深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的十(shi)九大報告指出："必須堅持馬克思主(zhu)義，牢固樹立共產主(zhu)義遠大理(li)想(xiang)和中國(guo)特色社(she)會(hui)主(zhu)義共同(tong)理(li)想(xiang)，培育和踐行社(she)會(hui)主(zhu)義核心(xin)價值觀，不(bu)斷增強意識形態領域主(zhu)導權和話(hua)語權，推動中華優秀(xiu)傳統文化(hua)(hua)創造性轉化(hua)(hua)、創新性發展(zhan)，繼(ji)承革命文化(hua)(hua)，發展(zhan)社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進文化(hua)(hua)，不(bu)忘本(ben)來(lai)、吸收外來(lai)、面向未來(lai)，更好構(gou)筑(zhu)中國(guo)精(jing)(jing)神(shen)、中國(guo)價值、中國(guo)力(li)量，為人民提供精(jing)(jing)神(shen)指引。"這一系列(lie)精(jing)(jing)辟論述(shu)深刻揭示了社(she)會(hui)主(zhu)義先(xian)進文化(hua)(hua)的科學內涵。具體而(er)言，可以從以下四個方(fang)面來(lai)理(li)解。

　　首先(xian)(xian)，馬(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)義決(jue)定(ding)了(le)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化的前進(jin)方向(xiang)和發展道路。馬(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)義是我(wo)們立黨立國的根本指(zhi)導思想，在堅持馬(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)義指(zhi)導地位這一(yi)根本問題上，我(wo)們必(bi)須堅定(ding)不(bu)移(yi)，任(ren)(ren)何時(shi)候任(ren)(ren)何情況下(xia)都不(bu)能(neng)有絲毫動搖。只有向(xiang)馬(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)義所追(zhui)求的最高社(she)會(hui)(hui)理(li)(li)想--共產主(zhu)(zhu)義的遠大(da)(da)理(li)(li)想目標前進(jin)，社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文(wen)化才(cai)能(neng)有持久的生命力， 才(cai)能(neng)有強大(da)(da)的創(chuang)造力和感召力。

　　其次，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主義(yi)(yi)核心(xin)價值(zhi)(zhi)觀是社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)的(de)(de)集中體(ti)現(xian)(xian)。它(ta)從(cong)國(guo)家(jia)層(ceng)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)價值(zhi)(zhi)目標、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)層(ceng)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)價值(zhi)(zhi)取(qu)向以及個(ge)人(ren)層(ceng)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)價值(zhi)(zhi)準則等(deng)三個(ge)方面(mian)(mian)(mian)高度凝練、集中展(zhan)現(xian)(xian)了(le)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)的(de)(de)核心(xin)理念，體(ti)現(xian)(xian)了(le)國(guo)家(jia)、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)與(yu)(yu)個(ge)人(ren)的(de)(de)相(xiang)依相(xiang)生、傳(chuan)統文(wen)化(hua)與(yu)(yu)現(xian)(xian)代(dai)文(wen)化(hua)的(de)(de)兼容(rong)并(bing)蓄(xu)、本土文(wen)化(hua)與(yu)(yu)外來文(wen)化(hua)的(de)(de)和諧共存，彰顯了(le)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主義(yi)(yi)先進文(wen)化(hua)的(de)(de)獨特(te)魅力(li)。

　　再次，"不忘(wang)本(ben)來(lai)(lai)(lai)、吸收(shou)外來(lai)(lai)(lai)、面向未(wei)(wei)來(lai)(lai)(lai)"是社會(hui)主義(yi)(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)建設(she)的(de)基本(ben)路徑。傳承、融(rong)(rong)合(he)、創新是文(wen)(wen)(wen)化(hua)發(fa)展的(de)必由之路。發(fa)展社會(hui)主義(yi)(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)要(yao)(yao)不忘(wang)本(ben)來(lai)(lai)(lai)，大力傳承和(he)弘(hong)揚中華優(you)秀傳統文(wen)(wen)(wen)化(hua)，汲取(qu)中華優(you)秀傳統文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)思想精華和(he)道德精髓(sui)；要(yao)(yao)吸收(shou)外來(lai)(lai)(lai)，加強文(wen)(wen)(wen)化(hua)交流(liu)與融(rong)(rong)合(he)，借鑒(jian)、吸收(shou)世界(jie)優(you)秀文(wen)(wen)(wen)明成果；要(yao)(yao)面向未(wei)(wei)來(lai)(lai)(lai)，以(yi)創新為驅動，促進(jin)(jin)(jin)社會(hui)主義(yi)(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)大發(fa)展大繁(fan)榮(rong)。

