)一路(lu)”建(jian)(jian)設(she)。“一帶(dai)一路(lu)”沿線(xian)66個(ge)國(guo)家和(he)地(di)區(qu)(qu)，經濟發(fa)展水平低，缺(que)乏(fa)相關的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)，一線(xian)工(gong)人(ren)(ren)數(shu)量少且操作(zuo)技(ji)能差，給“走出(chu)去”企業(ye)(ye)(ye)(ye)帶(dai)來了巨大(da)壓力(li)(li)。這就要求職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與企業(ye)(ye)(ye)(ye)協同“走出(chu)去”，通(tong)過開(kai)展多層次職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)培(pei)訓，培(pei)養(yang)當地(di)急需(xu)(xu)的(de)(de)(de)各(ge)類“一帶(dai)一路(lu)”建(jian)(jian)設(she)者。四是(shi)服務(wu)學習型(xing)社會建(jian)(jian)設(she)。一方(fang)(fang)面，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校是(shi)發(fa)展社區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)不(bu)可或缺(que)的(de)(de)(de)重要力(li)(li)量，要面向更廣泛的(de)(de)(de)人(ren)(ren)群辦學，開(kai)放共享學校資源，為社區(qu)(qu)居(ju)民提(ti)供多樣化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服務(wu)。另一方(fang)(fang)面，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校是(shi)實施老年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)重要載體，要為加快發(fa)展老年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作(zuo)貢獻。

　　（二）深圳經濟社會發展對職業教(jiao)育有了更高(gao)要(yao)求

　　一是為(wei)深(shen)圳(zhen)產(chan)業(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)型(xing)升(sheng)級(ji)提(ti)供(gong)(gong)(gong)支(zhi)(zhi)撐。服(fu)務(wu)(wu)和支(zhi)(zhi)持產(chan)業(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)型(xing)升(sheng)級(ji)是職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)根本(ben)所(suo)在。深(shen)圳(zhen)產(chan)業(ye)(ye)(ye)正(zheng)加速邁(mai)向(xiang)“高精尖缺”，人才結構將逐(zhu)步高移，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)規格、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置、課程內(nei)容和考核標準等都面臨著要重新(xin)定(ding)義(yi)。二是為(wei)深(shen)圳(zhen)創(chuang)新(xin)驅(qu)動(dong)發(fa)展提(ti)供(gong)(gong)(gong)支(zhi)(zhi)撐。產(chan)教(jiao)融合、校企合作是職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)本(ben)質(zhi)特(te)征(zheng)。服(fu)務(wu)(wu)世界一流企業(ye)(ye)(ye)，扶持中小(xiao)微企業(ye)(ye)(ye)發(fa)展，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)義(yi)不容辭。三(san)是為(wei)深(shen)圳(zhen)民生(sheng)改善提(ti)供(gong)(gong)(gong)支(zhi)(zhi)撐。就業(ye)(ye)(ye)是民生(sheng)之(zhi)本(ben)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)要牢牢把握服(fu)務(wu)(wu)發(fa)展、促(cu)進就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)辦學方向(xiang)，努力成為(wei)民生(sheng)改善的(de)(de)(de)(de)“穩壓器(qi)”。四(si)是為(wei)深(shen)圳(zhen)加快建(jian)設社會主義(yi)現代化先行區提(ti)供(gong)(gong)(gong)支(zhi)(zhi)撐。這是深(shen)圳(zhen)站在新(xin)起點上的(de)(de)(de)(de)新(xin)目標、新(xin)定(ding)位。深(shen)職(zhi)院一定(ding)要作出(chu)應有的(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)。

　　（三(san)）全國高等教育形成了百舸(ge)爭流、千(qian)帆競發的局面

　　近十年，經過示范校(xiao)(xiao)、骨干(gan)校(xiao)(xiao)建設(she)(she)，一(yi)(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)辦得非常好，各有特點，各有千秋，甚至很(hen)多方面做得比深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)好。總(zong)體(ti)判斷，我(wo)國高職(zhi)(zhi)教(jiao)育目前處(chu)于(yu)一(yi)(yi)(yi)個均衡發(fa)展的狀態，一(yi)(yi)(yi)些(xie)獨特的經驗(yan)和范式正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。一(yi)(yi)(yi)是注重服務(wu)先(xian)進產業與先(xian)進企(qi)(qi)業合作，一(yi)(yi)(yi)批(pi)師資強、設(she)(she)備好、學生優(you)秀的高水平專(zhuan)業正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。二是專(zhuan)業設(she)(she)置伴隨新(xin)興產業協(xie)同發(fa)展，一(yi)(yi)(yi)批(pi)高職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)靈活快(kuai)速的市場反應機制(zhi)正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。三是校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)深(shen)度合作，一(yi)(yi)(yi)批(pi)高職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)的產教(jiao)融合平臺正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。四是做優(you)做大研(yan)發(fa)服務(wu)項目，一(yi)(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)的技術(shu)研(yan)發(fa)和技術(shu)服務(wu)優(you)勢正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。五(wu)是高職(zhi)(zhi)教(jiao)育模式開始得到“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”沿線國家的認可，一(yi)(yi)(yi)批(pi)高職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的國際影響力正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。

　　（四）高校黨建和思想政(zheng)治工作得到前所未(wei)有的(de)重視

　　黨的十八大以(yi)來，以(yi)習(xi)近平同志為核(he)心(xin)的黨中央就加(jia)強(qiang)和(he)改(gai)進高校(xiao)思想政(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)出(chu)了(le)一系(xi)列部(bu)署，“面對(dui)新(xin)形勢(shi)新(xin)任務，高校(xiao)思想政(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)只能(neng)(neng)加(jia)強(qiang)不(bu)能(neng)(neng)削弱，只能(neng)(neng)前進不(bu)能(neng)(neng)停滯，只能(neng)(neng)積極作(zuo)為不(bu)能(neng)(neng)被動應對(dui)”。

　　大家一定要(yao)準確(que)把(ba)(ba)握好當前(qian)形勢，按照(zhao)學校第三次黨代會的決策(ce)部署，充分(fen)發揮黨委總(zong)攬全局、協調(diao)各方的領導核心作用(yong)，堅(jian)持黨委對學校工作實(shi)行全面領導，履行管黨治(zhi)黨、辦學治(zhi)校主體責任，把(ba)(ba)方向(xiang)、管大局、作決策(ce)、保(bao)落實(shi)，在工作中嚴格貫徹執行上(shang)級決策(ce)部署，上(shang)面怎(zen)么要(yao)求，就怎(zen)么落實(shi)，不(bu)打折扣、不(bu)做選擇、不(bu)搞變通(tong)，在此前(qian)提下，找準工作抓(zhua)手(shou)，創新活(huo)動載體，注(zhu)重(zhong)實(shi)效(xiao)。

　　（五）學校距(ju)離(li)世界一(yi)流職業院校還(huan)存在(zai)一(yi)定差距(ju)

　　首先(xian)，大(da)家(jia)要認識(shi)到，目前學校(xiao)已(yi)經(jing)發(fa)展成為了全國高職院(yuan)校(xiao)的(de)No.1，而且地位不(bu)斷鞏固。從(cong)招生來看(kan)，2017年(nian)我校(xiao)面向(xiang)深圳市外的(de)文理專(zhuan)科投檔分(fen)(fen)數分(fen)(fen)別超(chao)過二本最低控制線(xian)45分(fen)(fen)和49分(fen)(fen)，而且文、理、美術、音樂四條(tiao)線(xian)都是(shi)第一(yi)。從(cong)就業(ye)來看(kan)，畢(bi)業(ye)生畢(bi)業(ye)半(ban)年(nian)后(hou)的(de)平(ping)均月(yue)薪在4500元(yuan)(yuan)左右(you)，高出(chu)全國高職的(de)平(ping)均水平(ping)（3599元(yuan)(yuan)）近1000元(yuan)(yuan)；應(ying)屆(jie)畢(bi)業(ye)生1年(nian)內自主(zhu)創業(ye)比(bi)例保持在5%左右(you)，高出(chu)全國高職的(de)平(ping)均值（3.9%）至(zhi)少1個(ge)百分(fen)(fen)點，居全國同類院(yuan)校(xiao)第一(yi)。從(cong)師(shi)(shi)資(zi)(zi)來看(kan)，我校(xiao)現有高級職稱教師(shi)(shi)占比(bi)52%，“雙師(shi)(shi)型”教師(shi)(shi)達到82%，博士(shi)319人，師(shi)(shi)資(zi)(zi)實力(li)位居全國職業(ye)院(yuan)校(xiao)首位。從(cong)科研來看(kan)，2016年(nian)我校(xiao)科研經(jing)費(fei)投入達到1億元(yuan)(yuan)，居全國同類院(yuan)校(xiao)第一(yi)。所(suo)以，我們首先(xian)要有自信，不(bu)能妄自菲薄。

　　其次，大(da)家要認識到，我(wo)們(men)與世界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)(zhi)業院校(xiao)(xiao)相比，還存在一(yi)(yi)(yi)定(ding)差距(ju)。第一(yi)(yi)(yi)，世界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)(zhi)業院校(xiao)(xiao)之(zhi)所以(yi)稱(cheng)(cheng)得(de)上世界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)，核心(xin)是(shi)(shi)要為國家和(he)區域經(jing)濟社會發展作出一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)貢獻。第二，世界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)(zhi)業院校(xiao)(xiao)之(zhi)所以(yi)稱(cheng)(cheng)得(de)上世界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)，最為關鍵是(shi)(shi)形(xing)成一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，而一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式最起(qi)碼包括五(wu)(wu)條，一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的專(zhuan)業（群），二是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的人才培養能力(li)(li)，三(san)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的技術(shu)研(yan)發服務(wu)能力(li)(li)，四是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的國際化水平，五(wu)(wu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的師(shi)資(zi)。在此(ci)基礎上，我(wo)們(men)來尋找(zhao)差距(ju)，全(quan)力(li)(li)推進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)世界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)(zhi)業院校(xiao)(xiao)建設工作。