　　最后，民族(zu)的(de)(de)科(ke)學(xue)的(de)(de)大(da)眾(zhong)的(de)(de)社會主義(yi)文(wen)化(hua)是(shi)社會主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)的(de)(de)基本(ben)特點。以馬(ma)克(ke)思主義(yi)為指(zhi)導的(de)(de)社會主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化(hua)，正確(que)地反(fan)(fan)映了(le)自然、社會和(he)思維發展(zhan)的(de)(de)普遍規律，具有高(gao)度的(de)(de)科(ke)學(xue)性。它源于中(zhong)華五千年(nian)文(wen)明，保持著(zhu)濃郁的(de)(de)民族(zu)性。同時，它反(fan)(fan)映和(he)代表廣大(da)人(ren)民群眾(zhong)的(de)(de)根本(ben)利益，實現了(le)人(ren)民是(shi)社會物質(zhi)財(cai)(cai)富(fu)和(he)精神財(cai)(cai)富(fu)的(de)(de)創造(zao)者(zhe)和(he)享有者(zhe)的(de)(de)統一，充(chong)分體現了(le)大(da)眾(zhong)性。

　　大力增強當代大學生的"四個自信"

　　高校是人才培養的重要(yao)基地，也(ye)是研究(jiu)和(he)發展先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)、傳播先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的前沿陣地。要(yao)始(shi)終站在培養德(de)智體(ti)美全面發展的社會(hui)(hui)主(zhu)義現代化(hua)建設者(zhe)和(he)接班人的戰略高度(du)，大力發展社會(hui)(hui)主(zhu)義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)，增強當代大學生(sheng)對中(zhong)國特色社會(hui)(hui)主(zhu)義的道路自(zi)信(xin)(xin)、理論自(zi)信(xin)(xin)、制(zhi)度(du)自(zi)信(xin)(xin)和(he)文(wen)(wen)化(hua)自(zi)信(xin)(xin)，為實(shi)現中(zhong)華民(min)族偉(wei)大復興的中(zhong)國夢(meng)匯聚起(qi)磅(bang)礴的青春力量(liang)。

　　首先(xian)(xian)，高校要充分發(fa)揮思(si)政理論課(ke)(ke)的(de)主(zhu)渠(qu)道作用，把(ba)(ba)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進文化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)貫穿(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)全過(guo)程(cheng)，打牢"四個自信(xin)"的(de)堅(jian)實(shi)(shi)基礎。一是根據(ju)不同課(ke)(ke)程(cheng)的(de)特(te)點(dian)和(he)性質，進行合理分工，把(ba)(ba)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進文化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)有機融入各門課(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。二是有針對(dui)性地采用案例教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法、比較(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法和(he)討論教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法等方(fang)法，激(ji)發(fa)并提高學(xue)習的(de)積極性、主(zhu)動性。三(san)是以第二課(ke)(ke)堂、社(she)(she)會(hui)調(diao)查、實(shi)(shi)地考察等方(fang)式開展社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進文化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)實(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，加深學(xue)生對(dui)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進文化的(de)理解。四是鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不斷深化對(dui)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)先(xian)(xian)進文化的(de)學(xue)習和(he)探討，做習近平(ping)新時代中國特(te)色社(she)(she)會(hui)主(zhu)義(yi)思(si)想的(de)堅(jian)定(ding)信(xin)仰者、積極傳(chuan)播者和(he)模范踐(jian)行者。