　　新學年的(de)工(gong)作方向是什么？

　　新學年重點工作方向概括(kuo)起來，就(jiu)是緊抓一條“主線(xian)”、落實兩(liang)個“方案”、做好四(si)個“保(bao)障(zhang)”。

　　（一）緊抓一條“主線”

　　全校(xiao)圍繞迎接宣傳(chuan)貫徹黨(dang)的十(shi)九大，加(jia)強黨(dang)建和思想政(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)主線開展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。重點做到五個“加(jia)強”：一是加(jia)強意識形態建設(she)和管理。二是加(jia)強思想政(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。三(san)是加(jia)強學校(xiao)黨(dang)建工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。四是加(jia)強黨(dang)風(feng)廉政(zheng)建設(she)。五是加(jia)強巡視(shi)自查整改。

　　（二）落實兩個“方(fang)案”

　　就是要(yao)落實好“十三五”規劃和(he)世界一流職業院(yuan)校建設(she)方(fang)(fang)案(an)。重點是根據黨代會報告，統(tong)籌協調推(tui)進“‘創(chuang)新強校工程’建設(she)規劃”、“一流高職院(yuan)校建設(she)方(fang)(fang)案(an)”、“國際化三年(nian)行(xing)動計劃”、“法人治理結構改革(ge)方(fang)(fang)案(an)”。

　　（三）做好四個“保障”

　　一是干(gan)部(bu)人(ren)(ren)才隊伍建設(she)。重點是開展中層干(gan)部(bu)換屆(jie)，加(jia)(jia)強干(gan)部(bu)隊伍建設(she)。加(jia)(jia)大高層次人(ren)(ren)才引培力度，加(jia)(jia)強教師隊伍建設(she)。用好用足《深圳(zhen)經濟特區人(ren)(ren)才工作條例》，出臺相關辦法(fa)，激活人(ren)(ren)力資源。

　　二是體(ti)制機制建設。按(an)照(zhao)原有(you)考(kao)核(he)辦(ban)法，啟(qi)動第二輪(lun)崗(gang)位(wei)(wei)聘用考(kao)核(he)；按(an)照(zhao)分類管理，出(chu)臺第三輪(lun)崗(gang)位(wei)(wei)聘用考(kao)核(he)有(you)關(guan)辦(ban)法；做好(hao)“放(fang)管服”承接(jie)，出(chu)臺職稱評聘等(deng)系列制度辦(ban)法。

　　三是“依(yi)法(fa)治(zhi)校、以德治(zhi)校、文化治(zhi)校”建設。重(zhong)(zhong)點(dian)是牢固樹立(li)規(gui)矩(ju)意識(shi)(shi)(shi)、紀律意識(shi)(shi)(shi)和法(fa)治(zhi)意識(shi)(shi)(shi)，慎重(zhong)(zhong)對待(dai)手(shou)中的權力(li)，踐行“四(si)個尊(zun)重(zhong)(zhong)”。

　　四是(shi)辦學條件建設。重(zhong)點(dian)是(shi)圍繞教(jiao)學科研辦公場地(di)和信息化建設，加(jia)快推(tui)進各大校(xiao)(xiao)區基礎(chu)設施(shi)、智慧校(xiao)(xiao)園、教(jiao)職(zhi)工人(ren)才住房(fang)等項目建設，加(jia)快解決寶(bao)安鳳凰山(shan)校(xiao)(xiao)區用(yong)地(di)、投資(zi)上海思博公司(si)股權等歷史遺留問題。

　　同時要(yao)圍繞三(san)個關(guan)鍵(jian)詞(ci)，做(zuo)好新學年各項(xiang)重點工作：

　　1.新學年(nian)(nian)是一(yi)流職(zhi)業院校建設(she)“加速年(nian)(nian)”，我(wo)們(men)要(yao)(yao)堅(jian)持目標導向，樹立必勝信心，按下快進(jin)鍵(jian)，跑出加速度(du)。下一(yi)步要(yao)(yao)保持好的勢頭(tou)和(he)勁頭(tou)，繼續聚焦(jiao)重點任務，狠抓落實，爭取“下半年(nian)(nian)好于(yu)上半年(nian)(nian)”、“明年(nian)(nian)好于(yu)今(jin)年(nian)(nian)”。

　　2.新學(xue)年是“十三五”發(fa)展“攻堅年”，我們(men)要增強問(wen)題意識(shi)，保(bao)持清醒頭腦，聚焦(jiao)問(wen)題，精準發(fa)力，下力氣攻堅克難，補(bu)好短(duan)板。

　　3.新(xin)學年(nian)是(shi)學校(xiao)干(gan)(gan)事創業“執行(xing)(xing)年(nian)”，我們要發(fa)揚特區精神，大興(xing)敢于擔當真抓實(shi)(shi)干(gan)(gan)的作(zuo)風，堅持實(shi)(shi)干(gan)(gan)實(shi)(shi)干(gan)(gan)再實(shi)(shi)干(gan)(gan)、落實(shi)(shi)落實(shi)(shi)再落實(shi)(shi)。2017年(nian)是(shi)學校(xiao)執行(xing)(xing)年(nian)，新(xin)學年(nian)要繼續抓執行(xing)(xing)、抓落實(shi)(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新(xin)學(xue)(xue)(xue)年度學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重(zhong)(zhong)點工作有兩條主線：一(yi)(yi)是(shi)“九(jiu)項(xiang)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)”，即一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)技(ji)能人才培養(yang)行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)創(chuang)新(xin)創(chuang)業教(jiao)(jiao)育行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)應用技(ji)術研發行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)社會(hui)服(fu)務行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)院校(xiao)(xiao)治理模式創(chuang)新(xin)行(xing)(xing)(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)師資隊伍(wu)建(jian)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)國際影響(xiang)提(ti)(ti)升計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)基礎(chu)設(she)(she)施建(jian)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)大學(xue)(xue)(xue)文(wen)化建(jian)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)等(deng)，重(zhong)(zhong)在堅持目標導向，按(an)下快進鍵，跑出加速度；二(er)是(shi)“六項(xiang)重(zhong)(zhong)點保障(zhang)措施”，即培育優良教(jiao)(jiao)風學(xue)(xue)(xue)風、加快質量保障(zhang)體系建(jian)設(she)(she)、推進一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)品牌專業建(jian)設(she)(she)、深化校(xiao)(xiao)企合作產教(jiao)(jiao)融合、推動(dong)(dong)“放管服(fu)”改革、加快智慧校(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)設(she)(she)等(deng)，重(zhong)(zhong)在增強問題意識，精準(zhun)發力，攻堅克難，為中國特色世界一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)職業院校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)(she)提(ti)(ti)供(gong)有力保障(zhang)。

　　“六項重(zhong)點保障措施”是(shi)什么？

　　一是(shi)培育優良教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)。學(xue)(xue)校將成立教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建設(she)(she)領導(dao)組，負(fu)責全校教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建設(she)(she)的總體規(gui)劃與監督(du)評估。教(jiao)(jiao)(jiao)務處、學(xue)(xue)生處分別是(shi)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建設(she)(she)、學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建設(she)(she)的主管部門，負(fu)責教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建設(she)(she)的組織實施(shi)和日常(chang)檢查監督(du)。各(ge)二級學(xue)(xue)院是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建設(she)(she)的主體，要加強(qiang)組織領導(dao)，將教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建設(she)(she)更(geng)好地融入到(dao)學(xue)(xue)院的日常(chang)工(gong)作，力爭實現(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)明顯改善(shan)。

　　二是加快質量保(bao)(bao)(bao)證體系建設(she)。學校要(yao)落實(shi)好上級(ji)政策要(yao)求(qiu)，著力(li)推進(jin)質量保(bao)(bao)(bao)證體系建設(she)，加快成立(li)人才培養質量保(bao)(bao)(bao)障中心，探索(suo)以常態(tai)化、周期性的診(zhen)改(gai)為手(shou)段，逐(zhu)步建立(li)專(zhuan)業、課程、教師、學生等多(duo)層次內部質量保(bao)(bao)(bao)證體系，力(li)爭率(lv)先(xian)出(chu)成效、出(chu)經驗(yan)。

　　三是推(tui)進一(yi)流(liu)品(pin)(pin)牌專業(ye)(ye)建設(she)。要加(jia)快推(tui)進省級(ji)品(pin)(pin)牌專業(ye)(ye)、省一(yi)流(liu)院校高水平專業(ye)(ye)建設(she)，加(jia)快改造傳統專業(ye)(ye)、發展新興專業(ye)(ye)，做好(hao)國家級(ji)“雙一(yi)流(liu)”專業(ye)(ye)的培育工作(zuo)。做好(hao)專業(ye)(ye)的整合與協調工作(zuo)，著力(li)做優做特做強一(yi)批品(pin)(pin)牌專業(ye)(ye)。