　　其次(ci)，高校要(yao)充分(fen)挖掘社(she)會主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的育(yu)(yu)人資源(yuan)，增(zeng)強大(da)學(xue)生對(dui)"四個自信"的價值認同。一是(shi)按照(zhao)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)前(qian)進(jin)(jin)方向(xiang)的要(yao)求建(jian)(jian)設高品位大(da)學(xue)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)。以社(she)會主(zhu)義核心(xin)價值觀引(yin)領(ling)大(da)學(xue)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設，形成獨(du)特的精神(shen)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、制度文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、學(xue)術文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、管理(li)與服務文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)環境(jing)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，使大(da)學(xue)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)浸潤(run)學(xue)生的心(xin)靈，在潛移默化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)中強化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)生對(dui)"四個自信"的價值認同。二是(shi)大(da)力推進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素質(zhi)教育(yu)(yu)。結合(he)社(she)會主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的內容和(he)要(yao)求，建(jian)(jian)立文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素質(zhi)教育(yu)(yu)課程體系(xi)，創新育(yu)(yu)人載(zai)體，搭(da)建(jian)(jian)育(yu)(yu)人平臺，將文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)轉化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為學(xue)生的素質(zhi)，促進(jin)(jin)學(xue)生全(quan)面發展(zhan)。

　　再次，馬克(ke)思(si)曾經說過，全部社(she)(she)會(hui)生活(huo)在本質上是實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)。高校(xiao)要(yao)不斷強(qiang)化(hua)"四個自(zi)信"的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐養成(cheng)，搭(da)建(jian)"三(san)下(xia)鄉"社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐、志愿服務等(deng)實(shi)(shi)踐育人平臺，讓(rang)青年大學生通(tong)過親身(shen)實(shi)(shi)踐和切實(shi)(shi)觀察(cha)，感知中國(guo)特色社(she)(she)會(hui)主(zhu)義的(de)(de)(de)巨大進(jin)步(bu)和卓越成(cheng)就，領悟社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)精髓，感受社(she)(she)會(hui)主(zhu)義先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)魅(mei)力，進(jin)一(yi)步(bu)堅定"四個自(zi)信"。

　　最后，高(gao)校要(yao)(yao)(yao)(yao)將社會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建設作為研(yan)(yan)究(jiu)對象，積極搭建研(yan)(yan)究(jiu)與傳播平臺，集(ji)中(zhong)力量開(kai)(kai)展(zhan)理(li)論研(yan)(yan)究(jiu)與宣傳闡(chan)釋。要(yao)(yao)(yao)(yao)加強對社會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)內(nei)涵、內(nei)容(rong)體(ti)系、特色的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)闡(chan)釋，要(yao)(yao)(yao)(yao)對社會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)樣本進(jin)(jin)行發掘和凝練。要(yao)(yao)(yao)(yao)樹(shu)立問題意識，針對青(qing)年大(da)(da)學生的(de)(de)現實困惑，在(zai)認真研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)基(ji)礎上給(gei)出有(you)說服力的(de)(de)解答(da)，提(ti)高(gao)社會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)大(da)(da)眾(zhong)化(hua)(hua)(hua)傳播能(neng)力。要(yao)(yao)(yao)(yao)開(kai)(kai)展(zhan)協同創(chuang)新(xin)，聯(lian)合開(kai)(kai)展(zhan)重(zhong)大(da)(da)科研(yan)(yan)項目(mu)攻關(guan)，在(zai)關(guan)鍵領域(yu)取得(de)實質(zhi)性(xing)成果，不斷推進(jin)(jin)理(li)論創(chuang)新(xin)，提(ti)高(gao)社會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)義先進(jin)(jin)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)傳播水平。

　　黨的(de)十(shi)九大召開，為(wei)高校(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)社會主義(yi)先進(jin)文化指(zhi)明了方(fang)向(xiang)。高校(xiao)要(yao)堅持中國特(te)色社會主義(yi)文化發(fa)展(zhan)(zhan)道路，激發(fa)文化創新創造活(huo)力(li)，大力(li)發(fa)展(zhan)(zhan)社會主義(yi)先進(jin)文化，切(qie)實增(zeng)強當代大學生(sheng)的(de)"四(si)個(ge)自信"，為(wei)實現"兩個(ge)一百年"的(de)奮斗目標貢獻(xian)力(li)量(liang)。