　　四是(shi)深(shen)化校企(qi)合(he)作、產教融(rong)合(he)。要繼續深(shen)入落(luo)實與(yu)深(shen)圳(zhen)市經(jing)信委、中興通(tong)訊(xun)、華(hua)訊(xun)方舟科技、太赫茲(zi)研究院、招(zhao)商局港口(kou)、阿里(li)巴巴、深(shen)圳(zhen)移動的(de)合(he)作協議，推進與(yu)南山區(qu)、寶(bao)安(an)區(qu)、龍崗區(qu)、坪(ping)山區(qu)等(deng)地以(yi)及與(yu)華(hua)為、中興、比亞(ya)迪等(deng)一流企(qi)業的(de)合(he)作。

　　五是(shi)推動“放(fang)管服”改(gai)革。根據上級文件精(jing)神，開展放(fang)權(quan)強(qiang)“院(yuan)”試點改(gai)革，研(yan)究制定《放(fang)權(quan)強(qiang)“院(yuan)”試點改(gai)革實施辦法》，進(jin)一(yi)步(bu)理順和(he)明晰學校與學院(yuan)的權(quan)責利(li)關系，充分發揮學院(yuan)的辦學積(ji)極(ji)性和(he)創造性。

　　六是加快智(zhi)慧(hui)(hui)校園(yuan)建設。打(da)通技術壁(bi)(bi)壘、信息壁(bi)(bi)壘，進行資源整合、協同服務、協同監管，按照(zhao)統一的(de)(de)標準(zhun)、統一的(de)(de)模式，把(ba)各業(ye)務口的(de)(de)信息系統一起納入智(zhi)慧(hui)(hui)校園(yuan)，形成一個真正(zheng)適(shi)應智(zhi)慧(hui)(hui)時代、大(da)數據時代的(de)(de)智(zhi)慧(hui)(hui)校園(yuan)系統。

　　“九(jiu)項一流行動計劃(hua)”是什么(me)？

　　（一(yi)）一(yi)流技能(neng)人才培養行(xing)動計劃

　　一是推進(jin)人才培(pei)養(yang)“六(liu)個融合”。制定和(he)(he)實(shi)施《校企雙(shuang)主(zhu)體(ti)推動人才培(pei)養(yang)改(gai)革的實(shi)施意(yi)見》。出臺《拓展(zhan)專業設(she)置和(he)(he)管理(li)辦法》，多樣化(hua)實(shi)施拓展(zhan)專業學習。試點開(kai)設(she)“精英班(ban)”。啟動100余門項(xiang)目化(hua)課程的建設(she)工作(zuo)。完善“6+2+1+4”文(wen)化(hua)育人課程體(ti)系。

　　二是搭建技術技能(neng)人才成長(chang)立交(jiao)橋。做好四年(nian)制(zhi)高職教育試點。以現(xian)代學徒(tu)制(zhi)試點為契(qi)機，積(ji)極(ji)探索校企聯(lian)合招收生源的路徑。加強與知名高校、科研機構、行業企業的合作，積(ji)極(ji)爭(zheng)取擴大聯(lian)合培(pei)養研究生、博(bo)士后的規模(mo)。

　　三是加強教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)究與管理。按(an)照OBE人才(cai)培養(yang)模(mo)式的要求，完善2017級(ji)和2018級(ji)專業教(jiao)(jiao)學(xue)計劃。大力(li)推進校(xiao)級(ji)專業教(jiao)(jiao)學(xue)資源(yuan)庫建設、國家精品在線開發課程(cheng)建設。加大對技能大賽的支持力(li)度(du)。加快探索按(an)學(xue)分收費制度(du)。

　　（二）一流創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育行動計劃(hua)

　　一(yi)是建設(she)領先的創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)課程(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)。實現一(yi)批專業(ye)(ye)在(zai)專業(ye)(ye)技術課程(cheng)(cheng)(cheng)教學內(nei)容中增加(jia)1個創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)模塊(kuai)，開展1項基于專業(ye)(ye)項目的創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)市場調研。新(xin)增創(chuang)新(xin)型項目化課程(cheng)(cheng)(cheng)和創(chuang)業(ye)(ye)型項目化課程(cheng)(cheng)(cheng)各10門。推出在(zai)線開放課程(cheng)(cheng)(cheng)。抓好創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)資(zi)源庫建設(she)。

　　二是打造(zao)知(zhi)名的創客項目遴選(xuan)平臺(tai)。與相關企業(ye)合作(zuo)辦(ban)好深(shen)圳(zhen)國際創客交(jiao)流會、國際創客大賽。與知(zhi)名企業(ye)合作(zuo)，舉(ju)辦(ban)1~2個(ge)專業(ye)型創客訓練營。

　　三是加(jia)快高水(shui)平創新創業(ye)(ye)(ye)(ye)載體建(jian)設。做(zuo)好深圳市創新創業(ye)(ye)(ye)(ye)基地建(jian)設。加(jia)快深圳市微(wei)觀裝配公共技術服(fu)務平臺(tai)建(jian)設。推進創客中心的(de)擴展建(jian)設。繼(ji)續引入優秀行業(ye)(ye)(ye)(ye)、企業(ye)(ye)(ye)(ye)推進創意(yi)創業(ye)(ye)(ye)(ye)園(yuan)區(qu)建(jian)設。

　　四(si)是深(shen)化創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育綜合配套改革。完善在(zai)孵(fu)企業(ye)聯(lian)合學校申報科研項目及專利的制(zhi)(zhi)度(du)。實施(shi)創(chuang)新創(chuang)業(ye)學分積(ji)累與轉(zhuan)換(huan)制(zhi)(zhi)度(du)，在(zai)崗教師注冊法人、技術入股，以(yi)及創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育質量(liang)自評(ping)等制(zhi)(zhi)度(du)。

　　（三(san)）一流應用技術(shu)研(yan)發(fa)行動計(ji)劃

　　一是(shi)完善應(ying)用型科(ke)研(yan)管理(li)制度。突(tu)出應(ying)用導(dao)向，完善科(ke)研(yan)成(cheng)果(guo)轉化(hua)激勵機制，修訂和實施科(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)轉化(hua)辦法(fa)、科(ke)技(ji)成(cheng)果(guo)產業(ye)化(hua)孵化(hua)辦法(fa)、科(ke)研(yan)經費管理(li)辦法(fa)等科(ke)研(yan)管理(li)文件(jian)。

　　二是建(jian)(jian)設高(gao)端應(ying)用研發與技(ji)術創新平臺。加(jia)快組(zu)建(jian)(jian)十(shi)大(da)行業杰出技(ji)能大(da)師工(gong)作室和應(ying)用技(ji)術創新中心，探索搭建(jian)(jian)十(shi)大(da)生產性服務(wu)業公共(gong)服務(wu)平臺。加(jia)快智能制造技(ji)術研究院、諾(nuo)貝(bei)爾(er)獎科(ke)學家(jia)實驗室（新材料應(ying)用技(ji)術）的(de)籌建(jian)(jian)工(gong)作。

　　三是大力(li)推(tui)進應用技(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移(yi)轉(zhuan)(zhuan)化。與市經貿信委等合作搭建產業服務平臺(tai)，建成學(xue)校(xiao)技(ji)術轉(zhuan)(zhuan)移(yi)網，加(jia)快建立學(xue)校(xiao)控股、多元投資的獨立法人(ren)科技(ji)公(gong)司(si)。新增市區級以上科研平臺(tai)，新立項建設(she)校(xiao)級科研創(chuang)(chuang)新、協同創(chuang)(chuang)新平臺(tai)及創(chuang)(chuang)新團(tuan)隊。

　　四是打造高(gao)端職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展智庫(ku)。開(kai)展中國特色世界(jie)一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)建設(she)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)重大理論(lun)與實踐研究。抓緊(jin)制訂《職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)戰略研究院(yuan)籌(chou)建方案》。開(kai)展職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)區(qu)域與國別研究，重點開(kai)展“一(yi)帶一(yi)路”及(ji)歐洲職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)研究。

　　（四）一流社會服務行動計劃

　　一是加快(kuai)社區(qu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、行業(ye)培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)。辦好大鵬社區(qu)旅游學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。與(yu)深圳市跨境(jing)電(dian)子商務協會(hui)合作籌建(jian)(jian)跨境(jing)電(dian)商學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。推進(jin)與(yu)寶(bao)安職業(ye)訓(xun)練(lian)局(ju)的合作項目(mu)以及西(xi)麗街道社區(qu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)。加快(kuai)建(jian)(jian)設(she)社區(qu)養老學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、跨境(jing)電(dian)商培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、VR技術培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)等特(te)色行業(ye)培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。

　　二是開展(zhan)高(gao)水平培(pei)訓(xun)和認(ren)證服務(wu)。聯合(he)政府(fu)、行(xing)業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)重點(dian)共建4個“未來社(she)區”。聯合(he)有關行(xing)業(ye)(ye)協會、龍頭企業(ye)(ye)，申報建設一批技師工作站、技能大(da)師工作室(shi)。研究成立職業(ye)(ye)教育師資培(pei)訓(xun)中心。

　　三(san)是做好對(dui)口(kou)支援和精準扶(fu)貧工作(zuo)(zuo)。新增1~2所對(dui)口(kou)支援院校(xiao)(xiao)，做好對(dui)喀什(shen)大學、吉安職業技術學院、黑龍江(jiang)能源職業學院等兄弟院校(xiao)(xiao)的對(dui)口(kou)幫扶(fu)工作(zuo)(zuo)。繼續開展(zhan)對(dui)口(kou)幫扶(fu)培訓班，圓滿完成精準扶(fu)貧任(ren)務，服務國(guo)家脫貧攻堅戰(zhan)略。

　　（五）一流院校治理模(mo)式創新行動計(ji)劃

　　一是推(tui)進法人治理(li)結構改革。研究(jiu)制定《深圳職業(ye)技術學(xue)院條例》，加快成立學(xue)校理(li)事(shi)會。制定《內(nei)部(bu)治理(li)結構改革實施方(fang)案(an)》研究(jiu)，厘清學(xue)術權(quan)與(yu)行政權(quan)、決(jue)策權(quan)與(yu)執行權(quan)、監督權(quan)等關系。

　　二(er)是提升(sheng)現代大學(xue)治理水平。完成內(nei)設機構優化(hua)與(yu)設置，進一步(bu)厘清(qing)行政教輔部門職能職責,優化(hua)規范辦事(shi)流程。研(yan)究將內(nei)控(kong)管(guan)理流程逐步(bu)嵌入學(xue)校各個內(nei)部管(guan)理系統(tong)中。

　　三(san)是(shi)統(tong)(tong)籌推(tui)進重大發(fa)展(zhan)(zhan)規(gui)劃(hua)。繼續統(tong)(tong)籌推(tui)進和協同實施學校“十(shi)三(san)五”發(fa)展(zhan)(zhan)規(gui)劃(hua)、一流(liu)職(zhi)業(ye)院(yuan)校建(jian)(jian)設方案、“創新強校工程”建(jian)(jian)設規(gui)劃(hua)、國際化三(san)年行動計(ji)劃(hua)等(deng)重大發(fa)展(zhan)(zhan)規(gui)劃(hua)。

　　（六）一(yi)流(liu)師資(zi)隊伍建設計(ji)劃(hua)

　　一是完善(shan)崗(gang)位(wei)(wei)聘任管(guan)理。立項研究(jiu)修(xiu)訂(ding)崗(gang)位(wei)(wei)設置與(yu)崗(gang)位(wei)(wei)聘用(yong)條件，推動崗(gang)位(wei)(wei)聘用(yong)動態管(guan)理正常化。探索專任教(jiao)師分類(lei)管(guan)理制度，制定(ding)教(jiao)職工分類(lei)管(guan)理及考核辦(ban)法。

　　二是優化績(ji)效激勵機制。研究修訂獎(jiang)勵性績(ji)效工(gong)(gong)資(zi)(zi)切塊分配辦法及發放調整方案，加大獎(jiang)勵性績(ji)效工(gong)(gong)資(zi)(zi)比(bi)重(zhong)。探索建立教職(zhi)工(gong)(gong)工(gong)(gong)資(zi)(zi)合理增長機制。

　　三是加大師(shi)(shi)資隊(dui)伍建設力度。做好(hao)高校教(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)稱評審權下(xia)放(fang)的承接工作(zuo)，立項研究學校職(zhi)稱自主評審標(biao)準(zhun)、評審辦法(fa)等配套文件。實(shi)施“一師(shi)(shi)一企”“一新(xin)一師(shi)(shi)”計劃(hua)。加強對師(shi)(shi)資境外培訓的統籌(chou)管理。

　　四是加大(da)高(gao)(gao)(gao)層次(ci)人(ren)才引培力度(du)。爭(zheng)取設立“高(gao)(gao)(gao)層次(ci)人(ren)才專項基金”，大(da)力引進全職(zhi)海內(nei)外(wai)高(gao)(gao)(gao)層次(ci)人(ren)才、專兼職(zhi)高(gao)(gao)(gao)層次(ci)技(ji)能(neng)型人(ren)才，培養校內(nei)高(gao)(gao)(gao)層次(ci)高(gao)(gao)(gao)技(ji)能(neng)“雙師型”人(ren)才。開(kai)展(zhan)“麗(li)湖學者”等校級人(ren)才培養項目評(ping)選推薦(jian)工作。探索預聘—長聘制教師管(guan)理(li)。

　　（七）一流國際(ji)影(ying)響提升(sheng)計(ji)劃(hua)

　　一是打造(zao)高層次國際(ji)交流平臺(tai)。發起(qi)成(cheng)立(li)“一帶一路(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育聯盟(meng)，辦好“一帶一路(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育峰會。加強與中國聯合(he)國教(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)全(quan)國委員會秘書處、職(zhi)(zhi)教(jiao)中心等國際(ji)組(zu)織(zhi)的合(he)作，辦好聯合(he)國教(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育計劃亞(ya)非研究與培訓(xun)中心。

　　二是加(jia)快(kuai)(kuai)“走出去”辦學。建設好深圳職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)(shu)學院(yuan)馬(ma)來西亞(ya)職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)(shu)教(jiao)育與(yu)培訓中(zhong)心，加(jia)快(kuai)(kuai)籌(chou)建深圳職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)(shu)學院(yuan)保加(jia)利亞(ya)普(pu)羅夫迪(di)夫大學職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)(shu)教(jiao)育培訓中(zhong)心。加(jia)快(kuai)(kuai)建設絲路學院(yuan)。落實好與(yu)中(zhong)興通訊(xun)、深圳市走出去戰(zhan)(zhan)略合(he)作(zuo)聯盟簽訂(ding)的戰(zhan)(zhan)略合(he)作(zuo)協議(yi)，推進與(yu)德(de)國工商大會、瑞(rui)士相關機(ji)構的合(he)作(zuo)項目(mu)。

　　三(san)是引進和開(kai)發(fa)國際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學標(biao)準。加快(kuai)建設“中德（瑞）智慧制造(zao)學院(yuan)”。積(ji)極參(can)與教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部中國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國際(ji)交流協(xie)會組織(zhi)的(de)悉尼協(xie)議的(de)引進、評審與推廣工作(zuo)，做好《悉尼協(xie)議》認(ren)證專業的(de)建設。

　　四是加(jia)(jia)強境外交流合(he)作(zuo)。繼續擴(kuo)大聯(lian)合(he)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)規模(mo)，辦(ban)好4個中外合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)。加(jia)(jia)盟(meng)(meng)由法(fa)國保羅(luo)博古斯學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)主導的世界(jie)餐飲聯(lian)盟(meng)(meng)。推進與英國、法(fa)國、加(jia)(jia)拿(na)大合(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)的合(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)。擴(kuo)大留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)港澳臺學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的招生(sheng)(sheng)(sheng)規模(mo)。

　　（八）一流基(ji)礎設(she)施建設(she)計劃

　　一是加快重點基(ji)建(jian)項目建(jian)設。加快推進“311”計(ji)劃(hua)、鳳凰山(shan)校(xiao)區規(gui)劃(hua)建(jian)設、華僑(qiao)城校(xiao)區整體改造工程、官龍(long)山(shan)校(xiao)區一期工程、官龍(long)山(shan)校(xiao)區學生(sheng)宿舍、西(xi)麗湖校(xiao)區圖書館等(deng)重點項目建(jian)設。

　　二是提(ti)升后(hou)勤服務(wu)質量。深化食堂社會(hui)化管(guan)理(li)(li)改革。建立(li)校園經營(ying)服務(wu)市(shi)場準入(ru)制度，推(tui)進商業經營(ying)項目外包招標。引進專業評估、監(jian)管(guan)機構，提(ti)高后(hou)勤監(jian)管(guan)專業化水平。出臺房產使(shi)用管(guan)理(li)(li)規定，清理(li)(li)不合規范的占(zhan)用房產行(xing)為。

　　三是用好財務(wu)杠桿作用。建立校長基金(jin)，研(yan)究和(he)制定(ding)基金(jin)管(guan)理(li)管(guan)理(li)辦(ban)法(fa)。修訂和(he)完善差旅費、會議費、教學及科研(yan)經費等管(guan)理(li)辦(ban)法(fa)。加(jia)強預(yu)算(suan)全過程監管(guan)，強化(hua)預(yu)算(suan)管(guan)理(li)績效評價及其結(jie)果應用。

　　四是夯實綜(zong)合保障體(ti)系(xi)。召開經責(ze)審(shen)(shen)計(ji)聯席會議(yi)，對重點領域(yu)、重大政(zheng)策實施(shi)開展審(shen)(shen)計(ji)監督。繼續優(you)化設(she)備(bei)(bei)采(cai)購(gou)流程，加快建設(she)儀器(qi)設(she)備(bei)(bei)資源共(gong)享平臺(tai)，提(ti)高設(she)備(bei)(bei)使(shi)用績效，防控廉政(zheng)風險。完善校園安防體(ti)系(xi)，切實維護學校安全穩定(ding)。

　　（九）一流大(da)學文(wen)化(hua)建(jian)設計劃

　　一是加強思(si)想政治教育。實施“馬克思(si)主(zhu)義學院(yuan)建(jian)設工(gong)程”“大學生馬克思(si)主(zhu)義自主(zhu)學習行動計(ji)劃(hua)”“卓越(yue)馬克思(si)主(zhu)義理論人才培養計(ji)劃(hua)”。實施學生工(gong)作“兩平臺三計(ji)劃(hua)”。

　　二(er)是推(tui)進文(wen)(wen)化素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。做好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部職(zhi)業院(yuan)校文(wen)(wen)化素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學指導委(wei)員(yuan)和省職(zhi)業院(yuan)校文(wen)(wen)化素質(zhi)(zhi)指導委(wei)員(yuan)的工(gong)作。強化文(wen)(wen)理滲透、理工(gong)結(jie)合，深化藝術、體育和心理教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育改革。推(tui)進志愿者之校、書(shu)院(yuan)制內涵建設、社團振(zhen)興(xing)工(gong)程。